Scotland의 children's hearing system의 발달을 통해서 본 지역사회의 책임과 역할

문선화 부산대학교 사회과학대학 1996 社會科學論叢 Vol.15 No.1

This paper is investigate the Scotland children's hearings system through its development, organizations, laymen participation, and effects upon the children and young persons with analysis of the Kilbrandon report in 1964, white paper on 1966, and the Social Work (Scotland) Act of 1968. Scotland has in its very unique system to care or protection of children in need and trouble since 1960s. Its development entirely depend upon the Kilbrandon committee, chaired by Lord Kilbrandon, distinguished lawyer and judge, which was appointed by then Secretary of State for Scotland "to consider the provisions of the law of Scotland relating to the treatment of juvenile delinquents and juveniles in need of care or protection or beyond parental control." In spite of this request the Kilbrandon committee has committee has identifying principles how the committee understood their task, such as a) those with delinquent behavior, b) those in need of care or protection, c) those beyond parental control, and d) those who persistently truant. It took four years to analyses the received written evidence from am broad range of interests, review of other related systems where each child to be treated as an individual, thus making the distinction between children who offended and children who were offended against relatively unimportant. The committee's report is based on the implement of the welfare-educative principle : the two function of adjudication and of deciding on measure of care should be split ; creating a new public agency which should consist of a panel of laymen; an independent official, the reporter should be responsible for assessing the legal issues and the public interest and for deciding whether to report a child to the panel ; a matching field organization, social education department, to provide care and supervision ; and sheriff court as a safeguarding the rights of the family for referral to the panel and for regarding the decision of the panel as unfair. The Kilbrandon Report and the 1996 White Paper contributed to the enactment of the 1968 Social Work (Scotland) Act and the 1971 Children's Hearings (Scotland) Rules. The operation of the children's hearings system brings together the work of several different agencies ; in particular the reporter, the children's panel advisory committee, the children's panel and the social work department. I tried to discuss each agencies roles and responsibilities briefly. The suggestions are made to seek applicability this system into Korean society especially for the probation system which is quite new organization and various possibilities to amend or change according to the care or protection under the UN Committee on the Rights of the Child.

우리나라 아동복지정책의 연대별 평가

문선화 한국아동복지학회 2002 한국아동복지학회 학술발표논문집 Vol.2002 No.12

부자가족에서의 아동문제와 복지대책

문선화,조경현,김성천 한국아동복지학회 1998 한국아동복지학회 학술발표논문집 Vol.1998 No.12

영유아보육에서 표준보육단가 산출방식의 재검토 및 개선방안

문선화 한국영유아보육학회 1995 한국영유아보육학 Vol.0 No.2

이 논문은 표준보육단가에서 문제점으로 나타나는 것으로서 첫째, 현행 우리나라의 사회복지체계에 의한 표준보육단가의 책정이 법이나 시행령 등에 의한 확실한 체계에 의한다기 보다는 보건사회부의 사업지침에 대한 시달과 예산의 배점이 그 기초가 된다는 문제점이 있다. 둘째, 우리 나라 사회복지 전달체계의 이중성에 있다. 보사부의 사업지침이나 예산의 배정이 그대로 실행되는 것이 아니고 이를 실행하는 혹은 관리 감독하는 기관은 내무부 산하에 있다는 점이다. 셋째, 표준보육단가의 근본이 정부의 지원액의 기준에 의한다고 하였으나, 이것조차 명확한 구분 없이 관행대로 받아들여지고 있는 점이다. 넷째, 우리 나라의 사회복지체계는 정부재정지원에 대하여 단지 「보조금」의 형태로 이해되어져 온 모순이 있는데 이 표준단가도 이와 마찬가지로 이해되며 사용되고 있으며, 덧붙여 시설운영비나 인건비가 비현실적이라는 점 등을 지적했다. 개선방안으로는 먼저 법적 근거에서 첫째는 영유아의 보육이 부모에게만 책임이 있기보다는 의무교육의 차원에서 고려되어야 한다. 둘째는 시설종사자에 대한 인건비가 현실화되어야 한다는 점이다. 세째는 만일 정부가 보육단가를 모든 시설에 계속 적용하여야 된다고 계속 주장한다면 그 체계의 구성을 재조정하여 보육단가가 서비스의 형태, 종사자의 자격에 따른 질적 수준에 의한 차등과 경쟁력 등이 감안되어야 하며, 보육료의 부과시 인건비와 시설운영비는 공동재원으로 충당되어야 한다.

군사회복지사 양성의 방향과 과제

문선화 한국군사회복지학회 2009 한국군사복지학회 학술대회 Vol.2009 No.1

犯罪者의 矯正에서 專門職間의 팀웍에 대한 硏究

문선화 부산대학교 사회과학대학 1987 社會科學論叢 Vol.6 No.1

The purpose of this study is to find out the possible interprofessional collaboration with the community based correction program which is needed for practicing in Korea. Its composition areas follows: First, an introduction with study purpose, questions becoming issues and limitations. Second, theoretical background to prove the study; it contains: A. Definition of the interprofessional team with an early definition by Luszki(1958) to the present work; the three elements of a common objective, differential contributions, and a systems of communication for an interprofessional team to exist by R. Kane (1983) B. Rationale and arguments for interprofessional teamwork to deal with human problem-solving process. C. The role of professionals and their behavior on teams to provide to services for the probation and parole programs. D. The social worker's roles and relationships among collaborating professions in the field of community based correction programs. Third, three hypotheses raised from this study on the basis of the antecedent literature: A. The judiciary parts will be continued in its role for the probation systems rather than be transferred to the private sector. B. Korean rehabilitation organization and a few social service agencies for the ex-offenders will take the responsibility to provide more effective roles for the client's social readjustment and re-socialization. C. New agency will be needed to integrate and coordinate for the community-based·corrections. The one hundred-twenty one subjects who responded where the prosecutors; judges; governmental officers working at the detention centers, juvenile institutions, prisons; medical doctors; police officers; workers in Korean rehabilitations centers for the ex-offenders; and social workers. The dependent variables were subject's occupation and time devotion to the probational work. The independent variables were professional roles; interprofessional participation and various aspects of probation and parole. To analyze the data, basic frequencies, crosstabs (with χ²and significant levels) and t-test were calculated from SPSS subprogram. The findings are as follows: 1) 93% of subjects are presently working with one or more other professions, and no significant conflicts among them except less communication; 2) there was lack of knowledge and understanding about human behavior in the social environment, and difficulties to accept its clientele through individual counseling; and 3) the null hypotheses were rejected, so the community-based correction systems have to collect some ideas and advantages from existing organizations and to present the interdisciplinary team model. The findings of this study suggest that the role and function of interprofessional team in community-based corrections must be given more emphasis in the active communication and participation among professionals, and also that the quality of services must be given more consideration within ex-offenders rehabilitation context.

보호관찰제도의 재고: 사회복지실천으로서 가치실현과 방향제시를 위한

문선화 한국보호관찰학회 2003 보호관찰 Vol.3 No.-

거제시 노인생활실태분석 및 노인복지 발전방안

문선화,김기태,윤은경 釜山大學校 社會福祉硏究所 1999 社會福祉硏究 Vol.9 No.-

한국사회에서의 아동의 발달권

문선화 한국어린이재단 2015 동광 Vol.110 No.-

이 논문은 아동의 발달권이란 구체적으로 UN의 아동의 권리에 관한 국제협약과 UN의 새천년을 위한 아동성장 발달을 위한 목표와 가치에 근거하였다는 관점에서 비롯된다. 아동의 건강한 발들을 위하여 아동은 보호와 권리를 가진 존재라는 사실을 인정하는 곳에서부터 발달권은 시작되었지만, 아직도 많은 아동이 그들이 받아야할 기본적 성장요구를 충족시키지 못하고 있다는 사실에서 이 부족함을 보충하기 위하여 새로운 천년을 맞이하면서 아동을 포함한 약자들의 발달권을 다시 한번 강조한 것이다. 한국에서 현재 아돌의 건강한 성장 발달을 위한 전제는 어떠한 한 가지 요소에 집중하기 보다는 아동의 생리학적 소질과 환경과의 상호작용을 돕고 이해하려는 행동에서 시작되어야 하고, 다양한 경험의 제공과 거기에 적절한 사회자본의 개입이 필요하다는 것이다. 그러나 아동의 성장 발달에서 무엇보다 중요한 것은 부모와의 효능감과 얼마나 많은 시간을 함께 했느냐와 인간적 관련을 가졌느나가 중요한 관건이라고 보았다. 그래서 발달과정에서 발생하는 저해요인으로서의 경제적 정치적 약자, 학대와 방임의 희생자로서 발달권을 상실하기도 하며, 현대사회와 같은 가족구조에서 경험하게 되는 사회적 고립, 그리고 가족과 아동의 빈곤을 문제로 제기하였고, 이것에 직접적으로 영향을 미치는 저해요인들을 논의하였다. 아동의 발달에 영향을 미치는 저해요인을 개선하기 위하여 그리고 여기에서는 교육, 특히 부모교육과 가정교육, 사회환경의 변화와 필요한 자원의 연계 그리고 가족역할의 강화와 지지가 가장 중요한 요소이며 목표라고 보았다. 그러므로 이러한 목표들을 중심으로 아동의 발달권에 포함되어야 하는 아동 자신과 가족 그리고 사회에서 무엇이 해결되어야 하는 분야인가를 논의하려고 하였다. 물론 더 많은 취약점과 논의가 필요한 부분들이 있지만 아동복지적 관점에서 이러한 문제들을 돌아보고 우리 사회가 어느 정도 노력만 한다면 해결할 수 있는 범위 내에서 접근하려는 시도를 하였고, 현재를 살아가는 한국인들이 가장 좋아하는 well-being(즉 복지)이란 아동은 안전하게 보호받아야 된다는 안전의 보장(safety)과 아동은 안정된 성장환경을 제공받으며, 가족과 지역사회와의 지속적인 관련(permanency)을 가짐으로 신체적 정신적 정서적 영적 사회적 성장을 할 수 있다는 Shireman(2003)의 가치관을 결론으로 대체하였다.

장애아통합보육에 대한 교사인식 연구

문선화,이선애 한국영유아보육학회 2003 한국영유아보육학 Vol.0 No.33

The purpose of this study was to investigate the factors that affect of integrated day care services including the efficiencies, problems and preparations to be providing this programs to both regular and exceptional children. The factors are classified with personnel related this service and day care facilities. The 112 persons out of 170 were responded for this research and their background was the day care teachers, special educators, PT/OT, and social workers who are directly or indirectly working with either regular or exceptional children at the regular day care centers, the center for the handicapped children only and the center for the integrated facilities. The results of this research findings are as follows: First, children whether they are disabilities or not helping each other. The number of children per a teacher and in a classroom were overcrowded, but guidelines or restrictions and regulations to the facilities are not adequately established. Second, the respondents' licenses vary from different resources and purposes, so it would be provided sometimes insufficient services in need of both regular and handicapped children. Third, integrated day care centers showed rather a high tendency of sufficient services than other day care programs. Fourth, teacher's age, kind of licenses and type of day care centers are influential factors affecting providing services to the children, but factors had feeble influence on the efficiencies and preparations of integrated day care.