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나일주 한국골프학회 2013 골프연구 Vol.7 No.1
골퍼의 머리를 어드레스 때의 공간상에 고정하는 제한적 바디턴은 궁극적으로 골프 스윙에 사용될 수 있는 잠재력을 제한하는 결과를 가져온다. 머리가 바디턴을 방해하기 때문이다. 만약 머리를 고정하는 것을 포기하고 오히려 머리를 적극적으로 바디턴에 활용한다면 어떠한 결과를 가져올 것인가?이 연구의 목적은 이제까지의 전통적인 제한적 바디턴에 의한 골프스윙을 알파스윙, 이에 대비하여 머리까지도 적극적으로 바디턴에 활용하는 최대한의 바디턴에 의한 스윙을 베타스윙이라 명명하고 베타스윙이 새로운 골프스윙의 방법들을 생성해 낼 수 있는 패러다임적 위치를 가질 수 있는지를 탐구하는 것이었다. 베타스윙의 패러다임적 가치를 평가하기 위해 한 개의 예시적 이론인 '교차축 이론'이 구안되고 그 이론에 바탕을 둔 스윙의 방법으로 '이중회전 바디턴'이 개발되었으며 이렇게 새로 개발된 턴의 방법에 의한 골프스윙의 효과가 검토되었다. 검토결과, 개발된 스윙은 임팩트 시점에서 알파스윙보다 약 40%가 더 큰 지면반력을 생성하였으며, 방향성도 양호하여 새로운 골프스윙으로서의 가능성을 입증한 것으로 볼 수 있었다. 이러한 예시적 이론과 방법의 개발 및 효과검토의 결과는 베타스윙이 또 다른 새로운 이론과 방법들을 생성해 낼 수 있는 충분한 잠재성을 지닌 것으로 보여 하나의 새로운 골프스윙의 패러다임으로 자리잡을 수 있을 것으로 평가되었다. The research tried to introduce a whole new paradigm of swinging the golf club by enabling the utilization of the fuller and bigger body turn method, the beta swing, which have never been tried in the history of golf so far. The current golf swing methods, namely alpha swing, are mostly based on the single axis body turn method where the swing axis lies in the middle of the golfer’s body and thus the swing requires the golfer's head stay still during the back swing period. Technically the beta swing was defined as a golf swing where the golfer sees his golf ball in between the two arms during the back swing period. By seeing the golf ball in between the two arms, the golfer can free the head movement and thus take the position of making the biggest body turn possible. In this paper, the possibilities of the beta swing as a new paradigm golf swing (especially when it is compared to its counterpart, the alpha swing) were examined by testing its potential to offer chances of developing 1) new body turn theories and 2) new swing methods. A new swing theory, namely cross-axis swing theory, and a new body turn method, namely dual coiling method, were developed by adopting the new paradigm. The developed method of golf swing was then tested to verify the effectiveness as a new swing method. The result showed that the new method was about 40% more powerful, and the accuracy of the shots was also acceptable. The possibilities of the new paradigm golf swing method, the beta swing, were discussed and topics of future research were suggested.
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웹 기반 온라인 기업교육의 설계원리 도출을 위한 탐색적 연구
나일주 한국기업교육학회 2000 기업교육과인재연구 Vol.2 No.1
웹이 기업의 다양한 활동에 도입되면서 많은 기업들이 웹을 기반으로한 온라인 교육체제를 구축하고 있다. 그간 웹기반 기업교육에 대한 논의는 주로 기술적인 측면에 한정되는 경향이 있어왔다. 이 연구는 최근 수년간의 웹기반 교육에 대한 논의로부터 웹기반 온라인 기업교육 설계의 방향과 기초적 원리들을 도출해 내고자 하였다. 그 과정에서 원격교육적 관점에서의 설계, 구성주의적 관점에서의 설계와 같이 개념적인 수준의 설계원리에 대한 논의들과 아울러 교수자-학습자 역할구분에 따른 설계, 웹의 기능활용 정도에 따른 설계 등과 같은 구체적 설계전략에 대한 논의들이 종합되고 분석되었다. 융통적이고 적응적인 내용 구조화, 다양한 대화방식의 설계, 자율성과 협동성을 지원하는 설계 등이 그 중요한 기초원리로 지적되었다.
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골프 샷의 목표설정 방법으로서의 듀얼 포인트 에이밍의 효과 : 볼의 낙하지점 정확성과 낙하 집중경향의 비교
나일주,박진,박범영,박현정 한국골프학회 2011 골프연구 Vol.5 No.2
Despite the variety of different aiming situations in golf performance, according to the state of the art of the current aiming theory, all of the methods share the one principle, the one point aiming method: the target direction matches with the club face direction. In this manner the golfer may directly control the ball to move to the target direction. However, the results of the one point aiming brings about the frustration and psychological tension to the golfers because, in most cases, the balls tend to be scattering off the target without expectable regularities. The purpose of this study was to propose a new aiming theory based on the effects of separating the aiming point in address position from the aiming point in down swing path. The new aiming method involves generating a regular distortion to the traveling path of the ball by aligning the body and club position to the first target and swinging the club toward the second target. By generating such regular distortion, the swing method achieves controlling and moving the ball to the desired area by generating 'concentration effect'. To verify the theory, twenty four professional golfers participated in the study. Each of them hit 22 balls at the pin from the distance of 100 meter by the one point aiming method and the dual point aiming method respectively. The experiment showed the practical possibilities of the dual point aiming method. There were no statistically significant difference in the absolute distance from the pin and the dropped point of the balls between the two methods. However, the dual point aiming method showed statistically significant advantages in distance control and the concentration tendency of dropped golf balls.
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초등학생의 시각화 경향성이 문제해결력 및 문제해결과정에 미치는 효과
나일주 ( Il Ju Rha ),성은모 ( Eun Mo Sung ),박소영 ( So Young Park ) 한국초등교육학회 2010 초등교육연구 Vol.23 No.4
Human`s visual activity or visualization tendency are known to have positive effects on problem solving. However, there are no research findings supporting the proposition with concrete evidences. In this respect, this research attempted to discover the relationships between visualization tendency and problem-solving ability. Furthermore, the research tried to find out whether the visualization tendency could have a predictive power on the problem-solving ability. Two hundred and thirty nine elementary school fifth grade students were involved in the data collection process. Correlation, simple regression, and multiple regression were employed for the data analysis. The results showed that visualization tendency has high correlation with problem- solving ability(r=.82). Furthermore, visualization tendency predicts the problem-solving ability significantly(p<.01). Among five sub categories of visualization tendency, generative visualization predicted the problem-solving ability most strongly. In contrast, representative visualization turned out to be the least critical factor comparing to other factors of visualization tendency. In terms of the overall problem-solving process, generative visualization showed the most positive influence on each stage of problem-solving process. However, at planning and implementing process, it was space-motor visualization which affects the process most significantly. Based on the research result, the researchers discussed the effect of visualization tendency on problem solving and several educational implication.
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