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- 저자 : 오상철(Sangchul Oh) (검색결과 6 건)
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윤희권,오상철,정상원,양준호,Yoon, Heekweon,Oh, Sangchul,Jeong, Sangwon,Yang, Junho 항공우주시스템공학회 2008 항공우주시스템공학회지 Vol.2 No.3
The overview of KUH design and development process is presented according to Buede's systems and development "vee" model. The system decomposition and integration activities exemplify KUH specification tree, design maturity and analysis according to design stage(conceptual, preliminary, and detail design), scheduled work breakdown structure, qualification test, ground test, and flight test. This process can be applied to the development of a new aircraft.
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교수ㆍ학습 관련 변인으로 바라본 교실 수업의 문제점 및 그 개선방안에 관한 연구
최승현(Choe Seung-Hyun),오상철(Oh Sangchul),오은순(Oh Eun-Soon) 한국열린교육학회 2006 열린교육연구 Vol.14 No.2
교수ㆍ학습은 어느 특정 변인에만 의존하는 것이 아니라, 학습자, 교사, 수업 환경, 수업 매체, 과제 특성, 학교 환경 등 수많은 변인들이 총체적으로 상호작용하여 이루어진다. 본 연구는 교수ㆍ학습과 관련된 문헌을 기초로 다양한 교수ㆍ학습 관련 변인의 개념적 모형을 설정한 후, 모형에 포함된 변인별로, 국내의 교수ㆍ학습 관련 변인을 파악하기 위해 중학교 2학년 교실에서 이루어지고 있는 교수ㆍ학습 상황을 관찰하고, 관련자들과 심층면담을 실시하였다. 수업 관찰과 교사와의 심층 면담을 통해 우리나라 중학교 2학년의 교수ㆍ학습 상황 실재(reality)를 분석하고, 그 결과를 기초로 각각의 변인에 대한 개선 방안을 제시하였다. Teaching and learning do not simply determined by one particular variable. They are rather constituted by complex interplay of different variables such as learners, teachers, teaching environments, instructional media, the nature of tasks, school environments, etc. From this perspective, the main purposes of this research can be explained as follows: First, the study aims to establish a conceptual model of different variables in teaching and learning by doing literature reviews; second, it seeks to analyze actual teaching and learning context by the established model, specifically attending to the case of the second school year of the Korean middle school; third, the research attempts to understand the perception and claims of the people involved in such context; and finally, this study aims to propose improved schemes of each variable on the basis of research results.
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다문화가정 학습부진학생의 교육 지원 콘텐츠 개발을 위한 기초 연구
구영산(Youngsan Goo),오상철(Sangchul Oh),이화진(Hwajin Yi),장경숙(Kyungsuk Chang) 한국콘텐츠학회 2014 한국콘텐츠학회논문지 Vol.14 No.12
본 연구에서는 다문화가정 학습부진학생의 기초학력 교육 지원을 위한 콘텐츠 개발을 위해 기초 설문조사를 실시하였다. 설문은 전국의 200개 초등학교에 재학 중인 2,091명의 학생들을 대상으로 이루어졌다. 다문화가정 학습부진학생의 기초학력 향상 방안을 도출하기 위해 다문화가정 변인과 일반 학습부진 변인을 동시에 고려할 수 있도록 설문 대상에 다문화가정 학습부진학생뿐만 아니라 일반 학습부진학생과 중상위권의 다문화가정 학생을 포함시킨 후 변인에 따른 집단별 차이를 살펴보았다. 학습 특성과 학습 환경의 많은 부분에서 다문화가정 중상위권 학생이 다문화가정 학습부진 학생과 일반 학습부진학생에 비해 더 높은 평균을 나타냈다. 그러나 소속감과 사회적 관계의 일부 측면에서는 학습부진과 상관없이 다문화가정 학생들이 일반 학생들에 비해 더 낮은 평균을 나타냈다. 또한 다문화가정 학습부진학생은 아버지 또는 어머니 문화에 대한 이해 부분에서 취약함을 보였다. 본 연구의 조사 결과를 바탕으로 다문화가정 학생들의 기초학력을 향상시키기 위한 교과 교육 지원 콘텐츠 개발 방향을 제언하였다. The study aims to gain information for developing educational contents to support LPSMB(low-performing students with multicultural backgrounds) through the survey on their personal characteristics, attitudes related to learning, and learning environment. We analyzed a survey of 2,091 students from 200 schools who were low-performing Korean students, LPSMBs, and normally performing students with multicultural backgrounds. Normally performing students with multicultural backgrounds showed statistically significant higher scores on most questionnaires than low-performing Korean students and LPSMBs. However, normally performing students with multicultural backgrounds and LPSMs showed statistically significant lower scores on identity and social relationships. LPSMBs showed lower scores on parents culture than normally performing students with multicultural backgrounds. We suggested how to support LPSMBs’ learning and learning environment based on the survey results.
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초등학교 경계선 지능 학생 선별 체크리스트 개발을 위한 타당화 예비 연구
노원경 ( Wonkyung Noh ),김태은 ( Kim Tae-eun ),오상철 ( Sangchul Oh ),강옥려 ( Kang Ock Ryeo ),이민선 ( Lee Min Sun ),김호영 ( Hoyoung Kim ) 충남대학교 교육연구소 2020 교육연구논총 Vol.41 No.4
학습에 어려움을 겪는 초등학생의 여러 가지 원인 중 지능의 문제, 특히 경계선 지능에 대한 사회적·교육적 관심이 높아지고 있으며 이들을 위한 조기 선별과 개입의 중요성이 강조되고 있는 것에 비해, 학교 현장에서 교사들이 경계선 지능 학생을 일차적으로 선별하기 위한 도구는 부족하다는 필요성이 제기되고 있다. 이에 본 연구는 초등학교의 경계선 지능 학생을 선별하는 체크리스트를 개발하고 타당화하기 위한 예비 연구를 목적으로 진행되었다. 경계선 지능 학생 선별 체크리스트 개발을 위하여 선행 연구 및 현장 전문가 의견을 수집, 분석하여 체크리스트의 영역 및 구성요인을 결정하였다. 이에 따라 문항 명세화표를 제작하여 47개의 예비 문항을 개발하였다. 47개의 예비 문항은 1, 2차 내용타당도와 3차 활용 가능성에 대한 전문가의 검토를 거쳐 최종적으로 예비 조사를 위한 29개 문항을 선정하였다. 예비 조사 결과, 체크리스트의 신뢰도는 .934로 나타났으며, 탐색적 요인 분석 결과 인지, 학습, 사회 및 정서의 3개 영역으로 인지 8문항, 학습 9문항, 사회 및 정서 12문항으로 구분되었다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 경계선 지능 학생 선별 체크리스트 개발 타당화 예비 연구의 시사점과 후속 연구를 위한 제언을 제시하였다. The purpose of this study is to develop and validate a checklist to identify students with borderline intellectual functioning in elementary school. To develop a borderline intellectual functioning student screening checklist, prior research and expert opinions were collected and analyzed to determine the items and constituent factors for the list. Accordingly, an item specification table was prepared and 47 preliminary items were developed. Among the 47 questions, 29 items were finally selected for the preliminary investigation following consultation with experts, two reviews of the content validity, and after considering the practicality of using the items. Following the preliminary survey, a reliability and validity analysis was conducted, and the reliability of the checklist was found to be .934. An exploratory factor analysis then resulted in the 29 items being categorized into three areas: cognition, learning, and social emotions. Based on the findings of this study, the implications of the preliminary study on developing a validated borderline intellectual functioning student screening checklist and suggestions for subsequent research were discussed.
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吳相哲 濟州敎育大學 科學敎育硏究所 1983 科學敎育硏究誌 Vol.7 No.-
한국산 집게류의 分類目錄은 金(1977)궤 의해서 9科 23屬 49種이 記載 되어있다. 本硏究는 집게류의 分類學的 연구를 목적으로 1982년 7월부터 1983변 4월 사이에 복위 33˚7' 동경 126˚16'의 해상에 위치한 한국 최남단 馬羅島의 해안에서 方形區法에 의하여 집게류 1,157개채 를 채집하였다 Miyake (1982)의 집게류 檢索表에 따라 標本을 分類한 결과 3料 4屬 8種이 同定 되었는데 이중에 Clibanarius屬 1屬과 Clibanarius virescens(Krauss), Pagurus pilosifes (Stimrson), P.angustus (Stimpson) 3種이 韓國 未記錄種으로 判明되어 이들 1屬과 3種에 대한 記載를 하였다. 本硏究로서 馬羅脚産 집게류의 分類가 最初로 시도 되었으며 그 결과 한국산 집게류의 分類目錄에 1屬 3種이 追加되어 9科 24屬 52種으로 補正되고 제주산 집게류는 7科 12屬 39種으로 補正되었다. From Mara Islet(E 126°16' N 33°7') a total of 1,157 individuals of Anomura were collected by a quadrat method during the period from July 1982 to April 1983. They were classified into different 8 species in 4 genera of 3 Families were identified according to the Miyake Keys (1982). One genus Clibanarius and three species, Clibanarius virescens Krauss, Pagurus pilospes Stimpson, and Pagurus angustus Stimpson among them were proved to be the unrecorded ones from Korea.
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