병원간호사의 직업존중감, 간호근무환경, 조직 내 의사소통이 간호서비스 질에 미치는 영향

박미향,전민경 한국간호과학회 2020 한국간호과학회 학술대회 Vol.2020 No.10

역사학습이란 무엇인가? - 외른 뤼젠(Jörn Rüsen)의 역사의식 이론을 중심으로 -

박미향 한국역사교육학회 2020 역사교육연구 Vol.- No.36

이 글은 외른 뤼젠이 그의 역사의식 이론을 어떻게 역사교육적으로 적용하고 있는지를 다루고 있다. 그는 역사의식과 역사교육을 처음으로 접목시켰던 칼 에른스트 야이스만의 이론을 비판적으로 계승하며 발전시켰다. 야이스만과는 달리 뤼젠의 논의는 문화사적 전환의 영향을 받은 서사이론의 틀에서 역사의식을 이론화 하였다. 시간경험에 대한 서사행위로서 역사의식이 가지는 구성적이고 생산적인 특성으로 인해 뤼젠은 학습자들의 주관성과 그들의 관심이 역사의식의 형성에 끼치는 영향에 주목하였던 것이다. 뤼젠은 역사교육을 역사학습에 대한 학문으로 이해한다. 그에게서 역사학습이란 역사의식을 학습하고 발전시키는 과정이다. 그것은 과거경험을 해석하여 방향설정 하는 역사의식의 활동에 관한 것이다. 이에 따라 그는 역사학습을 경험, 해석, 방향설정이라는 세 차원으로 구분하였다. 여기서 관건은 이 세 차원이 조화와 균형을 이루는 것이다. 그리고 그는 역사학습의 목표로서 “내러티브 능력”을 제시했다. “내러티브 능력”은 역사 학습자들에게 과거경험을 해석하여 방향설정하면서 의미있는 삶을 가능하게 하는 능력을 의미한다. 이처럼 역사의식 이론에 기반을 둔 그의 역사교육적 논의는 역사의 고유한 특성을 잘 드러내고 있다는 점에서 주목된다. 무엇보다도 그의 역사교육적 논의는 2000년대 초반 독일에서 역량 중심 교육과정이 도입되면서 다양하게 제시된 역사적 역량모델들의 중요한 이론적 근간이 되고 있다. 그렇지만 한계 역시도 뚜렷하다. 학습자의 개체성과 다양한 정체성을 강조하는 그의 역사교육론에는 사회통합에 관한 논의가 부재하다. 그가 다원적 관점의 한계로 제기했던 상대주의의 문제와 갈등 잠재력의 문제가 그의 역사교육론에서도 그대로 답습되고 있는 것이다. 개체성과 다양성을 인정하면서도 사회통합을 도모하는 역사교육적 논의가 필요해 보인다. This article deals with how Jörn Rüsen applies his theory of historical consciousness in History Education. He critically inherited and developed Karl Ernst Jeismann's theory, which first combined historical consciousness with History Education. Unlike Jeismann, Rüsen's arguments theorized the historical consciousness in the framework of Narrative theory, influenced by the cultural history. Due to the constructive and productive nature of historical consciousness as a narrative act of the experience of time, Rüsen focuses on the subjectivity of learners and the effect of their interest on the formation of historical consciousness. Rüsen understands History Education as Historical Learning. For him, Historical Learning is the process of learning and developing historical consciousness. It is about the Historical consciousness’ activity of interpreting past experiences and directing in the world of living. His Historical Learning can be categorized into three dimensions: experience, interpretation, and direction, where the key is to balance these three dimensions. And his Historical Learning aims at the “Narrative Kompetenz” that enables learners to interpret and reorient past experiences and make meaningful lives possible. His Historical Learning reveals its unique historical characteristics based on this theory of historical consciousness. However, the limitations are also clear. There is no discussion on social integration in his theory of Historical Learning, which emphasizes the individuality and diverse identities of learners. It seems necessary to discuss in History Education that achieves social integration while acknowledging individuality and diversity.

지역아동센터 종사자의 회복탄력성이 직무만족도에 미치는 영향: 직무스트레스 매개효과를 중심으로

박미향,방희명 인문사회 21 2019 인문사회 21 Vol.10 No.2

This study aimed to analyze the influence of resilience on job satisfaction and the mediating effect of job stress, thereby providing basic data for the qualitative improvement of community children centers that mark high employee turnover rates. As an empirical study, a survey of 230 employees at community children centers was conducted and a regression analysis was carried out with the data therefrom using SPSS 21.0. The results showed that among the sub-factors influencing employees at community children centers self-control and positivity had negative influence on job stress and positive influence on job satisfaction. The analysis of the mediating effect of job stress revealed that the positivity of resilience had partial mediating effects and self-control had full mediating effects. These suggest that multi-faceted interventions are needed to improve community children center employees’ job satisfaction, such as education to help them develop a positive mindset, have control over their feeling, and strengthen their competency. 본 연구는 지역아동센터 종사자의 이직률이 높은 상황에서 회복탄력성이 직무만족도에 미치는 영향과 직무스트레스의 매개효과를 분석하여 지역아동센터의 질적 향상을 위한 기초자료를 제공하기 위한 목적으로 수행하였다. 지역아동센터 종사자 230명을 대상으로 설문조사를 한 실증적 연구로서 SPSS 21.0을 이용하여 회귀분석 하였다. 분석결과 지역아동센터 종사자 하위요인 중 자기조절과 긍정성은 직무스트레스에 부적 영향을, 직무만족도에는 정적 영향을 미쳤다. 직무스트레스의 매개효과를 분석한 결과 회복탄력성의 긍정성은 부분매개효과를, 자기조절능력은 완전매개효과가 있는 것으로 나타났다. 따라서 지역아동센터 종사자의 직무만족도 향상을 위해 긍정마인드 교육, 심리조절능력 및 개인역량강화를 위한 다양한 개입이 필요하다.

통일 한국을 대비한 남북한 도서관교류협력에 관한 연구

박미향 한국정보관리학회 2017 정보관리학회지 Vol.34 No.1

학술과 문화 기반의 비이념적 정보교류협력은 비정치적이면서도 장기적 관점에서 민족 동질성과 신뢰회복에 가장 효과적일 수 있는 남북한 협력사업의 영역이라 할 수 있다. 이에 본 연구는 통일 한국을 대비하여 단계적인 남북한 협력기반 조성을 위해 국가도서관을 매개로 한 남북 문화교류협력에 관한 방안들을 조사 분석하였다. 관련하여 북한도서관의 기능과 한계 및 현재적 관점에서의 사회적 활용성을 살펴보고, 그간의 도서관교류협력사업을 남북한 문화분야 협력사업이라는 틀안에서 검토하였다. 이에 협력 거버넌스 체계구축 등 다섯 가지 협력안을 기반으로 남북 도서관교류협력의 단계적 모형을 제안하였다. Non-ideological information exchange and cooperation based on the scholarly and cultural fields would be the most effective project of south and north Korea for gaining the national homogeneity and trust in the long-term perspective. In this context, this study researched the measures on cultural exchange and cooperation between south and north through national libraries for the unified Korea. Related with that issue, this study analyzed function and limitation of national library in north Korea and evaluated library cooperation between south and north Korea in the frame of cultural cooperation project. So, this study suggested the stepwise model of the library cooperation between south and north based on the five practical measures including the cooperation governance system.

Relation of Participation Satisfaction and School Life Satisfaction of Dance Sport Participant Students

박미향 한국무용과학회 2011 한국무용과학회지 Vol.24 No.-

This research with the aim of investigating the effect upon undergraduate's school life by the satisfaction in which to take dance-sport class, based on the materials collected from 210 undergraduates at three universities located in K city arrived at a conclusion using the program ‘Windows SPSS 15.0’ as follow. The t-test and ANOVA analysis were executed first for sex, grade and dance sports participation satisfaction and college life satisfaction, and executed Sheffe's post -hoc for the item of significant difference. And the correlation analysis and multiple regression analysis were executed to analyze the effects of class participation satisfaction on college life satisfaction is as follows. First, personal factor (p<.05) in participation satisfaction as per sex showed male was higher than female. Second, the higher the grade, the higher was public good (p<.01), social (p<.05) and personal (p<.001) factors in participation satisfaction as per grade. Third, the positive effect was shown from college life in the effect of participation satisfaction on college life satisfaction, was shown from personal (p<.01, p<.05), and social factor (p<.01, p<.05) in the education quality, and was shown from social factor (p<.05) in welfare service. Thus, students' participation of dance sports subject fosters the desirable sociality with maintaining and enhancing the health through the physical activities. Furthermore it raises the college life satisfaction so the intellectuals with Wisdom, Virtue and Health are thought to be turned to. This research with the aim of investigating the effect upon undergraduate's school life by the satisfaction in which to take dance-sport class, based on the materials collected from 210 undergraduates at three universities located in K city arrived at a conclusion using the program ‘Windows SPSS 15.0’ as follow. The t-test and ANOVA analysis were executed first for sex, grade and dance sports participation satisfaction and college life satisfaction, and executed Sheffe's post -hoc for the item of significant difference. And the correlation analysis and multiple regression analysis were executed to analyze the effects of class participation satisfaction on college life satisfaction is as follows. First, personal factor (p<.05) in participation satisfaction as per sex showed male was higher than female. Second, the higher the grade, the higher was public good (p<.01), social (p<.05) and personal (p<.001) factors in participation satisfaction as per grade. Third, the positive effect was shown from college life in the effect of participation satisfaction on college life satisfaction, was shown from personal (p<.01, p<.05), and social factor (p<.01, p<.05) in the education quality, and was shown from social factor (p<.05) in welfare service. Thus, students' participation of dance sports subject fosters the desirable sociality with maintaining and enhancing the health through the physical activities. Furthermore it raises the college life satisfaction so the intellectuals with Wisdom, Virtue and Health are thought to be turned to.

필라테스 매트과정 체험을 통한 몸의 변화

박미향 한국체육철학회 2009 움직임의철학 : 한국체육철학회지 Vol.17 No.2

본 연구는 필라테스 매트과정 체험을 통한 몸의 변화를 규명하기 위하여 필라테스 운동에 3개월 이상 참여한 여성 14명을 연구 참여자로 선정하여 질적 연구 방법인 심층면담과 참여관찰을 통하여 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, 참여 동기는 학교수업과 대중매체 그리고 경험자의 긍정적 평가가 영향을 미친 것으로 나타났다. 둘째, 필라테스 운동을 통해 몸의 내부 구조를 섬세히 알고 내적 지각을 통해 몸에 대한 인식 변화가 일어났다. 셋째, 몸의 기능적인 면에서 자세 교정과 척추측만증, 무릎관절에 효과가 높은 것으로 나타났다. 넷째, 몸의 외적인 변화로 균형 잡힌 아름다운 몸매와 피부가 맑아 졌으며, 키도 커진 것으로 나타났다. In this study we try to research of the influence of pilates mat exercise on change of body. we came to following conclusions through analyzing 15 people which of 3 or more months participate to pilates mat exercise by using in-depth interview participant observation. first. the participation motivation affects in school study and mass media and positive evaluation. Second, pilates mat exercise led to understanding of internal structure of the body and The inner perception brings change of recognition about the body. Third, pilates mat exercise positive affects on Functional section of body, posture correction, Scoliosis knee joint. Fourth, change of body led to balanced body and clear skin and height growing.

해외 파견 프로그램 및 행사 참가 후기 - 태국 방콕 A-LIEP 2017 출장기

박미향,Park, Mi-Hyang 한국전문도서관협의회 2018 KSLA bulletin Vol.9 No.-

네트워크시대 국가도서관의 협력과 미래 정책방향성에 관한 연구 - 국회도서관 사례를 중심으로-

박미향,Park, Mihyang 한국도서관정보학회 2013 한국도서관정보학회지 Vol.44 No.4

The goal of this study is to suggest the policy orientations of national library collaboration based on the analysis of three types of resource such as information, human, and space. For this research purpose, this study carried out the analyses of foreign cases, the related laws and national policy, case review of various cooperation by library types and resources. In the end, the three policy orientations are proposed for development of national library: sharing public values, securing specialized contents, and having leadership in the global network. 본 연구는 국가도서관의 현재 자원들을 정보적, 인적, 공간적 차원에서 살펴보고, 이를 기반으로 향후 협력사업의 정책적 과제와 방향성을 제시하는데 목적이 있다. 이를 위하여 외국 사례, 국가도서관관련 법령과 국가정책, 관종별 도서관협력과 국회도서관의 자원별 대외협력사업의 사례들을 분석하였다. 사례분석을 통해 국가도서관 협력사업의 미래방향으로 가치개발, 특화콘텐츠확보, 해외네트워크 리더십확보 등 세 가지 정책방향성을 제안하였다.

청소년의 공격성과 학교생활 적응의 관계에서 자존감 안정성의 매개효과

박미향,김완일 한국청소년학회 2014 청소년학연구 Vol.21 No.10

As maladaptation of adolescents to school life due to their aggression becomes a social issue, there is a need to seek for a measure to help the adolescents with high level of aggression better adjust to school life. The purpose of this study is to examine if enhancing self-esteem stability helps the adolescents with high level of aggression adjust to school life better. For this purpose, this study administered aggression scale, school adjustment scale and self-esteem stability scale with 300 middle school students and investigated the mediating effect by multiple regression analysis. The study results showed that self-esteem stability fully mediated the association between aggression and adjustment to school life. In particular, physical aggression and sense of rage as a sub-factor of aggression is fully mediated by self-esteem stability in its association with adjustment to school life, whereas verbal aggression and hostility is not mediated by self-esteem stability in the association with its adjustment to school life. The implication of this study is that this study is a new attempt to examine the relationship between aggression and adjustment to school life with self-esteem as the mediating variable. The results of this study suggest that the adolescents who show difficulty in adjustment to school life for their aggression and sense of rage may need more specific and effective measures to enhance their self-esteem. 청소년의 공격성으로 인한 학교생활 부적응이 사회적 문제가 되고 있기 때문에 공격성이 높은 청소년의 학교생활 적응을 도울 수 방안을 알아볼 필요가 있다. 본 연구의 목적은 공격성이 높은 청소년들의 경우, 자존감 안정성을 높여주는 것이 학교생활 적응에 도움이 되는지를 알아보는 것이다. 이를 위해 중학생 300명을 대상으로 공격성 척도, 학교생활 적응 척도 및 자존감 안정성 척도를 사용하여 설문을 실시하였고, 중다회귀분석을 통해 매개효과를 알아보았다. 본 연구의 결과를 살펴보면, 공격성과 학교생활 적응의 관계에서 자존감 안정성이 완전 매개하는 것으로 나타났다. 특히 공격성의 하위요인인 신체적 공격성과 분노감은 학교생활 적응과의 관계에서 자존감 안정성이 완전 매개하는 것으로 나타난 반면에, 언어적 공격성과 적대감은 학교생활 적응과 관계에서 자존감 안정성의 매개효과가 나타나지 않았다. 본 연구는 자존감 안정성을 매개변인으로 하여 공격성과 학교생활 적응의 관계를 알아본 새로운 시도의 연구라는데 의의가 있다. 본 연구의 결과는 신체적 공격성과 분노감으로 인해 학교생활 적응에 문제를 보이는 청소년들의 경우, 자존감 안정성을 높일 수 있는 구체적이고 효과적인 방안이 필요함을 시사하고 있다.

국가진로교육정책의 평가와 향후 과제

박미향 한국진로교육학회 2017 한국진로교육학회 학술대회지 Vol.2017 No.11