합성 wustite 의 흑연에 의한 환원속도론

김선효,윤종규 대한금속재료학회(대한금속학회) 1979 대한금속·재료학회지 Vol.17 No.4

反應中 생기는 氣媒介體 CO와 CO₂를 通해 일어나는 合成 wu¨stite의 黑鉛에 의한 還元反應이 950℃∼1075℃ 溫度範圍에서 示差熱分析裝置에 의해 Ar분위기中의 등온 條件下에서 行해졌다. 還元反應에 대한 機構와 速度는 Rao에 의해 제시된 modified physico-chemical model에 의해 조사되었으며 아울러 이의 妥當性에 대한 硏究가 이루어졌다. 黑鉛함량 및 wu¨stite 粒子크기와 混合體에 加한 壓力이 還元反應速度에 미치는 영향도 分析검토하였다. 反應의 초기단계와 끝部分을 제외한全 還元反應은 Rao의 modified model에 잘 들어맞고 있음이 나타났다. 氣相媒介體를 通한 wu¨stite의 黑鉛에 의한 還元反應에 必要한 活法化에너지는 57Kcal/㏖임이 얻어졌고 이 값은 文獻과 잘 일치하고 있는 것으로 밝혀졌다. 還元反應速度式은 X=2au[1-exp(-kt)〕이 됨이 나타났다. Reduction reaction of synthetic Wustite by graphite through the gaseous intermediates CO and CO₂occuring during the reaction was carried out isothermally within the temperature range 950℃ to 1075℃ in an inert Ar atmosphere with T.G.-D.T.A. analysis technique. The mechanism and the rate of reduction reaction were investigated with modified physico-chemical model derived by Rao and the suitability of Rao's model to this reaction system was studied, too. The effects of variables such as C/FeO molar ratio, Wustite powder size to the rate of reduction reaction and the compactness of mixed powder were discussed. The overall reduction reaction but the initial stage and the tail part of reaction was considered to be well fitted to the modified physico-chemical model. The activation energy for the Wustite reduction by graphite through the gaseous intermediates is calculated to be 57Kcal/㏖ and this value is reasonably in good agreement with the literature. The rate equation of reduction reaction through the gaseous intermediates was found to be X=2av [1-exp (-kt).〕.

Marsupialization of the Nictitating Membrane Cyst Following Cherry Eye Repair in a Dog

김선효,강선미,Lina Susanti,김보윤,박윤지,심재호,고석민,이은지,서강문 한국임상수의학회 2020 한국임상수의학회지 Vol.37 No.3

One-year-old male Cocker Spaniel dog was referred for the third eyelid enlargement and inflammation in the left eye (OS). It gradually swelled for 2 weeks after the cherry eye repair by conjunctival mucosa pocket procedure at a private animal clinic. Routine ophthalmic examinations including neuro-ophthalmic examination, Schirmer tear test, intraocular pressure and corneal fluorescein staining were all normal. No lesions were found on slit lamp biomicroscopy and indirect ophthalmoscopy except for third eyelid swelling in the OS. Ultrasonography revealed cystic structure within the OS nictitating membrane. Fluid from the cyst was aspirated and there were no microorganisms or neoplastic changes. Surgical intervention was performed under general anesthesia. On the day of the surgery, there was a deep corneal ulcer in the OS, which had not existed before. Ventral palpebral surface of the third eyelid was incised horizontally to the shaft of the T-shaped hyaline cartilage. And then, a full thickness of the cystic wall was incised and marsupialized. Additionally, a direct suture was performed on the ulcerated cornea. Topical and systemic antibiotics and anti-inflammatory drugs were prescribed. One month after the surgery, the third eyelid swelling and the discharge were improved. Marsupialization of the nictitating membrane cyst relieved the swelling of the third eyelid and inflammation. It could be a simple but effective surgical intervention for the cystic complication of conjunctival mucosa pocket procedure in dogs.

일본어 모어 화자의 정도부사의 사용과 오류 양상 -‘아주, 너무’를 중심으로-

김선효 국제한국어교육학회 2009 한국어 교육 Vol.20 No.1

The aim of this paper is to analyze the erroneous phenomena of Korean degree adverb, and to present a method of teaching of degree adverb for the intermediate Japanese learners of Korean. We examine Korean degree adverbs ‘aju’ and ‘neomu’ which have high frequencies in the corpus of Japanese learners of Korean, and then discern the erroneous phenomena in the view of local error and global error. Through this analysis, it is found those errors have a deep relationship with Context of Learning. Consequently, this results would be useful to teach the distinctive characteristics of ‘aju, neomu, maeu, deige’ which are based on the co-occurrent relationship of degree adverb and adjective. (Osaka University)

學問目的 韓國語의 글쓰기 現況과 方向性 -大學 敎養 必須科目의 特殊 學問目的 글쓰기를 中心으로-

김선효 한국어문교육연구회 2012 어문연구(語文硏究) Vol.40 No.3

This article reviews the current situations of Korean Academic Writing (KAW) classes for foreigners or overseas Koreans in Korea and suggests the direction for future KAW courses. A number of Korean universities began offering KAW classes to Korean students since 2000. In particular, in order to meet the growing number of foreign students' needs on campus, many universities offer KAW classes only for foreign students and overseas Koreans. Currently, the KAW program has quantitatively increased. However, compared to the quantity, the quality of the KAW program has not improved as much. In order to improve the quality of the program, first, we need to establish a clear educational objective with an emphasis on academic writing. Otherwise, the KAW courses are not different from the courses offered by Korean Learning Center. Also, as formal expressions and appropriate contents are important in academic writing, we need to develop more courses and materials that focus on academic writing. The courses and materials need to be designed to help students' language skills as well as their discourse skills (e.g., Korean turn-taking rules). Lastly, to manage the KAW program more efficiently, it's important to minimize the number of students in a class, supplement writing system, develop advanced writing courses, and separate foreigner classes into overseas Korean classes. 本 硏究의 目的은 국내 대학에서 교양 필수과목으로 개설되어 있는 학술적 글쓰기 강좌, 즉 특수 학문목적 글쓰기의 講座 現況, 敎育 目標 및 內容, 運營 體系의 방향성을 제시하는 데 두었다. 각 대학은 外國人을 위한 교양필수 글쓰기 강좌를 開設하고 있으나 교육의 목표나 내용, 체계 등에서 一般班과 偏差를 보여 특수 학문목적 글쓰기에 적합한 敎育 目標와 敎育 內容, 運營 體系를 定立해 보았다. 外國人班의 학술적 글쓰기의 巨視的 目標는 一般班과 동일하게 적용하되 微視的으로는 학술적인 글에 적합한 글쓰기 능력을 涵養하는 1차적 목표와, 語彙力, 思考力, 意思疏通 能力을 涵養하는 2차적 목표로 세분할 수 있다. 특수 학문목적 글쓰기의 敎育 內容으로는 글쓰기의 이론과 실습, 전공 어휘 및 고급 한자어 학습, 텍스트 이해력 향상, 발표와 토론 등을 제시할 수 있다. 외국인반의 학술적 글쓰기를 효율적으로 운영하기 위해서는 受講生의 定員을 最小化하고 補助 敎育 프로그램을 개발하며 교양 필수과목 글쓰기 以後의 後續 課程을 개발하는 것이 필요하다.

포스터발표 : 비타민 무기질 보충제 복용자의 영양소 섭취량과 안전 한계치와의 비교 - 전국에 거주하는 중년기를 중심으로 -

김선효 한국영양학회 1998 추계학술대회초록 Vol.- No.-

고속 전력선 통신을 위한 중전압 선로의 방사전자파 측정 및 분석

김선효,김상태,이영철,신철재 한국전자파학회 2003 한국전자파학회논문지 Vol.14 No.1

본 논문은 중 전압 전력선(22.9 kV)에서 방사되는 전자파 특성결과를 보여주고 있다. 측정은 주파수범위 9 kHz∼30 MHz의 통신 신호를 중 전압 전력선로에 인가하였을 때 측정을 하였다. 측정결과 단일 반송신호보다 다중 반송신호에서 방사되는 전자파의 특성이 우수하며 다중반송신호의 세기가 20 dBm일 때 전력선 통신 신호는 1.8 km까지 전송 가능함을 알 수가 있었다. 전기장의 세기는 10 m 법으로 측정하였을 때 30 MHz에서 40 dBuV/m이하의 값을 볼 수가 있었다. This paper shows the results of emissive electromagnetic field characteristics on medium voltage power line(22.9 kV). The measurements were taken when communications signals were coupled into the 22.9 kV main wire of medium voltage power-line in a frequency range of 9 kHz to 30 MHz. The results of the measurement are as follows-emissive electromagnetic Held characteristics from multi carrier signals were superior to a single carrier signal. And we confirmed the PLC transmission distance was 1.8 km when multi-carrier transmission power was 20 dBm. Electric field strength was under the 40 dBuV/m at 30 MHz when 10 m method was measured.

한국화교 청소년의 이중언어와 화교식 변이구조 -부산과 인천의 화교중학교를 중심으로-

김선효 인천대학교 중국학술원 2020 비교중국연구 Vol.1 No.1

This paper investigated the code-switching of bilingual Korean-Chinese adolescents living in Busan and Incheon, South Korea. It used survey methodologies to analyze the variance of Overseas Chinese in Korea’s (OCK) of 87 Korean-Chinese adolescents from these regions to extrapolate an OCK Linguistic Variation Structure. Based on these results, the research found that while old OCK youth used the same or similar expressions of variation structure, new OCK youth couldn’t understand and did not use in. The data presented several findings. First, OCK youth showed the following tendency in preferred language construction for their daily speaking needs: Korean > Chinese > Korean-Chinese Mixed. Second, in Busan, third-generation Chinese adults showed signs of OCK Linguistic Variation Structure in their speaking (speaking in Korean), besides old OCK youth also did. Third, OCK Linguistic Variation Structure had no interfering effect in adopting the Busan dialect though the probability as such with older community youth remains high. Fourth, while OCK Linguistic Variation Structure seemed to have influence on old OCK youth, it did play roles in language acquisition and speaking of new OCK youth. Fifth, OCK Linguistic Variation Structure showed no signs of leading to second language acquisition problems; however, it did present evidence of influencing the lexifier language adopted in language contact environments. 이 연구는 부산과 인천에 거주하는 한국화교 청소년들을 대상으로 코드전환 현상 및 화교식 변이구조의 인식과 실현 양상을 살펴보는 것을 목적으로 하였다. 화교식 변이구조는 한국어나 중국어가 변이되어 굳어진 구조로서, 부산과 인천에 거주하는 화교 청소년 총 87명(신화교와 구화교)을 대상으로 화교식 변이구조의 사용 양상을 설문조사하여 그 특징을 살펴보았다. 그 결과, 구화교 청소년은 동일하거나 유사한 화교식 변이구조 표현을 사용하였지만 신화교 청소년은 이러한 표현을 거의 이해하지 못하거나 사용하지 않았다. 한국화교 청소년이 사용하는 이중언어의 특징은 첫째, 일상생활에서 ‘한국어 > 중국어 > 혼합어’ 순서로 언어를 사용한다. 둘째, 화교식 변이구조는 부산화교 3세에서만 통용되는 것이 아니라 부산과 인천에 거주하는 청소년들도 사용하고 있었다. 셋째, 화교식 변이구조는 부산 방언의 간섭이 아니라 구화교 공동체 간에 통용되고 있음을 입증하고 있다. 넷째, 화교식 변이구조는 구화교의 공동체에서 굳어진 표현이지만 신화교에도 영향을 끼치고 있었다. 다섯째, 화교식 변이구조는 제2언어 학습과정에 나타나는 오류나 중간언어의 일시적 현상이 아니라 언어 접촉 환경에서 흔히 나타나는 지배어의 영향과 밀접한 관계를 가진다는 것을 알 수 있다.

기고 ② - 청소년 영양 섭취, 학교우유급식 참여자가 높아

김선효,Kim, Seon-Hyo 한국낙농육우협회 2016 낙농·육우 Vol.36 No.2

의사관형구조 ‘에의’의 형성 과정과 요인

김선효 국어학회 2009 국어학 Vol.0 No.55

본고는 의사관형구조 ‘에의’가 국어의 통사구조에 나타난 시기와 그 원인을 분석하는 데 목적을 두었다. ‘에의’가 국어의 문헌에서 확인되는 것은 1920년대이지만 적극적으로 쓰인 것은 1930년대부터이다. 그러나 이러한 ‘에의’ 구조는 1920년대에 새롭게 형성된 통사구조가 아니라 중세국어부터 근대국어에 이르기까지 지속적으로 쓰이고 있었던 구조이다. ‘에의’의 소급형인 전기 중세국어의 ‘□□’(앗)이나 후기 중세국어의 ‘엣’이 국어의 통사구조에서 활발하게 쓰이다가 근대국어에 접어들어서 점진적으로 약화되었고 19세기에 이르면 거의 소멸 상태까지 이르다가 1920년을 전후하여 다시 재활성한다. 이러한 약화 현상의 근본적인 원인은 관형격조사 ‘ㅅ’의 기능 약화와, 17세기에 나타난 관형격조사 ‘에’와 부사격조사 ‘의’의 형태적 혼용 양상과 같은 요인이 가장 큰 영향을 끼쳤다고 본다.

한국어 학습자를 위한 한국어동료튜터링(peer tutoring)의 성과와 방향성 -서울대학교 ‘글쓰기의 기초’ 강좌를 중심으로-

김선효 한국어의미학회 2015 한국어 의미학 Vol.47 No.-

Kim Sunhyo. 2015. Attainment and Directivity of Korean Peer Tutoring for Korean Learners; A Case Study of ‘Korean Writing Ⅰ’ on Seoul National University. Korean Semantics, 47. This paper explored that Korean Peer Tutoring(KPT) is proper learning activities for korean learners at the writing class, and suggested better KPT directions for foreigners and overseas Koreans. Through the survey KPT was verified a learning activity for improving Korean abilities of Korean learners on the basis of expectation and satisfaction of KPT activities, KPT domains which included learning activities and non-learning activities. Korean tutees evaluated KPT was very useful and proper learning activities, above all satisfactional rate is higher frequency than expectative rate. KPT has carried out both learning activities that Korean writing courses and non-learning activities that are focus on making friends and adjusting new college life and so on. However, it was identified that foreign learners evaluated positively both learning activities and non-learning activities, but overseas koreans prefer to learning activities, especially in writing. (Chinese Cultural University, Taiwan)