R3에서 정의된 SI-curve에 관한 연구

손명숙 연세대학교 교육대학원 1997 국내석사

인터넷을 활용한 멀티동화지도가 정신지체아의 언어표현력에 미치는 효과

손명숙 단국대학교 2003 국내석사

이 연구는 인터넷상의 동화사이트에 실린 다양한 동화를 컴퓨터의 멀티미디어 적인 기능을 이용하여 지도함으로써 정신지체아동의 언어능력 수준에 따라 언어표현력에 어떠한 변화와 영향을 주었는지를 알아보고, 이를 토대로 인터넷을 활용한 멀티동화지도의 효율적인 활용방안을 모색하고자 하는 목적을 두고 있다. 이를 위해 연구자는 서울특별시에 소재하고 있는 K 특수학교 초등부에 재학 중인 7-8세인 정신지체아동 3명을 대상으로 인터넷 웹사이트상에서 무료나 유료로 운영되고 있는 동화사이트를 검색한 후 그림동화나 전래동화, 창작동화를 색채가 아름답고 음질이 좋으며 다양한 어휘나 문장을 사용해서 구연해서 만든 멀티 동화를 선정하여, 한 편의 동화를 2차시로 나누어서 주 2회 30분씩 반복 지도하여 한 회기가 끝난 후에 동화의 삽화를 이용하여 대상아동이 동화 내용을 직접 표현하게 하고, 표현하는 내용을 녹음시킨 후 그 내용을 바탕으로 대상 아동의 단어의 수와 총 문장 수, 완전한 문장 수를 분석하였다. 그에 따른 결과는 다음과 같다. 첫째, 멀티동화지도를 통하여 연구대상아동은 자신이 모르는 새로운 단어를 받아들이고, 기억을 해서 동화의 내용을 재구성하여 말할 때 새로운 단어들을 사용해서 결과적으로 문장을 표현할 때 단어 및 문장의 수가 증가하는 결과를 가지고 왔다. 둘째, 대상아동들은 멀티동화를 지도 받는 회기가 증가하고 또, 동화를 표현하는 데 자신감을 가지면서 동화를 표현할 때 사용하는 문장 수와 완전한 문장의 수가 증가하는 것을 볼 수 있었다. 셋째, 멀티동화지도를 통하여 대상아동들은 처음에는 단순히 동화의 내용을 서술하는 식의 경험적인 형태의 동화 재구성을 하였지만, 회기가 증가하면서 동화내용에 자신의 상상력을 가미시키거나 동화의 표면에서는 나타나지 않았던 등장인물들의 내면이나 숨겨진 사건, 동화가 주는 교훈 등을 쉽게 파악하고 표현할 수 있었다. 이와 같은 결론을 얻어 인터넷을 활용한 멀티동화지도의 활용도를 높이기 위해서 다음과 같은 의견을 제시하였다. 첫째, 현재 인터넷을 활용한 수업이 교육현장에서 적극 시도되어 많은 교육적인 효과를 가지고 있기는 하지만, 실질적으로 정신지체아들의 언어적?인지적 특성을 고려한 자료를 찾기가 쉽지 않다. 이런 점은 동화사이트에서도 마찬가지인데 특히 정신지체아들의 수준과 능력을 고려한 다양한 멀티동화가 만들어져서 제공되어야 하겠다. 둘째, 멀티동화뿐만 아니라 다양한 동화를 교수학습자료로 사용할 수 있는 다양한 교수법이 개발되어지는 것이 필요하리라고 생각한다. 즉, 멀티동화를 단순히 반복적으로 들려주기보다는 다양한 방법으로 동화를 이해하고 표현할 수 있는 방법을 고안하고 적용하는 것이 중요할 것이다. 셋째, 이 연구에서 멀티동화지도는 주로 자발적인 발화가 가능하고 감각적인 장애가 없는 정신지체아를 대상으로 하고 있지만, 현재 교육현장에 배치되어 있는 많은 정신지체아들이 중복?중증화 되어 가는 점을 고려한다면 이런 학생을 위한 멀티동화지도의 다양한 방법적인 면이 고려되어야 할 것이다. 넷째, 이 연구가 가능할 수 있었던 것은 무엇보다도 멀티미디어를 활용할 수 있는 다양한 매체의 도움이 크다고 볼 수 있다. 따라서 학교현장에서도 이런 시설적인 면이 고려되어 교단의 선진화가 추구되고 아울러서 다양한 멀티미디어 매체들을 활용할 수 있는 교사들의 노력이 필요하다고 본다.

자유 작문과 유도 작문이 중학생의 영어 쓰기 능력과 학습태도에 미치는 영향

손명숙 공주대학교 대학원 2012 국내석사

논문개요 영어 교육의 최종 목표는 학습자의 의사소통능력을 향상시키는 데 있다. 이는 언어의 네 가지 기능 즉, 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 분리된 기능으로 보는 것이 아니라 통합하여 효과적인 언어학습을 추구하는 것이다. 의사소통 도구로서의 쓰기는 학습자 자신의 생각이나 감정을 드러낼 수 있는 표현 능력을 향상시킬 수 있으며 무의식적으로 다른 언어기능들을 내재화하여 실질적인 의사소통능력의 향상을 가져올 수 있다. 이에 본 연구는 쓰기 지도 유형이 중학교 3학년 학생들의 영어 쓰기 능력, 영어 학습 동기, 영어 쓰기 동기, 그리고 영어 학습 태도와 어떠한 관련이 있는지를 살펴보아 향후 2007 개정 교육과정의 목표인 의사소통능력의 함양에 좀 더 부합하는 쓰기 지도의 방향을 제시함에 그 목적이 있다. 어떠한 쓰기 유형 중심의 활동을 하느냐에 따라 즉, 자유 작문 중심의 쓰기 활동이냐, 유도 작문 중심의 쓰기 활동이냐, 통제 작문 중심의 쓰기 활동이냐에 따라 학습자들의 영어 쓰기 능력의 향상 정도, 학습동기, 쓰기 동기의 수준, 그리고 학습 태도가 다르게 나타날 것이라는 전제 하에 다음과 같은 연구 문제를 검증하고자 하였다. 첫째, 유도 작문 및 자유 작문 중심 쓰기 활동 적용이 통제 작문 중심 쓰기 활동 적용보다 학습자들의 쓰기 능력 향상에 더 효과적일 것인가? 둘째, 유도 작문 및 자유 작문 중심 쓰기 활동 적용이 통제 작문 중심 쓰기 활동 적용보다 학습자들의 영어 학습 동기, 영어 쓰기 동기, 영어 학습 태도 향상에 더 긍정적인 영향을 미칠 것인가? 위의 연구 문제를 검증하기 위한 실험을 실시한 결과 다음과 같은 결론을 얻을 수 있었다. 첫째, 유도 작문 및 자유 작문 중심 쓰기 활동 적용이 통제 작문 중심 쓰기 활동의 적용보다 쓰기 능력 향상에 더욱 효과적임이 입증되었다. 둘째, 유도 작문 및 자유 작문 중심 쓰기 활동을 적용하는 것이 통제 작문 중심의 쓰기 활동을 적용하는 것보다 학습자의 영어 학습 동기 향상에 더욱 효과적임이 검증되었다. 셋째, 유도 작문 및 자유 작문 중심의 쓰기 활동을 적용하는 것이 통제 작문 중심의 쓰기 활동을 적용하는 것보다 학습자의 영어 쓰기 동기 향상에 더욱 효과적임이 검증되었다. 마지막으로 유도 및 자유 작문 중심의 쓰기 활동 적용이 통제 작문 중심의 쓰기 활동 적용보다 학습자의 영어 학습 향상에 더욱 효과적임이 검증되었다. 이러한 분석 결과는 영어 쓰기 교육에 몇 가지 시사점을 제공한다. 첫째, 중학교 학생들의 영어 쓰기 능력을 향상시키기 위하여 주어진 주제에 대하여 말하고 싶은 내용을 자유롭게 표현하는 자유 작문 더 나아가 유도 작문 활동을 도입할 필요가 있다. 둘째, 미리 주어진 정해진 틀에 따라 글을 쓰는 것보다 학생들의 개인적인 경험과 관련되고 흥미 있는 주제에 관하여 쓰게 하면 표현하고 싶은 풍부한 내용으로 인하여 학생들은 보다 적극적으로 글을 쓰게 되고, 동시에 학습 효과를 높일 수 있을 것이다. 셋째, 현행 중학교 교과서의 유도, 자유 작문과 통제 작문의 비율이 거의 반반이 상황을 고려할 때 2007개정 교육과정의 목표인 의사소통능력의 함양을 위해서는 학생들의 자유로운 의사소통을 위한 토대를 제공해 주는 유도, 자유 작문의 비율을 더 높일 필요가 있을 것이다.

Some note on Hahn-Banach theorem

손명숙 中央大學校 1984 국내석사

전문대학생의 대학선택 결정 요인에 관한 연구 : 강원지역 전문대학 재학생을 중심으로

손명숙 강원대학교 경영대학원 2012 국내석사

Korean Colleges of today are faced with a serious risk caused by a prolific diversification of Korean education system coupled by a low admission numbers due to a declining national birth rate. Since the establishment of a new law in 1996 that permitted a new college to be built upon meeting a minimum standard, the number of colleges increased dramatically. In contrast the number new college enrollees have been on the steady decline with schools feverishly competing with one another for enrollment. With current administration raising college evaluation standards and enforcing tougher disclosure laws, colleges are subjected to a stigmatic college ranking putting smaller colleges to a greater difficulty. With these recent changes in the education environment, colleges are resorting to an aggressive marketing campaign for survival. In response, this research will attempt to figure out what factors are affecting the decision process of students of Kangwon province in selecting their school of choice thereby aiding in the future marketing campaigns to be more effective. The research uses substantiating evidence to evaluate what factors are having affect on the choices of the subject students, its inverse relationship, the sources of the information used in the decision making and how they affect the selection of a college. There were 11 items grouped into 4 internal and external school environmental categories used in the evaluation in relation to the school reputation, education quality, and educational service. Overall the students have put the prospect of post-graduation employment as the top priority, and have also stated, in their respective order, scholarship, campus welfare and benefits, and quality of education as the determining factors. The schools image, reputation and tradition were found to have less significance. The sources of the information used in the selection process included school websites and references of friends and relatives, respectively. The key decision maker in the selection process was the predominantly students themselves followed by family, teachers and friends in their respective order. The school satisfaction survey examined 10 categories. The transportation has shown to have the least satisfaction rating which is to be expected due to Kangwon’s regional topographical characteristics. In contrast, the uniqueness and the potential for growth earned the highest rating showing that to be competitive the schools of Kangwon Province need to focus their investment in the highly rated categories to compensate for the inherent regional weakness. This research was conducted to provide a fundamental knowledge necessary for colleges to carry out an effective marketing campaign against the fast evolving college education environment. There were number of limitations in our research and the following suggestions are made in response for the future research attempts. 1st, this research was limited to students of select few colleges and the results cannot be generalized over the entire area of Kangwondo. Kanwondo is a large area separated into East and West regions that could exhibit difference in the preferences or characteristics of the students of the two regions. Therefore the future research should evaluate the entire region of Kangwon or if a certain region is evaluated the result should be compared against the findings of the same evaluation conducted in the metropolitan area. 2nd, the theoretical research part is based on previously conducted studies performed on foreign colleges by foreign researchers modeled after college selection process that is more appropriate in their respective countries. A new study should be done that is more relative to the domestic college environment. 3rd, as the society advances and the college environment changes, students’ needs and preferences also change. This change will result in change in the factors that affect the school selection process. There should be a constant research performed to keep up with the change and this will enhance the effectiveness of the marketing campaigns. Expansive mass media marketing isn’t the only way to promote. Every campus should make an effort to find out what the students consider important and makes them satisfied. Both the quality and quantity of education should be raised to raise the employment rates among graduates and scholarships and campus benefits and welfare should be enhanced. Also Kangwon region’s topographical weakness should be compensated. With the improvements in the educational services, schools should be able to maximize their strengths and fortify their weaknesses thereby naturally gaining a competitive edge in their marketing campaigns. 최근 우리나라의 대학은 교육시장 개방과 다양화, 출산율 저하로 인한 입학자원의 감소 등으로 심각한 위기에 직면하고 있다. 1996년부터 시행된 대학설립준칙주의에 의해 최소 법정 설립기준만 갖추면 대학설립이 허용됨에 따라 대학의 수는 급증하였지만 입학자원의 수는 오히려 감소하여 해마다 입학자원 유치경쟁이 치열해지고 있는 상황이다. 또한 통폐합 등을 권장하는 정부의 강력한 대학구조조정정책의 본격 가동 및 대학 평가기준 강화, 대학의 주요정보 공개로 인한 대학 서열화 등으로 각 대학들은 점점 더 어려운 상황에 처하고 있다. 이와 같은 대학 환경 변화로 각 대학들은 생존을 위한 공격적 마케팅을 필요로 하게 되었다. 이에, 본 연구는 강원지역에 소재하고 있는 전문대학에 재학 중인 학생들을 대상으로 대학을 선택할 때 결정 요인이 무엇이었는지에 관하여 알아보고 추후 대학이 효과적인 마케팅 전략을 수립하는데 기여하고자 한다. 본 연구는 실증 조사를 통하여 학생들의 대학 선택에 영향을 미치는 요인과 각 요인이 학생의 특성에 따라 어떻게 달라지는지, 그리고 대학 선택에 필요한 정보를 어디에서 수집하며, 대학 결정에 어떠한 영향을 미치는지에 대해 살펴보았다. 학생들이 대학을 선택할 때 고려하는 요인으로는 11개의 항목들에 대하여 대학의 명성, 교육품질, 교육서비스 그리고 대내외적인 환경의 4개 영역으로 그룹화하여 분석하였다. 전체적으로 학생들은 졸업 후 취업 전망을 가장 중요한 선택 요인으로 응답하였고, 장학금 및 학생복지 혜택, 교육의 질적 수준 순으로 응답하였다. 또한 대학의 이미지, 명성, 전통 등은 다른 요인에 비하여 낮게 조사되었다. 대학 정보를 수집하는 경로 분석에서 가장 높은 항목은 대학 홈페이지를 통한 정보 수집이었고, 주변 친구나 친지를 통한 수집이 뒤를 이었다. 대학을 최종적으로 결정하는데 중요한 영향을 미치는 주변 인물을 조사한 결과에서는 본인의 결정이 압도적으로 높았다. 그리고 가족, 선생님, 친구/선배 순으로 영향을 미치는 것으로 조사되었다. 대학 만족도는 10개의 항목에 대해 조사하였다. 교통편에 대한 항목이 가장 낮은 만족도를 보였는데 이는 강원지역의 지리적 특성과 무관하지 않은 결과이다. 반면, 학과 특성화와 대학 발전 가능성은 만족도가 높게 나왔는데 이는 강원지역 대학이 시장 경쟁력을 가지기 위해서는 만족도가 높은 항목에 대한 적극적인 투자를 통하여 지리적 약점을 보완해야 함을 시사한다. 본 연구는 급변하는 대학 환경 변화로 생존을 위한 공격적 마케팅이 필요한 대학들이 효과적인 마케팅 전략을 수립하는데 활용할 수 있는 기초적 자료를 제공하고자 수행되었다. 그러나 연구를 수행하는데 있어 여러 가지 제한 요인이 있어 본 연구의 한계점과 향후 연구 방향에 대해 제언하고자 한다. 첫째, 본 연구는 강원도의 전체 대학이 아닌 일부 대학 재학생을 대상으로 하였기 때문에 연구결과를 일반화하기에 어려움이 있다. 강원도는 범위가 광범위하고 영동과 영서지역으로 나뉘어져 있어 그에 따른 수험생의 성향이나 영향 요인 등이 다를 수 있다. 그래서 연구의 대상 지역을 강원 전역, 혹은 지방에 소재하고 있는 대학 전체를 대상으로 하여 연구를 수행하고 수도권 또는 대도시에 소재하는 대학과 비교하는 후속 연구가 필요할 것이다. 둘째, 선행연구를 통한 이론적 연구 중 대학 선택 과정 모형에 관한 내용은 외국 연구자들에 의한, 외국 대학 실정에 맞는 대학 선택 과정 모형이 주를 이루고 있어, 국내 대학 실정에 맞는 과정 모형에 대한 연구가 요구된다. 셋째, 사회가 발전하고 대학환경이 변화함에 따라 수험생의 성향이나 needs 또한 변화하고 있다. 이러한 변화에 따라 대학 선택에 미치는 영향 요인 또한 변화될 것이다. 이러한 변화를 지속적으로 연구하여 마케팅에 활용한다면 대학 경쟁력을 향상시키는데 도움이 될 것이다. 막대한 비용을 들여 매스컴 등에 홍보를 하는 것만이 대학의 마케팅 활동은 아니다. 각 대학들은 수험생들이 대학 선택 시 중요하게 생각하는 각 요인들 에 대한 만족도를 높이기 위하여 더욱 노력해야 할 것이다. 우수한 교육프로그램 운영에 의한 양질의 교육으로 취업률을 향상시키고, 장학금 등 학생복지 혜택을 확대하여야 할 것이다. 또한, 강원지역의 지리적 특성상 약점으로 작용하는 교통편에 대한 불만족 요인 등을 상쇄할 대응요인을 찾아내야 할 것이다. 이러한 교육서비스의 품질 향상으로 강점은 더욱 더 발전시켜 최대한 부각시키고, 약점은 점차 보완 및 대체하여 마케팅에 활용한다면 대학의 경쟁력은 자연히 향상될 것이라고 생각된다.

가정폭력전문상담원 양성을 위한 교육 프로그램 분석 및 개발 방향

손명숙 한양대학교 행정대학원 2004 국내석사

게슈탈트치료와 『십우도(十牛圖)』의 접점 : 접촉경계 이론을 중심으로

손명숙 제주대학교 사회교육대학원 2016 국내석사

현대인들은 심리적 스트레스에서 벗어나고자 하기에 마음의 치유에 관심을 두 고 있다. 마음의 치유 방법은 동양과 서양 간에 차이가 있다. 동양에서는 선가 (禪家)에서 전해 내려오는 선(禪)수행을 통해 심리적 고통에서 벗어나는 방법이 있다. 반면에 서양에서는 심리치료를 통해 인간관계를 이해하고 자각하여 심리적 불안을 해결하는 방법이 있다. 이 연구의 목적은 서양의 게슈탈트치료와 동양의 불교적 전통을 계승한 선수행법인 십우도 를 비교하여 게슈탈트치료와 십우도 간의 접점을 찾는 것이다. 연구자는 최근 선수행법을 심리치료에 활용하고자 하 는 관심이 높아지고 있는 점에 주목하며, 선수행의 안내서인 십우도 를 심리치 료에 적절하게 적용할 수 있는 방향을 제시하고자 한다. 이 논문의 최종 목적지 는 십우도 를 심리치료의 기법으로 활용하여 그 치료의 효과를 확장시킬 수 있 는 길을 안내하는 것이 되겠다. 먼저 연구자는 게슈탈트치료와 십우도 의 이해를 돕기 위하여 게슈탈트치료와 십우도 의 개념에 대하여 기술하고, 게슈탈트치료와 십우도 의 의미에 대하여 논의하였다. 십우도 는 인간의 본성을 찾아가는 단계를 그림으로 표현하여 깨달 음에 이르는 수행의 길을 알려주고 있다. 이것은 게슈탈트치료에서 내담자가 알 아차림을 통하여 자기완성을 추구하는 과정과 같다고 볼 수 있다. 또한 게슈탈트 접촉주기와 십우도 과정의 개연성을 비교한 결과, 십우도 가 심리치료의 지평 을 품고 있음을 발견하였다. 더불어 게슈탈트치료와 십우도 를 철학적 렌즈로 바라보고 존재론, 인식론, 가치론이라는 세 가지 철학적 분석틀로 정돈한 결과 실존성, 자각, 지금-여기라는 지점에서 만나고 있었다. 십우도 에서 참자기를 찾기 위하여 단계적 수행으로 깨닫게 되는 과정은 심리 치료에서 내담자의 심리적인 불안이 잘못된 인식임을 알아차리게 하는 과정과 같다고 할 수 있다. 게슈탈트 치료에서 강조하는 게슈탈트 접촉주기와 십우도 의 깨달음의 과정이 서로 만나고 있다는 점은 최종적으로 십우도 를 게슈탈트 치료에 적용할 수 있다는 가능성으로 나아간다. Modern people have a keen interest in mental health and alleviating psychological stress. Differences in approaching these goals exist between the East and the West. In the East, people release their psychological anxiety through Zen practice, passed down from the Zen family. On the other hand, people in the West took an approach in which they resolve their psychological anxiety by understanding and realizing human relationships through psychotherapy. The purpose of this study is to identify the points of intersection between the Gestalt therapy and The Ten Ox-Herding Pictures. This will be accomplished by comparing the Gestalt therapy of the Wast and The Ten Ox-Herding Pictures, Zen Buddhist practice of the East. Paying attention to the fact that recently there has been a lot of interest in harnessing Zen practice for psychotherapy, the researcher tries to present a direction of properly applying The Ten Ox-Herding Pictures, which is regarded as the guide of Zen practice, to psychotherapy. The goal of this dissertation is to identify methods to expand the effect of the treatment, making use of The Ten Ox-Herding Pictures, as a psychotherapeutic technique. First of all, the researcher―in order to help people understand the Gestalt therapy and The Ten Ox-Herding Pictures―describes the concepts and discusses the meanings of the two. The Ten Ox-Herding Pictures, with the pictures depicting the steps of searching for human nature, leads to the path of asceticism through which people can reach self-realization. This can be seen to be the same as the process of a client’s seeking to complete oneself through self-realization in the Gestalt therapy. The result of comparing the probability of the Gestalt Cycle and the steps presented in The Ten Ox-Herding Pictures has found out that The Ten Ox-Herding Pictures embraces the horizon of psychotherapy. What’s more, based on the results of the examination through a philosophical lens and arrangement in appropriate philosophical frameworks of ontology, epistemology, and axiology, an encounter occurs at the points of existentiality, self-awareness, and here-and-now. In The Ten Ox-Herding Pictures, the process of self-realization through step-by-step asceticism to find the true self can be the same as the process in which a client, during psychotherapy, realizes that his or her psychological anxiety stems from false perception. The fact that the contact boundary period, which is highlighted in the Gestalt therapy, and the self-realization process of The Ten Ox-Herding Pictures intersect, leads to the possibility that ultimately The Ten Ox-Herding Pictures can be applied in the Gestalt therapy.

여고생이 지각한 부모의 심리적 통제, 완벽주의, 자기조절학습이 학업지연행동에 미치는 영향

손명숙 계명대학교 2018 국내석사

본 연구는 여고생이 지각한 부모의 심리적 통제, 완벽주의, 자기조절학습이 학업지연행동에 어떠한 영향을 미치는지 알아보기 위한 목적으로 수행되었다. 연구의 대상은 D 광역시에 소재한 일반계 여자고등학교 1, 2학년 학생 344명이었다. 연구도구는 부모의 심리적 통제 척도, 완벽주의 척도, 자기조절학습 척도, 학업지연행동 척도를 사용하였다. 자료 분석은 SPSS 22.0 통계 프로그램을 사용하여 기술통계 및 상관관계 분석을 하였고, 부모의 심리적 통제, 완벽주의, 자기조절학습이 여고생의 학업지연행동에 미치는 상대적 영향력을 알아보기 위하여 위계적 중다회귀분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같았다. 첫째, 여고생이 지각한 모의 심리적 통제는 학업지연행동에 정적인 영향을 미친 반면, 부의 심리적 통제는 유의한 영향을 미치지 않았다. 둘째, 자기지향 완벽주의는 학업지연행동에 부적 영향을 미치며, 사회부과 완벽주의는 학업지연행동에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 동기조절과 행동조절은 학업지연행동에 부적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 부모의 심리적 통제, 완벽주의, 자기조절학습이 학업지연행동에 미치는 상대적 영향은 다음과 같았다. 모의 심리적 통제와 행동조절은 학업지연행동에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그 중에서 행동조절이 학업지연행동에 더 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 여고생의 학업지연행동에 환경적 요인인 부모의 심리적 통제와 개인적 특성요인인 완벽주의와 자기조절학습이 복합적으로 작용함을 시사한다. This study examined the effects of perceived parental psychological control, perfectionism and self-regulated learning on academic procrastination in high school girls. Data were collected from 344 high school girls, who were in the 1st and 2nd grade of a girls' high school in D Metropolitan City. The measures included parental psychological control scale, perfectionism scale, self-regulated learning scale and academic procrastination scale. Data were analyzed with SPSS 22.0 to examine the effects of parental psychological control, perfectionism and self-regulated learning on academic procrastination in high school girls. Results of the study were as follows. First, parental psychological control showed a positive effect on academic procrastination, whereas paternal psychological control did not show a significant effect on academic procrastination. Second, self-oriented perfectionism had a negative effect on academic procrastination, while socially prescribed perfectionism had a positive effect on academic procrastination. Third, motive regulation and behavioral control had negative effects on academic procrastination. Fourth, relative effects of parental psychological control, perfectionism and self-regulated learning on academic procrastination were as follows. Maternal psychological control and behavioral control had significant effects on academic procrastination. Behavioral control showed more significant effect on academic procrastination. These results indicate that parental psychological control(environmental factor), along with perfectionism and self-regulated learning(personal characteristics), have important effects on procrastination in high school girls.

SAP R/3 시스템을 이용한 ERP구축에 관한 연구

손명숙 신라대학교 1998 국내석사

드로잉으로 생성된 원(Circle)의 상징연구 : 연구자의 작품을 중심으로

손명숙 동아대학교 대학원 2021 국내박사

국문 초록 드로잉으로 생성된 원(Circle)의 상징 연구 ­ 연구자의 작품을 중심으로 ­ 미술학과 손 명 숙 지도교수 황 의 필 홍 순 환 이 논문은 연구자의 드로잉(Drawing) 연작을 중심으로 작품에서 표현되고 있는 ‘원(Circle)’ 이미지의 상징성 연구이다. 원 이미지는 인간의 집단무의식에 잠재된 원초적 본성이 함유된 원형의 표상으로 개인의 경험과 감정으로 재구성된 이미지이다. 이는 연구자에게 경험에 따른 실존의 의미와 우주적 순환 원리의 개념을 확장하는 동시에 의식과 무의식의 전체성을 확보한다. 이 연구는 경험적 요소들이 내포된 원형의 이론적 배경과 연구 작품을 접목함으로써 그에 따른 조형적 특성과 개념을 확립하는 데 목적이 있다. 이에 작품에 내재된 원형의 발현을 정신분석학적 측면에서 다룬다. 아울러 수양에서 삶의 지혜를 깨닫는 동양철학의 근원적 의미를 고찰함으로써 조형적 특성과 원의 상징적 개념의 근원을 살피고 있다. 이 연구는 정신분석학에서 의식과 무의식의 개념을 원형 이해로 파악한다. 특히 개인적 성질을 뛰어넘어 집단적인 상에 근거한 칼 구스타프 융(Carl Gustav Jung)의 집단무의식 개념을 다룬다. 이에 따라 예술창작에 미치는 영향과 무계획의 결과물이 어떤 작용으로 작품에 표출되는지를 조명한다. 더불어 정신분석학에서 자크 라캉(Jacques Lacan)의 욕망 이론을 살펴본다. 그런즉 인간의 소외와 불안이 타인과 소통하는 과정에서 어떻게 생성되는지를 분석하고 있다. 이에 따라 연구자의 작품에 내재된 ‘원’의 상징성을 존재론적 관점에서 그 근원을 밝히고 있다. 연구자의 작품에 스며든 상징으로서 원은 수양의 과정에서 반복적인 행위가 만들어 낸 산물이다. 이는 동양철학의 선 사상에서 우주 만물이 하나가 되는 천인합일(天人合一)의 상태와 유사하다. 이른바 조화와 융화를 가치로 삼는 동양철학의 선 사상은 연구자의 무의식적 상징을 이해하는 수단이다. 이러한 동양철학의 기본 이념을 바탕으로 끝없이 순환하는 원의 근거를 도출한다. 이로써 존재에 대한 문제를 재검토하면서, 경험적 요소들의 발현 과정, 그리고 원의 상징성을 분석한다. 연구자의 작품에 내포된 원형은 주관적 내면세계로부터 ‘꼬임’, ‘반복’, ‘얽힘’, ‘중첩’ 네 가지의 요소를 표출한다. 원형은 생로병사의 삶을 담아낸다. 즉 인간과 자연에서 근원적 ‘생명 존재’를 도출하고 있다. 이는 반복적 행위로서 시·공간의 융합을 유도한다. 연구자는 2012년에서 2021년에 이르는 시기에 제작해온 드로잉 연작에서 인간 본질의 실존과 우주론의 순환 관점을 교응 관계로 작품에 적용하고 있다. 이에 ‘융화(融和, Harmony)’, ‘형상­기억(形象-記憶, Figure-Memory)’, ‘온기(溫氣, Warmness)’라는 주제에서 생성과 소멸의 순환적 ‘원의 원리’를 우주의 근원으로 표현하고 있다. 드로잉 연작에서 생성된 원 이미지를 정신분석학의 관점과 동양철학을 융합하여 논의하였다. 그 결과 연구 작품의 원은 인간의 원초적 원형의 상징으로써 존재론과 자연의 섭리를 담고 있다. 이는 원 이미지가 생성과 소멸의 의미로 시각화되는 계기이다. 결론적으로 연구자는 원 이미지를 원초적 원형의 상징으로 이해하고 있다. 또한 자연의 섭리에서 생명의 소중함과 질서, 공생을 융화 차원으로 다룬다. 즉 원초적 원형의 상징인 원의 조형적 표현과 그에 따른 해석을 통해 현대미술의 진정한 가치를 추구한다. 주요어 : 융화(融和), 순환, 상징, 형상­기억(形象-記憶), 온기(溫氣), 드로잉, 원, 원형, 우주론, 정신분석학, 칼 구스타프 융, 자크 라캉, 집단무의식, 분석심리학, 상상계, 상징계, 실재계, 선(禪) 사상.