무용수업 전 환경요인이 학습과에 미치는 영향

김승일(Seoung Il Kim),김은희(Eun Hee Kim) 한국체육교육학회 2000 한국체육교육학회지 Vol.5 No.1

The purpose of this thesis is examine empirically the influence on student`s leaning effects by the psychological condition and environmental factor before class. For the purpose, 402 undergraduates, currently majoring in Dance in the universities around Seoul and National Capital region, were selected by the meathos of stratified cluster random sampling. And, the data taken from the 402 out of that of them were used in this thesis. The method adopted here for collecting the data on the psychological condition is the questionnaire translated and standardized from the State-Trait anxiety Invertory, originally invented by Spieberger in 1972, by Jungtak Kim. And, the method adopted for measuring the environmental factor is the scale of empirica lresearch on athletes by Passer and Seese in 1981, and it is slightly revised and supplemented for the purpose of the thesis. The statistic methods used for the analysis of the data are factor analsis, descriptive analysis, one-way ANOVA, and standard multiple regression analysis. With all above mentioned research methods and procedure, the conclusion drawn from the analysis for the data on the influence on learning effects by the psychological condition and environmental factor before class is as following: First, there are significant differences in the environmental factor, and learning effects, which are set up according to changing causes, among groups of students. And, in the environmental factor, the group of older and more experienced studendts and those majoring in ballet tend to show the gap in the interpersional relationship. And, more experienced group and those graduated from the Art high school show high learning effects. Second, the psychological and environmental factor affact learning effects. Second, the psychological condition and environmental factor affect the learning effect. In the psychological condition, both positive and negative psychological conditions affect it. and in the environmental factor, the interpersonal relationship affects the learning effect. In other word, the higher the positive psychological condition is or the lower the negative psychological condition is, the higher learning effect is. Moreover, high interpersonal relationship results in the high lear

췌장염에 의한 가성낭종내에 생긴 가성동맥류 : 1례 보고

오연희,이채경,김승현,이성우,양창현,이정호,이영현 동국대학교 경주대학 1996 東國論集 Vol.15 No.-

만성 췌장염의 합병증으로 생긴 가성동맥류는 드문질환으로, 반복적으로 다량의 출혈을 일으킬 수 있으며, 치료를 하지 않을 경우 사망율이 높기 때문에, 조기 진단과 치료가 필수적이다. 저자들은 38세 남자 환자에서 췌장염의 합병증으로 생긴 가성낭종내에서 발생한 가성동맥류 1예를 경험하였기에 보고하는 바이다. 가성 동맥류의 색혈류도플러상 낭종내에 양방향 흐름의 와류를 볼 수 있었다. Pancreatic Pseudoaneurysm within Pseudocyst from Pancreatitis: 1 Case Department of Diagnostic Radiology and Internal Medicine, College of Medicine,DongGuk University Yeon Hee OH M.D., Chae Kyeong Lee M.D., Seoung Hyeon Kim M.D., Sung Woo Lee M.D., Chang Heon Yang M.D., Jung Ho Lee M.D., Young Hyun Lee M.D. Pseudoaneurysm from pancreatitis is uncommon, but it can cause recurrent and massive hemorrhage. Because of high morbidity and mortality, early detection and treatment of the pseudoaneurysm is needed. We report a case of pseudoaneurysm within pseudocyst from pancreatitis. Color-flow Doppler sonography shows bidirectional flow and turbulent arterial flow, within anechoic mass.

ATHB12, an ABA-lnducible Homeodomain-Leucine Zipper (HD-Zip) Protein of Arabidopsis, Negatively Regulates the Growth of the Inflorescence Stem by Decreasing the Expression of a Gibberellin 20-Oxidase Gene

Ora Son,허윤선,김윤경,이현정,김성한,김미란,남경희,이명석,김부용,박종범,박정안,이석찬,Atsushi Hanada,Shinjiro Yamaguchi,이인정,김승기,윤대진,Eva So¨derman,천충일 Sookmyung Women's University Research Institute of 2010 여성과 건강 Vol.6 No.1

ATHB12, an ABA-lnducible Homeodomain-Leucine Zipper (HD-Zip) Protein of Arabidopsis, Negatively Regulates the Growth of the Inflorescence Stem by Decreasing the Expression of a Gibberellin 20-Oxidase Gene

Ora Son,허윤선,김윤경,이현정,김성한,김미란,남경희,이명석,김부용,박종범,박정안,이석찬,Atsushi Hanada,Shinjiro Yamaguchi,이인정,김승기,윤대진,Eva So¨derman,천충일 Sookmyung Women's University Research Institute of 2010 여성과 건강 Vol.6 No.1

임신마우스에서 수용성카이토산에 의한 태아의 방사성스트론튬 오염 억제

채기문,최근희,양광희,범희승,김지열,김광윤 대한방사선 방어학회 1994 방사선방어학회지 Vol.19 No.3

핵분열생성물중의 하나인 방사성스트론튬은 임신한 쥐에서 태반을 빠르게 통과하여 태아를 오염시킨다. 독성이 적은 천연착화제로서 마우스체내의 방사성스트론튬(Sr-85)의 제거에 효과적인 것으로 알려진 카이토산을 이용하여 Sr-85의 태반오염억제에 관한 연구를 하였다. 실험군은 일반식이를 공급한 대조군과 임신 17일째에 수용성카이토산을 피하(1% 카이토산), 구강(10% 카이토산), 복강(0.3% 카이토산)으로 주사한 카이토산군으로 분류하였다. 피하주사군은 Sr-85 오염후 카이토산을 주사한 군이며 복강과 구강주사군은 Sr-85 오염젼 15일간 카이토산을 공급한 군이었다. 출산과 동시에 어린마우스의 전신을 측정한 겨러과 출생후 7일째에 대조군이 2.8 ±0.3%의 전신축적율을 나타낸 반면 피하, 구강, 복강, 주사군은 각각 1.2 ±0.1%, 1.4 ±0.1%, 1.6 ±0.2%로 나타났다. 결과적으로 임신한 마우스에서 수용성카이토산은 방사성스트론튬의 태반오염을 유의하게 억제하는 것으로 사료된다. Radiostrontium passes the placental barrier in pregnant rodents very well. Chitosan, a natural nontoxic chelator, was reported to reduce whole body retention of radiostrontium in mice. The aim of the present study was to evaluate water soluble chitosan as a blocking agent of transplacental transfer of radiostrontium in pregnant mice. Twenty pregnant mice wre divided into four groups : control and three groups of chitosan treatment(groups 1 to 3). Sr-85(15KBq in 0.2ml saline) was subcutaneously injected into pregnant mice at the 17th day of pregnancy. In control mice, 0.2ml saline was given 5 hours after the injection of Sr-85. In group 1.1% water soluble chitosan was given subcutanously for two days, twice daily after the injection of Sr-85. In group 2, 10% water soluble chitosan was given orally for 15 days before conception. In group 3, 0.3% water soluble chitosan was injected intravenously for 15 days, once daily before conception. Gamma counting of newborns were done at days 0, 2 and 7 after their births. Whole body retention of Sr-85 in newborns of control mice at days 0, 2, 7 were 3.1 ±0.3%, 2.9 ±0.3%, 2.8 ±0.3% respectively. In experimental groups, whole body retention of Sr-85 was significantly lower thanthat of control(p<0.01) and no statistical difference was noted between them. In group 1, the values were 2.1 ±0.3%, 1.4 ±0.1%, 1.4 ±0.1%, respectively. In group 3, they were 2.1 ± 0.2%, 1.7 ± 0.2%, 1.6 ± 0.2%, respectively. In conclusion, the water soluble chitosan reduced transplacental contamination of radiostrontium in pregnant mice.

標準 인돌 化合物의 TLC 성질

金正鳳,安承姬,朴魯東 全南大學校 農漁村開發硏究所 1988 農業科學技術硏究 Vol.23 No.-

식물의 중요한 생장조절물질인 IAA의 대사를 규명하기 위한 연구의 기초작업으로서, 26가지 표준 인돌 화합물의 hRf값과 發色樣狀을 실리카겔 TLC에서 5가지 發色試藥과 8가지 展開溶媒系를 사용하여 調査하였다. Ehmann試藥은 인돌類의 檢索에 예민한 반응을 보였으며, 암모니아를 함유하는 展開溶媒系가 보다 좋은 分離能을 보여주었다. 그러나, 여러 종류의 인돌 化合物을 한가지 展開溶媒系에서 뚜렷하게 서로 분리시키기는 어려운 일이었다. hRf-values and colors of 26 standard simple indorse derivatives were studied on silica gel layers of 250㎛ thickness using 5 spray reagents and 8 solvent systems. Ehmann reagent, a mixture of van Urk and Salkowski reagents. was sensitive and specific for silica gel thin-layer chromatographic detection and identification of indole derivatives. Ammoniacal solvent has proved satisfactory for separation of auxins. But, a sharp resolution of a number of indole derivatives was not possible in the solvent systems tested.

e-mail 상담에 대한 대학생 내담자의 기대 : 질적 분석

성승연,김영아,김희영,이진희 가톨릭대학교 학생생활상담소 2001 학생생활상담 Vol.19 No.-

본 연구에서는 사이버 상담의 한 유형인 e-mail 상담에 대한 기초연구로서 e-mail 상담에 대해 내담자들이 기대하는 바가 무엇인지 알아보고자 하였다. 이를 위해, 96명의 e-mail 상담 내담자들을 대상으로 e-mail 상담에 대한 기대에 대해 개방형 질문지를 실시한 후, 응답한 20사례에 대해 4명의 평정자들이 질적인 방법으로 분석을 하였다. 분석방법은 grounded theory와 comprehensive process analysis를 결합한 consensual qualitative research의 과정을 따랐다. 그 결과, 내담자들이 e-mail 상담에 대해 갖는 기대는 4가지 영역과 18개의 범주로 구분되었다. 상담자 및 상담내용에 대한 기대영역에서는 따뜻하고 친절한 내용, 성실한 답변, 고민을 털어놓을 대상, 전문적인 상담자의 의견 및 조언, 해결책 제시, 객관적인 시각, 문제에 대한 원인 탐색, 정보의 제공으로 나타났다 내담자의 메일 기술방식에 대한 기대영역에서는 솔직한 표현, 구체적 표현, 정확한 표현의 범주로 구분되었다. 상담 후 변화에 대한 기대영역에서는 정서의 변화에 대한 기대, 부정적 감정의 해소, 정서적 지지, 사고의 변화, 자기이해, 자기반추, 자기통찰, 문제의 해결, 큰 변화를 기대하지 않음의 범주로 구분되었다. e-mail 상담 방식에 대한 기대영역에서는 편리성과 익명성의 범주로 나타났다 본 연구의 결과는 e-mail 상담을 요청하는 내담자들의 기대가 내담자의 관점에서 실제 어떠한 지를 확인하는 계기가 되었으며, e-mail 상담을 성공적으로 수행하기 위해서 내담자들의 기대가 어떤 것인지에 대한 유용한 정보를 제공한다는 점에 의의가 있다. 끝으로 제한점과 향후 연구방향에 대한 제언이 논의되었다.

중학교 화학 분야의 개념 연구에 대한 문제점 분석

朴恩姬,姜대勳,白盛惠,朴國泰,金惠敬,蔡禹기,權鈞 한국교원대학교 과학교육연구소 1999 청람과학교육연구논총 Vol.9 No.1

중학교 화학 분야의 오개념 조사에 사용된 설문지의 문제점을 밝혀, 학생들의 정확한 오개념 조사를 위한 바탕을 마련하고자 한다. 기존의 중학교 화학 분야에 대한 오개념 조사 설문지가 연구 대상 학생들에게 잘못 사용되고 있었으며, 문항 내용 자체에도 오류가 있었음을 지적하고자 하는 것이다. 선행 연구들의 분석 결과들이 오개념이 아니라 무개념임을 확인하기 위하여 중학교 1학년 학생 182명을 대상으로 두 종류의 설문지 A와 B를 투입하여 조사하였다. 설문지 A는 오개념 연구를 위해 선행 연구들에서 사용한 문항들로 이루어진 것으로, 이를 투입한 결과를 선행 연구들의 결과들과 비교하기 위한 것이다. 그리고 설문지 B는 설문지 A에서 응답한 학생들의 구체적인 생각을 알아보기 위하여 새롭게 개발한 것이다. 설문지 A를 통해 얻은 결과와 선행 연구들에서 얻은 결과들을 비교할 때, 전반적으로 일관성이 없게 나타났으며, 중학교 1학년 학생들의 주관식 정답률이 객관식 정답률에 비해 매우 낮게 나타나는 공통점은 있었으나, 문항 자체의 오류들이 발견되었다. 설문지 B를 통해 학생들의 생각을 알아본 결과, 설문지 A에서 과학적 개념과 오개념으로 분류된 학생들 중에서 무개념으로 판단된 경우가 많았다. This study was to clarify the problems of questionnaires related to misconception researches of middle school chemistry and to prepare a ground for the correct misconception research for students. For these purposes, the questionnaires of the misconception researches related to chemistry in middle school were analyzed, and the mistakes of the questions which were used in 7th grade students were found, based on a definition of misconceptions in this study. Also, the errors in contents of the questionnaires were indicated. The results of the analysis revealed that most of the 7th grade students did not have misconceptions contrary to some of the previous researches conclusions. They only had no conceptions related to the contents. In order to support this analysis, two different questionnaire sets (questionnaire set A and B) for 182 7th grade students were used. After obtaining similar results to those of the previous researches by the questionnaire set A, the students' thoughts were examined by the questionnaire set B. From the results of this study, the correct answer rates of subjective questions were very low compared with those of objective questions in the questionnaire set A for 7th grade students. It was hard to find consistency among the results of the researches using the questionnaire set A. And many contents of the questions consisted of the questionnaire set A were not consisted with a definition of misconceptions. There were errors in the contents of the questions, too. The students classified as the having-science-concepts group and the having-misconceptions group by the questionnaire set A were classified as the having-no-concepts group by the questionnaire set B.

학습자의 학습 동기를 고려한 개념변화 수업 모형의 효과 분석

백성혜,김혜경,채우기,권균,노태희 한국교원대학교 과학교육연구소 1999 청람과학교육연구논총 Vol.9 No.1

선행연구에서 조사한 화학 변화에 대한 학습자의 선개념과 이를 근거로 개발한 개념변화 수업 지도안 및 학습자의 학습 동기를 고려한 개념변화 수업 지도안을 학생들에게 투입하였을 때, 학습자의 학습 동기에 따라 개념변화 수업 모형의 효과가 어떻게 나타나는지 알아보았다. 본 연구를 통하여 학습자의 흥미나 태도, 동기 등 정의적인 측면을 고려하지 않고 단지 학습자의 인지구조에만 초점을 맞춘 기존의 개념변화 수업 모형들을 재평가하고자 하였다. 이를 위하여 중학교 2학년 학생들을 대상으로 통제 집단과 실험 집단을 구분하고 수업 전 학습 동기를 조사하였다. 그 후에 ‘화학 변화’ 단원을 전통적인 수업과 개념변화 수업으로 지도하고 사후 학습 동기를 조사하였다. 학습동기를 고려한 개념변화 수업을 받은 집단, 학습자의 인지만을 고려한 개념변화 수업을 받은 집단, 그리고 교과서에 의존한 전통적인 수업을 받은 집단 모두 수업을 받은 후에 학습 동기가 증진된 것으로 나타났다. 특히 학습자의 학습 동기를 고려한 개념변화 수업을 학습자의 인지만을 고려한 개념변화 수업이나 교과서에 의존한 전통적인 수업보다 학습 동기의 증진에 효과적이었다. 이러한 효과는 특히 수업을 받기 전에 학습 동기가 낮았던 학생들에게 더욱 크게 나타났다. 수업에 따른 개념의 이해도 증진의 효과를 분석한 결과에 따르면, 세 종류의 수업을 받은 학생들은 모두 수업 후에 개념의 이해도가 증진된 것으로 타나났다. 그러나 그 중에서도 학습동기를 고려한 개념변화 수업 집단과 학습자의 인지만을 고려한 개념 변화 수업 집단이 교과서에 의존한 전통적인 수업 집단(통제 집단)보다 사후 개념 이해도가 높았다. 특히 수업 전 학습동기가 높았던 학생들은 학습 동기를 고려한 개념변화 수업을 받았을 경우 교과서 중심의 전통적인 수업을 받았을 경우보다 개념의 이해도가 높아진 것으로 나타났다. 또한 수업 전 학습동기가 낮았던 학생들의 경우에는 학습 동기를 고려한 개념변화 수업을 받음으로써 학습동기가 증진하는 것으로 나타났다. The effects of three teaching models were compared in this research. One of those is concept change model, another is concept change model based on students learning motivations, the other is traditional teaching method based on science textbooks. The subjects of this research were the 8th grade students of Korean middle school. They were divided into three groups, and tested learning motivations. All of the three groups improved their learning motivations and concept understanding by the classes. Especially, the group of concept change model based on students learning motivations represented most effective improvement of learning motivations. The concept change teaching model and concept change teaching model based on students learning motivations are more effective in concept understanding than traditional teaching method based on textbooks. The students who have high learning motivations improved their concept understanding by the classes of concept change model based on students learning motivations. The students who have low learning motivations improved their learning motivations by the classes of concept change model based on students learning motivations also.

UASB 공정에 의한 고농도 축산폐수 처리시 유기물 제거와 메탄생성에 관한 연구

원철희,김승호,박은영,임재명 江原大學校 産業技術硏究所 2002 産業技術硏究 Vol.22 No.B

This research was performed to investigate the COD removal efficiency and methane production in slurry-typed swine wastes using UASB(upflow anaerobic sludge blanket)reactor. The USAB reactor was operated from 0.8 through 3.3days of HRT in a range of 3 to 15 kg TCOD/m³/day of volumetric organic loading rate. The removal rate of TCOD was increased with the increase of the HRT. The removal rate of TCOD at an HRT over 2days, became greater than 68% with the methane contents being from 70 to 80%. Methane production rates were increased from 0.27 to 0.36 m³CH₄/kg CODrem. as HRTs were increased from 0.8 to 3.3days.