인터넷 기반 장애인권 프로젝트학습 프로그램이 비장애학생의 장애인권감수성 및 장애수용태도에 미치는 영향 = The Effects of Internet-based Disability Human Rights Project Learning Program on Sensitivity to Disability Human Rights among Students without Disabilities and Their Attitudes toward Disability

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the impact of Internet-based Disability Human Rights Project Learning Program, which was designed for students without disabilities, on their sensitivity to disability human rights along with their attitudes toward disability. For this purpose, 42 students in two 6th-grade inclusive classes of S elementary school participated in this study as experimental and control groups, respectively. A special education teacher as a researcher applied the program for students in the experimental group during 14-session while a general education teacher applied regular creative experience activities for the students in the control group. The independent two samples t-test was conducted to examine impact of the Internet-based Disability Human Rights Project Learning Program on sensitivity to disability human rights among students without disabilities and their attitudes toward disability. The results of analysis in this study showed that the students without disabilities who joined in the program significantly improved sensitivity to disability human rights and their attitudes toward disability compared with those of the students without disabilities in traditional teaching-learning environment. Based on the results, this study suggested implications to develop school culture to prevent human rights violations and protect rights of students with disabilities along with limitations and directions of further study.

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