우리시대 사진의 상황 : Image 3 ( 이덕순 )

이덕순 현대사진영상학회 1998 우리시대 사진의 상황 Vol.- No.-

지역축제 스토리텔링속성이 방문객의 만족도에 미치는 영향 : 몰입의 매개효과를 중심으로

이덕순 관광경영학회 2016 관광경영연구 Vol.71 No.-

The purpose of this study is on local festival storytelling. Storytelling is known that enable differentiation and uniqueness of local festivals and positive impact on visitor satisfaction. Specifically, this affects the storytelling visitor satisfaction, storytelling is to the mediating effects for between visitor satisfaction and festival flow. The result is to seek a development plan through festival storytelling. Data were collected with a structured questionnaire at 2015 Gochang Moyang Fortress Festival, 320 samples were used for statistical analysis. As a result is presented as follows: First, storytelling factor consist of interactive, story, expression factor. Secondly, storytelling as an element of festivals had a strong positive influence on the festival visitors satisfaction, its influence was expressed, story, interact order. Third, flow was fully mediated the relationship between the impact on the storytelling and festival satisfaction. Specifically, in order to increase the visitors of the satisfaction of the festival, video, programs, music, art activities of venue must be made to better represent the story about Gochang Moyang Fortress. Next, the Festival will have to talk about Gochang Moyang Fortress and appearance characteristics flatulence, and should contain stories about Gochang Moyang Fortress, should tell the story of the castle and cultural characteristics. The results of this study suggest that there is a need to work as much as possible in planning and directing, need not only enhance the storytelling in order to increase the satisfaction of the local festival visitors but visitors can flow themselves in the festival.

시각장애 학교 중복장애 학생의 교육현황에 관한 연구

이덕순 韓國視覺障碍硏究會 1997 시각장애연구 Vol.13 No.-

천식환자에 대한 키네시오 테이핑의 효과

이덕순,김찬규,조병모,Lee, Duck-Soon,Kim, Chan-Kyu,Cho, Byeong-Mo 대한물리치료과학회 2002 대한물리치료과학회지 Vol.9 No.1

The asthma is a clinical syndrome having three symptoms; dyspnea, wheezing and coughing, due to the narrowing of trachea in pulmonary system. Specially the asthma is common in children. The study was designed to identify the effect of Kinesio Taping Treatment as to asthmatic children. The Kinesio Taping Treatment was used on the Pectoralis major and Posterior diaphragm of twenty five asthmatic children(19 male, 6 female) for the period from September 1, 2001 to September 20, 2001. Peak expiratory flow rate(PEFR) for the condition of pulmonary function was measured using the Pocket Peak and wheeling and coughing symptom were measured using questionnaire. The results of this study are as follows: 1. There were statistically significant differences between before using the taping and after the kinesio taping increase of the PEFR(p<0.001). 2 There were statistically significant differences between before using the kinesio taping and after the kinesio taping improvement of the wheezing sign(p<0.001). 3. There were statistically significant differences between before using the kinesio taping and after the kinesio taping improvement of the coughing symptom(p<0.001).

시각장애학생의 통합교육 지원 방안 탐색

이덕순 한국특수교육학회 2009 특수교육학연구 Vol.44 No.2

This research aims at finding the method of supporting the promotion and advancement of inclusive education for students with visual impairment, focusing on the individual demand and support for different characteristics of impairment. For the research, cases of supporting inclusive education for students with visual impairment of the United States and Germany was examined, centering on England. The current status and related policies on inclusive education for students with visual impairment in Korea have been analyzed as well. Implications have been found to set the objective of research on seeking methods to support the advancement of inclusive education for students with visual impairment in Korea, and literary study was carried out to find the ways to achieve this objective. As a result of the research, firstly, it was suggested that- regarding the support for inclusive education for students with visual impairment- legal rights should be guaranteed for students to be placed in the nearest inclusive education environment from their homes through ‘valuation of the current status and practice of inclusive education for all students with impairments’; and that some kind of ‘guidance for inclusive education for students with visual impairment’ should be issued that guide the types, process, and method of which students with visual impairment can receive supports. Secondly, in order to access regarding the curriculum, which is the matter of individual demands of students with visual impairment and of providing support, methods of the following supports should be arranged: brailling and enlarging textbooks; providing students who are blind or have low vision with instruments for studying and technical assistants that are appropriate to their impairments; positioning assisting faculty (special education assistants) to help students use the media and instruments for studying; guiding the skills for reading braille type, social integration, daily life, and movement; and supporting roving teachers who will consult teachers of special class or inclusive class. 본 연구는 장애 특성에 따른 개별적 요구 및 지원을 중심으로 한국에서 시각장애학생의 통합교육을 촉진하고 증진시키기 위해 지원되어야 할 방안을 탐색하는 데 그 목적을 두고 있다. 이 연구를 위해 영국을 중심으로 하여 미국, 독일의 시각장애학생의 통합교육 지원 방법이나 사례를 알아보고, 한국의 시각장애학생 통합교육 현황 및 관련 정책을 분석하였다. 이에 시사점을 얻어 한국에서 시각장애학생의 통합교육을 증진하기 위한 지원 방안을 탐색하였으며, 문헌연구를 통하여 문제 해결 방안을 찾아보았다. 본 연구의 결과 첫째, 시각장애학생을 포함한 ‘전 장애 학생의 통합교육 현황 및 실제에 대한 평가’를 통해 거주지에서 가까운 통합된 교육환경에 배치될 수 있는 법적 권리가 보장될 수 있도록 하고, 시각장애학생들이 제공받을 수 있는 지원의 종류와 절차 및 방법을 안내하는 ‘시각장애학생 통합교육 지침서’ 등이 발행되어야 할 것으로 제안되었다. 둘째, 시각장애학생들의 개별적 요구 및 지원 사항인 교육과정에의 참여 및 접근을 위해서 교재의 점역 및 확대, 맹학생과 저시력 학생의 장애 특성에 맞는 학습보조기기와 보조공학기기의 제공, 학습 매체 및 도구의 활용을 도와줄 수 있는 보조인력(특수교육보조원)의 배치 등과 점자 및 사회통합 기술, 일상생활 기술, 보행 등을 지도해 주거나 특수학급 및 통합학급 교사에게 자문해 줄 순회교사 지원 등의 방안이 마련되어야 할 것으로 제안되었다.

특수교육 교육과정의 국제적 동향과 시사점 고찰 -총론 중심으로-

이덕순,정희섭 한국특수교육학회 2010 특수교육학연구 Vol.45 No.1

This study searched the composition way and main contents of curriculum for special education in many countries the world; USA, Japan, England, Australia, and composition curriculum of the countries compared and analyzed from aspects the autonomic of school curriculm, approch ordinary school curriculm by main direction recently nation curriculm, revision curriculum for special education, thus this study purposed to provide the current topic of revision curriculum for special education in Korea. Through this purpose review as follows. first, composition way of curriculum for special education display a trand of circumstantiality, reconstitution for basic ordinary school curriculm. second, main contents characteristic of curriculum for special education provided in stages to concretely differentiated approach way for participate in ordinary school curriculm of student with special needs education. third, autonomic organization․managrment of unit school curriculm constantly expand on aspects the autonomic of school curriculm, approch ordinary school curriculm, within category diversity for reconsider quality education of all student, also, extracted to current topic a prepare measure for increase approch ordinary school curriculm. it will be reference by important direction for improvement of national curriculum for special education. 본 연구는 미국, 영국, 일본, 호주 등의 세계 여러 나라 특수교육 교육과정의 구성 방법 및 주요 내용을 살펴보고, 이들 국가의 교육과정이 최근 한국 교육과정 및 특수학교 교육과정 개정의 주요 방향인 학교 교육과정 자율화와 일반학교 교육과정으로의 접근성 측면에서 어떠한 형태로 구성되어 있는지 비교․분석함으로써 한국의 특수교육 교육과정 개선에 시사점을 제공하는 것을 목적으로 하였다. 이러한 목적에 따라 탐색된 결과는 첫째, 특수교육 교육과정의 구성 방법은 기본적으로 일반학교 교육과정을 기준으로 하여 상세화하거나 재구성하는 형태를 취하는 경향성을 보이고 있다는 점, 둘째, 특수교육 교육과정의 내용에 있어서 주된 특징은 특수교육 요구학생이 일반학교 교육과정에 참가할 수 있도록 구체적으로 차별화된 교육과정 접근 방법을 단계적으로 제시해 주고 있다는 점, 셋째, 학교 교육과정 자율화와 일반학교 교육과정으로의 접근성 측면에서 다양성의 범주 내에서 ‘모든’(all) 학생의 교육 질 제고를 위하여 단위학교의 교육과정 편성․운영 자율성이 지속적으로 확대되고, 특수교육 요구학생의 일반 교육과정 접근성 신장을 위한 각종 조처들을 마련하고 있다는 점 등의 시사점을 추출할 수 있었다. 이는 향후 국가수준 특수학교 교육과정의 개선을 위한 중요한 방향성으로 참조되어야 할 것이다.

그리운 친구에게

이덕순 세계기독교통일신령협회 2002 統一世界 Vol.- No.11

저녁을 먹고 나면 허물없이 찾아가 차 한잔을 마시고 싶다고 말할 수 있는 친구가 있었으면 좋겠다. 입은 옷을 갈아입지 않고 김치 냄새가 좀 나더라도 흉보지 않을 친구가 우리 집 가까이에 살았으면 좋겠다. 비 오는 오후나 눈 내리는 밤에 고무신을 끌고 찾아가도 좋을 친구, 밤늦도록 공허한 마음도 마음놓고 열어 보일 수 있고 악의 없이 남의 얘기를 주고받고 나서도 말이 날까 걱정되지 않는 친구가... 사람이 지기 아내나 남편, 제 형제나 제 자식하고만 사랑을 나눈다면 어찌 행복해 질수 있을까! 영원이 없을수록 영원을 꿈꾸도록 서로 돕는 진실한 친구가 필요하리라. 그가 여성이라도 좋고 남성이라도 좋다. 다만 그의 인품이 맑은 강물처럼 조용하고 은근하며 깊고 신선하며 인생과 예술을 소중히 여길 만큼 성숙한 사람이면 된다.

산림자원의 경제적 휴양관광가치 추정

이덕순,이광원 한국농촌경제연구원 1989 농촌경제 Vol.12 No.4

지역축제의 전통문화발전을 위한 현황과 과제 -전라북도 지역축제를 중심으로-

이덕순 한국국학진흥원 2021 안동학연구 Vol.20 No.-

점자 읽기 · 쓰기 준비도 교육 프로그램에 관한 연구

이덕순 한국시각장애교육&재활학회 2008 시각장애연구 Vol.24 No.1

The purpose of the study is to grope a plan to apply braille points education through rhetorical embellishments happened by proposing a new prospect of education for reading/writing braille points before entering school and a basic plan to embody a program of blind children for reading and writing on the basis of the search for domestic/foreign braille points learning program for children. To settle the problem of the study, the study used literary study. As the result of the study through the literary study, education plan should be established and operated by reflecting education program for reading/writing braille points in the process of kindergarten education to improve rhetorical embellishments of blind children positively before entering school. To achieve the purpose, the study proposed contents for reading/writing braille points designed as the result of the study on domestic/foreign braille points program and the appendix to be the basic data by reorganizing them according to each unit school's actual conditions and infants and children's characteristics. 이 연구의 목적은 취학 전 점자 읽기ㆍ쓰기 준비도 교육의 새로운 전망을 제시하는 발생적 문식성을 통한 점자 준비도 교육의 적용 방안, 국내외 유아용 점자 학습 프로그램 사례에 대한 탐색을 바탕으로 시각장애아동의 점자 읽기ㆍ쓰기 준비도 프로그램 구안을 위한 기초 방안을 모색하는데 있다. 연구문제를 해결하기 위하여 문헌연구를 연구방법으로 사용하였다. 이 연구를 통하여 나타난 연구 결과는 취학 전 시각장애아동이 문식성을 기르려면 유치원 교육과정에서부터 점자 읽기ㆍ쓰기 준비도 교육을 적극적으로 해야 하며, 이를 위해 이 연구에서 기초 자료로 제공된 국내외 점자 준비도 프로그램과 연구 결과 모색된 점자 읽기ㆍ쓰기 준비도 구안 방안과 내용을 단위학교의 실정이나 유아 및 아동의 특성에 맞게 재구성하여 활용할 수 있도록 제시하였다.