그림책을 활용한 수학적 의사소통하기 및 표상활동이 유아의 수학능력과 창의성에 미치는 영향 = A study on the effect of mathematical communication and mathematical representation activity with picture books on young children's mathematics abilities and creativity

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Representation activity is one of the most common communication methods on young children's mathematical thinking process. The purpose of this study was to apply the effect of mathematical communication and mathematical representation activity with picture books on young children's mathematics abilities and creativity, and was to search recently emphasized application possibility of mathematical process skills.
To this end, The participants of the study were 36 five-year-old young children from a pubic kindergarten, Young children were divided into experiment group and control group and, were executed mathematical representation activity with picture books.
The result of this study can be summarized as follows:First, Overall, mathematical communication and mathematical representation activity with picture books had a positive effect on enhancement of young children's mathematics abilities, mainly, it was presented to effect algebra(relation, classification, pattern) and measurement part.
Second, mathematical communication and mathematical representation activity with picture books had a positive effect on young children's mathematics abilities, it was presented significant to improve all creativity in subordinate areas.

국문 초록 (Abstract)

표상활동은 유아의 수학적 사고과정을 나타내는 중요한 의사소통 수단의 하나이다.
본 연구에서는 그림책을 활용한 수학적 의사소통하기 및 수학적 표상활동이 유아의수학능력과 창의성에 미치는 영향을 알아봄으로써 최근 강조되고 있는 수학적 과정기술로서의 적용가능성을 탐색해보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 공립유치원에재원중인 만 5세아 36명을 대상으로 실험집단과 통제집단으로 나누어 그림책을 활용한 수학적 표상활동을 실시하였다. 연구결과 첫째, 그림책을 활용한 수학적 의사소통하기 및 표상활동이 유아의 전반적인 수학능력 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 주로 대수(관계, 분류, 패턴)와 측정부분에 효과적인 것으로 나타났다. 둘째, 그림책을 활용한 수학적 의사소통하기 및 표상활동이 유아의 창의성 향상에 긍정적인 영향을 미치며, 창의성 하위영역 모두 유의하게 향상된 것으로 나타났다.

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