한국 미기록 집게류(갑곡망(甲穀網)십각목(十脚目))1 종의 기재

오상철 한국초등과학교육학회 1990 초등과학교육 Vol.9 No.1

Examining the anomuran specimen, Dardanus aspersus(Berthold, 1846) collected from Biyangdo (lslet), Hallim-up, Bukcheju-kun, Chejudo in June 14, 1984, by Moon Young-ho, the present author found that the species was new to the fauna of Korea. The author is deeply grateful to Dr. Keiji Baba, Faculty of Education, Kumamoto University because he helped the author to identify the specimen.

自然科 生物槪念體系의 敎授學習內容에 採擇된 生物學習資料의 調査硏究

吳相哲 濟州敎育大學校 1977 論文集 Vol.7 No.-

Teaching-learning materials in biology are discussed as important questione in teaching and learning biological concepts. The study results of those materials used in current curriculum and comparison of new and old curriculum, to improve elementary school curriculum or to solve some problems which may exsist in the Natural Science Education, are as follows : Table 1. Biological teaching-learning materials adopted to each school year. ========================================================================== Grade classify 1 2 3 4 5 6 Total % -------------------------------------------------------------------------- Plants 18 8 2 4 6 7 45 39 Anmials 33 6 2 10 7 12 70 61 Total 51 14 4 14 13 19 115 100 % 44 12 3 12 11 17 99 -------------------------------------------------------------------------- Table 2. Bilolgical teaching-learning materials adopted to the whole 6 year. ========================================================================== Grade classify 1 2 3 4 5 6 Total % -------------------------------------------------------------------------- Plants 18 7 0 1 4 3 33 38 Anmials 33 4 1 8 4 3 53 62 Total 51 11 1 9 8 6 86 100 % 59.3 13 1 10.4 9.3 7 100 -------------------------------------------------------------------------- ========================================================================== Grade classify 1 2 3 4 5 6 Total % -------------------------------------------------------------------------- New 18 7 0 1 4 3 33 14 Old 53 39 37 23 24 26 202 86 -------------------------------------------------------------------------- The brief of the above are : 1. freshmen have excessive biolgical learning materials during the first year of study. 2. Textbooks pressent most all materials for the first semester while there aro no materials for the second semester in three school grades. The lack of zoological materials in the first semester and the lack of botanical materials for another first semester cause children's indifference about living things and the vacuum in the present curriculum. 3. The reason the materials which are used in only one unit are more than the mateials which are used in several units, is that the present curriculum is composed of experimental units which attach importance to the investigation process as the central figure. 4. Teaching-learning materials emphasize zoology rather than botany but few zoological specimens are evident in the environment around us, home and school. So if the emphasis on zoology is to be so important, students should raise zoological specimens at home and school. 5. As bilolgical teaching-learning materialals have been diminished in the pressent curriculum as compared to the past curriculum, classification and guidance of fauna and flora in the environment should be done in a different way with the present curriculum.

馬羅島産 집게類의 分類學的 硏究

吳相哲 濟州敎育大學 科學敎育硏究所 1983 科學敎育硏究誌 Vol.7 No.-

한국산 집게류의 分類目錄은 金(1977)궤 의해서 9科 23屬 49種이 記載 되어있다. 本硏究는 집게류의 分類學的 연구를 목적으로 1982년 7월부터 1983변 4월 사이에 복위 33˚7' 동경 126˚16'의 해상에 위치한 한국 최남단 馬羅島의 해안에서 方形區法에 의하여 집게류 1,157개채 를 채집하였다 Miyake (1982)의 집게류 檢索表에 따라 標本을 分類한 결과 3料 4屬 8種이 同定 되었는데 이중에 Clibanarius屬 1屬과 Clibanarius virescens(Krauss), Pagurus pilosifes (Stimrson), P.angustus (Stimpson) 3種이 韓國 未記錄種으로 判明되어 이들 1屬과 3種에 대한 記載를 하였다. 本硏究로서 馬羅脚産 집게류의 分類가 最初로 시도 되었으며 그 결과 한국산 집게류의 分類目錄에 1屬 3種이 追加되어 9科 24屬 52種으로 補正되고 제주산 집게류는 7科 12屬 39種으로 補正되었다. From Mara Islet(E 126°16' N 33°7') a total of 1,157 individuals of Anomura were collected by a quadrat method during the period from July 1982 to April 1983. They were classified into different 8 species in 4 genera of 3 Families were identified according to the Miyake Keys (1982). One genus Clibanarius and three species, Clibanarius virescens Krauss, Pagurus pilospes Stimpson, and Pagurus angustus Stimpson among them were proved to be the unrecorded ones from Korea.

제주섬의 늘 푸른 넓은잎나무(濟州島의 常綠闊葉樹)

오상철 제주교육대학교 초등교육연구소 2001 초등교육연구 Vol.6 No.-

In the literature on ILT, 102 species of ILT are reported in Jeju Island. South Korea. However, when ILT in Halla Mountain and the islets around Jeju Island were thoroughly investigated between 1961 and 1980, 16 species among the 102 species were not observed in natural living environments. so, 34 families 86 species of ILT should be reported as ILT in Jeju Island.

교육방송에 의한 VTR녹화자료의 활용

오상철 濟州敎育大學 科學敎育硏究所 1988 科學敎育硏究誌 Vol.12 No.-

기초과학 실험에 관한 학습자료 개발 : 4·5·6학년 새 자연과 교육 과정 4th·5th·6th grade new elementary school science curri culum

오상철,김영호,현종익 濟州敎育大學 科學敎育硏究所 1983 科學敎育硏究誌 Vol.7 No.-

This is a study to develop the obervations and experimental materials for the elementary school 4th.5th.6th grade science curriculum that are carried on effect from this year. The materials which teachers do and the teachers and students can make, by themselves, are as follows: 1) In the field of biology for 4th.5th and 6th grade, 11 kinds of plant observating materials were cultivated. 2) In physics field of sixth units in the text book for 4th.5th and 6th grade, 10 kinds of implements were developed: electric circuit, moving of heat, expansion of heat and body, solute, movement of Earth and Moon, eaergy of Water and Wind.

國民學校 교육과정에 나타난 植物의 頻度分類에 關한 調査硏究 : 自然科를 中心으로

吳相哲 濟州敎育大學校 1970 論文集 Vol.1 No.-

환경, 오염, 생태계등을 포함하는 단원의 학습자료 개발에 관한 연구

오상철,오윤겸,강무중 濟州敎育大學 科學敎育硏究所 1976 科學敎育硏究誌 Vol.1 No.-

본 연구는 연구의 목적과 내용에서 밝힌 바와 같이 환경오염, 생태계 등을 포함하는 단원의 학습자료 개발을 시도하였으나 시간의 제약 등으로 우선 자료개발에 앞서 일선학교의 실태를 세밀하게 조사하여 문제가 있는 학습 내용을 찾는데 주력하였다. 학습자료의 개발은 교육과정 내용에 채택된 문제만을 대상으로 하는 것이 아니겠으나 현행 교육과정이 시행된 이후 현장 적용실태를 파악하지 못하고 있어서 교육과정에 채택된 내용부터 학습자료 개발에 착수해야겠다는 의도 밑에 교과서를 중심으로 학습자료 개발을 위한 현장적용 실태를 조사하여 본 결과 일선학교의 자연과 학습 현장에서는 예상보다 많은 문제점들이 제기되고 있었으며 이러한 문제점들은 뚜렷한 해결책을 마련하지 못한체 그대로 답습되고 있는 점이 큰 문제점으로 제기 되었다. 이러한 문제점들을 시정하기 위한 노력의 방향에 대하여 다음과 같이 제언 한다. (1) 자료개발을 위한 방향 정립이 모색되었으면 지역별 혹은 교육청 단위로 인적, 물적 자원을 동원하여 학습에 저항을 주는 요인을 제거하는데 과감해야 겠다. (2) 학교 자체에서 해결책을 강구하기는 여건상 어려움이 많을 것이며 실현 불가능한 내용도 있으므로 장학진에서 관심과 해결책을 강구하는데 노력하여 학교간의 자료교환 활용 방법, 자료 순회 대여책 등 구체적이고 실천 가능성 있는 방안을 제시하고 실천하는데 힘써야 겠다. (3) 본 연구와 같은 사업은 과학교육연구고, 연구써-클 등 유관기관에서 재정적인 지원을 충분히 받아 가면서 문제가 있는 학습 내용에 대한 기구, 괘도, 융관자료, Slide, 대치자료, 보조자료 까지도 충분히 제작하여 공급하는 자료개발 사업을 추진하는데 협조외 공동추진이 시급하다고 본다.

猪島의 집게類

吳相哲 제주교육대학교 2001 論文集 Vol.30 No.-

獨島産 집게類(2)

吳相哲 제주교육대학교 2000 論文集 Vol.29 No.-