국내대학의 외국인 유학생 유치현황 및 전략에 관한 연구

오수연 숙명여자대학교 국제관계대학원 2009 국내석사

학령인구의 감소와 세계화에 따른 환경변화는 대학교육에 변혁을 요구하고 있다. 본 연구는 이러한 변혁에 대응하는 대학의 발전방안으로서 외국인 유학생 유치전략의 정책적 함의를 찾는데 그 목적이 있다. 이와 같은 연구목적을 달성하기 위하여 먼저 선행연구를 비교․분석하여 8개의 대학선택요인(위치, 재학생수, 등록금, 교과과정, 시설 및 설비, 입학절차, 대학홍보, 입학 후 서비스)을 선별해 낸 후 외국인 유학생의 대학결정을 추정하는데 적합한 설문을 개발하여 실시하였고, 총 193부의 설문지가 최종 분석 대상으로 선정되었다. 설문조사를 토대로 외국인 유학생들에게 유의미한 대학선택요인을 파악하였고, 인구통계학적 분석을 실시하였다. 또한 효과적인 홍보매체와 입학 후 개설을 희망하는 교육서비스를 조사하고 바람직한 외국인 유학생 유치정책의 방향을 도출하였다. 이상의 연구절차를 통해 얻는 결론을 요약하면 다음과 같다. 첫째, 대학선택요인의 영향력을 분석한 결과 지역에 따라 다른 양상으로 유의미한 영향을 주고 있다. 둘째, 인구통계적 요소가 대학선택요인에 미치는 영향력을 분석한 결과 각 선택요인마다 유의미한 영향력을 행사하는 특정의 성별, 국적, 수학기간이 존재하였다. 셋째, 효과적인 대학홍보매체를 조사한 결과 서울지역의 경우 최초정보원으로 인터넷이 절반이상으로 많았고, 주로 사용한 인터넷 사이트로는 대학홈페이지가 절반에 가까웠다. 경기지역의 경우 최초 정보원으로 학교추천이 절반이상으로 가장 많았고 주로 사용한 인터넷 사이트로는 대학홈페이지가 전체의 7할에 해당하였다. 넷째, 입학 후 기대하는 교육서비스를 묻는 질문에 서울지역의 경우 현재 만족도가 매우 높은 언어관련 강의부문과 상대적으로 만족도가 낮은 안내제도 부문에서 다양화 요구를 고르게 응답하였고, 경기지역에서는 현재 만족도가 높은 언어관련 강의부문과 비즈니스 코스 개설 등의 기타 의견이 고르게 제시되었다. 대학이 발전방안을 추진할 때 유의미한 모든 요인을 동시에 공략하기에는 시간․경제적으로 제약이 따를 수 있다. 대학이 외국인 유학생 유치의 효율성을 제고하기 위하여 대학선택요인의 영향력 순으로 정비할 수 있겠고 이 때 인구통계적 분석을 병행한다면 비용과 노력을 절감할 수 있을 것이다. 혹은 위치, 재학생수, 등록금, 교과과정, 시설 및 설비 등의 고정적 특성요인의 변동이 어렵다고 판단될 때는 비교적 변화가 용이한 입학절차, 대학홍보, 입학 후 서비스 등 학생과의 의사소통 노력요인에 집중하는 전략이 필요하다. 중요한 것은 자신의 실정에 맞는 강화 요소를 선택하여 맞춤형 유치전략을 전개하며 효율을 극대화하는 것이다. University Education is expected to change due to reduction of school age population and globalization. This study was designed to find a strategy for attracting international students as a general plan toward changing surrounding. To achieve this object, literature reviews comparing factors for university choice in preceding studies have been made to assort 8 factors(location, enrollment, tuition-fee, curriculum, facilities, entrance formalities, publicity, educational service) for university choice. In addition, a survey was taken by international students who study in Korean universities, resulting in 193 surveys collected. From the survey, it is possible to predict an influencing factors for university choice and analyze demographically. Also the survey makes it possible to illuminate an efficient publicity, educational service and to suppose an advisable strategy for attracting international students. The results of the study are as follows : Factors for university choice influence variously from difference between regions. Each factor for university choice has an influencing specific sex, nationality, educational period. Most students in Seoul tend to use the publicities, internet and university web site to take an information about studying abroad. And most students in Gyeonggi-province tend to use publicities, recommendation of their native school and university web site to take an information about studying abroad. Educational services required in Seoul are increase of language lectures and guidance system. Educational services required in Gyeonggi-province are increase of language lectures and opening a business course . In the process of exercising a strategy for attracting international students, university could choose the factor which is the most efficient assessing the influence power of 8 factors or analyzing their demographical aspect.

전문대학생의 대학선택 결정 요인에 관한 연구 : 강원지역 전문대학 재학생을 중심으로

손명숙 강원대학교 경영대학원 2012 국내석사

Korean Colleges of today are faced with a serious risk caused by a prolific diversification of Korean education system coupled by a low admission numbers due to a declining national birth rate. Since the establishment of a new law in 1996 that permitted a new college to be built upon meeting a minimum standard, the number of colleges increased dramatically. In contrast the number new college enrollees have been on the steady decline with schools feverishly competing with one another for enrollment. With current administration raising college evaluation standards and enforcing tougher disclosure laws, colleges are subjected to a stigmatic college ranking putting smaller colleges to a greater difficulty. With these recent changes in the education environment, colleges are resorting to an aggressive marketing campaign for survival. In response, this research will attempt to figure out what factors are affecting the decision process of students of Kangwon province in selecting their school of choice thereby aiding in the future marketing campaigns to be more effective. The research uses substantiating evidence to evaluate what factors are having affect on the choices of the subject students, its inverse relationship, the sources of the information used in the decision making and how they affect the selection of a college. There were 11 items grouped into 4 internal and external school environmental categories used in the evaluation in relation to the school reputation, education quality, and educational service. Overall the students have put the prospect of post-graduation employment as the top priority, and have also stated, in their respective order, scholarship, campus welfare and benefits, and quality of education as the determining factors. The schools image, reputation and tradition were found to have less significance. The sources of the information used in the selection process included school websites and references of friends and relatives, respectively. The key decision maker in the selection process was the predominantly students themselves followed by family, teachers and friends in their respective order. The school satisfaction survey examined 10 categories. The transportation has shown to have the least satisfaction rating which is to be expected due to Kangwon’s regional topographical characteristics. In contrast, the uniqueness and the potential for growth earned the highest rating showing that to be competitive the schools of Kangwon Province need to focus their investment in the highly rated categories to compensate for the inherent regional weakness. This research was conducted to provide a fundamental knowledge necessary for colleges to carry out an effective marketing campaign against the fast evolving college education environment. There were number of limitations in our research and the following suggestions are made in response for the future research attempts. 1st, this research was limited to students of select few colleges and the results cannot be generalized over the entire area of Kangwondo. Kanwondo is a large area separated into East and West regions that could exhibit difference in the preferences or characteristics of the students of the two regions. Therefore the future research should evaluate the entire region of Kangwon or if a certain region is evaluated the result should be compared against the findings of the same evaluation conducted in the metropolitan area. 2nd, the theoretical research part is based on previously conducted studies performed on foreign colleges by foreign researchers modeled after college selection process that is more appropriate in their respective countries. A new study should be done that is more relative to the domestic college environment. 3rd, as the society advances and the college environment changes, students’ needs and preferences also change. This change will result in change in the factors that affect the school selection process. There should be a constant research performed to keep up with the change and this will enhance the effectiveness of the marketing campaigns. Expansive mass media marketing isn’t the only way to promote. Every campus should make an effort to find out what the students consider important and makes them satisfied. Both the quality and quantity of education should be raised to raise the employment rates among graduates and scholarships and campus benefits and welfare should be enhanced. Also Kangwon region’s topographical weakness should be compensated. With the improvements in the educational services, schools should be able to maximize their strengths and fortify their weaknesses thereby naturally gaining a competitive edge in their marketing campaigns. 최근 우리나라의 대학은 교육시장 개방과 다양화, 출산율 저하로 인한 입학자원의 감소 등으로 심각한 위기에 직면하고 있다. 1996년부터 시행된 대학설립준칙주의에 의해 최소 법정 설립기준만 갖추면 대학설립이 허용됨에 따라 대학의 수는 급증하였지만 입학자원의 수는 오히려 감소하여 해마다 입학자원 유치경쟁이 치열해지고 있는 상황이다. 또한 통폐합 등을 권장하는 정부의 강력한 대학구조조정정책의 본격 가동 및 대학 평가기준 강화, 대학의 주요정보 공개로 인한 대학 서열화 등으로 각 대학들은 점점 더 어려운 상황에 처하고 있다. 이와 같은 대학 환경 변화로 각 대학들은 생존을 위한 공격적 마케팅을 필요로 하게 되었다. 이에, 본 연구는 강원지역에 소재하고 있는 전문대학에 재학 중인 학생들을 대상으로 대학을 선택할 때 결정 요인이 무엇이었는지에 관하여 알아보고 추후 대학이 효과적인 마케팅 전략을 수립하는데 기여하고자 한다. 본 연구는 실증 조사를 통하여 학생들의 대학 선택에 영향을 미치는 요인과 각 요인이 학생의 특성에 따라 어떻게 달라지는지, 그리고 대학 선택에 필요한 정보를 어디에서 수집하며, 대학 결정에 어떠한 영향을 미치는지에 대해 살펴보았다. 학생들이 대학을 선택할 때 고려하는 요인으로는 11개의 항목들에 대하여 대학의 명성, 교육품질, 교육서비스 그리고 대내외적인 환경의 4개 영역으로 그룹화하여 분석하였다. 전체적으로 학생들은 졸업 후 취업 전망을 가장 중요한 선택 요인으로 응답하였고, 장학금 및 학생복지 혜택, 교육의 질적 수준 순으로 응답하였다. 또한 대학의 이미지, 명성, 전통 등은 다른 요인에 비하여 낮게 조사되었다. 대학 정보를 수집하는 경로 분석에서 가장 높은 항목은 대학 홈페이지를 통한 정보 수집이었고, 주변 친구나 친지를 통한 수집이 뒤를 이었다. 대학을 최종적으로 결정하는데 중요한 영향을 미치는 주변 인물을 조사한 결과에서는 본인의 결정이 압도적으로 높았다. 그리고 가족, 선생님, 친구/선배 순으로 영향을 미치는 것으로 조사되었다. 대학 만족도는 10개의 항목에 대해 조사하였다. 교통편에 대한 항목이 가장 낮은 만족도를 보였는데 이는 강원지역의 지리적 특성과 무관하지 않은 결과이다. 반면, 학과 특성화와 대학 발전 가능성은 만족도가 높게 나왔는데 이는 강원지역 대학이 시장 경쟁력을 가지기 위해서는 만족도가 높은 항목에 대한 적극적인 투자를 통하여 지리적 약점을 보완해야 함을 시사한다. 본 연구는 급변하는 대학 환경 변화로 생존을 위한 공격적 마케팅이 필요한 대학들이 효과적인 마케팅 전략을 수립하는데 활용할 수 있는 기초적 자료를 제공하고자 수행되었다. 그러나 연구를 수행하는데 있어 여러 가지 제한 요인이 있어 본 연구의 한계점과 향후 연구 방향에 대해 제언하고자 한다. 첫째, 본 연구는 강원도의 전체 대학이 아닌 일부 대학 재학생을 대상으로 하였기 때문에 연구결과를 일반화하기에 어려움이 있다. 강원도는 범위가 광범위하고 영동과 영서지역으로 나뉘어져 있어 그에 따른 수험생의 성향이나 영향 요인 등이 다를 수 있다. 그래서 연구의 대상 지역을 강원 전역, 혹은 지방에 소재하고 있는 대학 전체를 대상으로 하여 연구를 수행하고 수도권 또는 대도시에 소재하는 대학과 비교하는 후속 연구가 필요할 것이다. 둘째, 선행연구를 통한 이론적 연구 중 대학 선택 과정 모형에 관한 내용은 외국 연구자들에 의한, 외국 대학 실정에 맞는 대학 선택 과정 모형이 주를 이루고 있어, 국내 대학 실정에 맞는 과정 모형에 대한 연구가 요구된다. 셋째, 사회가 발전하고 대학환경이 변화함에 따라 수험생의 성향이나 needs 또한 변화하고 있다. 이러한 변화에 따라 대학 선택에 미치는 영향 요인 또한 변화될 것이다. 이러한 변화를 지속적으로 연구하여 마케팅에 활용한다면 대학 경쟁력을 향상시키는데 도움이 될 것이다. 막대한 비용을 들여 매스컴 등에 홍보를 하는 것만이 대학의 마케팅 활동은 아니다. 각 대학들은 수험생들이 대학 선택 시 중요하게 생각하는 각 요인들 에 대한 만족도를 높이기 위하여 더욱 노력해야 할 것이다. 우수한 교육프로그램 운영에 의한 양질의 교육으로 취업률을 향상시키고, 장학금 등 학생복지 혜택을 확대하여야 할 것이다. 또한, 강원지역의 지리적 특성상 약점으로 작용하는 교통편에 대한 불만족 요인 등을 상쇄할 대응요인을 찾아내야 할 것이다. 이러한 교육서비스의 품질 향상으로 강점은 더욱 더 발전시켜 최대한 부각시키고, 약점은 점차 보완 및 대체하여 마케팅에 활용한다면 대학의 경쟁력은 자연히 향상될 것이라고 생각된다.

중국 대학생 및 학부모의 대학선택 영향요인 : 한국과 중국의 비교적 관점에서

곽뢰정 세종대학교 대학원 2017 국내석사

Abstract Guo Leijing Department of Education The Graduate School Sejong University In recent years, the competition of higher education market is increasingly fierce, and subjective awareness among students and parents is strengthened constantly. It has been widely concerned by admissions offices of higher education institutions (HEIs) and the whole society on how to recruit excellent students as well as how to choose suitable HEIs. In other words, the college choice is a decision influenced by a number of demographic, economic, social, political, and institutional factors. Different types of students and parents chose to attend certain universities on the basis of one or more factors that link directly to their characteristics and needs. However, whether in China or in South Korea, there is little empirical study on factors influencing students' and parents' college choice. In the purpose of further analyzing the factors influencing Chinese students' and parents' college choice, this study adopted questionnaires on 199 Chinese college students and 200 parents from different resident regions and social-economic backgrounds. In order to make clear the disparity of these factors' influence, the disparity of Chinese students' and parents' final college choice and the disparity of Chinese parents' behaviors, the questionnaire was classified into 6 parts: general characteristics, cognitive factors, college's characteristic factors, social factors, family factors and college choice decision. After this, this study tries to provide some advice for HEIs to improve their recruit performance and education service. The main conclusions in this study include: First, Chinese parents held that if their children entrance into a university, not only they can keep face in front of acquaintances and other family members, but also their children could make more personal connections with many excellent professors. But on the other hand, these two cognitive factors were all of small statistical significance to Chinese students. Secondly, among the 7 college's characteristic factors, job prospects, school atmosphere, college's scale and distance between college and hometown were proved statistically significant. And also they were more important for Chinese parents than Chinese students. Thirdly, among the social factors, the college application guidelines have the strongest influence on the college choice for Chinese students and parents. But the college application counselor's influence was the lowest. In addition, the disparities of non-human sources were statistically significant for objects of this study. Except the internet, the influence of college's promotional materials, application guidelines and magazines were more important for Chinese parents than students. Fourthly, based on the analysis result, the better the social-economic backgrounds, the higher the communication frequency of students with their parents, moreover, the higher the cognitive degree of parents on their children's college choice. Fifthly, this study found that, Chinese students played a dominant role in the progress. Despite of the divergence, Chinese parents would like respect their children's college choice, then reach an agreement on college choosing issues. Keywords: college choice, influence factors, college choice decisions 국문초록 고등교육의 경쟁이 치열해지면서 학생과 학부모들이 주체로서 인식이 강해지고 있다. 이로 인해 고등 교육 기관들과 사회 전체가 우수 학생 모집을 비롯하여, 학생 및 학부모의 대학선택에 대한 관심도 점차 커지고 있다. 그러나 중국에서든 한국에서든 학생과 학부모의 대학 선택 영향요인에 대한 연구가 매우 부족한 실정이다. 따라서 본 연구의 목적은 한국과 비교하는 관점에서 중국 학생과 학부모의 대학선택 영향요인에 대해 분석하는 것이다. 구체적으로 학생과 학부모의 대학선택 영향요인이 무엇이며, 학생과 학부모의 대학선택 결정의 차이가 무엇인지, 또한 학부모와 자녀의 대학선택 의견이 불일치할 경우, 그들은 자녀의 의견을 존중하는 행위를 선택할 것인지, 혹은 자신의 의견을 받아들이도록 자녀에게 권유하는 행위를 선택할 것인지, 그리고 이러한 행위 간의 차이가 무엇인지를 살펴보기 위해 199명의 중국 대학생과 200명의 중국 학부모를 대상으로 설정하여 연구하였다. 설문 문항들은 일반적 특성, 인식적 요인, 학교특성적 요인, 사회적 요인, 가정적 요인, 그리고 대학선택 결정의 6가지 부분으로 구성하였다. 연구결과를 살펴보면 아래 5가지로 정리할 수 있다. 첫째, 중국 학부모들은 자녀의 대학진학이 지인과 친척들 앞에서 체면을 세울 수 있을 뿐만 아니라 자녀가 대학에서 훌륭한 교수를 만나 인적 네트워크를 만들 수 있다는 인식 등 인식적인 요인을 중요시 하였다. 반면에 중국 대학생들의 대학선택에 있어서 인식적 요인은 그다지 큰 영향을 미치지 않았다. 둘째, 학교특성적 요인 중 대학 졸업생의 취업 전망, 학업 분위기 대학 규모, 고향과의 거리가 통계적으로 유의미한 차이가 나타났으며, 이는 학생에 비해 학부모에 대한 영향이 큰 것으로 나타났다. 셋째, 사회적 요인 중 중국 대학생과 학부모에 가장 크게 영향을 미치는 요인은 대학 모집요강이다. 반면에 대학 입시 상담사의 영향은 가장 낮았다. 또한, 비인적 정보원 요인은 모두 유의한 차이가 나타난 것으로 검증되었다. 그리고 인터넷 정보를 제외하고, 대학 홍보물, 모집요강과 잡지 등의 요인은 학부모에 대한 영향이 학생에 비해 큰 것으로 나타났다. 넷째, 가정의 사회경제적 배경이 좋을수록, 중국 대학생들은 부모와의 의사소통 빈도가 높아지고, 학부모들이 자녀의 대학선택을 인식과 이해하는 수준도 높아지는 경향을 보인다. 다섯째, 본 연구에서는 중국 대학생들은 대학선택 과정에서 절대적인 결정권을 가지고 있는 것으로 나타났다. 또한 학부모들은 자녀의 대학선택 결정을 존중하면서, 자녀와 상의한 후, 보다 일치하는 대학선택 결정을 내릴 수 있도록 하는 것을 선호함을 알 수 있다. 주요어 : 대학선택, 영향요인, 대학선택 결정

대학생의 전공선택동기가 직업선택요인에 미치는 영향

정보연 경기대학교 대학원 2010 국내석사

최근 국제금융위기 및 경기불황으로 인해 청년실업률이 최고이며 불안한 고용환경으로 청년층은 취업의 어려움으로 많은 고민과 갈등에 빠져 있다. 또한, 직업세계는 고도의 급변하는 사회에서 다양화, 전문화, 세분화되어 개인과 직업과의 관계마저 한층 더 복잡해지고 있다. 이 시점에서 대학생들의 전공과 직업선택은 바람직한 사회인으로 거듭나는데 매우 중요한 과정이라 할 수 있다. 전공선택과정은 개인의 인생설계에서 중요한 과정임에도 불구하고 대학생들의 입학 전 전공선택은 우리나라의 교육체계로 인해 주로 성적에 맞는 전공을 선택하거나 대학합격 위주로 선택하는 경우가 많은 것이 사실이다. 실제적으로 우리나라 대학생들은 의미 있는 타인의 영향, 성적위주 등으로 전공을 선택하고 있다. 이런 부적절한 전공선택은 대학전공 부적응으로 이어져 미래 직업선택에 있어서도 자신에게 맞지 않는 현명하지 못한 직업선택으로 이어지게 된다. 이에 본 연구는 대학생을 대상으로 전공을 선택하는 개인적 동기 또는 사회적 동기가 직업선택요인에 영향을 미치는지 분석하고자 한다. 대학생 각자가 선택한 전공에 대한 지식과 자신의 적성에 대한 이해와 자신의 흥미와 능력을 바탕으로 올바른 직업선택을 하는데 도움이 되고자 하는데 이 연구의 의의가 있다. 본 연구는 서울, 경기, 전북 지역에 소재한 4년제 대학생 총 555명을 대상으로 하였으며 자료처리는 SPSSWIN12.0 프로그램을 이용하여 빈도분석, 요인분석, 신뢰도 측정, 독립표본 t검정, 일원배치분산분석, 선형회귀분석 등을 사용하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생의 개인별 특성에 따라 전공선택동기에 차이가 있는지 분석하기 위하여 전공선택동기를 개인적 동기와 사회적 동기 등으로 구성하여 분석하였다. 분석한 결과, 전공계열에서는 전공선택의 사회적 동기에서 유의미한 차이를 보였으며 예체능계열 집단에서 높은 평균값을 보였다. 성별과 학년 등에서의 차이는 기각되었는데 이는 정보과학 시대로 들어서면서 직업을 선택함에 있어 성별에 대한 인식 차이가 상당부분 해소되었기 때문인 것으로 이해된다. 둘째, 대학생의 개인별 특성에 따라 직업선택요인에 차이가 있는지 분석하기 위하여 직업선택요인은 적성 및 흥미, 전공일치성, 직업장래성, 직업경제성으로 구성하였고 가설은 유의한 차이가 있는 것으로 검증되었다. 분석결과 성별, 연령, 전공계열 등에서 모두 유의한 차이를 보였으며 성별에서는 직업경제성에서 유의한 차이가 나타났으며 학년에 따른 차이를 보면 직업장래성만 유의한 차이를 보였고, 전공계열에는 적성 및 흥미와 직업장래성에 유의한 차이가 나타났다. 이는 대학생들이 직업을 선택하는 데 있어서 개인마다 고려하는 요인이 다르기 때문에 차이가 나타나는 것으로 판단된다. 셋째, 대학생의 입학 전 전공선택동기가 직업선택요인에 영향을 미치는지를 분석한 결과, 적성 및 흥미, 전공일치성, 직업장래성, 직업경제성 등 모든 요인에서 전공선택동기가 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 결론적으로 대학생의 개인특성과 전공선택동기에 따라 직업선택요인에 차이가 있으며, 전공선택동기는 직업선택요인에 영향을 미친다는 분석결과를 통해 개인적 동기와 사회적 동기가 직업을 선택하는 요인에 중요한 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 이 중 전공선택의 개인적 동기가 직업선택요인에 많은 영향을 미치는 것으로 검증되는데, 대학생이 전공선택 시 개인의 적성 및 흥미 등을 고려해야 자신과 맞는 직업을 선택하기 때문이라고 분석된다. 대학선택은 전공위주에 중심을 두고 있으나 전공을 살리는 사람은 많지 않다는 것이 요즘 풍조이며 이는 장래 전문성을 약화시키고 청년실업을 조장하는 하나의 원인이 되기도 한다. 이에 본 연구를 통하여 대학생들의 직업선택요인에 영향을 미치는 전공선택동기에 대한 지속적인 연구의 필요성을 확인하였으며, 자신의 능력과 적성에 맞는 전공선택과 충분한 직업정보를 탐색하여 올바른 직업선택이 이루어질 수 있도록 해야 할 것이다.

사이버대학생의 대학선택 요인과 대학 만족도의 관계에 관한 연구 : A대학교 사례를 중심으로

권혜령 고려대학교 교육대학원 2022 국내석사

본 연구의 목적은 사이버대학생의 대학선택 요인 및 대학 만족도를 알아보고, 사이버대학생의 대학 만족도에 영향을 미치는 대학 선택요인을 확인하는 것이다. 또한, 신·편입학 유형별 변인 간의 차이는 어떠한지 규명하는 것이다. 이러한 연구목적을 달성하기 위하여 A 사이버대학생을 대상으로 다음과 같이 연구문제를 설정하였다. 첫째, 사이버대학생의 대학선택 요인은 무엇인가? 둘째, 사이버대학생의 대학 만족도는 어떠한가? 셋째, 사이버대학생의 대학선택 요인은 대학 만족도에 어떤 상관관계를 보이고 있는가? 본 연구의 목적을 달성하기 위하여 선행연구를 바탕으로 설문지 초안을 작성하고 5명의 학생을 대상으로 면담을 실시한 다음 일부 문항을 추가 보완하여 설문을 시행하였다. 설문조사는 A 사이버대학생을 대상으로 온라인 설문지를 발송한 후 링크된 시스템에 접속하여 응답하는 방법으로 진행되었다. 회수한 102부의 설문지 중에서 불성실한 응답, 누락된 문항이 많은 12부의 설문지를 제외하고 90부의 응답결과를 대상으로 SPSS 26.0 통계프로그램을 사용하여 분석하였다. 배경변인을 포함하여 설문 전 문항별로 응답자의 빈도를 알아보기 위하여 빈도분석을 사용하였으며, 국내 사이버대학 재학생의 배경변인에 따라 대학선택 요인과 대학 만족도에 차이가 있는지를 살펴보기 위하여 차이검정을 실시하였다. 마지막으로 사이버대학 재학생의 대학 만족도에 영향을 미치는 요인을 분석하기 위하여 대학 만족도를 종속변수로 하는 다중회귀분석을 실시하였다. 본 연구에서 얻어진 결과를 기반으로 다음과 같은 결론을 얻을 수 있었다. 첫째, 사이버대학 학생들은 대학선택 시 교육비용 요인과 교육의 질 요인을 가장 중요하게 고려하고 있었다. 개별요인으로는 개인역량의 증진 항목과 학위취득의 용이성 항목, 학생 관리의 체계성 항목의 평균이 매우 높게 나타났다. 둘째, 사이버대학생의 졸업의향 평균은 높음에도 불구하고 주변 추천의향이나 전반적 만족도는 다소 낮게 나타났다. 셋째, 학생들의 주당 학습시간이 길수록 대학 만족도가 높은 것으로 확인되었다. 넷째, 학습자의 배경변인에 따라 대학 만족도에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났으나, 대학선택 요인이 대학 만족도에 미치는 영향은 크지 않은 것으로 확인되었다. 본 연구에서 얻어진 결과들을 바탕으로 몇 가지 제언을 한다면 다음과 같다. 첫째, 사이버대학은 이미 일반대학에 비해 등록금이 저렴하다는 이점이 있으나, 타 원격대학과의 차별화를 위해 추가적 재정 지원 전략을 마련해야 한다. 둘째, 사이버대학생의 진학 목적은 상대적으로 매우 뚜렷하므로 비용이 더 소요되더라도 대학은 학생모집 전략수립과 추진방향 모색 시 반드시 배경변인별 모집전략 차별화를 도모할 수 있어야 한다. 셋째, 이러닝에 대한 이해도가 낮은 성인학습자들을 대상으로 디지털 리터러시 격차를 해소할 수 있도록 원격대학의 적극적인 노력이 필요하다. 넷째, 원격대학 학생들의 대학 만족도를 높이기 위해서는 수업관리가 필요한 학생들을 대상으로 전문 학습상담 조직을 운영하는 것은 물론, 타 부처와의 연계 및 협력을 통해 학습자의 수업참여, 성적 등의 관리 전략을 수립하여 성인학습자 친화형 대학으로 도약할 수 있어야 한다. 다섯째, 사이버대학은 일반대학과 환경적 특성이 매우 다르기 때문에 사이버대학 특성에 맞는 조사도구 개발을 위한 후속연구가 필요하다.

中國人 留學生의 韓國 大學 選擇 要因에 대한 硏究

최욱 경희대학교 경영대학원 2012 국내석사

중국인 유학생의 한국 대학 선택 요인에 관한 연구 경희대학교 경영대학원 최 욱 국제화 및 세계화 추세와 한국 정부 및 대학의 노력에 힘입어 국내 학위과정 유학생 수는 2000년 3,963명에서 2010년 60,000명으로 가히 폭발적으로 증가하였다. 그러나 대부분의 외국인 유학생이 수도권 지역에 편중되는 현상이 시간이 갈수록 심화되고 있다. 한편 전체 국내 외국인 유학생의 70%를 중국인 유학생이 차지하고 있어 중국인 유학생이 국내 대학들의 가장 큰 고객으로 떠올랐다. 본 연구는 이와 같은 현실 속에서 중국 현지 학생들을 대상으로 설문조사를 실시하여, 한국 유학 선택에 영향을 미치는 요인과 이 요인들이 한국 유학 만족도 및 실제 한국 대학 선택 의도 간의 관계를 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 유학 국가로서 한국을 선택하는 요인으로 국가 인지도, 한류영향, 유학경비, 지리적 근접성, 유학 수속 절차 등 5가지를 설정하고 조사한 결과, 경제적 요인, 국가 인지도, 유학 수속 절차 순으로 유학지로서 한국 선택에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 지리적 근접성 및 한류는 유의미한 영향을 미치지 못하는 것으로 나타났다. 둘째, 중국 유학생의 한국 대학 선택 요인에 대해 유학생 관리체계, 정주여건, 취업지원제도, 장학제도, 유학 중개 기관, 유학 경비, 어학당 서비스, 대학의 인지도, 대학의 교육 수준 등 9개 항목을 설정하여, 각 요인이 한국 대학 선택에 미치는 측정하였다. 그 결과, 대학의 교육수준, 유학 경비, 유학생 관리 체계, 유학 중개 기관, 대학의 인지도, 취업지원제도, 장학제도 순으로 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 정주여건 및 어학당 서비스는 유의미한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 셋째, 한국 대학 만족도가 한국 대학 선택 의도에 미치는 영향의 경우 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉 한국 대학에 대한 만족도가 높을수록 한국 대학 선택 의도도 높은 것으로 드러났다. 외국인 유학생 유치 정책이 지속적인 성공을 거두기 위해서는 급증하는 중국인 유학생을 계속적으로 유치하기 위해 유학생들의 유학지 선택 이유와 한국과 대학에 대한 선택 요인에 지속적인 관심을 가지고 이를 바탕으로 한국과 국내 대학의 국제화 경쟁력을 강화할 수 있는 방향으로 유학생 유치 정책 및 전략을 개선해야 할 것이다. Study on Factors Influencing the Selection of South Korean Universities by Chinese Students Wook Choi Graduate School of Business Administration Kyung Hee University On the strength of a trend of internationalization and globalization and efforts by the South Korean government and universities, the number of exchange students enrolled in degree programs in South Korea underwent an explosive rise from 3,963 in 2000 to roughly 60,000 in 2010. Increasingly, however, there has been a severe concentration of these students at universities in the greater Seoul area as opposed to other regions. Meanwhile, students from China have emerged as the largest foreign consumers of South Korean higher education, accounting for fully 70% of all foreign exchange students in the country. For this study, a questionnaire was given to students in China to determine the factors influencing their selection of a university in South Korea and to analyze the relationship between these factors and their satisfaction with overseas study opportunities in South Korea and actual intention to select a South Korean university. The findings were as follows. First, five areas were identified as potential factors in the selection of South Korea as a destination for exchange studies, namely national recognition, the effects of the Korean Wave, exchange study costs, geographical proximity, and exchange study procedures. Examination of these areas showed economic factors to have the largest influence on the choice of South Korea as an exchange study destination, followed by national recognition and exchange study procedures. Geographical proximity and the Korean Wave were found to have no significant effect. Second, nine areas were isolated for measurement in terms of their influence on Chinese exchange students' selection of a particular South Korean university, namely its exchange student administration system, residence conditions, employment support systems, financial aid systems, exchange placement organizations, exchange study costs, language institute services, university recognition, and university education level. The results showed significant effects for educational level, costs, administration system, placement organizations, recognition, employment support systems, and financial aid systems. Residence conditions and language institute services were found to have no significant effect. Third, satisfaction with South Korean universities was found to have a positive effect on students' intention to select a South Korean university. Higher levels of satisfaction with South Korean universities were found to be associated with high levels of intention to select a South Korean university. The results suggest that continued success in measures to attract foreign exchange students will require ongoing attention to the reasons that influence exchange students' destination selection and the factors behind their selection of South Korea and its universities, using this as a basis for improvements to exchange student recruitment policies and strategies aimed at stepping up the internationalization and competitiveness of South Korea and its universities in order to continue attracting the rapidly increasingly numbers of Chinese exchange students.

체육계열 대학생들의 전공선택 요인 및 전공만족, 진로선택에 대한 조사 연구

이선영 경희대학교 교육대학원 2009 국내석사

본 연구의 목적은 체육계열 대학생들의 전공 선택 요인, 전공만족 및 진로선택에 대한 조사 분석을 통해, 체육계열 학과의 정체성 확립과 향후 체육 계열 학생의 진로탐색에 기초자료를 제시하는데 있다. 본 연구의 대상은 2009년 4월 수도권 소재 종합대학 중 5개 대학교의 체육계열 대학생 350명으로 하였으며, 이중 331부의 설문지가 본 연구에 사용되었다. 수집된 자료는 Window용 SPSS 17.0 Version 통계프로그램을 이용하여 기술통계(descriptive analysis), 독립표본 t-test와 χ2(chi-square)검증, 일원변량분석(one-way ANOVA)를 실시하였고, 유의한 차이를 검증하기 위하여 사후검정(Post hoc test)을 실시하였다. 이상의 연구방법과 절차를 토대로 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 체육계열 대학생들의 인구통계학적 특성에 따른 전공선택 요인의 차이에 있어서 성별과 전공유형에서 통계적으로 유의한 차이가 나타났으며, 학년에서는 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았다. 체육계열 대학생들은 적성과 흥미를 고려하여 전공선택을 많이 하는 것으로 나타났다. 둘째, 체육계열 대학생들의 인구통계학적 특성에 따른 전공만족의 차이에 있어서 성별에 따른 유의한 차이는 나타나지 않았으며, 학년에 따라 교과만족, 일반만족과 인식만족에서 유의한 차이가 나타났다. 관계만족, 일반만족, 인식만족 영역에서 3학년이 가장 높은 만족도를 나타냈으며, 일반만족은 1학년이 가장 높은 만족도를 보였다. 전공유형에 따라 전공만족의 차이는 집단 간에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 태권도학 전공자들이 관계만족, 인식만족 영역에서 가장 높은 만족도를 나타났으며, 교과만족에서는 사회체육학 전공자들이, 일반만족은 체육교육학 전공자들이 가장 높은 만족도를 보였다. 셋째, 체육계열 대학생들의 진로선택에 있어서 체육교사를 가장 선호하는 것으로 나타났으며, 체육․스포츠 관련업, 체육관련 교수 순 등으로 나타났다. 졸업 후 진로방향 또한 체육교사가 가장 높게 나타났으며, 그다음으로 체육․ 스포츠 관련 산업, 대학원 진학 순 등으로 높게 나타났다. 학생들의 대학원 진학의 이유는 실력향상, 좋은 직장의 선택 그리고 사회적 지위 향상을 위해서 진학하는 것으로 나타났다. 자신의 진로선택에 대한 부모님들의 의향은 대부분이 찬성하는 것으로 나타났으며, 진로를 선택하는 것에 있어 다른 사람들의 영향 보다는 자신이 결정하는 것으로 나타났다. 직업 선택에 있어서 가장 중요한 요인은 자신의 적성과 능력 그리고 직업에 대한 장래성으로 나타났다. 넷째, 체육계열 대학생들의 인구통계학적에 따른 진로선택에 있어서 장래희망과 체육 전문직에 대한 문항, 졸업 후 진로방향은 전공유형 사이에서만 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 진로방향에 대한 부모의향은 학년과 전공유형 사이에서 유의한 차이가 있는 것으로 나타났으며, 대학원 진학 이유는 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 진로선택에 영향을 주는 주요 타자는 전공유형 사이에서 유의한 차이가 있는 것으로 나타났으며, 또한 직업 선택 시 가장 중요한 기준에 있어서도 전공유형 사이에서만 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.

재한 중국인 유학생의 한국유학 선택요인 및 동기에 관한 연구

Zhang Jiazhen 세종대학교 대학원 2020 국내석사

본 연구는 재한 중국인 유학생의 한국 유학요인을 추진요인, 유인요인, 유학동기로 나눠서 다각도로 살펴보고 대학 학위 과정 및 전공계열에 따라 차이가 나타나는지 분석하였다.  본 연구에서는 재한 중국인 유학생의 한국 유학 및 대학 선택요인에 관한 선택한 요인들에 대한 설문조사를 통해 “재한 중국인 유학생의 한국유학을 선택한 요인과 동기는 무엇인가?”와 “재한 중국인 유학생의 한국유학을 선택한 요인과 동기가 학위과정 또는 전공계열에 따라 차이가 나타나는가?”를 연구문제로 설정하고 분석하였다. 이에 본 연구는 학위과정, 전공계열에 따른 차이를 복합적으로 살펴보고, 유학선택을 하는 데 어떤 요인이 가장 높게 나타났는지를 살펴보는 데 의의가 있다. 이를 실증하기 위해서 사회과학에서 널리 사용되는 SPSS 26.0을 사용하여 T-test 분석을 실시하였다. 연구의 결과에 따르면, 학위과정, 전공계열에 따라 중국인 유학생들이 한국유학에 대한 추진요인, 유인요인, 유학동기가 유의한 차이로 나타났다. 추진요인으로는 학위과정, 전공계열에 따라 유의한 차이가 나타났다. 유인요인으로도 학위과정, 전공계열에 따라 유의한 차이가 나타났다. 또한 유학동기는 학위과정, 전공계열에 따라 유의한 차이가 나타났다.  본 연구의 분석결과 다음과 같다.  첫째, 한국으로 유학 온 중국인 학생들은 주로 내재적 동기로 한국 유학을 선택하는 것으로 나타났다. 둘째, 일반적으로 중국인 유학생들의 추진요인, 유인요인, 유학동기에 대해 학위과정, 전공계열에 따라 차이가 나타났다. 학사과정의 학생들이 석사과정의 학생들보다 유학을 결정하는데 있어 자신 발전을 중요하게 생각했음을 나타낸다. 셋째, 중국인 유학생들의 유학을 결정하게 된 동기가 전공계열에 따라 차이가 있다.  내재적 동기로 한국을 유학 온 학생들은 주로 인문사회계열을 전공으로 선택한다는 것을 의미한다. 넷째, 추진요인이 학위과정에 따라 달라진 것으로 나타났다. 학사과정을 선호하는 중국인 학생이 더 많고, 학사과정이 추진요인에서 더욱 강하게 작동하는 것으로 의미한다.  다섯째, 추진요인이 전공계열에 따라 다르게 나타났다.   여섯째, 유인요인이 학위과정에 따라 달라진 것으로 나타났다. 이는 학사과정을 선호하는 중국인 학생이 더 많고 학사과정이 유인요인에서 더욱 강하게 작동하는 것으로 의미한다.  일곱째, 유인요인이 전공계열에 따라 다르게 나타나고 있다. 유인요인중 경제적 혜택이 인문사회계열학생에게 보다 유의미한 유인요인으로 작용하고 있음을 보여주고 있다.  본 연구에는 다음과 같은 한계가 존재한다. 먼저 유학의 동기와 관련된 선행 연구들이 아직 초기단계에 머물러 있기 때문에 본 연구결과를 일반화하기에는 뒷받침할 수 있는 후속연구들이 필요하다. 또한 한국이 강점을 가지고 있는 컨텐츠 방면의 경쟁력을 살펴보는 연구도 의미가 있을 것으로 생각된다. 마지막으로 한국의 유학을 이미 결정한 학생들을 대상으로 조사를 하였기 때문에 타당성 확보를 위해서 향후 연구에서는 유학 결정 전과 후를 동시 측정하여 연구가 이루어져야 할 것이다.

국제교류 참여 대학생 특성에 대한 국제비교 : 한국 중국 대학생을 중심으로

서예란 연세대학교 대학원 2011 국내석사

현재 세계는 정보통신기술의 발전으로 인해 국경의 의미가 희박해지고 있으며, 전통적인 산업사회에서 벗어나 정보와 지식을 기반으로 한 지식기반사회로 이행되고 있다. 지식기반사회에서는 국제교육교류도 활발하게 발전하고 있다. 각 나라들마다 주변국에서 중심국으로 유학을 가는 학생들이 점점 많아지고 있을 뿐만 아니라 주변국에서 주변국으로 유학을 가는 학생들도 몇 년간 급격하게 증가하고 있다. 유학생들이 유입되면 무역의 활성화와 교육의 국제 수지 적자개선을 가져오며 학생들은 세계시민으로서의 마인드를 배울 수 있는 등 장점이 있다. 국제교류 활성화를 위해 본 연구에서는 한국과 중국의 고등교육 국제화 현황에 대해서 구체적으로 살펴보고 대학생 국제이동에 관한 이론 즉 Push-Pull 이론, 국제교류 국가 및 대학선택 이론적 모형에 관한 유형별 특징에 대해서 살펴보았으며 국제교류에 관한 선행연구를 유형별로 분류하여 살펴보았다. 이를 바탕으로 한국, 중국 대학생의 국제교류 참여의도 결정과 국가선택 및 대학선택에 영향 주는 집단 특성과 이러한 특성들이 나라 간에는 어떠한 차이가 존재하는지를 알아보았다. 또한, 대학 국제교류의 활성화를 위하여 각 나라 정부와 대학에서 해야 할 일들로 어떤 정책들이 필요한지에 대해서 살펴보았다. 본 연구를 위한 연구문제는 다음과 같이 설정하였다. 첫째, 국제교류에 참여하려는 한국과 중국 대학생들의 특징에 어떤 차이가 있는가? 둘째, 대학선택에 영향을 주는 요인이 두 나라 간에 어떤 차이가 있는가? 셋째, 상대국가 대학 국제교류 참여 학생들의 선택 동기, 적응 및 성과에 어떤 차이가 있는가? 본 연구의 조사대상은 한국의 서울과 중국의 상해지역의 중점대학 1021명의 학부생으로 선정하였다. 조사자료는 PASW18.0 프로그램을 사용하여 빈도분석, 요인분석, 검정, 의사결정트리분석, 로지스틱분석으로 처리 및 분석하였다. 이와 같은 방법으로 분석된 결과는 다음과 같다. 첫째, 한국은 학년이 높아질수록 국제교류프로그램 참여의도가 감소하는 반면 중국은 4학년이 국제교류 참여의도가 높게 나타났다. 또한 국제교류프로그램 참여의도에 영향을 주는 요인은 ‘해당국가에 대한 관심’, 다음으로 ‘영어능력수준’과 ‘영어강의 개설여부’로 나타났다. 이는 국제교류 프로그램에 참여함에 있어서 영어의 중요성을 말해준다. 둘째, 상대국 국제교류 프로그램에 참여하는 가장 큰 이유는 한국은 어학, 중국은 한류 즉 한국의 문화이다. 또한 상대국 국제교류 참여율은 중국여성들이 한국여성들 보다 높고 상대국에 대해 비전 있는 이미지와 개방적인 이미지를 가진 학생들이 그렇지 않은 학생들에 비해 더 높다. 한국과 중국 이공계 학생들이 다른 전공보다 국제교류 참여율이 낮다. 셋째, 한국과 중국학생들의 선택 동기는 상대 문화와 상대어 습득이다. 적응에 있어서 상대국 언어가 서투른 학생들은 여러 가지 어려움을 극복하기 위해서 현지대학 친구의 도움을 받고 교환으로 만난 학생들과 어울리고 가족과 통화한다. 중국대학과 비교하면 한국대학은 소규모 수업이 많고 시설이 좋고 수업시간에 사용하는 언어는 주로 영어이고 사고방식은 미국과 유사하다. 성과에 있어서 상대국가 사람들에 대한 편견이 없어졌고, 독립심이 커졌으며, 상대국 언어 실력과 영어실력이 늘었고, 시야가 넓어졌다. 하지만 교환학생 생활을 마치고 대학에 돌아온 중국학생들은 다시 생활할 때 어려움을 겪는 경우가 있었다. 이상의 연구내용을 바탕으로 보면 정부와 대학차원에서는 언어습득 프로그램 개설 등을 지원하고 원어민 수준의 영어강의를 강화하면 이들 국가로 교류를 희망하는 우수한 인력을 유인하는 효과를 볼 수 있다. 특히 한국과 중국학생들 간의 교류를 활발히 하기 위해서 공동학점인정 프로그램을 지속적으로 개발할 필요가 있으며 이공계는 상대국가 대기업에서 기술을 배울 수 있는 인턴의 기회를 제공하는 장학금제도를 개발하고 지원체계를 강화해야 한다. 또한 교환학생으로서 더 좋은 경험을 갖도록 하기 위해서 상대어 능력 최소기준 설정, 상대대학 교수에 대한 보다 자세한 정보를 교환할 필요가 있다. 일반적으로 국제교류 프로그램에 참여하면 (귀국 후 학점완수를 위해) 다른 학생들보다 1년 더 다닐 수 있기 때문에 경제적 부담이 있다. 이에 대해 학교 혹은 상대국가 재단, 기업과의 연계를 통해 일할 수 있는 기회를 제공하며 우수한 교환학생들에게 장학금을 지불하는 것도 필요하다.

4년제 대학생과 전문대 학생의 대학 선택요인과 만족도 비교연구

김경은 전북대학교 일반대학원 2016 국내석사

This study compares and analyzes the factors related to school choices and school-life satisfaction/ dissatisfaction of students in 4-year universities and colleges while investigating the differences between universities/colleges through qualitative research (interview) and quantitative research (survey questionnaire). When it comes to the factors affecting school choices, the most common among 4-year universities and colleges is the 'prospect of employment' which is considered to be the most important, while it is found out that getting into the students' desired major/program is the main factor for satisfaction. For students in the 4-year universities, 'not being the university of choice' and 'inconvenient campus environment' are the elements that create dissatisfaction among students, while for those in the 2-year colleges, 'inconvenient campus location' causes the greatest dissatisfaction. With these results, in order to strengthen the employment potentials of the students, there is a need to emphasize those employment-related agencies, beef-up the capacity of affiliated organizations which promote quality, and build varied support system mechanisms when it comes to promotion of academic departments, and establish industrial linkages which eventually contribute to the reinforcement of the students' competitiveness in the workforce. Also, in order to address the factors related to dissatisfaction, there is a need to promote school equipment and facilities that directly create an impact on the lives of current and prospective students, along with the improvement of the classroom as an academic environment. With the emphasis on the school choices of students and in the hope of addressing the dissatisfaction elements, there is a need to develop a college-life adjustment program subject for improvement and implementation in order to reduce the 'drop-out rates', which is one of the assessment indicators for universities and colleges. In order for prospective university/college students to expand their search for career path which suits their capacity, providing diverse and accurate information can help the students decide on their school choice alongside with the urgent need for the university’s systematic efforts. Through these initiatives on policy direction, the quality of higher education can eventually be improved while expecting for the students’ satisfaction with the betterment of their school-life experiences. With the smooth adjustment of students in school, this in turn could contribute to the holistic nation-building and development.