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담배 ( Nicotiana tabacum L. ) 현탁배양 세포에서 DNA 합성에 미치는 Polyamine 의 효과
남경희(Kyoung Hee Nam),박기영(Ky Young Park),이순희(Sun Hi Lee) 한국식물학회 1993 Journal of Plant Biology Vol.36 No.1
Effects of polyamines on DNA synthesis were studied in synchronized culture of Nicotiana tabacum L. When DFMO and DFMA, inhibitors of ornithine decarboxylase and arginine decarboxylase, respectively were initially applied to the cells, the polyamine contents were rapidly drooped and [methyl-^3H] thymidine incorporation into DNA was markedly reduced during the early stage of culture period. Inhibition of DNA synthesis, however, was partially reversed when these inhibitors were applied simultaneously with putrescine. In addition, exogenous administration of putrescine also increased the DNA syntheses during the all over the culture period. In vitro activity of DNA polymerase from Nicotiana tabacum L. was promoted by increasing concentrations of polyamines in the reaction mixture. Maximal activity was shown at 5 mM putrescine, 0.5 mM spermidine and spermine, respectively. Lack of Mg^2+ ion in the reaction buffer resulted in an inhibition of the enzyme activity by about 30%. The inhibition could not be completely reversed by application of polyamines at optimal concentrations. These results suggest that polyamines promote the DNA synthesis in vivo and in vitro by stabilizing the DNA-helix upon binding to negatively charged groups on DNA or increasing the activity of DNA polymerase in Nicotiana tabacum L.
일본의 사회과 시민교육에 내재된 '사회형성' 에 관한 논리
남경희 한국일본교육학회 2013 한국일본교육학연구 Vol.17 No.2
국내외적인 사회변화에 따라 일본은 영국의 시민과를 비롯한 새로운 시민교육의 흐름에 다가가기 위해서 다양한 유형의 시민교육을 모색하고 있다‘ 사회형성력은 사회인식력에 참가 기능을 추가한 개념으로 학습자가 사회 적 개인으로서 자신이 속한 공동체 에 관심을 높이고 민주적 가치 를 실현하는 능력이다, 사회형성으로서의 시민사회과는 사회과가 사회 를 학습대상으로서 다루는 이상 비판적 민주주의라고 하는 사회형성의 논리가 교과에 관 철되 어야 한다는 입장을 견지한다 사회형성력의 육성방법으로는 사적 사회형성으로서의 의사결정과 공적 사회형성으로서 의 의사결정을 들 수 있다 사적 사회형성의 방법으로 ‘합의형성에 터한 사회형성’을 들 수 있다 이 모형은 기본적으로 개인적 의사결정을 기반으로 한 위에 대화 등의 공적 의 사결정 과정을 추가한다 공적 사회형성의 방법으로 ‘비판을 통한 사회형성’, ‘반성적 사회 탐구를 통한 사회형성’, ‘ 의논을 통한 사회 문제해결을 지향하는 사회형성’을 들 수 있다 이는 비 판적, 반성적 및 의논 동과 같은 방법에 의한 공적 의사결정을 기반으로 한다 사회형성으로서의 시민사회과는 실천론적 측면에서 비판과 참여라는 특정을 지 니 고 있 고, 비 판적 민주주의를 통한 사회형성을 목적으로 하는 시민교육을 의도하고 있다 사회구 성원의 가치관이 다양하여 가치갈등이 심하고 공공으로부터의 이탈 현상이 심화되는 현 대사회에서 민주주의 사회의 재구축을 위해서 이러한 논의들의 끊임없는 진화가 필요하 다
남경희 한국일본교육학회 2007 한국일본교육학연구 Vol.12 No.1
일본의 사회과는 민주주의의 구현을 담당하는 중핵적 교과로서 사회기능법과 동심원적 확대법 을 스코프와 시퀀스로 하여 지리적 내용, 역사적 내용, 공민적 내용으로 성립된다. 사회과의 궁극 적 목표는 공민적 자질의 육성으로, 공민적 자질은 1968년판 학습지도요령에서 나타나 사회과 교 육의 본질적인 개념으로서 정착하면서 충군?애국, 국기?국가와 같은 국가주의 색채를 강조해 가고 있다. 한편으로 인간주의 및 세계주의의 흐름을 반영하여 학습 내용을 정선하고, 국제사회에서 살아가는 일본인으로서의 자각도 강조하고 있다. 사회 교과 목표의 핵심요소를 이루는 것은 ‘사회생활에 관한 이해’, ‘국토와 역사에 대한 이해 와 애정’, ‘공민적 자질의 기초’의 3가지이고, 학년 목표는 지도 내용과 아동의 발달 단계를 고려 하고, 지적 목표, 태도 목표와 더불어 능력 목표를 기술하여 이해, 태도, 능력의 통일적 육성을 지향하고 있다. 내용 측면에서 3, 4학년은 지역에 관한 내용으로, 5학년은 산업과 국토에 관한 내용으로, 6학년은 역사적, 정치적, 국제이해 학습에 관한 내용으로 구성되어 있다. 현행 소학교 사회과 교육과정의 ‘국가주의’, ‘인간주의’, ‘세계주의’의 흐름은 향후에도 지속될 것으로 예상되나 인간주의를 바탕으로 한 여유 교육과정의 흐름은 학력 저하라는 문제로 지금보 다 후퇴할 것으로 보이며, 교육기본법의 개정 등 내셔널리즘의 강화로 세계주의의 흐름 속에서도 국가주의적 요소는 계속 강화해 갈 것으로 전망된다.
남경희(Kyong-Hee Nam),김창기(Chang-Gi Kim) 충남대학교 농업과학연구소 2015 농업과학연구 Vol.42 No.1
Drought is one of the major abiotic constraints limiting quantity and quality of rice grain. In order to elucidate the effects of drought on chemical compositions of rice grain, seedlings were cultivated in a rainout shelter controlled with well-watered or water-deficit conditions. After harvesting, the key components including proximates, amino acids, fatty acids, minerals, and vitamins of rice grains were analyzed. Drought stress increased the amounts of methionine, phenylalanine, linoleic acid, linolenic acid, calcium, potassium, vitamin B1, and vitamin E in rice grains, whereas it decreased the contents of lignoceric acid. Particularly, drought stress caused a marked increase in vitamin E content. These results indicate drought significantly influence the chemical compositions of rice grains.