Effects of dietary supplementation with probiotic CS-A on performance in broiler chickens

Seong Soo Kang1*, Se Eun Kim, Ara Go, Kyung Mi Shim, Chun Sik Bae, Chang Jong Moon, Sung-Ho Kim, Jong-Choon Kim, Jin-Cheol Yoo, Seung Sik Cho 충북대학교 동물의학연구소 2012 Journal of Biomedical and Translational Research Vol.13 No.3

Probiotics, enzymes, organic acids, oligosaccharides, antioxidants, and other functional materials are actively being explored as alternatives to antibiotics. Probiotics include live beneficial microorganisms that colonize the intestinal tract and competitively inhibit attachment and growth of harmful microbes. Probiotics also increase feed efficiency by assisting in nutrient absorption and digestion. The current study was conducted in order to evaluate the effect of a new probiotic, CS-A, as a dietary supplement of a fermented product on growth performance, feed intake, and feed conversion efficiency in broiler chickens, and to evaluate its value as an alternative for antibiotics used as a feed additive. Antibacterial and anti-inflammatory effects of CS-A were investigated in vitro and the in vivo effects of a constant concentration of supplemented CS-A on growth rate and feed efficiency were evaluated. In addition, the safety of CS-A was assessed by examination of common symptoms and mortality. Determination of minimal inhibitory concentration revealed an excellent antibacterial effect of CS-A. Cytotoxicity was low and anti-inflammatory effects were achieved at the effective concentration of CS-A. Supplementation with 0.1% CS-A resulted in a feed efficiency score of 1.84 in broilers, compared to 2.00 in the control group. There were no adverse clinical findings, necropsy findings, hematology, and altered serum biochemistry parameters, and no mortality. Thus, it is concluded that CS-A is safe and effective as a feed additive.

호산구성 간농양 54예의 임상상

강혜련,권혁수,송우정,이상민,김태범,박혜경,장윤석,김윤근,조상헌,민경업,김유영 대한알레르기학회 2004 천식 및 알레르기 Vol.24 No.2

세 학교의 통합교육 운영 사례

강경숙,권택환,김수연,김은주 국립특수교육원 2000 통합교육 시범학교 운영사례집 Vol.2000 No.-

통합교육은 특수교육의 중요한 철학이자 목표일뿐만 아니라 교육현장에서, 매일의 수업 및 생활장면에서 장애아동이 일반학급의 한 구성원으로 또래와 함께 적극적인 참여자가 되기 위한 지원을 제공하는 노력의 과정 그 자체라고 할 수 있다. 지금까지 우리나라의 실정에 적합한 통합교육의 이론이나 모형 개발, 혹은 구체적인 교수방법에 대해서 적지 않은 연구가 이루어졌으나 학교 현장에서 이루어지고 있는 통합교육의 실제를 통해 성공과 실패 요인들을 분석해내는 연구는 부족하다. 이에 본 연구는 선진 외국의 사례나 이론에 맞추어서 바람직한 통합교육의 모습을 알리고 실행방법을 보급하는 것이 목적이 아니라 우리 나라 상황에서 실제적으로 이루어지고 있는 통합교육 현장의 실제를 깊이 있게 분석하고자 하였다. 일반학교에서 이루어지고 있는 매일의 수업과 생활장면에서 통합교육이 어떻게 이루어지고 있는지 살펴보고, 이를 통해 바람직한 사례를 확산시키고, 제대로 이루어지지 않는 사례에 대해서는 그 이유와 원인을 분석하여 제언하고자 하였다. 본 연구의 대상은 서울의 공립초등학교 2개교와 경기도의 공립초등학교 1개교로 모두 세 학교의 통합교육 사례를 연구하였다. 한 명의 장애아동을 중심으로 통합학급과 특수학급을 오가면서 세 명의 연구자가 수업을 참여관찰하고 교사 및 아동들과 면담을 실시하였다. 참여관찰 기간은 2000년 4월 10일부터 9월 9일까지로 일주일에 1회, 총 12회 이상 방문하였다. 연구대상 학교의 모든 일반교사와 일반아동, 일반아동의 학부모, 장애아동의 학부모를 대상으로 깊이 있는 면담을 실시할 수는 없었으므로 통합교육에 대한 설문조사를 실시하였으며 각종 서류와 문서들을 내용분석하여 자료를 수집하였다. 참여관찰 및 면담, 설문분석과 내용분석을 통해 세 학교에서 얻은 자료를 바탕으로 연구자간 협의를 거쳐 다음의 네 가지 영역으로 연구 결과를 분석 기술하였다: (1) 통합환경에서의 교육과정 운영; (2) 통합환경에서의 사회적 상호작용; (3) 통합교육을 위한 부모 및 가족 지원과 협력관계; (4) 행정적인 지원 및 지역사회의 연계를 비롯한 여건 조성. 본 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 통합환경에서의 교육과정 운영 면을 살펴보면, 특수학급에서는 특수학급 고유의 교육과정을 운영하고 있었으며, 이 중에는 기능적인 교육과정의 내용이 포함되어 있었다. 특수학급에서의 수업뿐만 아니라 일반학급에서의 수업을 지원하는 것에 대해 특수교사, 일반교사, 부모 모두 관심을 가지고 있었으나 실제로 시행되기에는 어려움이 있었다. 부분적이나마 장애아동이 일반학급에서 받는 수업을 지원하기 위해 크고 작은 시도를 하고 있었는데, 세 학교 모두 특수교사와 일반교사의 협력문제에 대해 어려움을 느끼고 있는 것으로 나타났다. 마지막으로 장애아동이 일반학급에서 받는 수업의 질을 향상하기 위해 요구되는 제도적인 지원들에 대한 논의가 이루어졌다. 둘째, 통합환경에서의 사회적인 상호작용 면을 살펴보면, 통합교육이 비교적 활발히 시행되고 있는 학교를 대상으로 하였으므로 세 학교 모두 장애아동이 일반학급에서 긍정적으로 수용되고 있었으며, 일반교사와 특수교사 모두 장애아동의 사회적인 통합을 위해 다양한 시도를 하고 있었다. 다만 장애아동을 도와주는 친구들은 많이 있으나 동등한 위치의 친구라기보다는 도우미, 혹은 또래 교사로서 도와주는 방법에 더 익숙한 모습을 발견할 수 있었다. 장애아동의 사회적 통합을 촉진하기 위해 이루어지는 교사의 지원과, 또래와의 상호작용을 강화하기 위한 대안들이 제시되었다. 셋째, 부모 및 가족과의 협력관계를 보면, 장애아동의 부모는 통합교육을 간절히 원하고 많은 노력을 기울여 자녀를 통합장면에 배치시키는데 이러한 과정에서 마음의 고충을 많이 겪고 있었다. 장애아동의 부모는 우선적으로 일반아동들과 일반교사들의 장애아동과 통합교육에 대한 인식의 부족이 가장 큰 문제라고 지적하였으며, 일반아동의 부모와 우호적인 관계를 맺기를 원하였다. 장애아동의 부모가 자녀의 통합교육을 위해 적극적으로 활동하는 경우에는 부모들간의 모임을 통해 실패의 경험과 정보를 공유하면서 교사와 협력하여 통합교육의 질을 높이기 위해 노력하는 모습도 볼 수 있었다. 넷째, 행정적 지원 및 전반적인 여건 조성 면에서는 세 학교 중에서 비교적 효율적인 통합교육의 실행에 필요한 행정적인 지원이 제도화되어 있는 한 학교를 중심으로 방법이 설명되었다. 통합교육이 교사 혼자의 의지와 노력에 좌우되는 것이 아니라 행정적으로 지원해줄 수 있는 제도적인 장치의 필요성이 강조되면서 특히 학교장의 역할이 중요한 것으로 제기되었다. 본 연구결과에 의하면 통합교육의 성패에 영향을 미치는 요인에는 여러 가지가 있겠지만 특수 교사와 일반교사의 긴밀한 협력관계가 특히 중요한 것으로 나타났다. 또한 본 연구에서 대상으로 한 세 학교 모두 특수교사나 일반교사가 통합교육의 성공적인 실행을 위해 많은 노력과 다양한 시도를 하고 있기는 하나, 수업 참여를 위한 교수방법이나 또래 교수 혹은 우정을 형성하고 지원하기 위한 전문적인 지식과 프로그램에 대한 자원들이 필요한 것으로 나타났다. 앞으로 본 연구결과를 바탕으로 통합교육의 성공적인 실행을 위한 다양한 지원체계가 갖추어져야 할 것이다. Inclusion is not only the main philosophy and purpose of special education but also the process of supporting full participation of students with disabilities in every aspect of daily and school life. As the number of special classes increased rapidly in late 80s, inclusion became a central topic in research and practice. In late 90s, the discussion was developed into the application of more concrete strategies for successful inclusion. The quality of inclusive education also began to draw attention. However, there has not been enough research about the facilitating factors and impeding factors of inclusive education based on the analyses of the existing practices of inclusive education conducted in real school settings. Therefore, the purpose of this study is to investigate what is really going on in the classes and schools where children with special needs are included. Rather than aiming to disseminate the desirable aspects of inclusive education in developed countries, this study was designed to analyze the current practices of inclusive education in Korea, address the facilitators of inclusion based on exemplary cases, and make suggestions to remove impeding factors. Two public elementary schools in Seoul and one public elementary school in Kyunggi-do are the main sites of the study. Over a period of time between April 10th and September 9th, the three researchers observed a student with disabilities in each site both in his or her self-contained and integrated settings. For the data collection, the researchers visited the sites once a week, at least 12 times for each school. Since it was unrealistic to interview all the general education teachers, the students without disabilities and their parents, and parents of the students with disabilities in the three schools, a questionnaire survey was conducted to investigate their perceptions of inclusive education and the students with disabilities. Also, content analysis was conducted on the documents gathered to examine overall state of managing inclusive education. Findings are organized into four themes that emerged from the analysis of the data from participant observation, interviews, a survey, and document reviews: (a) curriculum management in inclusive settings; (b) social interactions in inclusive settings; (c) collaboration with or supports from parents and families; and (d) administrative support and connection with communities as a foundation of inclusion. First, regarding curriculum management, the study found that special education classes had unique curricula of their own which included functional curriculum. The general education teachers, special education teachers, and parents of students with disabilities in the study expressed their needs for supports both in self-contained and integrated educational settings. The special and general teachers in the study made their own efforts to facilitate inclusion, but they indicated that collaboration between special and general education teachers was not easy. The supports at the system level to promote the quality of education that students with disabilities receive in inclusive settings are also discussed. Second, regarding social interactions, the study found that students with disabilities were accepted positively in inclusive settings. Both special and general education teachers made a variety of efforts to promote social integration of the students with disabilities, though it was partly because the three sites for the study were the schools where inclusive education had been administered quite actively. On the other hand, the study found that many students without disabilities were accustomed to helping the students with disabilities as a helper or a peer-tutor, rather than as a true friend. In this section, implications for teachers are provided regarding how to facilitate peer interactions between students with and without disabilities. Third, regarding the collaborative relationships with parents and families, the study found that the parents of the students with disabilities eagerly wanted their children to be included in the general classes and experienced emotional difficulties in the process of trying to make the inclusion work. The parents indicated that the level of acceptance by general education teachers and students without disabilities had been the biggest issue in inclusive education. The parents also expressed their desire to establish collaborative relationships with parents of students without disabilities. Especially, those parents who actively participated in the process of inclusion supported other parents of children with disabilities by sharing information, concerns, and experiences through parent group meetings. Fourth, in terms of administrative supports and overall foundations for inclusion, findings are described based on the one school where the level of the administrative supports was exemplary. Since successful inclusion cannot be achieved by the willingness and efforts of a single teacher, the roles of principals were emphasized. Though there would be so many factors that are influential in determining the success of inclusive education, the study found that collaboration between special education teachers and general education teachers was the most essential factor. These stakeholders should work in partnership through active communication, information exchange, and mutual supports in order to enhance the quality of education and social interactions that the students with disabilities experience in inclusive settings. Though various efforts have been made to realize successful inclusive education in the three schools, there was a need for (a) more information regarding instructional strategies, peer tutoring methods, and facilitation of friendships, and (b) resources to develop programs in these areas. Based on the findings of the study, more comprehensive systems of support should be established.

포장재질에 따른 김치의 저장성Ⅰ

강미정,윤경영,이광희,윤광섭,김광수 대구효성가톨릭대학교 식품과학연구소 1997 식품과학지 Vol.9 No.-

수출용 김치에 주로 사용되고 있는 유리병을 대상으로 유통과정 중 상품성 유지와 더불어 저장성 향상을 도모하고자 포장방법에 따른 저장성 효과를 비교ㆍ실험하였다. 포장방법은 유리병을 이용하여 밀폐포장과 투과성 포장을 하였으며 내부 포장재로 사용한 PE film 두께별(0.01, 0.06, 0.08, 0.1㎜) 저장성 향상능력을 비교하였다. 포장김치는 10℃에서 28일간 저장하면서 pH 및 산도, 색도의 변화와 관능적 품질변호를 측정하였다. 저장기간에 따른 pH와 산도의 변화에서 포장방법간에 큰 차이는 없었으나 밀폐 포장의 경우 film 두께가 다소 얇은 0.06, 0.01㎜ 처리구에서, 투과성 포장의 경우 film 두께가 다소 두꺼운 0.06, 0.08㎜ 처리구에서 높은 pH와 낮은 산도를 나타내었다. 특히 0.06㎜ 처리구의 경우 포장방법에 관계없이 control이나 타처리구에 비해 완만한 pH와 산도변화를 나타내었고, 상미한계점이 연장될 뿐만 아니라 효모에 의한 연부현상이나 탄산가스에 의한 뚜껑의 개봉이나 폭발음 등의 현상이 나타나지 않았다. 색도 측정시 저장 14일을 전후로 증가하던 L, a, b값이 감소하는 경향이었으며 이는 밀폐 포장과 투과성 포장에서 동일하게 나타났다. 관능적 품질평가에서 포장방법간에 큰 차이는 없었으나 신맛과 조직김이 유의적인 관계가 있는 것으로 보였고, 상미한계점을 경과할수록 조직감이 기호도를 좌우하는 것으로 나타났다. 또한 0.06㎜ 투과성 포장시 밀폐 포장보다 신맛이 좋은 것으로 나타났다. 저장 14일 이후부터는 0.06㎜ film 처리시 관능적 품질평가 전반에 걸쳐 우수한 것으로 인정(5%의 범위)되었다. 이상의 결과로 유리병포장의 경우 기체투과성이 높은 PE film으로 내부포장하는 것이 저장성 연장효과를 기대할 수 있으며, 특히 0.06㎜ film으로 밀폐 포장 또는 투과성 포장시 높은 저장성 연장효과와 더불어 탄산가스에 의한 팽창방지를 완화시킬 것으로 기대된다. The effect of various packaging methods on kimchi quality was investigated in order to develop the packaging techniques for preventing bottled kimchi products from inflation and expolsing, due to fermentative gas evolved during storage and distribution. Kimchi was packaged in bottle(400g) under atomosphere different methods; 1) control, 2) airtight packaging, 3) permeable packaging, Kimchi packaged with polyethylene(PE) film was stored at 10℃ and film thickness were used 0.01, 0.06, 0.08, and 0.1㎜. To evaluated quality change of kimchi, pH, acidity, color, and sensory score were measured periodically. Although pH and acidity change was not significant depending on the packaging method, airtight packaging with 0.06, 0.01㎜ film and permeable packaging with 0.06, 0.08㎜ film showed higher pH value and lower acidity then those of the others. Color change at kimchi as L, a, b value increased until 14 days and the decreased in airtight and permeable packaging. Sensory evaluation were not significant among packaging method during storage, but sour taste and texture scores were significant. Also, sour tast of permeable packaging with 0.06㎜ film showed higher than airtight packaging. After 14 days of storage, total sensory evaluation was excellent of packaging with 0.06㎜ film. Therefore, 0.06㎜ was found to be the most effective packaging method, although airtight and permeable packaging were not significant for storage properties.

새로운 14각형 펜타아자 거대고리 리간드의 Ni(Ⅱ) 및 Cu(Ⅱ) 착화합물의 합성과 성질

강신걸,정수경 대구대학교 부설 과학교육연구소 1992 과학교육 Vol.5 No.-

1, 4, 8, 11-테트라아자운데칸과 포름알데히드 그리고 일차아민류의 주형축합반응으로부터 14각형의 펜타아자 거대고리 리간드인 1-메틸, 1-에틸, 1-프로필, 1-부틸, 1-(2-메틸프로필) 및 1-벤질-1, 3, 5, 10, 13-펜타아자시클로테트라데칸(A, B, C, D, E, 및 F)의 Ni(Ⅱ) 및 Cu(Ⅱ) 착화합물들을 합성하였다. 착화합물[M(L)]^(2+)(M=Ni(Ⅱ)또는Cu(Ⅱ) : L=A, B, C, D, E, 또는 F)에 있는 네 개의 이차 질소원자는 5-6-5-6킬레이트 고리 배열을 한 평면사각형 구조로 배위되어 있으며 알킬기가 배위된 삼차 질소는 배위되지 않은 상태에 있다. 이들 착화합물의 합성과 스펙트럼 및 성질들이 논의된다. 합성된 펜타아자 거댁리 리간드의 Ni(Ⅱ) 및 Cu(Ⅱ) 착화합의 성질들은 유사한 구조의 테트라아자 또는 헥사아자 거대고리 착화합물의 성질과 큰 차이를 나타내지 않는다.

식품공장폐수의 활성오니처리중 오존에 의한 산화분해효과

강경수,최영찬,하진환,송대진 濟州大學校 工科大學 産業技術硏究所 1991 産業技術硏究報告 Vol.2 No.-

For the increase of treatment efficiency when waste water which included residual chlorine was biologically treated with activated sludge, elimination efficiency of COD and change of transmittance by activated sludge method were examined after the treatment of residual chlorine with ozone of 100 volt and l0ℓ-air/min., 0.8g-0_(3)/hr. in velocity. The results were as follows. 1) When the sample which included residual chlorine was treated with ozone of 0.8g-O_(3)/hr., COD removal rate by the change of pH and ozonization time was more efficient than acidity solution of pH 3.2(20%) and alkaline solution of pH 12.0(10%). Since the COD removal rate become 35% after 50 minutes of ozonization time at neutral solution of pH 7.2. 2) After the residual chlorine included sample was treated with ozone for 50 minutes to make the F/M rate of 0.1㎏·BOD/㎏·MLSS, the sample was reacted with activated sludge for 3, 6, 9 and 15 hours. The 6 hours reaction gave 85.8% COD elimination which showed higher efficiency than 60.5% by Na_(2)S_(2)O_(3) treatment togather with shorting efficiency of reaction time. 3) When such sample as polyphenol which gives dark brown color was treated with ozone for 50 minutes after being made into acidic, neutral and alkaline solution. the transmittance increased from 30- 40% to 70% and gave better result in alkaline solution.

법인세법 제43조의 포괄위임방식에 대한 비판적 고찰 : 기업회계의 발전 및 세법규정의 두 가지 변수를 중심으로

강경규,이수명 明知大學校 經濟硏究所 2002 경영연구 Vol.21 No.2

본 연구에서는 기업회계와 세무회계가 추구하는 목적과 기능이 상이함에도 불구하고 기업회계기준을 과세소득산정에 있어서 우선 적용하도록 한 현행 법인세법 제43조(기업회계기준과 관행의 적용)에 의한 세법에서 기업회계를 적용하는 포괄위임방식(negative system)규정에 대한 문제점을 비판적으로 고찰하여 기업회계와 세무회계의 관계를 근본적으로 재조명하는데 그 목적이 있다. 이를 위하여 주요국의 기업회계와 세무회계와의 관계를 ‘기업회계의 발전정도’와 ‘세법의 회계에 관한 규정정도’의 두 가지 변수를 중심으로 비교·분석하였다. 본 연구결과를 통하여 기업회계와 세무회계의 계량적인 차이조정 방안위주의 연구에서 벗어나 근본적으로 세법에서 기업회계에 대한 기준성을 입법화하여 규정해도 무리가 없을 만큼 우리나라의 기업회계기준이 손색없이 정비되어있는지에 초점을 둔 실무적인 논의가 선행되어야 할 것이다.

작용기를 가진 14각형 거대고리 리간드의 니켈(II) 및 구리(II) 착화합물들의 합성

강신걸,정수경,권재근 대구대학교 기초과학연구소 1990 基礎科學硏究 Vol.7 No.-

New nickel(II) and copper(II) complexes of the 14-membered macrocyclic ligands with functional groups 1, 8-bis(2-hydroxyethyl)-1, 3, 6, 8,10,13-hexazacyclotetradecane(H) and 1, 8-bis(2-piperazinoethyl)-1, 3, 6, 8, 10, 13-hexaazacyclotetradecane( I) have been synthesised by the template condensations of ethylenediamine, formaldehyde, and appropriate amines in the presence of the metal ion. The complexes of H and I contain hydroxy ethyl pendant arms and piperazinoethyl pendant arms at the uncoordinated nitrogens of the ligands, respectiviely. [M(H)] (C104)2 (M=Ni(II) or Cu(II)), [M(H2I)] (C104)4(M=Ni(11) or Cu(11)), and [Ni (I )] (C104)2 have square planar geometry with 5-6-5-6 chelate ring sequence. The complexes are extremely stable in crystalline states and relatively stable in highly acidic solutions. Synthesis, characterization, and properties of the complexes are described.

포자배양에 의한 박쥐란 (Platycerium bifurcatum (Cav.) C. Chr.)의 대량증식과 순화재배에 관한 연구

姜聲述,梁會亨,曺敬喆,金光秀 全南大學校 農業科學技術硏究所 1998 農業科學技術硏究 Vol.33 No.-

박쥐란(Platycerium bifurcatum (Cav.) C. Chr.)의 기재 대량 증식과 순화배지 개발을 목적으로 포자발아에 적합 배지, 유식물의 발근율 향상을 위한 생장조정제 종류 및 활성탄소의 농도를 구명하고 훈탄, 수태, 바크와 왕겨, 피트와 퍼라이트 및 버미큐라이트와 퍼라이트 등 몇가지 재식 재료의 종류가 박쥐란 유묘의 생육에 미치는 영향에 관하여 알아 보고자 실험은 실시하였다. 포자의 발아는 agar 보다 gelrite 첨가배지에서 좋았다. 포자체의 성장에는 MS 배지 보다 hyponex, Knudson 배지가 좋았다. 생장조정제 종류의 영향에 있어서는 shoot 발생에는 IAA와 NAA 첨가배지에서 양호했고 rooting은 NAA 첨가배지에서만 발생하였다. 활성탄소의 종도에 따른 shoot 발생과 지상부생육은 0.3%에서 가장 양호했고 뿌리수도 같은 경향으로 적정 농도는 0.3∼0.6%였다. 특히 활성탄소의 농도 그 이상인 경우는 근부 발달이 현저히 억제되었다. 유묘의 순화는 훈탄과 수태단용, 피트 + 퍼라이트에서는 신초수, 지상부 및 지하부 생육이 양호한 반면 바크와 왕겨 혼합용토는 식재재료로 부적당하였다. This study was carried out to establish a mass-propagaion system of Platycerium bifurcatum (Cav.) C. Chr. through in vitro culture of spores. Effects of growth regulator and activated charcoal on the in vitro plant development from spores were examined, and an ideal potting material for acclimatization of the sporelings was developed in this experiments. Gelrite was better than agar as gelling agent of the media for spore germination. The gametophytes grew better on hyponex or Knudson medium than on MS medium. The culture medium with IAA and NAA was better for the plant shooting and rooting than the medium containing NAA only. Multiple shoot formation as will as shoot and root growth was promoted by the addition of activated charcoal aat 0.3% to the culture medium, byt, the plant growth, especially root development was retarded when the concentration of charcoal exceeded 0.6% in the culture medium. Carbonized rice hull, sphagnum moss or peat with perlite in pot mixture resulted in the desirable shoot and root growth.

차량용 와이퍼 시스템 프레임의 형상 최적설계

강경수,이종호,우호길 충남대학교 공업교육연구소 2002 論文集 Vol.25 No.1

In this study, a shape optimization for a frame of a vehicle windshield wiper system is presented. This study investigated how to optimize a shape and minimize mass(volume) and the number of parts with sufficient strength of a frame instead of a conventional structure. The dffectiveness of this analysis procedure is expected to reduce development lead time &cost actually.