부모의 자아존중감이 학령후기 아동의 미디어기기 중독에 미치는 영향: 부부갈등과 아동의 자아존중감의 매개효과

허다연,김석선 한국간호과학회 2022 Journal of Korean Academy of Nursing Vol.52 No.4

Purpose: This study aimed to examine the effect of parental self-esteem on late school-aged children’s media device addiction by mediating marital conflict and children’s self-esteem. Methods: This study used data from the 11th (2018) Panel Study on Korean Children. The participants consisted of 1,082 family triads (fathers, mothers, and children). Data were collected using the Rosenberg Self-Esteem Scale, Marital Conflict Scale, and K-Internet Addiction Scale. The data were analyzed using structural equation modeling with SPSS/WIN 27.0 and Mplus 8.7. Results: The final model showed a good fit for the data. Children’s media device addiction was directly related to mothers’ self-esteem, mothers’ marital conflict, and children’s self-esteem. Fathers’ self-esteem had a significant indirect effect on children’s media device addiction by mediating both fathers’ and mothers’ marital conflict. In addition, mothers’ self-esteem had a significant indirect effect on children’s media device addiction by mediating mothers’ marital conflict. Conclusion: The findings indicates that self-esteem and marital conflict for both fathers and mothers have a significant effect on children’s media device addiction. It suggests that more attention might be given to fathers and mothers in developing interventions to prevent children’s media device addiction.

양육행동과 사회불안의 관계에서 정서표현갈등과 행동억제기질의 조절된 매개효과 검증

허다연,이기학 한국상담학회 2017 상담학연구 Vol.18 No.1

The purpose of this study was to examine the moderated mediating effect of behavioral inhibition through ambivalence over emotional expressiveness on the relationship between parental rearing behavior and social anxiety. A total of 265 college students participated in this study by completing the following questionnaires: Social Interaction Anxiety Scale, Inventory for Parenting Behavior Perceived by Adolescents, Ambivalence over Emotional Expressiveness Questionnaire, Retrospective Self-Report of Inhibition. The results of this study were as follows: First, all variables in this study showed statistically significant correlations. Second, mediation effect of ambivalence over emotional expressiveness on the relationship between parental rearing behavior and social anxiety was found. Third, moderation effect of behavioral inhibition on the relationship between parental rearing behavior and ambivalence over emotional expressiveness was found. Finally, behavioral inhibition also moderated the mediating effect of parental rearing behavior on social anxiety through ambivalence over emotional expressiveness. Implication for intervention for college students’ social anxiety and suggestions for future research are discussed. 본 연구는 부모의 부정적 양육행동과 대학생 사회불안의 관계를 정서표현갈등이 매개하며, 이 경로를 행동억제기질이 조절하는지 확인하기 위하여 조절된 매개효과를 검증하였다. 이를 위해 서울 소재 대학교에 재학 중인 남녀 학생 293명을 대상으로 사회적 상호작용 불안 척도, 부모 양육행동 척도, 한국판 정서표현갈등 질문지, 한국판 자기보고식 회고적 억제 척도를 사용하여 설문을 실시하였으며, 총 분석에는 265명의 학생의 자료가 사용되었다. 연구 결과, 첫째, 부와 모의 부정적 양육행동, 행동억제기질, 정서표현갈등, 사회불안 간의 상호 유의한 상관관계가 있었다. 둘째, 매개효과 검증 결과, 정서표현갈등이 부와 모의 부정적 양육행동과 사회불안의 관계를 완전매개 하는 것으로 나타났다. 셋째, 부와 모의 부정적 양육행동과 정서표현갈등 사이에서 행동억제기질의 조절효과 검증결과, 양육행동과 행동억제기질의 유의한 상호작용 효과가 나타났다. 마지막으로, SPSS Macro를 이용한 조절된 매개효과 분석 결과, 부와 모의 부정적 양육행동과 사회불안의 관계를 정서표현갈등이 매개하며, 이 경로가 행동억제기질 수준에 따라 조절되는 것으로 나타나 조절된 매개효과가 검증되었다. 이러한 결과를 바탕으로 본 연구의 의의 및 대학생 사회불안 개입에 대한 시사점, 후속연구를 위한 제언에 관하여 논의하였다.

초심상담자 발달에 영향을 미치는 수련기관의 환경 적 요인에 대한 연구: 대학상담 기관을 중심으로

허다연 ( Dayon Heo ),김예은 ( Yeeun Kim ),이선영 ( Sun Young Lee ),허자영 ( Jayoung Heo ) 서강대학교 학생생활상담연구소 2020 人間理解 Vol.41 No.2

본 연구는 초심상담자 발달에 영향을 미치는 수련기관의 환경적 요인에 대해 탐색하여 효과적인 상담자 교육환경을 확인하는 것에 목적이 있다. 이를 위해 서울 및 수도권 소재의 대학상담 기관에서 1년의 수련을 마친 상담 경력 3년 이하의 초심상담자 10명을 대상으로 수련 기간 중 상담자로서의 발달에 영향을 미친 기관의 환경적 요인에 대한 면접을 실시하였다. 합의적 질적 분석 방법(CQR)으로 자료 분석 결과, 동료, 상급자, 기관, 커리큘럼, 근무조건의 5개의 영역 그리고 19개의 하위 범주가 나타났다. 초심상담자들은 그들의 상담자로서 발달에 있어 기관 내에서 다양한 구성원들과의 상호작용뿐만 아니라 전체적인 기관의 분위기에 영향을 받는 것으로 나타났다. 또한 수련과정 중 기관의 운영 시스템 및 분위기, 커리큘럼, 그리고 물리적인 근무조건에도 영향을 받는 것으로 나타났다. 이상의 연구결과는 기존 연구들과 달리 수련기관 내 다각적 상호작용 및 환경적 요인이 수련과정 중 미치는 영향에 대해 살펴보았다는 것에 의미가 있으며, 추후 효과적이고 안정적인 국내 상담자 교육 시스템 구축에 발판을 제공 할 것이다. The purpose of this study is to explore the environmental factors of training institutions that affect the development of novice counselors. For this purpose, 10 counselors with less than 3 years of counseling experience after having completed a year of internship at a university counseling center were interviewed. The results from a consensus qualitative research method showed 5 major domains and 19 subcategories. The results indicate that the development of novice counselors was affected not only by relational environments, such as members’ interaction, but also by the general climate. Furthermore, they were influenced by the institutions’ operating system or climate, curriculum, and physical working conditions. These findings have implications for examining multilateral interactions and diverse environmental factors that affect the training process of counselors and provide a scaffold for an effective and stable counseling training system.

특수교사를 대상으로 한 문제행동 치료 매뉴얼 훈련의 효과

정경미,허다연,노지영,김유나 한국인지행동치료학회 2016 인지행동치료 Vol.16 No.4

본 연구는 특수교사를 대상으로 실시한 훈련을 통해, 문제행동을 보이는 발달장애인을 위하여 제작된 응용행동분석 기반 치료 매뉴얼의 효과성을 검증하고자 하였다. 훈련집단은 10주간의 훈련에 참여한 28명의 특수교사였으며. 비교집단은 온라인을 통해 모집된 29명의 특수교사였다. 본 연구에서는 훈련집단에게 훈련 전-후로 교사 보고 설문지(아동 문제행동 심각도, 행동상황 지식검사, 직무 소진 척도, 부모 양육스트레스 척도, 행동문제 대처관련 질문지)를 실시하였고, 10주간 일일 행동 측정표를 작성하도록 하였으며 비교집단은 훈련집단과 동일한 교사 보고 설문지를 작성하고 10주 후 재실시하였다. 그 결과, 훈련집단이 지도한 학생의 지시불순응 심각도, 훈련집단의 행동상황지식과 문제행동 대처확신이 비교집단에 비해 유의미하게 향상되었으며 직무소진 정도가 유의미하게 완화되었다. 이러한 결과는 특수교사를 대상으로 한 문제행동 치료 매뉴얼 훈련이 교사들이 지도하는 발달장애 학생의 문제행동 일부를 감소시킬 뿐 아니라 교사들의 문제행동에 대한 지식과 대처 확신을 증가키고 직무와 관련된 탈진을 완화시킬 수 있는 중재일 수 있음을 시사한다. 위 같은 결과의 연구적, 임상적 함의와 함께 본 연구의 한계 및 후속연구를 위한 제언을 논의하겠다. The purpose of this study was to demonstrate the effectiveness of the Problem Behavior Treatment Manual (PBTM), which is based on Applied Behavioral Analysis, by training the special education teacher. 28 special education teachers who participated in the 10 weeks manual training were compared with 29 special education teachers who did not. Special teachers who participated in the manual training answered teacher-report questionnaires before and after the training. In addition, they recorded Developmental Behavior Checklist Monitoring everyday for 10 weeks. Control group also completed the teacher-report questionnaires and re-answered them after 10 weeks. Results showed that the special education teachers who involved in the manual training reported alleviation of their students' noncompliance, as well as improvement in their knowledge of behavioral principles, coping problem behaviors efficacy and burnout. This study indicates not only that the PBTM training for special education teachers leads to alleviation of problem behaviors of the students with DD, but also that teachers possess better psychological adjustment such as confidence in coping with problem behaviors and exhaustions of the teachers. Implications and limitations of current study and direction for future research are further discussed.

성인도래기의 대학-직장 이행과정에서의 경험에 대한 현상학적 분석

김지근,허경민,허다연,이기학 한국상담심리학회 2018 한국심리학회지 상담 및 심리치료 Vol.30 No.1

본 연구의 목적은 성인도래기 청년들이 대학에서 직장으로의 이행과정에서 어떤 주관적 경험을 하는지 심층적으로 분석하는데 있다. 이를 위해 전국 대학교 4학년 이상 재학생 및 휴학생 15명을 성별, 전공, 지역 등의 특성이 고루 포함될 수 있도록 이론적 표본추출을 실시하여 심층면담을 진행하였다. 자료는 Van Kaam(1969)이 제안한 분석 방법을 적용하여 의미 있는 진술문을 추출하고, 이를 공통된 속성으로 묶는 범주화 작업을 통해 부주제, 주제, 범주로 분석하였다. 그 결과, 최종적으로 1125개의 의미 있는 진술문이 추출되었으며, 61개의 부주제, 19개의 주제, 5개의 범주가 도출되었다. 범주는 ‘이행과업을 인식하고 헤쳐나감’, ‘이행과정 중 부정적 경험으로 인한 내적 고통’, ‘사회지원에 대한 요구와 기대가 충족되지 못함’, ‘이행과업에의 미성숙한 태도가 나타남’, ‘이행을 준비하며 기존 자원과 여건상에 새로운 어려움이 발생함’순의 빈도로 나타났다. 즉, 대학에서 직장으로의 이행 경험 속에는 어려움에 대한 다양한 방식의 대처 행동, 부정적 정서와 태도의 심화, 사회구조와 시스템으로 인한 어려움, 어려움 속에서도 미래에 대한 희망과 기대감을 가지며 성장하고자 하는 욕구 등의 경험이 혼재되어 나타났다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 의의와 제언 및 제한점을 제시하였다. The purpose of this study was to investigate how emerging adults experience the college to work transition. In-depth interviews were carried out with 15 undergraduates selected by theoretical sampling, and data was analyzed utilizing the phenomenological research method of Van Kaam (1969). As a result, 1125 significant statements, 61 subthemes, 19 themes, and 5 categories were constructed. The five categories, listed in order of highest frequency, are as follows: recognize the transition and get through it, inner suffering due to the negative experience, unfulfilled needs for social support, Maladaptive reaction to the transition, and new difficulties in terms of resource and circumstance. These results indicate that emerging adults have mixed experiences during the transition as evidenced by their utilization of various coping strategies, varying negative emotions and attitudes, fluctuating social structure difficulties, and inconsistent levels of hopefulness and desire to grow. Implications and suggestions for future research are discussed.

가족공동체를 떠난 간호대학생들의 대학생활체험

김고은,김유은,김희진,조유진,안주영,허다연,홍서우,차지영,박송이 이화여자대학교 간호학회 2018 이화간호학회지 Vol.- No.52

Purpose: The purpose of this study was to understand and explain the experiences of college life among junior nursing students who live apart from their families. Methods: 14 junior nursing students living apart from their families for at least one semester were recruited through snowballing and convenience sampling. Participants were interviewed individually using open ended questions. Data were collected from July to October in 2017 until data saturation. Interviews were transcribed verbatim and analyzed by using hermeneutic phenomenological method proposed by van Manen. Results: Five essential theme clusters emerged: (1) faced with diverse problems while living apart from family, (2) depend on family when stressed, (3) adapt to college life by being independent and forming self-initiative lifestyle, (4) confront with difficulties once again when adapting to academic curriculum restructured by practicum, (5) pave the way to nursing career and feel proud of overcoming the difficulties independently. Conclusion: Although most participants faced diverse problems in college life, they tried to adapt independently by forming self-initiative lifestyle and overturn the difficulties to positive experiences. In conclusion, the process of living apart from families transformed participants into proactive individuals. Adopting counseling programs could support starting their junior years successfully.

수퍼바이저의 경력에 따른 초심 상담자의 수퍼비전 경험: 개념도 연구법을 활용하여

윤성근,유주희,이승은,이지영,장현진,허다연,홍예주,장수정 서강대학교 학생생활상담연구소 2018 人間理解 Vol.39 No.2

The purpose of this study was to investigate the Korean novice counselors’ helpful experiences and regrets in counseling supervision according to careers of supervisors by using concept mapping approach. A total of 11 counselors were interviewed, and core items of the helpful experiences and regrets were obtained. Dimensions of the expert and novice supervisor’s supervision were ‘content-relational’ and ‘cognitive-emotional’. The four clusters were identified as follows: ‘the helpful experiences with the expert supervisor’, ‘the regret experiences with the expert supervisor’, ‘the helpful experiences with the novice supervisor’ and ‘the regret experiences with the novice supervisor’. The study empirically investigated the structure and the underlying dimensions of the experiences which Korean novice counselors after supervision with expert and novice supervisors. 본 연구는 초심 상담자의 수퍼바이저의 경력에 따른 수퍼비전 경험을 개념도 연구법을통해 이해하고자 하였다. 초심 상담자 시기에 숙련 수퍼바이저와 초심 수퍼바이저에게 수퍼비전을 받은 11명 상담자를 대상으로 개별면접을 실시하였고, 핵심 문장들을 추출하여다차원척도법과 위계적 군집분석을 실시하였다. 그 결과 모든 군집들은 ‘내용적-관계적 측면’과 ‘인지-정서 관련’ 차원에 의해 분류되었다. 연구 결과 숙련 수퍼바이저에게 도움이된 점은 ‘실제적인 상담기술에 대한 지도’, ‘내담자에 대한 풍부한 설명’, ‘상담자에 대한 이해와 공감’, ‘상담자에 대한 인정과 수용’, ‘전문성으로 인한 안정감’ 등이었고. 아쉬운 점은‘지도 내용 이해의 한계’, ‘평가에 대한 불안’, ‘수준에 맞는 구체적 지도의 부족’ 등이었다. 초심 수퍼바이저에게 도움이 된 점은’상담자에 대한 친근한 태도 ‘,’상담자 수준과 환경에 대한 이해 ‘, 상담자 수준에 맞는 구체적 지도 등으로, 아쉬운 점은’소극적 지도 ‘,’관계에서의 거리감 ‘,’상담자에 대한 평가와 비난 ‘등이었다. 본 연구가 가지는 의의는 수퍼바이저의 경력에 따라 수퍼비전에 대한 국내 초심 상담자의 경험적 특성과 차원을 확인하였다는데 있다.

한국어판 부부 만족도 측정도구 및 단축형의 타당도와 신뢰도

김석선(Kim, Suk-Sun),길민지(Gil, Minji),김다은(Kim, Daeun),김선해(Kim, Sunhai),허다연(Heo, Dayeon),문난영(Moon, Nan Young) 한국간호과학회 2022 Journal of Korean Academy of Nursing Vol.52 No.2

Purpose: The study aimed to translate the Couple Satisfaction Index (CSI 32) into Korean, to evaluate the reliability and validity of CSI 32 and short-form (CSI 16, 4) in the Korean context, and to determine a cut-off score for Korean couples. Methods: Korean Versions of the Couple Satisfaction Index (K-CSI) 32 was translated, back-translated, and reviewed by five bilingual experts. Confirmatory factor analysis (CFA) was conducted with data from a sample of 218 couples (N = 436) to test construct validity. Validity and reliability were evaluated. The receiver’s operating characteristics curve analysis was used to obtain the cut-off score. Results: The construct validities of K-CSI 32, 16, and 4 were verified using one-factor structures. The results of CFA showed a slightly better fit for K-CSI 16 and 4 than for K-CSI 32. Convergent validity was supported by significant positive correlations of K-CSI with Kansas Marital Satisfaction Scale, Dyadic Adjustment Scale, and Family Relationship Assessment Scale. Moreover, the significant differences in K-CSI between normal and depressive group demonstrated known-group validity. Cut-off scores of 105.5 on K-CSI 32, 50.25 on K-CSI 16, and 13.25 on K-CSI 4 were validated to identify distressed couple relationships. Conclusion: For clinical practice, the reliable and valid K-CSI 32 has the potential to measure changes in couple satisfaction after couple therapy or interventions. Applying K-CSI 32 may facilitate research on couple and family relationships in nursing and contribute to the discussion on the role of couple satisfaction in mental health.