교사독서모임을 통한 교사 전문적 정체성 발달: 한 교사의 교사독서모임 참여 경험에 대한 내러티브 탐구

장연우,소경희 한국내러티브교육학회 2018 내러티브와 교육연구 Vol.6 No.1

이 연구는 전문적 텍스트를 함께 읽고 토론하는 교사독서모임이 교사의 전문성 발달에 가지는 교육적 의미를 탐색하는 데 그 목적이 있다. 특히 이 연구는 교사독서모임을 통해 교사들이 어떠한 전문적 정체성을 발달시켜 가는지, 이러한 전문적 정체성 발달에 영향을 미치는 교사독서모임의 주요한 특성이 무엇인지를 이해하고자 하였다. 이러한 연구목적을 달성하기 위해, 본 연구에서는 한 교사의 교사독서모임 참여경험에 대한 내러티브 탐구를 수행하였다. 연구 결과, 교사독서모임은 반성적 실천가이자 연계적 전문가로서의 교사 전문적 정체성 발달에 기여하고 있는 것으로 나타났다. 또한 교사의 전문적 정체성 발달에 있어 교사독서모임에서 함께 읽는 교육철학적 텍스트와 교사들 사이의 협력적 반성이 상당히 중요한 역할을 하고 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 토대로, 교사발달과 교육과정 운영에 있어서의 교사독서모임의 중요성이 논의되었다. The purpose of this study is to investigate the educational meanings of teacher book clubs in the relation to teachers’ professional development. Especially, we focus on what kind of professional identities of teachers are developed through teacher book clubs and what features of teacher book clubs affect those developments. In order to achieve this purpose, we perform narrative inquiry into a teacher’s experiences in a teacher book club. The results show that teacher book clubs contribute for a teacher to develop her professional identities as a reflective practitioner and a connective specialist. The results also show that education/al philosophical texts which teachers study together and collaborative reflection among teachers in a teacher book club are essential to those professional identity development. Based on these findings, we discuss the importance of teacher book clubs to teachers’ professional development and teaching practices.

교사학습공동체를 통한 교사의 교수실천 변화 이해 : 정동 이론에 기초하여

장연우,박지애 인하대학교 교육연구소 2023 교육문화연구 Vol.29 No.2

This study investigates how affective flows within a teacher learning community lead to changes in a teacher's teaching practices using the affect theory. A qualitative study was conducted in an elementary school with a group of teachers in the same grade level who regularly met to learn and practice cooperatively, focusing on one member of the group. Participatory observations and interviews were used to collect data. Analysis focused on the emergence of new affects, its circulation, and influence on teaching practices of the group. The results show that a change in the principal's leadership aroused a new ethos at the school level, and the group activities guided by the head teacher that became possible in this atmosphere produced affects of comfort, trust, and recognition. As the positive affects amplified, passion for teaching spread among teachers, increasing the teacher’s acting power, which made her attempt to act differently. Consequently, positive affect stimulated the teacher's teaching practices to be manifested in a way that strengthened her own inclination, or weakened her existing boundaries and accepted a different orientation. The study suggests that to change teachers' teaching practices through a teacher learning community, the roles of affect and emotion must be considered as well as teacher relationships and teacher leadership that evoke positive affects. It is also suggested that material and space be examined in a new light.

Ceramic Art Furniture 연구

장연우 한국도자학회 2021 한국도자학연구 Vol.18 No.1

Furniture as a new medium of expression in today's formative arts is not just a functional tool for use, but an object that conveys the emotions inherent in our minds. Art Furniture, as an art object that has the artist's philosophical value, expands the concept of furniture, and as a generic term for the meanings of furniture, is becoming the subject of new interpretation and interest in modern living spaces. The concept of art furniture began with the Art&Crafts Movement centered on William Morris, which led the revival of handicrafts, and has emerged in various ways of expression ranging from paintings, sculptures, crafts, and installations in the field of modern art. Therefore, this article understands the concept of art furniture and analyzes the meaning of art furniture using ceramics as a medium. Particularly, focusing on the ceramic chairs that are most closely used in human living spaces, I classified the types of ceramic chairs into four types: traditional, symbolic, metaphorical, and formative expressions, to grasp the value and original expression elements of ceramic chairs in modern art. 오늘날 조형예술에서 새로운 표현 매체로서 가구는 단순한 쓰임의 기능적 도구가 아닌 우리 마음속 에 내재된 감성을 전달하는 대상이 되고 있다. 작가의 철학적 가치가 함축된 예술품으로서 가구 개념 을 확장하고 가구에 대한 의미들을 총칭하는 용어로서 아트퍼니처(Art Furniture)는 현대생활 공간에서 새로운 해석과 관심으로 표출되고 있다. 아트퍼니처 개념은 수공예 부흥을 이끌던 윌리엄모리스(William Morris)를 중심으로 한 미술공 예운동(Art&Crafts Movement)에서 시작되어 현대미술 분야에서 회화, 조각, 공예, 설치에 이르기 까지 다양한 표현방법으로 나타나고 있다. 이에 본 논문은 아트퍼니처에 대한 개념을 이해하고 도자를 매체로 한 아트퍼니처에 대한 의 미를 분석하고 있다. 특히 인간의 생활공간에 가장 밀접하게 사용되고 있는 도자의자를 중심으로 도자의자의 유형을 전통적 표현의 의자와 현대 조형적 표현의 의자로 분류하여 현대미술에서 도자 의자의 가치와 독창적 표현요소를 파악하고자 한다. 현대도자에 나타난 의자의 유형을 통하여 조형적 특성을 분석하고 작품 속에 내포되어 있는 그 의미가 무엇인지를 파악하여 아트퍼니처로서의 다양한 발전 가능성을 연구하고자 한다.

일반고 학생의 학교 참여 양상과 맥락에 관한 사례 연구

장연우,박나실 서울대학교 교육연구소 2022 아시아교육연구 Vol.23 No.1

The purpose of this study is to explore the pattern of students' participation in the school and the surrounding contexts of it, and to present educational and political implications. In order to achieve the goal, a case study was conducted on three general high schools. As a result of this study, the patterns of students’ participation in school were diverse as followings: 1) participating in civil complaints through the student self-governing organization, 2) expressive participation through linkage with the subject curriculum, and 3) all-round participation, not limited to specific boundaries. In the case of schools showing the first aspect of participation, ‘the teacher’s deep belief in student self-governing system’ and ‘innovation school policy’ played a major role. In the case of the school showing the second form of participation, it was found that ‘shared belief among students, parents, and teachers that school participation is helpful in college admissions’ and ‘a feedback system on students suggestion’ are major school contexts. Finally, in the case of the school showing the third pattern, ‘the internalization of the school philosophy of autonomy, cooperation, and coexistence’ and ‘the realization of self-governing of the three educational subjects’ became the main contexts. Based on these findings, we discussed that in order to support students' participation in school in various aspects, the contexts surrounding students' participation in school should be changed, rather than just providing educational programs to improve their participation. 이 연구의 목적은 학교 현장에서 이루어지고 있는 학생의 학교 참여 양상과 이를 둘러싼 학교 맥락을 탐색하고 이를 토대로 향후 교육적, 정책적 시사점을 제시하는 데 있다. 이를 위해 본 연구에서는 일반고 3곳에 대한 사례 연구 를 수행하였다. 연구의 결과, 학생들의 학교 참여는 1) ‘학생회 조직을 중심으로 한 민원제기식 참여형’과 2) ‘교과 교육과정과의 연계를 통한 표현적 참여형’, 3) ‘경계에 국한되지 않은 전방위적 참여형’이라는 다양한 양상을 보였다. 또한 이러한 참여 양상은 학교 맥락과 깊은 관계를 맺고 있는 것으로 나타났다. 첫 번째 참여 양상을 보이는 학교의 경우, ‘학생자치 지원 시스템 마련에 대한 담당 교사의 깊은 신념’과 ‘혁신학교 정책’이 주요한 역할을 하는 것으로 나타났으며, 두 번째 참여 형태를 보이는 학교의 경우 ‘학생의 학교 참여가 대입에 도움이 된다는 학생-학부모-교사 의 공유된 신념’ 및 ‘학생 의견에 대한 피드백 시스템’이 주요한 학교 맥락이 되는 것으로 나타났다. 마지막으로 세 번째 양상을 보이는 학교의 경우, ‘자율·협력·상생이라는 학교 철학의 내면화’와 ‘교육 3주체의 자치 활성화를 통한 학교 자치 내실화’가 주요한 맥락이 되었다. 이러한 연구 결과를 바탕으로, 다양한 양상으로 나타나는 학생들의 학교 참여를 지원하기 위해서는 이를 위한 교육 프로그램을 마련하기보다 학생들의 학교 참여를 둘러싼 맥락을 변화시켜야 한다는 것을 논의하였으며, 보다 두터운 민주주의를 실현하는 학생의 학교 참여를 위해서는 특정한 이슈에 한정된 학생 참여를 넘어 학생들의 주요한 학교 삶의 장인 교실 수업에서부터 학생들의 참여를 만들어가야 한다는 점을 논의 하였다.

멀티코어 환경에서 효율적인 트랜잭션 처리를 위한적응적 하이브리드 트랜잭셔널 메모리 기법

장연우,신영성,장재우 한국차세대컴퓨팅학회 2018 한국차세대컴퓨팅학회 논문지 Vol.14 No.1

Transactional Memory(TM) has been proposed as an attractive alternative to the conventional lock-based synchronization. Recently, Hybrid Transactional Memory(HyTM) has gained much interest because it combines the advantages of Hardware Transactional Memory(HTM) and Software Transactional Memory(STM). However, the existing HyTM schemes show good performance only for a specific workload. To solve this problem, we propose an adaptive HyTM technique based on the analysis of transaction characteristics for efficient transaction processing in multi-core environment. First, when a transaction commits, our HyTM technique collects the information about the characteristics of the transaction. Second, our HyTM technique can select an optimal HyTM that is appropriate for the transaction by analyzing its characteristics. Finally, we show from our performance analysis using STAMP benchmark that our adaptive HyTM scheme can achieve about 30~270% better performance than the state-of-the-art HyTM schemes. 트랜잭셔널 메모리는 전통적인 병렬 프로그래밍 기법인 Lock을 사용하는 대신, 일련의 코드 블록을 트랜잭션으로설정하여 트랜잭션의 일관적인 병렬 처리를 보장한다. 최근 하이브리드 트랜잭셔널 메모리(Hybrid Transactional Memory; HyTM)는 HTM과 STM의 장점을 결합하여 성능을 향상시키는 기법으로써 많은 관심이 집중되고 있다. HyTM은 HTM상에서 수행되지 못한 트랜잭션을 STM 상에서 처리하며, HTM 및 STM 간의 병렬 수행을 위해공유 메모리의 순차적 접근을 위한 제어가 필요하다. 그러나 기존의 HyTM 기법은 특정 워크로드에 대해서 우수한성능을 보이는 한계점이 존재한다. 이러한 문제점을 해결하기 위해, 본 논문에서는 멀티코어 환경에서 효율적인 트랜잭션 처리를 위한 적응적 하이브리드 트랜잭셔널 메모리 기법을 제안한다. 제안하는 기법은 첫째, 트랜잭션 수행결과를 바탕으로 트랜잭션 특성에 관한 정보를 저장한다. 둘째, 제안하는 기법은 트랜잭션 특성 분석을 통해 트랜잭션에 적합한 최적의 HyTM 기법을 지원한다. 마지막으로, STAMP 벤치마크를 이용한 성능평가를 통해, 제안하는HyTM 기법이 기존 최신 기법에 비해 130~370%의 성능 향상이 있음을 보인다.

IB Diploma Programme과 2022 개정 고등학교 교육과정 총론 비교 분석

장연우,허예지 한국교육과정학회 2024 교육과정연구 Vol.42 No.2

이 연구는 최근 IB Diploma Programme의 공교육 도입이 가속화되고 있는 상황에서 2025년부터 학교현장에 적용되는 2022 개정 고등학교 교육과정과 IBDP를 비교 분석하기 위한 목적으로 수행되었으며, 이를바탕으로 새 국가 교육과정 체제하에서의 IBDP 적용 가능성과 쟁점을 논의하였다. 이를 위하여 IBDP 주요 공식 문서와 2022 개정 고등학교 교육과정 총론 문서를 편제와 시간(학점) 배당, 선택 과목의 범위와 기준, 졸업 요건을 중심으로 비교·분석하였다. 분석 결과 첫째, 편제와 시간(학점) 배당 측면에서 IBDP의 교과는 2022 개정 고등학교 교육과정 교과(군)과 대체로 유사하였으나 교과목 분류 방식과 과목당 배당 시간(학점)은 차이가 큰 것으로 나타났다. 비교과 영역의 경우, 두 교육과정은 교과 연계 탐구활동 및 예술, 스포츠, 봉사 등과관련된 활동을 포함한다는 점에서 유사했으나, 과업 수행 방식과 강조점은 다르게 나타났다. 둘째, 두 교육과정의 과목 선택의 범위와 기준은 교과(군)별 선택 과목과 균형 이수를 위한 기준을 제시한다는 점에서 공통적이었으나, 학생이 선택할 수 있는 과목 수는 2022 개정 교육과정이 IBDP에 비해 현저히 많으며 균형 이수의세부적인 방식에도 차이가 있었다. 셋째, 졸업 요건의 경우, IBDP가 교과 및 비교과 영역 모두에서 2022 개정고등학교 교육과정에 비해 엄격한 기준을 제시한 것으로 보이며, IBDP는 절대평가만을 하는 데 비해 2022 개정 교육과정은 절대평가와 상대평가를 병행한다는 차이가 있었다. 분석 결과를 토대로, 2022 개정 교육과정체제하에서 IBDP 도입은 제도적 가능성을 지니는 한편, 과목 선택권 확대와 학기제를 지향하는 2022 개정 고등학교 교육과정과 상충할 수 있고 높은 졸업 요건으로 인해 학업 부담이 증가할 수 있다는 점 등이 논의되었다. This study compares the IB Diploma Programme(IBDP) with the 2022 revised high school curriculum, and discusses the feasibility and issues of implementing the IBDP in the new national education system. For this purpose, official IBDP documents and the 2022 revised high school curriculum are compared, focusing on the organization and allocation of credits, the scope and criteria of elective subjects, and graduation requirements. The followings points are revealed: First, the subjects of the IBDP are generally similar to those of the 2022 revised curriculum, but the classification of subjects and allocation of credits differed. In the area of extracurricular activities, both curricula included inquiry activities, arts, sports, volunteering, etc., but there were differences in the approach to task performance and emphasis points. Secondly, both curricula provided guidelines for subject selection and balanced completion of subjects. However, the 2022 revised curriculum offers more choices, with differnt methods for balance. Third, the IBDP imposes stricter graduation criteria than the revised curriculum, utilizing only criterion-referenced evaluations, while the latter uses both criterion and norm-referenced evaluations. Ultimately, despite institutional feasibility, conflicts with the expanded subject choice and semester system of the revised curriculum, along with an increased academic burden, are noted.

Efficient Hybrid Transactional Memory Scheme using Near-optimal Retry Computation and Sophisticated Memory Management in Multi-core Environment

장연우,강문환,장재우 한국정보처리학회 2018 Journal of information processing systems Vol.14 No.2

Recently, hybrid transactional memory (HyTM) has gained much interest from researchers because itcombines the advantages of hardware transactional memory (HTM) and software transactional memory(STM). To provide the concurrency control of transactions, the existing HyTM-based studies use a bloomfilter. However, they fail to overcome the typical false positive errors of a bloom filter. Though the existingstudies use a global lock, the efficiency of global lock-based memory allocation is significantly low in multicoreenvironment. In this paper, we propose an efficient hybrid transactional memory scheme using nearoptimalretry computation and sophisticated memory management in order to efficiently process transactionsin multi-core environment. First, we propose a near-optimal retry computation algorithm that provides anefficient HTM configuration using machine learning algorithms, according to the characteristic of a givenworkload. Second, we provide an efficient concurrency control for transactions in different environments byusing a sophisticated bloom filter. Third, we propose a memory management scheme being optimized for theCPU cache line, in order to provide a fast transaction processing. Finally, it is shown from our performanceevaluation that our HyTM scheme achieves up to 2.5 times better performance by using the Stanfordtransactional applications for multi-processing (STAMP) benchmarks than the state-of-the-art algorithms.

Anomalous systemic arterial supply to lung without sequestration in an infant who has congenital heart disease:a case report

장연우,최덕영 대한소아청소년과학회 2006 Clinical and Experimental Pediatrics (CEP) Vol.49 No.8

Systemic arterial supply from the aorta to the lung is a rare congenital anomaly within the spectrum of bronchopulmonary sequestration according to Pryce's terminology. We describe our experience of this anomaly in an infant with congenital cardiac disease confirmed by multidetector CT scan. We found a systemic arterial supply from the aorta to the right lower lobe of lung without right lower lobar pulmonary artery and bronchopulmonary sequestration. This combination of congenital anomaly is most rare form. 폐 격리증이 없는 정상적인 폐에 체 혈관이 이상 기시하는 것은 매우 드문 질환이다. 저자들은 반복적인 하기도 감염을 보이는 영아에서 선천성 심장질환의 상태가 본 하기도 감염을 나타낼 정도로 심하지 않음을 이상히 여겨 컴퓨터 단층 촬영을 시행하였다. 그 결과 폐 격리증이 없는 폐의 이상 체 동맥 기시가 우측 폐하 엽에 존재함과 동시에 우측 하엽 폐동맥이 없는 사실을 확인하게 되었다. 어린 나이에 이 같은 선천성 질환의 조합은 이전에 보고 된 바가 없는 매우 드문 질환으로 생각된다.

멀티코어 인메모리 환경에서 트랜잭션을 처리하기 위한 효율적인 HTM 기법

장연우(Yeonwoo Jang),강문환(Moonhwan Kang),윤민(Min Yoon),장재우(Jaewoo Chang) 한국정보과학회 2017 정보과학회 컴퓨팅의 실제 논문지 Vol.23 No.8

하드웨어 트랜잭셔널 메모리(HTM)는 트랜잭션 처리를 위한 병렬 프로그래밍 패러다임을 크게 바꾸었으며, 최근 Intel에서 TSX를 제안함에 따라 HTM에 기반한 다수의 연구들이 수행되었다. 그러나 기존 연구들은 트랜잭션 처리에서 하나의 원인에 대한 충돌 예측만을 지원하며, 모든 워크로드에 대해 획일화된 TSX 환경을 제공한다. 이러한 문제점을 해결하기 위해, 본 논문에서는 멀티코어 인메모리 환경에서 트랜잭션을 처리하기 위한 효율적인 HTM 기법을 제안한다. 첫째, 제안하는 기법은 과거 트랜잭션처리 정보를 수집한 매트릭스를 이용하여, HTM 실패시의 대비책 경로로써 STM 혹은 single lock을 선택한다. 둘째, 머신러닝 알고리즘 기반 재시도 정책을 제공함으로써, 워크로드 특성에 맞는 효율적인 트랜잭션 처리를 수행한다. 마지막으로 STAMP를 이용한 성능평가를 통해, 제안하는 기법이 기존 연구에 비해 10~20%의 성능 향상이 있음을 보인다. Hardware Transactional Memory (HTM) has greatly changed the parallel programming paradigm for transaction processing. Since Intel has recently proposed Transactional Synchronization Extension (TSX), a number of studies based on HTM have been conducted. However, the existing studies support conflict prediction for a single cause of the transaction processing and provide a standardized TSX environment for all workloads. To solve the problems, we propose an efficient hardware transactional memory scheme for processing transactions in multi-core in-memory environment. First, the proposed scheme determines whether to use Software Transactional Memory (STM) or the serial execution as a fallback path of HTM by using a prediction matrix to collect the information of previously executed transactions. Second, the proposed scheme performs efficient transaction processing according to the characteristic of a given workload by providing a retry policy based on machine learning algorithms. Finally, through the experimental performance evaluation using Stanford transactional applications for multi-processing (STAMP), the proposed scheme shows 10~20% better performance than the existing schemes.

트랜잭션 특성에 기반한 적응적인 하이브리드 트랜잭션 메모리 기법의 설계 및 성능평가

장연우(Yeon-Woo Jang),신영성(Young-sung Shin),장재우(Jae-Woo Chang) 한국정보과학회 2017 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.2017 No.12