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        한국 체육철학의 현실인식과 미래에 관한 일고찰

        권오륜 한국체육철학회 2019 움직임의철학 : 한국체육철학회지 Vol.27 No.2

        본 연구의 목적은 미래사회에서의 체육철학의 방향에 대해 체육철학회 차원과 체육철학자 개인의 관점에서 대안을 제시하는 것이다. 한국에서 체육철학 연구의 시작은 1988년 서울올림픽 스포츠과학학술대회의 12개 분과 중 하나로 포함되면서 부터이다. 하지만 최근에 현실적으로 느껴지는 연구자의 감소, 학회활동의 위축, 그리고 연구논문 성과의 감소 등 체육철학분야의 학문적 지위 및 사회적 기여도의 저하에서 오는 위기감을 떨쳐버릴 수 없다. 특히 현대사회는 4차 산업혁명시대를 맞이하고 있으며, 이로 인하여 지금까지 우리사회나 스포츠현장에서 묵시적으로 용인되고 통용되었던 기존의 윤리질서에 극심한 혼란이 예상된다. 이 연구는 선행연구를 중심으로 한 문헌연구로 진행되었으며, 연구의 결과는 다음과 같다. 먼저 체육철학회 차원의 대안으로서는 첫째, 체육철학의 공동관심사를 집필한 교재개발, 둘째, 합동세미나 개최를 포함한 인접학문과의 학제 간 교류 및 공동연구, 셋째, 체육철학연구의 공동관심사 개발과 공유를 위한 정기적인 자체 워크숍의 개최, 넷째, 후진양성을 위한 장학제도의 도입이 필요하다고 생각된다. 체육철학연구자 개인 차원의 대안으로는 첫째, 연구자 자신의 연구역량 강화 및 후진양성, 둘째, 모 학문과 연계한 연구방법 및 연구경향의 도입, 셋째, 4차 산업혁명시대에 따른 스포츠윤리의 재정립을 위한 적극적인 현실참여가 절실히 요구된다. The purpose of the study is to present the direction and alternative of Korean Sports Philosophy. To achieve this goal, we need to discuss with two kinds of view :Korean Sports Philosophy Association and Sports Philosopher. In 1988, Sport Philosophy was been a part of 12 sections in Sports Science Congress of Seoul Olympics. Since then, the study of Sports Philosophy has begun in South Korea.Recently, the status of Sports Philosophy and the contribution to society has been decreased because the number of researchers and their achievement on the study have been getting smaller. Today’s Fourth Industrial Revolution Age causes the chaos of past ethics which has been accepted and used in sports fields. There are four alternatives from the view of Korean Sports Philosophy Association ; First of all, we need to develop the teaching materials about mutual interests on Korean Philosophy. Second, we should make more opportunities for joint research and exchanges with related studies. Third, we had better hold periodical workshops to develop and share mutual interests for the study of Sports Philosophy. Last, we should set up the scholarship for training upcoming generation. There are three alternatives from the view of Sports Philosopher ; First, we should do our best to improve studying capacity and to train upcoming generation. Second, we should introduce research methods and trends related to basic studies. Last, we need to participate in real sports scenes to reestablish sports ethics for Fourth Industrial Revolution Age.

      • 한국스포츠철학사연구

        이학준 한국체육철학회 2002 움직임의철학 : 한국체육철학회지 Vol.10 No.2

        A study on history of sport philosophy in Korea Lee, Hak-Jun(Hanyang University) The purpose of this study is to investigate the history of sport philosophy by reviewing total 558 research studies and master and doctor dissertations of sport and physical education to know the history of sport philosophy which contribute to the physical education and sport to develop sport philosophy in korea. To study sport philosophy, We have to understand the history of sports philosophy. In this respect, I analyzed four steps in sport philosophy in korean: an early stage: 1980 years prior, a formative stage: 1980-1989 years period, a growth period 1990-1999 years period, a jumping stage: 2000 years after. In order to develop the sport philosophy in physical education. there are some preconditions for that sport philosophy have to develop in korea. First, The research method of sport philosophy has been studied as multi dimension. Second, That society sought to the quality than the quantity of papers in journal of korean philosophic society for sport and dance. Third, A study on the thought of physical education and sport overcome the thought of philosopher about physical education and sport. Fourth, The philosophy books have been correctly written with philosophical insight. In conclusion, I would suggest that analysis of content and research method of sport philosophy papers for physical education and sport philosophy will contribute to the body of knowledge aspects of sport philosophy in korea. and I will hope that this paper inform to scholars and graduate students studying sport philosophy. 국문초록한국스포츠철학의 역사를 알아보기 위하여 국내에서 스포츠철학이 시작된 이후 지금까지의 연구의 성과를 시대별과 내용별로 구분하여 알아보았다. 시대별 분류는 임의로 시대구분을 네 단계로 나누어 첫째, 태동기: 1980년 이전의 시기 둘째, 형성기: 1980년부터 1989년까지 셋째, 성장기: 1990년부터 1999년까지 넷째, 도약기: 2000년 이후로 구분하였고, 내용별 분류는 스포츠철학의 연구영역은 존재론, 인식론, 가치론으로 구분하였다. 분석대상은 한국체육학회지(124편), 석사학위논문(201편), 박사학위논문(61편), 한국체육철학회지(91편), 단행본(53권)을 포함하여 전제 530편을 한정하여 이를 분석하였다. 분석방법은 시대별과 내용별로 구분하여 분류하는 방법을 사용하였다. 분석결과는 존재론 연구(264편), 인식론연구(47편), 가치론연구(162편) 등의 연구성과를 확인할 수 있었다. 이처럼 존재론연구가 상대적으로 인식론이나 가치론의 연구보다 많은 것을 알 수 있는데 이점은 연구의 용이성 때문이라고 볼 수 있다. 존재론연구의 대부분이 인물중심의 체육사상 또는 신체사상에 집중되어 있다. 연구결과는 시대별 연구현황의 차이가 들어 나고 있으며 특히 성장기에 연구성과물들이 집중되어 있었다. 또한 대부분의 연구들이 존재론연구로 인물중심의 체육사상에 집중되어 있고 개념문제, 신체관 문제, 학문의 정체성 문제에 연구주제가 집중되어 있었다. 또 하나의 문제는 국내 체육현실에 대한 철학적 반성과 비판을 한 논문들을 찾아볼 수 없었다. 국내스포츠철학의 지향해야 할 과제는 체육철학 또는 스포츠철학의 고유한 방법론이 필요하다는 것과 인물중심의 체육사상연구에서 자신의 독자적인 해석과 비판을 놓치면 안 된다는 점이다. 다음으로 한국체육철학회지의 정체성이 정립되어야 한다. 만약 지금처럼 정체성이 결여된 논문들이 지면을 가득 차지하게 된다면 체육철학 또는 스포츠철학은 이 땅에서 사라지고 말 것이다. 마지막으로 국내 스포츠철학서적의 출판현황은 편저와 개론서들이 상대적으로 연구서적들보다 많이 출판되고 있다는 점과 이를 극복하기 위하여 연구서적의 출판에 관심을 가져야 할 것이다.

      • KCI등재

        한국스포츠철학사연구

        이학준(Lee, Hak Jun) 한국체육철학회 2002 움직임의철학 : 한국체육철학회지 Vol.10 No.2

        한국스포츠철학의 역사를 알아보기 위하여 국내에서 스포츠철학이 시작된 이후 지금까지의 연구의 성과를 시대별과 내용별로 구분하여 알아보았다. 시대별 분류는 임의로 시대구분을 네 단계로 나누어 첫째, 태동기 : 1980년 이전의 시기 둘째, 형성기 : 1980년부터 1989년까지 셋째, 성장기 : 1990년부터 1999년까지 넷째, 도약기 : 2000년 이후로 구분하였고, 내용별 분류는 스포츠철학의 연구영역은 존재론, 인식론, 가치론으로 구분하였다. 분석대상은 한국체육학회지(124편), 석사학위논문(201편), 박사학위논문(61편), 한국체육철학회지(91편), 단행본(53권)을 포함하여 전제 530편을 한정하여 이를 분석하였다. 분석방법은 시대별과 내용별로 구분하여 분류하는 방법을 사용하였다. 분석결과 존재론 연구(264편), 인식론연구(47편), 가치론 연구(162편) 등의 연구성과를 확인할 수 있었다. 이처럼 존재론연구가 상대적으로 인식론이나 가치론의 연구보다 많은 것을 알 수 있는데 이점은 연구의 용이성 때문이라고 볼 수 있다. 존재론연구의 대부분이 인물중심의 체육사상 또는 신체사상에 집중되어 있다. 연구결과는 시대별 연구현황의 차이가 들어 나고 있으며, 특히 성장기에 연구성과물들이 집중되어 있었다. 또한 대부분의 연구들이 존재론연구로 인물중심의 체육사상에 집중되어 있고 개념문제, 신체관 문제 학문의 정체성 문제에 연구주제가 집중되어 있었다. 또 하나의 문제는 국내 체육현실에 대한 철학적 반성과 비판을 한 논문들을 찾아볼 수 없었다. 국내스포츠철학의 지향해야 할 과제는 체육철학 또는 스포츠철학의 고유한 방법론이 필요하다는 것과 인물중심의 체육사상연구에서 자신의 독자적인 해석과 비판을 놓치면 안 된다는 점이다. 다음으로 한국체육철학회지의 정체성이 정립되어야 한다. 만약 지금처럼 정체성이 결여된 논문들이 지면을 가득 차지하게 된다면 체육철학 또는 스포츠철학서적의 출판현황은 편저와 개론서들이 상대적으로 연구서적들보다 많이 출판되고 있다는 점과 이를 극복하기 위하여 연구서적의 출판에 관심을 가져야 할 것이다. The purpose of this study is to investigate the history of sport philosophy by reviewing total 558 research studies and master and doctor dissertations of sport and physical education to know the history of sport philosophy which contribute to the physical education and sport to develop sport philosophy in Korea. To study sport philosophy, We have to understand the history of sports philosophy. In this respect, I analyzed four steps in sport philosophy in korean: an early stage: 1980 years prior, a formative stage: 1980-1989 years period, a growth period 1990-1999 years period, a jumping stage: 2000 years after. In order to develop the sport philosophy in physical education. there are some preconditions for that sport philosophy has been studied as multi dimension. Second, That society sought to the quality than the quantity of papers in journal of korean philosophic society for sport and dance. Third, A study on the thought of physical education and sport overcome the thought of philosopher about physical education and sport. Fourth, The philosophy books have been correctly written with philosophical insight. In conclusion, I would suggest that analysis of content and research method of sport philosophy papers for physical education and sport philosophy will contribute to the body of knowledge aspects of sport philosophy in korea. and I will hope that this paper inform to scholars and graduate students studying sport philosophy.

      • KCI등재

        피라미드형 체육시스템 신화와 학교체육의 굴절: 계보학적 고찰 (Ⅱ)

        김홍식 한국체육철학회 2011 움직임의철학 : 한국체육철학회지 Vol.19 No.2

        This paper aimed to critical analysis the logical problems in the discourses of the pyramid model of physical education and sport and its effects on national physical curriculum in Korea. The results are as follows: (1) There are structural differences between Korean model and European model. The former is composed of physical education in school, Sport for All, and Elite sport. The latter is composed of the (regional) clubs, regional federations, national federations, european federations. Korean model have not a homogeneous base to unify three structures. (2) There are linguistic and conceptual ambiguities in Korean model. For examples, the roles and boundary of physical education in school are not clear. And the usages and concepts of Sport for All, community sport, and life-long physical activity are not well defined. (3) The pyramid model of physical education and sport has had impact on physical education in school, in Korea. Life-long sports category emerged in national curriculum of P.E. from 1981 and it has been expanded gradually. But the activities in the life-long sports area are not popular in Korean leisure activity. Korean popular sports were categorized in out of the life-long sports area. Korean physical education in school groan under the heavy burden and is struggling around the various objectives; health, social development, pleasure in leisure etc. 본 연구는 한국 체육계에서 고착되어 온 (한국식) 피라미드형 체육시스템 담론의 난점과 그로 인한 학교체육의 굴절을 드러내고자 하였다. 전자를 위하여 『체육』, 학술지 등에 게재된 피라미드형 체육시스템론을 분석하고 유럽 스포츠 모형과 비교하였다. 후자를 위하여 체육과 교육과정 내용 체계의 변화를 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째 (한국식) 피라미드형 체육시스템은 학교체육-사회(생활)체육-전문(엘리트)체육의 단계로 구성되는데 비해 유럽식 파리미드 모형은 (지역)클럽-지역연맹-국가연맹-유럽연맹의 단계로 구성된다. 한국식은 유럽식에 비하여 위계 및 연계를 가능케 하는 동질적 양상이 모호하다. 둘째 (한국식) 피라미드형 체육시스템 담론에는 사회체육과 생활체육 간, 정과체육과 과외체육 간의 개념적 혼란이 있다. 셋째 체육과교육과정은 제4차 교육과정 이후 평생스포츠 활동을 도입, 확장하여 왔는데 이는 (한국식) 피라미드형 체육시스템 담론의 연장선에 있다. 이 파급은 학교체육이 체육시스템의 뿌리 또는 기저 역할을 강화하는 쪽보다는 부담 과중, 내용 과다, 목적 모호로 굴절되는 쪽으로 나타난다.

      • KCI등재

        A Socio-cultural Analysis of the Sucess of Korean Women Athletes

        Sung Joo Park 한국체육철학회 2013 움직임의철학 : 한국체육철학회지 Vol.21 No.3

        지난 40여 년간 각종 국제무대에서 한국 여성스포츠 선수들의 활약은 실로 눈부시다. 핸드볼, 배구, 농구뿐만 아니라 탁구, 양궁, 골프, 피겨스케이팅, 역도, 리듬체조 등 다양한 종목에서 한국 여성스포츠 선수들은 발군의 실력을 발휘하며 메달 및 상금을 휩쓸고 명성을 얻고 있다. 많은 한국 여성스포츠 선수들이 국제무대에서 남성스포츠 선수를 능가하는 활약을 펼치며 한국을 국제사회에 알리는 성과를 거두었으며 여성 파워를 동시대 어떤 분야보다 급진적이고 독보적인 방식으로 발전시켰다. 그럼에도 불구하고 이러한 한국 여성스포츠 선수들의 성과가 한국의 가부장적 사회에 대한 도전의 결과라기보다 여성의 종속적인 지위에 대한 수용의 결과라는 사실은 좀더 심도 깊은 연구를 요구한다. 한국 여성스포츠 선수들의 ‘승리’가 여성의 권한을 신장시키고 한국 사회에 만연한 젠더 불평등 문제를 와해하는 데 기여하지 못하고 있다는 것은 아이러니하다. 이에 본 연구는 한국 여성스포츠 선수의 성공요인을 전통적인 페미니즘 관점에서 확대하여 사회문화적 분석을 통하여 논의하고자 한다. 이를 위해 본고는 두 가지 문제를 다룬다. 첫째, 한국 여성스포츠 선수들의 유의미한 성과를 되짚어 본 후, 이러한 성과와 업적이 여성주체의 힘보다는 다른 사회문화적 요인들이 작용했음을 고찰하고자 한다. 둘째, 스포츠에서 여성선수들의 성공이 한국의 유교적 가부장제와 젠더 이데올로기에 미치는 영향의 정도를 파악하고 여성 해방 전략의 하나로서 스포츠에 대한 철학적 해석을 시도하고자 한다. For the last four decades, South Korean women have outperformed their male counterparts in sport. Not to mention Yuna Kim, gold medalist in women`s figure skating at the Vancouver 2010 Winter Olympics and national superstar, South Korean women have displayed outstanding performance and have won medals, fame, and money in such diverse sports as archery, handball, and professional golf, to name just a few. But these women`s achievement, unprecedented in the nation`s history and unparalleled to those of men, invites a further investigation insofar as their achievement results from adopting their subordinate status in male-dominated society, rather than from challenging it. In this sense, the recent “victory” of South Korean women athletes remains an ironic one that seemingly boosts women power in society yet fails to destabilize gender inequality underpinning the same society. This essay undertakes two tasks: first, it looks back upon significant achievements of South Korean women athletes and discusses the driving force behind their success in the light of Confucianism, physique, parenting, and growing popularity of sport in Korea. Second, in identifying these key forces, the authors hope to show the degree to which these forces driving South Korean women to their excellent sporting performance are the very forces driving them out of the patriarchic South Korean society as subordinate and marginalized.

      • KCI등재

        Female Physical Education Leadership from a Feminist point of view

        Me Suk Kim 한국체육철학회 2014 움직임의철학 : 한국체육철학회지 Vol.22 No.2

        창의적 아이디어와 상상력을 중시하는 창조경제시대에 여성리더십 유형이 남성리더십 유형보다 효과적이라는 견해가 주를 이루고 있다. 창의력과 상상력을 키우기 위한 활동 영역으로서의 체육·스포츠 활동을 말할 수 있으며, 체육교육목표로서 추구하는 인간상은, `신체 활동이 지닌 다양한 교육적 요소를 종합적으로 체험하여 그 가치를 내면화하고 이를 삶 속에서 실천하며 미래 사회에서 요구하는 창의, 인성을 두루 갖춘 사람’ 으로 정의 하여 창의 인성을 갖춘 사람을 체육과의 인간상으로 강조하였다. 한편 체육·스포츠 활동은 `창의, 인성’ 을 교육하는데 매우 효과적이라고 하는 연구들이 발표되고 있으며, 또한 신체적, 정신적, 사회적, 건강유지 및 증진 뿐 만 아니라 융합인재양성을 위한 교육수단이라 볼 수 있다. 따라서 이러한 스포츠의 가치들이 창의인재양성에 효과적으로 활용될 수 있도록 여성 체육지도자들의 다양한 역할 수행이 필요한 시점이다. 그러나 이러한 현실에 비해 체육·스포츠 현장에서 여성 지도자나 경기 임원 등 스포츠행정과 조직구성에 관련되어 있는 성 차별은 여전히 지속되고 있고, 여성체육지도자에 대한 연구 활동은 극히 제한적으로 이루어져 왔다. 따라서 창조경제라는 새로운 사회적 시대적 요구를 구현하기 위해서는 페미니즘관점에서 여성체육리더십에 대한 본 연구는 시의 적절하다고 여겨진다. 본 연구는 첫째, 페미니즘에 대한 특징에 대해 논의하였다. 둘째, 최근 리더십 유형과 여성 리더십에 관해 살펴보았다. 셋째, 체육·스포츠 현장에서 여성임원의 비율에 관해 살펴보았다. 연구를 위해 대한체육회, 체육·스포츠 관련학회의 임원과 여성임원비율에 대해 살펴보았다. 이러한 논의는 여성의 권리만을 주장하는 것이 아닌 체육·스포츠 현장에서 `책임 있는 여성 리더’, 체육·스포츠를 이끌어갈 동반자적인 입장’의 여성 리더 역할에 대한 논의가 될 것이다. The idea that female leadership is more effective than male leadership form in a Creative Economy era, which emphasizes on creative ideas and imagination, is dominant. Physical education is one of the means to develop creative thinking and imagination. The aim of physical education is to yield` an individual equipped with creativity and personality required by the future society through internalization of values gained from various educational factors through comprehensive experience of physical activities. Meanwhile, there has been studies evaluating that physical education is effective in educating creativity and personality. Also physical education· sport activities are the means of education not only for advancing and maintaining physical, mental, and social health, also for fostering multi-players in Creative Economy. Therefore, It is the right time for female leaders to perform their various roles for such values of Sport to work effectively on cultivating creative human resources. However, regardless of such trend, there has been continuous gender inequality in composition of members of Sport administrations and Sport committees, and also, very limitations on research activities relevant to female physical education leaders. Therefore, It is timely to conduct study on female physical education leadership from a feminist point of view in order to realize the new social requirement of Creative Economy. This paper first discussed the characteristics of feminism. Second, examined recent leadership structures and female leadership. Third, reviewed the ratio of female members in sport sites. The paper searched the ratio of female members of the Korea Olympic Committee, physical education·sport related societies to conduct the research. not only to assert female rights, but also to discuss the role of female leaders as a `responsible female leader` in physical education·port sites and as `Companions leading physical education·sport`.

      • KCI등재

        The Role of Physical Education as Moral Education

        Park, Sung-Joo 한국체육철학회 2012 움직임의철학 : 한국체육철학회지 Vol.20 No.4

        본 논문은 체육교육의 의미를 분석함으로써 체육교육과 도덕교육의 논리적 관련성을 고찰하고 체육교육에 함의된 도덕교육으로써의 가능성을 규명하고자 한다. 특히 자라나는 아이들의 인성형성과 발달에 체육교육이 공헌할 수 있음을 주장하고자 한다. 도덕교육은 도덕적 품성을 쌓는 활동이며, 도덕적 습관의 형성과 도덕적 추론기술의 습득을 그 필수요소로 한다. 본 논문의 목적은 체육교육이 도덕교육을 구성하는 도덕적 습관의 형성과 도덕적 추론 기술의 습득이라는 두 필수 조건을 갖추고 있으며 다른 어떤 교육활동보다 학생들이 도덕적 판단과 행동을 경험하고 실천할 수 있는 장을 제공한다는 점에서 도덕교육으로써의 기능과 효율성을 갖추고 있음을 논증하는 데 있다. 체육교사의 적극적인 역할이 없이는 체육교육의 도덕교육적 기능은 온전히 수행되어질 수 없다. 끝으로 본 논문은 체육교사들이 체육교육과 도덕교육의 본질적인 관련성을 인지하고 체육을 가르치는 교육자로서뿐만 아니라 도덕을 가르치는 교육자로서의 역할과 규범적 틀을 제시해야함을 역설한다. This paper argues that there is a logical connection between engagement in physical education and the formation and development of the character of the engaged. My paper attempts to indicate the role of physical education in moral education of, in particular, children engaged in it. Moral education is an activity of building moral character which refers to the instilling of moral habits, along with enhancing one`s skill of moral reasoning. In short, two necessary factors of moral education are the formation of moral habits and the learning of skill in moral reasoning. The main aim of this paper is to demonstrate that the logic of acquiring practical knowledge in physical education is similar to that of acquiring a moral habit and skill of moral reasoning. Thus, physical education class(PE) provides an important resource for the process of moral education. Without the active role of the PE teacher, moral education in physical education would be left incomplete. Another question addressed in this paper is as follows: What can the teacher of sport do in order to facilitate moral education? This paper discusses the role of the physical education teacher as a physical educator in the sense of facilitating the acquisition of knowledge(both theoretical and practical) in their students, as well as a moral educator in the sense of facilitating moral growth in their students.

      • KCI등재

        통합 대한체육회의 비전과 정책목표: 비평과 과제

        박주한(Park Ju-han) 한국체육철학회 2016 움직임의철학 : 한국체육철학회지 Vol.24 No.4

        통합체육회의 비전과 정책목표의 설정은 건축과정에서의 설계도처럼 매우 중요하다. 그러므로 최근 발행된 정책 자료를 참조하여 비전과 정책목표를 기술, 비평하고 앞으로의 과제를 모색함으로써 좀 더 나은 비전과 정책목표 제시를 그 목적으로 한다. 통합체육회의 비전으로`행복`은 모든 개인과 사회가 갈망하는것으로, 한국의 행복지수는 다른 나라들과 비교해 볼 때 아주 낮은 수준이기 때문에`스포츠로 행복한 대한민국`이라는 비전의 설정은 매우 타당하다. 그러나 통합체육회의 정책목적은 평생 즐기는 스포츠, 국격을 높이는 스포츠, 선순환 스포츠, 국민에게 사랑받는 스포츠로 구분되어 있다. 이 가운데 가장 중요한 것은 바로 선순환적 시스템구축이다. 그러나 이에 대한 정책목표는 전문체육과 생활체육의 동반발전이라는 한가지 만 제시하고, 생활체육과 학교체육, 그리고 전문체육 간의 선순환적 구조를 명료하게 설명하지 못하고 있다. 바로 이것이 앞으로 풀어가야 할 핵심정책과제중의 하나다. 그리고 체육시설, 프로그램과 지도자간의 협력구조, 통합체육회, 중앙경기단체와 시도지부간의 협력구조, 정부(중앙,지방), 통합체육회(중앙, 지방)와 회원종목단체간의 협력구조, 나아가서는 국민체육진흥공단, 통합체육회와 체육유관단체간의 협력구조가 중요하기 때문에 협력시스템 구축 등 8가지의 주요정책목표를 과제로 제시하였다. The establishment of the vision and policy objectives of the Korean Olympic Committee is as important as a plan in an architectural process. Thus, this study has the objective of recording and criticizing the recently issued institutional data and seeking future tasks, in order to propose improved vision and policy objectives. With respect to the vision of the Korean Olympic Committee, ‘happiness’ is yearned by all individuals and societies, however, since Korea`s happiness index is comparatively low to other countries, we believe that the setting of ‘happy Korea by sports’ as a vision is very reasonable. However, the policy objectives of the Korean Olympic Committee is categorized into sports enjoyed for a lifetime, sports that increases national status, sports of a virtuous cycle, and sports loved by the nation. The most important direction is the virtuous cycle system. But, the virtuous structure between sport for all (school sport) and elite sport is not clearly explained. Accordingly, the future tasks of the Korean Olympic Committee include the construction of a virtuous cycle structure between sports facilities, programs, and instructors; a virtuous cycle structure between the Korean Olympic Committee, the Central Event Groups and provincial branches (including those of small districts); and lastly, a virtuous cycle structure between the government (central and local), the Korea Sports Promotion Foundation, the Korean Olympic Committee, and affiliate groups.

      • KCI등재

        The Role of Philosophy for the Field of Physical Education

        Hyun Kun Shin 한국체육철학회 2011 움직임의철학 : 한국체육철학회지 Vol.19 No.4

        본 연구의 목적은 체육에서의 철학의 역할을 조명하고, 현재 체육철학의 학문적 성향을 비판적으로 분석하는 것이다. 1960년대부터 1990년대까지의 미국에서의 체육 철학의 학문적 성과와 동향을 연구의 초점으로 삼았으며 이 시기에는 학문적 명칭이 스포츠철학보다는 체육철학이라는 용어가 주로 사용되어졌다. 이 시기에 발행되었던 체육철학과 관련된 저서, 논문, 학회지 등이 비판적으로 고찰되었다. 다음의 사항들이 본 연구의 결과로서 명료화되었다. 첫째, 체육의 본질, 목적 및 목표, 접근법, 태도, 문제점 해결 등에 있어서 채육의 분야는 다양한 형태의 철학적 방법들을 활용해 왔으며 철학의 주요담론인 형이상학적, 인식론적, 윤리적 및 미학적 차원에서 연구가 형성되었으며 이 같은 시도는 체육의 이론적 및 방법론적 방안들을 형성하는데 도움이 되어왔다. 둘째, 학문적 속성과 특성이 서로 상이한 체육과 철학의 기능과 역할에 대한 체육철학자들 간의 논쟁은 체육철학의 학문적 정체성을 형성하기 위한 담론의 형태로 전개되었으며, 체육철학은 철학을 체육의 관점에서 논의하는 것이 아니라 체육을 철학적 관점에서 연구하는 분야로서 정착되어야 함이 지속적으로 제기되어왔다. 셋째, 체육철학의 학문적 역사는 1960년대부터 본격화되었으며, 학술적 특성과 동향은 크게 태동기, 형성기, 창조기 등의 세 단계를 거쳐서 형성되었다. 이 시기에 다양한 서양 철학사조와 함께 동양철학 및 유럽의 현상학적 전통이 유입되어 체육철학의 연구방법에 유용한 수단을 제공하였다. 넷째, 이 시기에 있어서 미국 체육철학의 학문적 특성과 동향으로서 다음의 네 가지 사항들이 부각되었다고 할 수 있다 - 1) 교육철학에의 근거 및 의존, 2) 동양철학과 현상학적 전통의 영향, 3) 인본주의적 성향의 철학에의 편향, 4) 새로운 철학적 성향을 추구하기 위한 시도. The purpose of this study was to examine the role of philosophy for the field of physical education and to review critically the current status of philosophy in physical education. By current status, it means the period from 1960 to 1995, in which the name of subject was called as the philosophy of physical education, not sport philosophy. The following things were traced and characterized as the result of this study. First of all, the field of physical education has used many of methodological or theoretical devices for investigating the nature, goal, objectives, attitude, and meaning of physical education. In studying philosophy of physical education. By dividing four typical philosophical subject categories - metaphysics, epistemology, ethics, aesthetics, physical education field investigates what physical education is and how physical education is. Secondly, philosophy was a guide and tool for developing discipline of physical education. Surely, philosophy can provide physical education field with various implicative sources. The field of philosophy of physical education is the place studying physical education from the philosophical perspective, not philosophy from the physical education perspective. Thirdly, the history of the philosophy of physical education would be classified into three periods: 1) the primative stage, 2) the formative stage, and 3) the creative periods. Within the four philosophical categories, most books referred that the metaphysical nature of physical education, epistemological consideration of physical education, ethical aspect of professional sport, and the aesthetic dimension of human movement in those of stages. Finally, the following things were characterized as the main tendencies of philosophy of physical education in this period: 1) basing theoretical foundation on the educational philosophy, 2) influence by the foreign philosophical forces - Eastern philosophy and phenomenology, 3) preference of philosophy toward humanistic philosophical aspect, 4) searching for the new types of philosophical force.

      • KCI등재

        체육학 발전방향 소통의 관찰

        송형석 한국체육철학회 2012 움직임의철학 : 한국체육철학회지 Vol.20 No.2

        The purpose of this study is observation of the communication on development direction of sports science. Observation is indication through distinction. Therefore, this paper observed in the position of observation of second order, how has indicated and distinguished the communication on the development direction of sports science. The communication used two kind of distinction, uniqueness/ununiqueness of scientific method and practical applicability/inapplicability of resulted knowledge, and indicated uniqueness and applicability as the development direction of sports science. In other words, the communication on development direction of sports science observed the scientific method of sports science as ununique and the resulted knowledge of sports science as inapplicable, and suggested the another side of distinction as the development direction of sports science, uniqueness of scientific method and practical applicability of resulted knowledge. But the isolation strategy from mother sciences can cause a fatal problem in the nutrient supply system of sports science, and the increased tend to close with the practical field can make weakening the ability to keep the distance to the practical field as a scientifical premise. 이 논문의 목적은 체육학 발전방향 소통을 관찰하는 것이다. 관찰은 구별을 통한 지칭이다. 따라서 본 논문은 기존의 체육학 발전방향 소통이 체육학 발전방향을 어떻게 구별하고 지칭하는지 2차 등급 관찰자의 관점에서 관찰한다. 기존의 체육학 발전방향 소통은 학문적 방법의 고유성/비고유성 그리고 생산된 지식의 체육현장 응용가능성/응용불가능성 두 가지 구별을 이용하고 있으며, 각 구별에서 고유성과 응용가능성을 발전방향으로 지칭하고 있다. 즉 기존의 체육학 발전방향 소통은 체육학의 연구방법이 고유성을 결여하고 있으며, 생산된 지식은 현장응용력이 매우 낮은 것으로 관찰한다. 따라서 체육학 발전방향으로서 그 구별의 다른 면 즉 고유한 연구방법 개발과 현장지향적인 지식생산을 제안한다. 고유한 연구방법 개발 노력과 관련하여 두 가지 경향을 관찰할 수 있는데 첫째는 소위 신체를 통한 연구방법의 도입이고, 둘째는 모학문의 체육학 진입을 가로막는 장벽 쌓기 노력이다. 그러나 신체를 통한 연구방법으로 제안된 몸학과 현상학적 기술 역시 교육심리학과 철학분야에서 개발된 것이라는 점에서 체육학의 고유한 방법으로 보기 어려우며, 장벽 쌓기를 통한 모학문으로부터의 고립화전략도 체육학의 영양공급체계에 치명적인 문제를 유발시킬 수 있다는 점에서 문제가 있다. 학문적 고립의 다른 표현인 학문적 독립은 결국 체육학을 주변적이고 변두리적인 학문으로 변질시킬 가능성이 높다. 한편 현장지향적 지식생산 요청과 관련하여 체육학과 체육현장의 밀착경향을 관찰할 수 있는데, 이와 같은 현장밀착경향 증가는 모든 학문의 전제인 거리두기능력을 약화시킬 우려가 있다. 이로부터 체육학의 학문적 중립성이 훼손될 위험이 생겨난다. 학문적 중립성이 훼손된 학문은 더 이상 진리/비진리 코드에 따라 작동하는 사회체계가 아니며 정치와 경제의 하청업자로 전락할 가능성이 높다. 체육학이 학문으로 기능하기 위해서는 그동안 자신이 쌓아 올린 이론 및 실천적 방벽에 통로를 만들고 타 학문들과 적극적으로 소통하며, 체육현장과 적절한 거리를 둘 수 있어야만 한다.

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