집단 협력학습에서 사회적 공유의미, 집단 시너지 및 집단 창의성 간의 구조적 관계 분석

김선연 한국인력개발학회 2019 HRD연구 Vol.21 No.3

The purpose of this study was to empirically investigate the effects of socially shared meaning and the mediating effects of group synergy on group creativity. For this purpose, the study conducted structural equation modeling (SEM) with 351 college students. Research findings were as follows: First, socially shared meaning positively affected group creativity (β= .425, p= .001). Second, socially shared meaning positively affected group synergy (β= .863, p= .000). Third, group synergy positively affected group creativity (β= .481, p= .000). Fourth, the mediating effects showed that the direct and indirect effect between socially shared meaning and group creativity was significant (β= .425, p= .024; β= .415, p= .005), indicating that group synergy as a partial mediating variable affected socially shared meaning and group creativity. The implications of the results includes that: 1) the design of learning environments needs to consider socially shared meaning and group synergy in order to increase group creativity in group collaborative learning situations; 2) especially, the design needs to highlight group synergy that mediates socially shared meaning and group creativity. The study is very suggestive in that it provides useful methods and strategies for the increase of group creativity. 본 연구의 목적은 집단 창의성에 영향을 주는 사회적 공유의미의 효과와 집단 시너지의 매개효과를 실증적으로 밝히는 것이다. 이를 위해 351명의 대학생을 대상으로 구조방정식 모형을 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 사회적 공유의미는 집단 창의성에 정적으로 영향(β=.425, p=.001)을 미치는 것으로 분석되었다. 둘째, 사회적 공유의미는 집단 시너지에 정적으로 영향(β=.863, p=.000)을 미치는 것으로 분석되었다. 셋째, 집단 시너지는 집단 창의성에 정적으로 영향(β=.481, p=.000)을 미치는 것으로 분석되었다. 넷째, 매개효과 검증결과, 사회적 공유의미와 집단 창의성 간의 직접효과(β=.425, p=.024)와 간접효과에서 모두 유의미하게 분석되어(β=.415, p=.005), 집단 시너지는 부분매개 변인으로서 사회적 공유의미와 집단 창의성 사이에서 유의미한 영향을 미치고 있음을 밝혔다. 이를 통해 집단 협력학습 상황에서 집단 창의성을 향상시키기 위해서는 사회적 공유의미와 집단 시너지를 고려하여 설계하여야 하며, 특히 사회적 공유의미 활동이 집단 창의성으로 발현되기 위해서 집단 시너지를 매개하여 영향을 미치고 있다는 점을 주목해야 한다. 이러한 사실들은 집단 창의성 증진을 위한 실질적인 방법과 전략을 제공할 것이다.

고등학생의 자기개념 향상을 위한 해결중심 집단상담 프로그램 개발

김선연,김희정 학습자중심교과교육학회 2009 학습자중심교과교육연구 Vol.9 No.3

본 연구는 고등학생의 자기개념 향상을 위한 해결중심 단기상담 기법을 활용한 집단상담 프로그램을 구안하고 그 효과를 알아보기 위한 연구이다. 이를 위해 선행연구들 및 문헌 연구를 통해 집단상담 프로그램의 구안 방향을 정하고, 이에 고등학교 교사 100명과 남녀 고등학생 150명을 대상으로 한 요구조사를 바탕으로 예비 프로그램을 구안하였다. 상담전문가들로부터 타당도 검증을 거쳐 최종적으로 완성된 프로그램은 G시에 소재한 고등학교 학생들 12명을 대상으로 매 회 100분, 총 8회기에 걸쳐 적용되었다. 같은 기간 동안 동수의 학생들을 대상으로 아무런 개입을 받지 않은 통제집단과 자기개념 점수를 비교하였을 때, 실험집단 학생들의 자기개념 점수는 유의하게 향상된 결과를 보여주었다. 이러한 결과는 내담자의 강점과 긍정적인 면에 초점을 두는 해결중심 집단상담 프로그램이 고등학생들의 자기개념 향상에 효과적일 수 있음을 보여주었다는 점에서 의의가 있다. The purpose of this study was to develop a solution-focused group counseling program for the improvement of high school students self-concept. Fist, guidelines for a preliminary group counseling program were defined based on the literature review and previous studies. Second, final program was developed according to the content validity test as well as the needs of 150 high school students and 100 teachers. Third, 24 high school students volunteered for the group counseling, and were randomly assigned to either experimental group or control group. Students assigned to the experimental group were involved in the solution-focused group counseling developed for the study, while those to the control group were not. Pre- and post-test scores from both groups were analyzed using Mixed ANOVA. The results indicated that the solution-focused group counseling program was effective by increasing the scores of high school students self-concept. Limitations and suggestions were discussed. Key Words : self-concept, solution-focused group counseling, program development

고등학생의 대인관계 성향에 의한 인터넷 중독; 경상북도 포항시를 중심으로

김선연,조규락,황재호 한국청소년학회 2007 청소년학연구 Vol.14 No.4

The purpose of this study was to investigate if there would be differences on the Internet addiction depending on the interpersonal relations disposition and analyze the effects of the interpersonal relations disposition on the Internet addiction. To accomplish the purpose, the study conducted survey research and statistical analyses such as the analysis of variance and multiple regression analysis. The results show as follows: First, a statistically significant difference was found in controlling-dominant disposition, sociable-friendliness disposition, exhibitionist-narcissistic disposition among the sub-elements of interpersonal relations disposition. This could be due to the interaction between the characteristics of Internet such as anonymity and student's personality. Second, only exhibitionist-narcissistic disposition among the sub-elements of interpersonal relations disposition was turned out to be a variable that predicts Internet addiction. However, its coefficient of determination was very low. This indicates that interpersonal relations disposition is not a variable important enough to sufficiently explain Internet addiction. 본 연구의 목적은 고등학생들의 대인관계 성향에 따라 인터넷 중독에 차이가 있는지를 파악하고 대인관계 성향이 인터넷 중독에 어느 정도의 영향력을 가지고 있는지에 대해 분석하는 것이었다. 이를 위하여 고등학생들을 대상으로 인터넷 중독 검사지와 대인관계 성향 검사지를 각각 배포하여 대인관계 성향이 인터넷 중독에 어떻게 영향을 미치는지 변량분석과 회귀분석을 통하여 살펴보았다. 연구결과 첫째, 대인관계 성향 중 지배-우월적 역할성향, 사교-우호적 사회관계성향, 과시-자기도취적 표현성향이 인터넷 중독에서 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 이는 인터넷이 갖고 있는 특성과 학생 개인이 갖고 있는 성격이 상호작용을 일으키며 발생한 현상이라고 해석할 수 있다. 둘째, 대인관계 성향 하위요인 중 과시-자기도취적 표현성향이 인터넷 중독현상을 설명하는 변인으로 나타났으나, 그 설명력은 낮았다. 이 같은 결과는 전체적으로 대인관계 성향이 인터넷 중독을 설명하는 변인으로서는 강력한 것이 아닐 수 있음을 나타낸다.

뇌졸중 환자의 재활동기에 미치는 융복합적 영향 요인

김선연,김인홍 한국디지털정책학회 2017 디지털융복합연구 Vol.15 No.9

고등학생의 완벽주의 성향과 친구 간 갈등해결전략의 관계

김선연 한국발달지원학회 2012 발달지원연구 Vol.1 No.2

본 연구는 고등학생을 대상으로 완벽주의 성향과 친구 간 갈등해결전략 간의 관계를 살펴보 고, 이를 통해서 생활지도나 상담 장면에서 고등학생들의 문제를 더욱 잘 이해하고, 도움을 주고자 하는데 목적이 있다. 이를 위해 서울에 소재한 인문계 고등학교 1, 2학년 학생 380명 을 대상으로 설문을 실시하였으며, 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 완벽주의 성향의 고? 저에 따른 친구 간 갈등해결전략의 평균 차이를 검증한 결과 절충 및 협력, 회피, 양보, 지배 전략에서 유의한 결과를 나타내었다. 즉 완벽주의 성향이 높을수록 갈등상황에서 친구 간 갈 등해결전략을 더 적극적으로 사용하는 것으로 나타났다. 그리고 완벽주의 성향이 높은 학생 들은 친구 간 갈등해결전략의 하위변인에서 회피 전략과 상관을 보였고, 완벽주의 성향이 낮 은 학생들은 지배 전략과 상관이 나타났다. 둘째, 완벽주의 성향과 친구 간 갈등해결전략에서 성별에 따른 차이가 나타났다. 완벽주의에서는 남학생이 여학생보다 타인지향 완벽주의를 많 이 나타냈고, 친구 간 갈등해결전략에서는 여학생이 남학생보다 절충 및 협력 전략을 더 많 이 사용하는 것을 알 수 있었다.

현실치료를 적용한 미술치료가 성인여성의 우울감소에 미치는 효과 : 단일사례연구

김선연 한국상담학회 2021 한국상담학회 학술대회 논문집 Vol.2021 No.8

대학생의 학과교수 만족도 구성요인 타당화 및 학업성취도와의 관계분석

김선연,신효진 한국교원교육학회 2012 한국교원교육연구 Vol.29 No.1

본 연구는 학과교수의 만족도를 구성하고 있는 하위요인을 밝히고, 그러한 요인들이 대학생의 학업성취도에 어떠한 영향을 미치는지를 실증적으로 분석하였다. 연구문제는 다음과 같다. 첫째 대학생들의 학업성취도에 영향을 미치는 학과교수에 대한 만족도는 어떻게 구성되는가? 둘째, 구성된 학과교수 만족도 변인은 학업성취도에 영향을 미치고 있는가? 본 연구를 위해 대학생 607명을 대상으로 조사연구를 실시하였으며, 통계방법으로는 확인적 요인분석, 경로분석을 실시하였다. 연구의 결과는 첫째, 학과교수 만족도 구성요인으로 전공수업, 교수-학생 관계, 학생생활 지도로 3개의 구성요인들을 확인하였다. 둘째, 학과교수 만족도 구성요인 중에서 전공수업 만족도는 학업성취도에 직접적인 효과가 있는 것으로 나타났는데, 이러한 결과는 대학교수의 전공영역 전문성이 가장 중요하다는 것을 단적으로 보여주는 것이었다. 하지만 그 설명력은 약 3%로 크지 않았다. 셋째, 교수-학생 관계 만족도와 학생생활 지도 만족도는 전공수업 만족도를 매개로 하여 학업성취도에 간접적인 효과가 있는 것으로 밝혀졌으며, 교수-학생 관계 만족도가 학생생활 지도 만족도보다 학업성취도에 대한 간접효과가 더 높았다. 이러한 연구결과는 학생들의 학업성취도와 성공적인 학교 생활적응에 있어서 학과교수의 전공수업 만족도가 강조되어야 함을 보여주고 있으며, 이는 성공적인 대학생활을 위하여 학과교수의 어떠한 역할이 보다 강조되어야 하는지 알 수 있을 것이다. 또한 본 연구의 결과는 대학생들의 학업성취도를 설명하는 다양한 변인이 있음을 보여주고 있는데, 후속연구에서는 이에 대한 연구가 필요하다.

디자인 씽킹 기반 집단창의성 교육목표 분류체계에 대한 중요도-수행도와 사용성 분석

김선연,신재호 대한기계학회 2023 기술과 교육 Vol.11 No.2

The purpose of this study is to analyze importance and performance and usability on the taxonomy of educational objectives for group creativity based on design thinking. For this, the study has conducted experts delphi survey and students survey and main research results were as follows: The IPA analysis of the expert and college student groups has revealed that the introduction steps in the focus area are sharing, discovering, and (re)framing; the development steps are creating; and the arrangement steps are checking and evaluating. These results provide prioritization importance of collective creativity class with limited resources.

퍼실리테이션(Facilitation) 토의 기법 활용 초등영어 말하기 수업의 적용 효과

김선연,홍선호 한국초등영어교육학회 2018 초등영어교육 Vol.24 No.4

This study aims to investigate the effects of the application of facilitation discussion technique for the elementary English speaking class. Facilitation discussion technique is a unique method that has a facilitator, who leads the discussion process. In this study, the instruction methods based on the facilitation technique were applied to 39 sixth grade students. The result showed a positive effect on their speaking proficiency. There were some meaningful improvements on their accuracy and fluency in speaking English. Also, some remarkable changes in students’ speaking pattern and affective aspects have been discovered. Based on the post-surveys, students became interested and confident in speaking English. Futhermore, students who showed passive attitudes in the beginning began to show active participation in the discussion through various idea production methods. The results of this study suggest that facilitation discussion technique could be an effective method in English speaking classes.

멜라민과의 기계적 혼합을 통한 탄소나노튜브의 선택적 질소 도핑

김선연,김태우,전승렬 한국복합재료학회 2023 Composites research Vol.36 No.6

질소 도핑에 의한 Pyridinic-N, Pyrrolic-N, Graphitic-N 과 같은 결합 구성의 형성은 탄소나노소재의 물리적 특성을 조절하거나 새로운 물성을 부여하는 중요한 역할을 한다. 본 연구에서는 멜라민을 도펀트 소스로 혼합하여 탄소 나노튜브(CNT)의 질소 결합 구성을 조절하는 간단하고 비용 효율적인 접근 방식을 제안한다. Stirring, Bath sonication 및 Tip sonication과 같은 세 가지 기계적 방법을 통해 멜라민을 탄소나노튜브와 혼합한 후 열처리를 통해 질소 도핑을 진행하였다. CNT 대비 멜라민 비율이 높을수록 Pyrrolic-N의 비율이 높게 나타났으며 Stirring을 통해 혼합한 경우 가장 높은 Pyridinic-N의 비율을 나타내었다. 본 연구에서 제안한 방법은 기계적인 혼합 방법을 이용해 탄소나노튜브에 다양한 종류의 질소 도펀트를 선택적으로 형성할 수 있는 손쉬운 방법으로, 향후 질소가 도핑된 탄소나노물질의 응용을 용이하게 할 것으로 기대된다. The formation of bonding configurations such as pyridinic-N, pyrrolic-N, and graphitic-N by nitrogen doping plays a crucial role in imparting distinct physical properties to carbon nanomaterials. In this study, we propose a simple and cost-effective approach to regulate nitrogen dopant configurations in carbon nanotubes (CNTs) by mixing melamine as a dopant source. We employed three distinct mechanical mixing techniques, namely magnetic stirring, bath sonication and tip sonication. The higher the ratio of melamine to CNT, the higher the ratio of Pyrrolic-N, and when mixed through stirring, the highest ratio of Pyridinic-N was shown. The facile method proposed in this study, which can easily form various types of nitrogen dopants in carbon nanotubes, is expected to facilitate the application of nitrogen-doped carbon nanomaterials.