보건진료소의 주간보호실 이용노인의 특성과 건강증진 정도

정인숙(In-Suk Jeong),조유향(Yoo-Hyang Cho),박윤창(Yoon-Chang Park) 한국농촌의학 지역보건학회 2002 농촌의학·지역보건 Vol.27 No.2

2008년 개정 특수학교 기본 교육과정 국어과 교과서 만족도 및 요구분석 연구

정인숙 ( In Suk Jeong ) 한국특수아동학회 2009 특수아동교육연구 Vol.11 No.3

에코 프린팅(Eco Printing)을 활용한 스카프디자인 연구

정인숙(In Suk Jeong),강기용(Ki Yong Kang) 한국콘텐츠학회 2017 한국콘텐츠학회논문지 Vol.17 No.11

본 연구는 식물의 잎을 이용하여 색과 문양을 천에 직접 프린트 염색할 수 있는 친환경적 방법을 찾고자 출발 하였다. 그러던 중 식물이 가지고 있는 고유의 색과 문양을 천에 효과적으로 나타낼 수 있는 “에코 프린팅”이란 것을 알게 되었다. 에코 프린팅은 식물의 잎(유칼립투스)을 활용하여 자연에서 식물의 문양과 색을 디자인할 수 있다는 장점이 있으나 아직까지 국내에 사전적 정의를 비롯하여 학문적으로 체계적인 연구가 이루어지지 않아 입문하기가 어렵다. 이에 본 연구자는 자연적인 형태와 색을 얻을 수 있는 식물의 잎이나 꽃을 이용한 천연염색과 에코 프린팅을 정의하고, 유칼립투스의 잎을 사용하여 실험연구 제작에 임하였다. 울 또는 실크로 구성된 각각의 스카프에 유칼립투스 잎을 배열하고 압력을 가하여 묶어 열탕 또는 증열처리를 하여 색소가 천에 스며들게 하여 염색 제작하였다. 이 방법은 천연재료에서 염액을 추출하여 염색하는 기존의 방법과 달리 한 단계 나아가 식물의 형태를 천에 직접 문양으로 찍어내는 방식이다. 또한 매염제를 사용하여 색상의 변화를 도모 하였으며, 이러한 실험연구의 결과 기존 제품과는 차별화 할 수 있는 스카프디자인을 얻을 수 있었다. 본 연구에서 에코 프린팅은 각 재료가 갖는 조건과 환경 등에 따라 색상의 변수가 발생됨을 알 수 있었다. 이러한 점을 개선하기 위해 앞으로 여러 종류의 천과 일상생활에 손쉽게 구할 수 있는 다양한 재료로 연구 비교 할 것이다. 나아가 본 연구의 에코 프린팅에 대한 실험연구와 제작기법이 천연염색에 입문하는데 활용되어 천연염색의 외연(外延)이 보다 확장되기를 기대한다. This paper aimed to find out the eco-friendly approach enabling to directly print patterns and dye colors on fabrics using leaves of plants. In the research process, I found out the ‘eco-printing’ which could effectively express unique colors and patterns of plants. While eco-printing can design the patterns and colors of plants in nature using the leaves of plant(Eucalyptus), it is difficult to implement because it is not systematically and academically investigated including the dictionary definition in Korea until now. Thus, I tried to define the eco-printing and natural dyeing using leaves or flowers of plants enabling to get natural patterns and colors and do the experimental research and production using the leaves of Eucalyptus. The leaves of Eucalyptus were arranged on a wool scarf and a silk scarf, tied and applied pressure to them and made pigments penetrate into fabrics by heating or steaming them. This approach is to directly print the patterns using the shapes of plants on fabrics unlike the existing approaches dyeing by extracting dyeing solution from natural materials. Furthermore, the change of colors was attempted by using the color fixers. In accordance with the results of this experimental research, the scarf design differentiated from the existing products could be acquired. It was identified that eco-printing could induce the color variables depending on the conditions of each material and environment. For improving the color variables, various kinds of fabrics and divers kinds of materials which can be easily acquired in a daily life will be investigated and compared. Furthermore, it is expected that the experimental research and production techniques on eco-printing be utilized when starting natural dyeing and the scope of natural dyeing be more expanded.

2008년 개정 특수학교 기본 교육과정 사회과 교과서에 대한 교사의 만족도 및 요구분석

정인숙 ( In Suk Jeong ),송영준 ( Yeung Joon Song ) 한국정서ㆍ행동장애아교육학회 2009 정서ㆍ행동장애연구 Vol.25 No.3

진로,직업교육을 위한 특수교육기관과 관련기관 간의 협력에 관한 연구

정인숙 ( In Suk Jeong ),김형일 ( Hyeung-il Kim ),박재국 ( Jea Kook Park ) 한국특수교육문제연구소 2008 특수교육저널 : 이론과 실천 Vol.9 No.4

이 연구는 진로.직업 교육을 위한 특수교육기관과 관련기관간의 협력에 있어서 투입요인과 과정요인으로 분류하여 그 실태를 분석하는데 목적을 두었다. 이를 위해 전국 특수학교(급), 특수교육지원센터에 재직하고 있는 1,005명의 교사를 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연구결과, 첫째, 진로.직업교육을 위한 관련기관 간 협력에 있어서 투입요인으로, 인적 자원의 협력은 극히 미미한 것으로 나타났으며, 지역에서 활용하고 있는 관련기관은 주로 정신지체.정서장애학교 및 특수학급의 경우는 장애인복지관, 감각장애학교는 장애인고용촉진공단인 것으로 나타났다. 둘째, 과정요인으로, 관련 기관과 연계한 교육내용에 따른 주된 활동은 ‘현장견학’과 현장실습이었고, 평가는 대부분 학교자체에서 이루어지고 있는 것으로 나타났다. 평가의 효율성을 위한 요구사항은 외부 직업 관련기관과의 연계 요구가 가장 높았으며, 기관간 연계를 위한 바람직한 협력 방법에 관해서는 각 부처(교육인적자원부, 보건복지부, 노동부)의 통합된 통합고용지원팀의 구성을 요구하고 있었다. The purpose of this research is to anaylze the statue of cooperation between special education institutes and related agency for career and vocational education according to the input and process factor. For this, we used a question survey as the general study method. The recipients are 1,005 people in charge of special education schools, special education classes, or special education support center. Those are as follows. First, as an input factors of the cooperation in related agency for career ; vacational education, a cooperation of human resource are appeared very dull. especially, in case of the schools for mentally retardation and emotional disturbance, they used mostly The Local Community Welfare Agency for The Disabled, but other schools for sensory impairment used mostly Korea Employment Promotion Agency for the Disabled Second, as a process factor, the major activation according to the curriculum linked lelated agency are field trip and on-the-job training, the schools conducted the evaluation by themselves. so they are needed linked evaluation methods to the related agencies for establishment of effective evaluation. and as an effective cooperation method for interagency linking, totally, they are needed organizing ‥integrated employment team…through the cooperation with each ministry of departments(Ministry of Education Science and Technology, Ministry of Health Welfare and Family Affairs, Ministry of Labor).

특수교육대상자의 졸업 후 지역사회 고용에 따른 진로,직업교육 개선방안

정인숙 ( In Suk Jeong ),김형일 ( Hyeung Il Kim ),박재국 ( Jea Kook Park ) 한국특수아동학회 2008 특수아동교육연구 Vol.10 No.2

대학생들의 피자 전문점 선택에 영향을 미치는 속성에 대한 평가

강종헌,정인숙,Kang Jong-Heon,Jeong In-Suk 동아시아식생활학회 2006 동아시아식생활학회지 Vol.16 No.1

The purpose of this study was to measure the pizza purchasing behavioral characteristics of respondents and importances of factors affecting pizza purchase, to estimate the effects of attributes on pizza restaurant choice, and to predict probability of selecting a particular pizza restaurant The questionnaire consisted of two parts: The paired experimental profiles, purchasing behavior and importances of factors affecting pizza purchase. This study generated profiles of 16 hypothetical pizza restaurant based on the seven attributes. The profiles comprised 16 discrete sets of variables, each of which had two levels. For this study, researcher randomly selected 150 students of university as respondents. Twenty students did not complete the survey instrument, resulting in a final sample size of 129. All estimations were carried out using frequency, correlation, phreg procedure of SAS package. The results were as followed Based on the estimated model, the -2LL(B) statistic for a model with all explanatory variables was 5585.761 and the Chi-square statistic is 134.786 with 7 df (p<0.001). At p<0.001, we would reject the null hypothesis that the attributes do not influence choice. The parameter estimate for price was highest, followed by late delivery time, promised delivery time, money-back guarantee, discount, pizza variety, and pizza temperature. The result from this study suggested that there was an opportunity to increase market share and profit by improving operations so that customers receive discount and money-back guarantee simultaneously, and by reducing price, delivery time.

구매빈도별 피자전문점 선택에 미치는 속성의 영향 평가

강종헌(Jong Heon Kang),정인숙(In Suk Jeong) 한국생활과학회 2006 한국생활과학회지 Vol.15 No.3

병원중심 가정간호사업에 대한 의사, 간호사의 인식과 태도에 대한 조사연구

김정순,고영희,김대숙,김정화,신재신,이길자,정인숙,황선경,Kim, Jung-Soon,Ko, Young-Hee,Kim, Dae-Suk,Kim, Jeung-Hwa,Shin, Jae-Shin,Lee, Jil-Ja,Jeong, Ihn-Sook,Hwang, Sun-Kyung 한국가정간호학회 2001 가정간호학회지 Vol.8 No.2

Purpose: This study is to investigate the attitudes on the Home Health Care among the physicians and nurses in P University. Method: Data were gathered from 71 physicians and 264 nurses. working at P University Hospital. from May 1 to May 15, 2001 and analyzed using descriptive statistics and Fisher exact test. Results: 1) As to the previous information about home health care program, those who have been familiar to it were 100% of physicians, and 99.6% of nurses, and 39% of the physicians and 66.1% of the nurses. were found to have responded with right answers, 2) As to the acceptance of the home health care program, 87% of physicians and 98.5% of nurses were found to be positive and there showed a significant difference(p= .019), 3) The main reasons for accepting the system were: the alleviation of the family burden of time, the maintenance of continuity of care, and the reasons for opposing the system were incomplete legal assurance. the possibility of providing illegal medical services. 4) The physician's intention rate of patient referrals to home care program reveled 49.2%. 5) According to the services related to Home Health Care. the orders of acceptance rates were medical tests related services (77.8%, 92%); therapeutic nursing interventions(69.0%, 88.2%): and services for medication(68.3%, 82.5%) among physicians and nurses. respectively. Conclusion: For the stabilization and successful implementation of home health care system. it should be accompanied with education for physicians about home care. setting specific laws and regulations for home care. legal assurance of home care business. outcome research for home care recipients. and support systems of hospital administration.

KISE-BAAT(수학)의 신뢰도와 타당도에 관한 연구

박경숙 ( Kyung Sook Park ),정동영 ( Dong Young Chung ),정인숙 ( In Suk Jeong ),송영준 ( Young Jun Song ),김계옥 ( Kye Ok Kim ) 한국특수아동학회 2005 특수아동교육연구 Vol.7 No.3

본 연구는 국립특수교육원(Korea Institute for Special Education)의 수학 기초학력검사(Basic Academic Achievement Test: Math)인 KISE-BAAT(수학)의 신뢰도와 타당도를 확인하는데 목적을 두고 있다. 본 연구는 목적을 달성하기 위하여 전국의 유·초·중학교에 재학 중인 만 5~14세의 아동 2,000명을 대상으로 KISE-BAAT(수학)를 실시하였다. 연구의 결과 KISE-BAAT(수학)의 동형검사 신뢰도는 전체적으로 .89이고, 영역별로 .36에서 .97의 범위에 분포하고 있는 것으로 나타났으며, 반분신뢰도는 전체적으로 가형과 나형 공히 .98이고, 학년별·영역별로 가형은 .39에서 .96을, 나형은 .28에서 .95를 범위로 하고 있는 것으로 나타났다. 문항반응이론 신뢰도는 전체적으로 가형 .97, 나형 .99이고, 학년별·영역별로 가형은 .69에서 .97를, 나형은 .77에서 .95를 범위로 하고 있는 것으로 나타났으며, 측정의 표준오차는 전체적으로 가형 2.11, 나형 2.32이고, 학년별·영역별로 가형은 0.7에서 1.54를, 나형은 .07에서 1.79를 범위하고 있는 것으로 나타났다. 재검사신뢰도는 전체적으로 가형과 나형 공히 .98이고, 영역별로는 가형과 나형 공히 .88에서 .97을 범위로 하고 있는 것으로 나타났으며, 문항 내적 일치도는 전체적으로 가형과 나형 공히 .99이고, 영역별로 가형은 .25에서 .96을, 나형은 .37에서 .97을 범위로 하고 있는 것으로 나타났다. 그리고 KISE-BAAT(수학)와 KEDI-기초학습기능검사와의 상관계수는 전체적으로 가형 .70, 나형 .75이고, 가형 시간과 화폐와 .62, 나형 암산과 .66으로 나타났다. 따라서 KISE-BAAT(수학)는 신뢰도와 타당도에서 비교적 양호한 수학 기초학력 검사도구라 할 수 있다. The purpose of this study is to investigate validity and reliability of KISE-BAAT(Math). KISE-BAAT(Math) test was administered 2,000 students from kindergarten, elementary and middle school level. The results of the study presented that overall alternate-form reliability coefficient is .89 and by subtest it ranges from .36 and .97. Split-half reliability coefficient of each alternate form shows high level of reliability of .98. By grade and subtest it ranges from .39 through .96 for Form A and .28 through .95 for Form B. The overall item response theory reliability coefficient of each alternate form also presents high level of .97 and .99. By grade and subtest it ranges from .69 through .97 for Form A and .77 through .95 for Form B. The overall standard error of measurement of each alternate form presents 2.11 and 2.32 respectively. By grade and subtest it ranges from 0.7 through 1.54 for Form A and .07 through 1.79 for Form B. The overall test-retest reliability coefficient of each alternate form presents .98. By grade and subtest it ranges from .88 through .97 for both forms. Cronbach``s coefficient alpha of each alternate form presents high level of reliability of .99. By grade and subtest it ranges from .25 through .96 for Form A and .37 through .97 for Form B. As for the ontent validity related expert team worked from the stage of setting up standards of achievement, developing test items. The item tryout was administered to select and arrange test items. The criterion -related validity in terms of the relationship with KEDI-Basic Academic Ability Test was examined. The validity coefficient of each alternate form and KEDI-Basic Academic Ability Test showed .70 and .75 respectively. As for intercorrelation coefficient between subtests range from .81 to .95. The results demonstrate that KISE-BAAT(Math) is relatively reliable and valid test instrument.