청각장애학생의 전환관련 요인 및 특성 분석

박원경 ( Won Kyung Park ),최성규 ( Seong Gyu Choi ) 한국특수아동학회 2012 특수아동교육연구 Vol.14 No.3

본 연구에서는 현재까지 이루어진 청각장애인의 전환에 대한 연구들을 체계적으로 고찰하고, 분석하여 지원 시기와 주체에 대한 효과 및 특성을 알아보는 것을 목적으로 메타분석과 질적 종합 분석을 실시하였다. 먼저 청각장애학생의 전환과 관련된 요인의 효과를 전환 시기별, 주체별, 그리고 전환의 하위 영역에 대한 지원 주체별로 나누어 분석하였는데 시기별로는 학령기가 청각장애학생의 전환에 가장 효과적인 시기이며, 다음으로 취업준비 및 취업기, 취업 유지기 순이다. 전환지원 주체별 전환 효과를 분석한 결과는 청각장애당사자, 가정, 학교, 직장, 지역사회기관청각장애학생 각각의 전환에 대한 효과는 학교가 가장 큰 효과가 있었고, 다음으로 지역사회기관, 직장, 가정, 당사자 순이다. 그리고 전환의 하위 영역에 대한 지원 주체들의 효과는 청각장애당사자의 내적 요인에 해당하는 학습 및 의사소통, 진로성숙도, 자아정체성, 사회적응기술 및 심리성숙도는 학교 지원이 가장 큰 효과를 보임으로서 학교의 지배적인 영향을 받는다. 반면 전환 관련 요인 중에서 환경적 요인, 즉 외적 요인 중 취업준비와 취업여부는 지역사회기관이 효과적인 주체이다. 청각장애학생의 직장 근무조건 및 환경에 대해서는 직장과 가정, 다음으로 지역사회 및 사회 기관 순이다. 끝으로 청각장애학생의 직장 적응 및 직업 안정성 등과 관련한 지원 주체는 직장이며, 학교는 음의 관계를 보인다. 둘째, 청각장애학생의 전환 특성과 개선 방안에 있어서는 현재 청각장애학생을 위한 전환지원은 개인의 특성을 고려하지 못하고 획일화 된 형태를 띄고 있다. 그리고 지역사회나 정부의 예산 지원과 적극적인 협력이나 관심이 매우 부족하며, 전환 관련 전문가나 담당 교사 역시 부족한 실정이었다. 이러한 결과를 통해 청각장애학생을 위한 전환지원이 학교와 지역사회 중심의 지원에 집중되어 있음을 알 수 있다. 그러나 청각장애학생의 성공적인 전환을 위해서는 지역사회 및 관련 주체들의 연계를 통한 직업 훈련의 활성화, 직업 교육 담당 교사의 전문성 강화를 위한 다양한 기회 제공, 청각장애학생의 요구와 특성에 따른 교육적 지원, 직장 적응을 위한 사회성 발달 프로그램과 다양한 지원 체제의 개발, 그리고 시각적 자료를 활용한 다양한 공학적 접근의 실현 등이 절실히 요구된다. The transition education which is at issue in special education recently aims to promote transition from school to society as the integrated full-time job and education, service for adult life, independent life or society participation and so on. It is important that the transition education is carried on in consideration of belief, value, skill, aptitude, interest, preference, and character of individual students. The transition education is required to have qualification, acquire information, knowledge, skill for job they liked as well as the basic skill of learning by intensive education in school age with career education considering preference and interest of children since childhood. And the transition education needs to be performed throughout all life, because post management and service have to be provided constantly to improve job performance and maintain stable their jobs by constant self development after getting a job. However, the studies conducted until now are about the employment rate, type of work, income for hearing impaired students but there are nonexistent studies of factors related factors of transition education. Therefor, the objects of research are to investigate the related factors of transition and to consider the actually conditions and improvement solutions to the transition of hearing impaired students by using meta-analysis and qualitatively comprehensive analysis. The results of research are summarized as follows: First, this study analyzed effects of factors related transition for hearing impaired students depending on time series, service participants and so on. It had the largest effect on the transition education for hearing impaired students depending on time series when they are in school age, and then when they prepare the job, maintain the job had the effect in order, The school had the largest effect on the transition education for hearing impaired students depending on service participants, next the local community, work, family, and hearing impaired students had the effect in order. And regarding the effect of service participants for subarea of transition for hearing impaired students, the school had the largest effect on learning and communication, career maturity, self identity, social adaptation skill and psychology that they are included in factors immanent. That is the school is very important participant for transition of hearing impaired students. While, the local community had the largest effect on preparing job and whether or not they have job and the work had the largest effect on condition and environment of work next family, and then local community in order, among the external factors or environmental factors. Finally, the work had the largest effect on adaptation skill in the work, occupational stability, but school had a negative effect. Second, regarding the actually conditions and improvement solutions to the transition of hearing impaired students, this study showed the transition education is standardized without considering the individual characteristics of hearing impaired student. And the budget support of government and local community for transition education were very lack, also showed that there is a chronic shortage of teachers for transition education. Therefore through the results of this study, the transition education was focused on the service by school and local community. But the transition for hearing impaired student couldn`t be successful by just only service of school or local community. Even if there are the differences among the service participants, the successful transition education could be completed by the united efforts of service participants. And the transition education need of activation of transition training, offering the chances to reinforce to ability of occupation teachers, service depending on needs and characters of hearing impaired student, programs to develop the adaptation skill in the work and so on.

국제결혼가정아동의 언어 능력과 지식기반, 처리기반에 대한 차이 비교

박원경 ( Won Kyung Park ),안성우 ( Seong Woo Ahn ),서유경 ( Yoo Kyung Seo ),신영주 ( Young Joo Shin ) 한국특수아동학회 2007 특수아동교육연구 Vol.9 No.4

한·중 이중언어자의 작업기억 측정에서 숫자 폭 검사의 유용성

박원경(Park Won Kyung),권순복(Kwon Soon Bok) 한국언어치료학회 2016 한국언어치료학회 학술발표대회 논문집 Vol.2016 No.12

Purpose: The purpose of this study is to investigate usability of digit span test in Korean-Chinese bilinguals working memory measurement. Methods: The participants were Chinese 28 students in their 20s respectively. The language tests used expressive vocabulary test, sentence comprehension test, U-TAP. The working memory tasks are backward digit span task and forward digit span task. Results: The result in expressive vocabulary test, its average score was 36.53. In sentence comprehension test, average score was 27.28. In U-TAP test, average score was 39.57. In a Forward digit span task, average score was 9.57. In a Backward digit span task, average score was 7.17. In results of Pearson’s correlation, there were correlations between expressive vocabulary ability, sentence comprehension ability, residence year and Working memory task. In results of Multiple regression, expressive vocabulary ability affected working memory task. Especially, it affected forward digit span task. Conclusions: Digit span test was sensitive test for measurement Korean-Chinese bilinguals working memory.

인공리프(잠제) 평면배치 설계에 관한 연구

박원경(Park, Won Kyung),문용호(Moon, Yong Ho) 한국연안방재학회 2016 한국연안방재학회 학술발표대회 논문집 Vol.2016 No.-

인공리프(잠제)는 수중에 설치하여 해안으로 내습하는 이상파랑을 쇄파대 외측에서 강제적으로 쇄파(wave breaking)시킴으로써 파랑 에너지를 줄여 침식으로부터 해안을 보호하기 위해 설치되는 구조물이다. 이러한 인공리프(잠제)는 최근 우리나라 동해안의 침식문제를 해결하기 위해 연안정비사업에 반영되어 설계·시공되고 있으나 현재 수중구조물에 대한 명확한 설계기준이 미흡한 실정이다. 이에 본 연구에서는 우리나라 연안특성(해저경사, 파랑)을 고려한 인공리프 평면제원(길이, 이안거리, 개구 폭)의 적정범위를 수치모형실험을 통해 검토하였다.

학습장애 중학생과 일반 중학생의 불안, 우울과 학교적응 정도

박원경 ( Won Kyung Park ),김자경 ( Ja Kyoung Kim ),안성우 ( Seong Woo Ahn ),강혜진 ( Hye Jin Kang ) 한국정서.행동장애아교육학회(구.한국정서학습장애아교육학회) 2006 정서ㆍ행동장애연구 Vol.22 No.3

중국인 유학생의 말하기 능력과 관련이 있는 요인

박원경(Won Kyung Park),권순복(Soon Bok Kwon) 한국언어치료학회 2016 한국언어치료학회 학술발표대회 논문집 Vol.2016 No.12

K-SIB-R을 활용한 정신지체아동의 적응행동에 대한 부모와 교사의 평가 차이

박원경 ( Won Kyung Park ),최성규 ( Sung Kyu Choi ),정승희 ( Seung Hee Jeong ) 한국특수교육문제연구소 2010 특수교육저널 : 이론과 실천 Vol.11 No.3

본 연구에서는 한국판 적응행동 검사 K-SIB-R(백은희 외, 2007)을 활용하여 정신지체 아동의 연령과 성별, 지능지수에 따른 부모와 교사의 적응행동에 대한 평정일치도에 차이가 있는지를 알아보았다. 이를 위해 만 4세 2개월부터 12세 5개월까지의 정신지체아동 74명의 부모와 교사를 대상으로 연구를 수행하였다. 연구의 결과, 첫째, 정신지체아동의 성별에 따른 부모와 교사의 평가 결과는 적응행동, 전반적 독립, 그리고 부적응행동 모두에서 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 그리고 연령에 따른 평가에서는 전반적 독립 영역에서 4세 2개월 이상 7세 1개월 이하인 집단과 10세 4개월 이상의 집단에서는 부모와 교사의 평가가 유의미한 차이를 보였다. 마지막으로 아동의 지능에 따른 평가 결과 적응행동에서는 지능이 40 이상 55 이하, 56 이상 70 이하인 집단은 부모와 교사의 평가에 유의미한 차이가 나타났지만, 전반적 독립에서는 40 이상의 지능을 가진 모든 집단에서 부모와 교사가 유의미한 차이를 보이지 않았다. 하지만 지능이 40 미만인 아동의 전반적 독립에 있어서는 유의미한 차이를 보였고, 부적응행동에서는 지능이 40 이상70 이하인 경우 유의미한 차이가 있었다. 둘째, 정신지체아동의 적응행동에 대한 부모와 교사의 평정일치도를 살펴본 결과 부모와 교사의 평정도는 매우 높은 상관을 보여 부모와 교사의 정신지체아동의 적응행동에 대한 인식이 유사함을 알 수 있었다. 이러한 결과는 실제 K-SIB-R에서 부모를 대상으로 표준화하여 정신지체아동의 적응행동을 알아보도록 한 것이 적절함을 다시 한 번 뒷받침해주고 있으며, 동일 아동에 대해 부모나 교사 등 여러 대상을 통한 자료수집에서 오는 시간 및 비용의 부담을 경감할 수 있다는 측면에서도 긍정적인 도구로 활용될 수 있음을 알 수 있다. 하지만 본 연구에서 정신지체아동의 성별, 연령, 그리고 지능지수에 따라서는 몇몇의 하위에서 부모와 교사의 평가 결과가 의미 있는 차이를 보인 점을 고려하여, 가능하다면 부모 뿐 아니라 교사를 대상으로 적응행동을 평가할 수 있는 검사가 추가적으로 이루어진다면 정신지체아동의 적응행동을 더욱더 명확하고, 객관적으로 평가할 수 있을 것으로 생각된다. The objective of this research is to study the difference of evaluation between teachers and parents on mental retardation according to their gender, age, and intelligence by using K-SIB-R(Korean-Scales of Independent Behavior-Revised). The subjects of study are parents and teachers who have children of mental retardations. The totally used 148 questionnaires for statistics. The K-SIB-R questionnaire, used for this study, are for the checking of general independence behavior and abnormal behavior. The subjects of K-SIB-R are originally parent of mental retardation. But teacher must be one of important observes for mental retardation related with school life. So this report researched which will be able to generalize an adaptional behavior evaluation with only recognition of the parents. The results are as following. First, The adaptional behavior, general independence behavior and abnormal behavior were not difference according to their gender of children. According to age the adaptional behavior were not difference. But the general independence behavior were statistically difference in the group which children are between 4 years 2 months old and 7 years 1 months, and abnormal behavior were difference in the group of 10 years 4 months or more years old. Finally, according to intelligence the adaptional behavior were statistically difference in the group which the intelligence of children are between 40 and 55, and then 56 and 70. And the general independence behavior were not difference statistically in the group which intelligent score of children are 40 or more than, but were difference the group under 40 score of intelligent. And abnormal behavior were statistically difference in the group which the intelligence of children are between 40 and 55, and then 56 and 70. Second, the rating between the parents and teachers showed statistically a similar correlation results. Therefore, on the basis of this research data, the evaluation of parents using K-SIB-R is enough to analysis on normal behavior for mental retardation. If not only the test of parents also teachers are possible, they will be more accurate and objective evaluate for adaptional behavior of mental retardation.

연안침식관리를 위한 천해용 우회양빈시스템 개발

박원경(Park, Won Kyung),장성열(Chang, Sung Yeol),김학석(Kim, Hak Suk) 대한토목학회 2017 대한토목학회 학술대회 Vol.2017 No.10

우측 대뇌 손상 환자의 작업기억 저하

박원경(Won-Kyung Park),김광수(Kwangsoo Kim) 대한임상노인의학회 2012 대한임상노인의학회지 Vol.13 No.2

연구배경: 우측 대뇌 손상 환자는 구어상의 문제는 없으나 담화 상의 문제와 좌측무시 그리고 주의집중 결함이 있다. 작업기억은 인지처리과제와 담화이해와 산출과 관련이 있으며 Tompkins는 우측 대뇌손상 환자의 이상행동을 작업기억 부하와 인지처리과정의 제한으로 들었다. 이 연구의 목적은 우측대뇌 손상 환자의 의사소통 결함과 작업기억의 연관성을 찾고자 하는 데 있다. 방법: 대상자는 40대∼70대까지의 우반구 손상 환자 남자 14명과 여자 16명과 정상성인 남녀 각각 10명으로 작업기억 과제로는 숫자폭 검사와 시공간 폭 검사를 시행하였다. 결과: 작업기억의 전 영역에서 대조군과 용량의 차이가 유의했다. 그러나 집단별로 비교하였을 때 병소군에서만 성별 간의 유의한 차가 있었다. 결론: 우반구 손상 환자들이 언어적 정보를 일시적으로 저장하는 능력과 시공간 정보의 저장 및 처리에서 제한이 있음을 보여주었고 작업기억과 우반구 손상 환자들이 보이는 의사소통 결함과 서로 연관이 있을 것이라고 유추할 수 있었다. Background: The patients who have right cerebral hemispheric lesions have trouble in discourse implementation, but not in physical speaking, and furthermore, they suffer from concentration defects and ignorances of the left side. According to Tompkins these abnormal behaviors are caused by working memory load and cognitive process limitation. Because working memory is related to cognitive processing tasks and affects discourse comprehension and production. This study aims to find out the relationship between communicational deficiencies of the patients with right cerebral hemispheric lesions and their working memory declines. Methods: The subjects are 14 males and 16 females respectively, in 40s to 70s, who suffer from right cerebral hemispheric lesions, and normal 10 males and 10 females each. The working memory tasks are digit span test and spatial span test. Results: In the whole parts of working memory it was revealed that there were statistically meaningful differences of the capacity of the memory between the patients and the control. Besides, there were the significant differences of the capacity in gender only among the experimental group members. Conclusion: The patients showed that they have some limitations in the ability both to save linguistic information temporally and to save and process spatio-temporal information, and also it can be inferred that working memory and the communicational deficiencies are closely connected to each other.

해수면상승에 따른 서해안 국가관리 방조제의 둑마루 높이 안정성 평가

박원경(Won-Kyung Park),김형준(Hyeong-Jun Kim),최현(Hyun Choi),이해미(Hae-Mi Lee) 한국연안방재학회 2015 한국연안방재학회지 Vol.2 No.4

Sea-level rise due to climate change becomes the factors causing natural disaster in coastal areas. In this study, we performed the stability assessment of dike height at west coastal area in Korea. A dike height was calculated by sum of the calculated H.H.W, sealevel rise, wave run up height and freeboard. In case of sea-level rise, we used the calculated result on 2050yr and 2100yr from the RCP scenarios. Wave run up height was estimated from the equations on coastal engineering manual(USACE, 2002) and wave numerial simulation results. This calculated stability dike height was compared with the average dike height of the present.