Glottal flow 신호에서의 향상된 특징추출 및 다중 특징파라미터 결합을 통한 화자인식 성능 향상

강지훈,김영일,정상배,Kang, Jihoon,Kim, Youngil,Jeong, Sangbae 한국정보통신학회 2015 한국정보통신학회논문지 Vol.19 No.12

본 논문에서는 화자 인식의 성능을 개선하기 위해서 glottal flow로부터 source mel-frequency cepstral coefficient (SMFCC), 왜도, 첨도를 추출하여 활용하였다. 일반적으로 glottal flow의 고주파 대역은 응답의 크기가 평탄하므로 미리 정한 차단주파수 미만에 대해서만 SMFCC를 추출한다. 추출된 SMFCC, 왜도, 첨도는 종래의 특징 파라미터와 결합된 후 종래의 화자인식 시스템과 동등한 조건에서의 성능 비교를 위하여 principal component analysis (PCA) 및 linear discriminiat analysis (LDA)를 통한 차원축소가 행해진다. 대용량의 화자인식 실험결과를 통해서 제안된 인식 시스템이 종래의 화자인식 시스템 보다 더 좋은 성능을 나타냄을 확인할 수 있었으며, 특히 가우시안 혼합이 낮을 때 더 높은 성능향상을 나타내었다. In this paper, we utilize source mel-frequency cepstral coefficients (SMFCCs), skewness, and kurtosis extracted in glottal flow signals to improve speaker recognition performance. Generally, because the high band magnitude response of glottal flow signals is somewhat flat, the SMFCCs are extracted using the response below the predefined cutoff frequency. The extracted SMFCC, skewness, and kurtosis are concatenated with conventional feature parameters. Then, dimensional reduction by the principal component analysis (PCA) and the linear discriminat analysis (LDA) is followed to compare performances with conventional systems under equivalent conditions. The proposed recognition system outperformed the conventional system for large scale speaker recognition experiments. Especially, the performance improvement was more noticeable for small Gaussan mixtures.

유/무성음 구분 및 이종적 특징 파라미터 결합을 이용한 화자인식 성능 개선

강지훈,정상배,Kang, Jihoon,Jeong, Sangbae 한국정보통신학회 2014 한국정보통신학회논문지 Vol.18 No.6

In this paper, separate probabilistic distribution models for voiced and unvoiced speech are estimated and utilized to improve speaker recognition performance. Also, in addition to the conventional mel-frequency cepstral coefficient, skewness, kurtosis, and harmonic-to-noise ratio are extracted and used for voiced speech intervals. Two kinds of scores for voiced and unvoiced speech are linearly fused with the optimal weight found by exhaustive search. The performance of the proposed speaker recognizer is compared with that of the conventional recognizer which uses mel-frequency cepstral coefficient and a unified probabilistic distribution function based on the Gassian mixture model. Experimental results show that the lower the number of Gaussian mixture, the greater the performance improvement by the proposed algorithm. 본 논문에서는 화자 인식의 성능을 개선하기 위해서 유성음 및 무성음에 대한 별도의 확률분포 모델링을 사용하였다. 또한, 종래의 멜-주파수 캡스트럼 계수 이외에 유성음 구간에서 추가적으로 왜도, 첨도, 하모닉 대 잡음비 등을 추출하여 활용하였다. 화자 인식을 위한 스코어는 유성음 및 무성음 확률분포 모델에서 각각 구해지는데 전수 조사방식에 의해서 최적의 스코어 결합 가중치가 결정되었다. 제안된 방식의 화자인식기의 성능은 종래의 멜-주파수 캡스트럼 계수 및 화자당 하나의 혼합 가우시안 기반 확률분포 모델링을 사용한 방식과 비교되었으며 실험 결과 제안된 방식이 가우시안 혼합의 수가 낮아질수록 더 큰 성능 향상을 얻음을 알 수 있었다.

한국 기업의 글로벌 CSR 표준화 결정요인

강지훈(Jihoon Kang),최순규(Soonkyoo Choe),유경태(Kyung-Tae Ryu) 한국무역연구원 2016 무역연구 Vol.12 No.2

The globalization and standardization of CSR actively took place after the implementation of ISO 26000 in November 2010. Ever since, Korean firms have increasingly issued CSR reports conforming to the Global Reporting Initiative, as there is an increasing urge to join the United Nations Principles for Responsible Investment (UNPRI). While previous studies about corporate social responsibility have been focused mainly on its financial benefits and determinants, firms have faced CSR standardization, one of the most effective strategies for MNEs, a topic that has not been covered adequately in existing studies. To address this research gap, this study investigates institutional theory and the resource-based view suggesting a relationship between MNEs’ resources and standardization of CSR. Using several FDI datasets of Korean MNEs from 2011 to 2012 in China, we conducted regression analysis. The findings of this study indicate that R&D capabilities, dispatch of expatriates, size of parent firm and subsidiary influenced standardization of CSR. The results also suggest that headquarter officies and subsidiaries take on different roles in CSR standardization.

호기심 유발 자극을 제공한 과학수업이 초등학생들의 과학에 대한 호기심, 흥미, 태도에 미치는 영향

강지훈(Jihoon KANG),유병길(Pyoung-Kil YOO) 한국수산해양교육학회 2022 水産海洋敎育硏究 Vol.34 No.1

The purpose of this study was to investigate the effects of science class using collative variables on elementary school students’ curiosity, interest about science and attitudes toward science. The experimental group was taught by strategies using collative variables, while the control group was taught by the traditional teaching method. The results indicated that the science class using collative variables improved students’ interest about science and attitude toward science, especially general affection toward science, enjoyment and self-efficacy toward science learning. The results of this study are meaningful in that it discussed the educational effects of science class using collative variables and provided implications of using collative variables in science learning that have not been studied much in the field of education so far.

과학 학습에서 유발되는 과학상태호기심 및 과학상태불안 수준에 따른 학습효과

강지훈 ( Jihoon Kang ),김지나 ( Jina Kim ) 한국과학교육학회 2021 한국과학교육학회지 Vol.41 No.3

본 연구는 초등학교 5∼6 학년 학생을 대상으로 과학 학습 상황에서 과학상태호기심(Science State Curiosity; SSC) 및 과학상태불안(Science State Anxeity; SSA) 수준에 따른 학습효과를 구명하는데 목적이 있다. 이를 위해 과학 학습을 과학 문제 대면(Ⅰ), 결과 확인(Ⅱ), 과학 개념 학습(Ⅲ)의 세 가지 상황으로 구분하여 각 학습 상황에서 SSC 및 SSA를 측정하여 분석하였다. SSC 및 SSA가 학습효과에 미치는 순 영향을 파악하기 위해 학습효과에 영향을 줄 것으로 예상되는 과학호기심, 인지욕구, 과학자아개념, 과학불안, 흥미를 통제하였다. 과학 문제 대면 상황에서의 SSC 및 SSA를 ‘SSCⅠ’ 및 ‘SSAⅠ’으로, 결과 확인 상황에서의 SSC 및 SSA를 ‘SSCⅡ’ 및 ‘SSAⅡ’로, 과학 개념 학습 상황에서의 SSC 및 SSA를 ‘SSCⅢ’ 및 ‘SSAⅢ’로 정의하였다. 그리고 학습효과를 직후학습효과와 지연학습효과로 구분하여 사전검사 점수에 비하여 직후검사 또는 지연검사 점수가 향상된 정도를 산출하여 분석하였다. 분석결과, 직후학습효과는 SSCⅠ·SSCⅡ가 높을수록, SSAⅠ·SSAⅡ·SSAⅢ가 낮을수록 높았으며, 지연학습효과는 SSCⅠ·SSCⅡ가 높을수록, SSAⅢ가 낮을수록 높았다. SSC가 SSA보다 학습효과에 미치는 영향이 컸으며, 직후학습효과에는 SSCⅡ가, 지연학습효과에는 SSCⅠ이 가장 많은 영향을 미쳤다. 또한 SSCⅢ가 높을수록 추가적인 자발적 학습을 하는 경향이 나타났다. 본 연구의 결과는 과학 학습에서 학생의 정서적 상태에 대한 이해의 폭을 넓히고, 상태호기심 및 상태불안 연구에 대한 이론적 토대를 마련할 것으로 기대된다. The purpose of this study is to investigate the learning effects according to the level of Science State Curiosity (SSC) and Science State Anxiety (SSA) in science learning situation for 5th∼6th grade elementary school students. To achieve this purpose, we measured and analyzed SSC and SSA in each learning situation by dividing science learning into three situations: Confronting scientific task (I), Checking the results (II), and Learning science concepts (III). In order to identify the net effects of SSC and SSA on learning effects, science curiosity, need for cognition, science self-concept, science anxiety, and interest, which were expected to affect the learning effects, were controlled. SSC and SSA in the situation of confronting scientific tasks were defined as ‘SSCⅠ’ and ‘SSAⅠ,’ SSC and SSA in the situation of checking the results were defined as ‘SSCⅡ’ and ‘SSAⅡ,’ and SSC and SSA in the situation of learning science concepts were defined as ‘SSCⅢ’ and ‘SSAⅢ.’ In addition, the learning effects were divided into post-learning effect and delayed post-learning effect, and the degree of improvements in the post- or delayed post-test scores compared to the pre-test score were calculated and analyzed. As a result of the analysis, SSCⅠ·SSCⅡ had a positive effect on the post- and the delayed post-learning effect, but SSAⅢ had a negative effect on the post- and delayed post-learning effect, SSAⅠ·SSAⅡ had a negative effect on the post-learning effect. SSC had a greater effect on learning effects than SSA, and SSCⅡ had the most influence on the post-learning effect and SSCⅠ had the most influence on the delayed post-learning effect. As SSCⅢ increased, there was a tendency to do additional voluntary learning. The results of this study are expected to broaden the understanding of students’ emotional states in science learning and provide a theoretical foundation for studies of state curiosity and state anxiety.

한국 기업의 對베트남 FDI와 수출 간 인과성 검정

강지훈(Jihoon Kang) 한국무역학회 2020 貿易學會誌 Vol.45 No.4

위성 상태 데이터의 고속 후처리 기술 동향

강지훈(Jihoon Kang),구인회(In-Hoi Koo),안상일(Sang-Il Ahn) 한국항공우주연구원 2010 항공우주산업기술동향 Vol.8 No.2

본 논문에서는 최근에 개발된 위성 데이터 후처리 시스템의 동향에 대해 기술 하고자 한다. 위성 데이터 후처리 시스템은 위성의 텔레메트리를 분석하고 위성의 상태를 파악하는데 사용되는 시스템으로 빠른 처리 속도, 데이터 도시화, 사용의 용이성, 그리고 범용성의 요구사항을 갖는다. 본 논문에서는 이러한 요구사항을 만족시키기 위해 여러 위성 데이터 후처리 시스템이 어떻게 설계되고 구현되었는지를 살펴본다. In this paper, the trends of a satellite offline telemetry processing system had been discussed. The satellite offline telemetry processing system is used to analyze an offline telemetry and to check health status of the satellite. Common requirements for the system are high speed processing, processed data visualization, easiness of use, and generality. Regarding to these requirements, how the recent telemetry processing system had been designed and implemented is discussed in detail.

직장 내 체육활동 경험과 혁신적 업무행동 간의 관계에서 회복탄력성의 매개효과 : 국내 호텔 동호회 구성원을 중심으로

강지훈 ( Kang Jihoon ),지윤호 ( Ji Yunho ) 대한관광경영학회 2018 觀光硏究 Vol.33 No.7

직장인의 여가활동은 직무만족과 생산성향상 및 심리적 행복감을 가져옴과 동시에 자기개발과 노사공동체 의식을 키울 수 있다는 장점을 가지고 있다. 최근 여가활동 가운데 체육활동을 후생복지차원에서 제공하는 고용주나 기업체가 점차 증가하는 추세이다. 이러한 시점에서 본 연구는 노동집약적 특성을 지닌 호텔기업을 대상으로 직장 내 체육활동과 회복탄력성, 혁신적 업무행동 간의 인과관계와 회복탄력성의 매개효과, 체육활동의 빈도에 따른 집단의 분산분석을 통하여 다음과 같은 이론적·실무적 시사점들을 제시하고자 한다. 첫째, 직장 내 체육활동은 회복탄력성과 혁신적 업무행동에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 회복탄력성 역시 혁신적 업무행동에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 회복탄력성은 직장 내 체육활동과 혁신적 업무행동 간의 관계에서 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 직장 내 체육활동의 빈도에 따른 집단 간의 회복탄력성의 정도에는 차이가 있는 것으로 나타났다. 이 같은 결과를 통해 호텔기업은 적절하고 합리적인 복리후생의 제공과 여가 활동 장려를 위한 협력적인 프로그램 관리를 통해 구성원의 심신의 관리와 회복력을 증진할 수 있어야 한다. Leisure activities of workers bring satisfaction with their jobs, higher productivity, and a sense of psychological well-being. And employers and businesses that provide services for sports activities for employees are increasingly on the rise as part of leisure activities because they can develop self-development and awareness of the labor-management community. The present study presents the following theoretical and practical implications for hotel companies with labor-intensive characteristics through analysis on the causal relationship between sports activity, resilience, and innovative work behavior in the workplace, mediating effect with resilience, and the variance of groups by the frequency of sports activity. First, sports activity in the workplace was shown to have a significant impact on resilience and innovative work behavior, and resilience also had a significant impact on innovative work behavior. Second, resilience has been shown to be mediated in the relationship between sports activity and innovative work behavior in the workplace. Third, there are differences in the degree of resilience among groups with frequency of sports activity in the workplace. These results should allow hotel companies to improve the mental and physical management and resilience of its members through appropriate and reasonable benefits and collaborative program management.

중학교 과학영재학생의 과학불안 경험에 대한 현상학적 연구

강지훈 ( Jihoon Kang ) 한국과학교육학회 2021 한국과학교육학회지 Vol.41 No.4

본 연구는 Giorgi 의 현상학적 연구 방법을 바탕으로 중학교 과학영재학생들이 겪는 과학불안의 경험을 탐색하고자 하였다. 연구참여자는 대학교 과학영재교육원에 선발된 중학교 1학년 학생 중 과학특성불안 및 과학상태불안 수준이 높고 과학불안 경험이 있는 과학영재학생 6명으로 선별하였다. 연구참여자들을 대상으로 과학불안 경험과 관련된 두 차례의 면담을 실시하였다. 분석결과, 과학영재학생들이 경험하는 과학불안은 이상적 자아 설정, 자신감 부족, 과거의 경험, 내용의 어려움, 가치있는 일에 기인하고 있었다. 학생들은 과학불안을 느낄 때 신체적·생리적, 인지적, 정서적·심리적으로 불편함을 호소하였으며, 과학불안을 성장의 기회로 인식하기도 하였다. 또한 과학영재학생들은 과학불안이 유발될 때 나타나는 여러 불편한 증상들을 극복하기 위해 불안한 상황에 직접 맞서거나 자신의 마음을 가다듬는 등 다양한 방법으로 대처하는 모습을 보였다. 일부 학생들은 시간이 지나면 불안감이 해소되기 때문에 불안 수준을 낮추기 위한 특별한 노력이 필요하지 않다고 생각하고 있었다. 학생들은 과학불안에 대하여 부정적인 의미와 긍정적인 의미를 동시에 지니고 있었다. 본 연구의 결과는 과학불안을 경험하는 중학교 과학영재학생들에 대한 교사의 심층적인 이해를 돕고, 과학불안과 관련하여 어떠한 교육환경을 조성하고 교육프로그램을 제공해야 하는지에 대한 이론적 토대 마련에 기여할 것이다. This study attempts to explore the nature of science anxiety experienced by science-gifted middle school students based on Giorgi's phenomenological research method. Among the first-year middle school students selected by the University-affiliated Science Education Institute for the Gifted, six science-gifted students with high levels of science trait anxiety and science state anxiety experience were selected. Two interviews related to experience of science anxiety were conducted with participants. As a result of the analysis, science anxiety experienced by science-gifted students was caused by setting the ideal self-concept, lack of confidence, past experiences, difficulty in contents, and something valuable. Students complained of physical·physiological, cognitive, emotional·psychological discomfort when they felt science anxiety, and recognized it as an opportunity for growth. In addition, science-gifted students were shown to cope with various ways such as confronting uneasy situations directly or refining their minds to overcome various uncomfortable symptoms that arise when science anxiety is triggered. Some students thought that no special efforts were required to lower their level of anxiety because anxiety was relieved over time. The students had both negative and positive meanings for science anxiety. The results of this study will help teachers in-depth understanding of middle school science-gifted students who experience science anxiety and provide a theoretical basis for what kind of educational environment should be created and educational programs should be provided in relation to science anxiety.

성별에 따라 초등학생이 인식하는 교사의 의사소통행동과 과학불안의 관계

강지훈(Jihoon KANG),유병길(Pyoungkil YOO) 한국수산해양교육학회 2024 水産海洋敎育硏究 Vol.36 No.1

The purpose of this study was to confirm gender differences in students perception of teacher communication behavior and their science anxiety levels, as well as to analyze how the relationship between students’ perceived teacher communication behavior and science anxiety levels varies between male and female students. For this purpose, the study analyzed the relationship between students’ perceived teacher communication behavior and science anxiety levels among 444 fifth- and sixth-grade elementary school students in a metropolitan city (218 male, 226 female). The results indicated that male students perceived that teachers asked more challenging and higher-order questions in science class and controlled their behavior, compared to female students. In addition, female students science anxiety levels ware higher than those of male students. The study found that the teachers encouragement and praise, as well as understanding and friendly behaviors perceived by students, negatively predicted the science anxiety levels of both male and female students. The teachers controlling behavior, as perceived by students, positively predicted the science anxiety levels of male students but did not significantly predict the science anxiety levels of female students. An interpretation of these results was discussed, as well as their implications for science education and future research.