전공-직무 일치 여부에 따른 핵심역량, 교육과정, 대학생활에 대한 차이분석 : MIMIC 모형 적용

권승아(Kwon, Seung-A),김정현(Kim, Jeong-hyeon),강지혜(KANG JIHYE) 학습자중심교과교육학회 2021 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.4

본 연구는 대학 졸업생 특성 및 전공과 직무의 일치 여부가 핵심역량, 대학교육 전반에 대한 만족도에 영향을 미치는지 확인하는 데 주된 목적이 있으며, 이를 위해 K대학을 졸업한 지 5년 이하인 졸업생 1,314명의 응답 자료를 분석에 활용하였다. 본 연구에서 설정한 영향요인은 핵심역량, 대학 교육과정 만족도(전공교육과정 만족도, 교양교육과정 만족도), 대학생활 만족도(교육여건, 대학시설, 학생지원)이며, 졸업생 특성은 성별과 학문계열은 통제변수로 설정하여 MIMIC(Multiple-indicators Multiple-causes)모형을 중심으로 분석하였다. 주요 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 대학전공과 직무의 일치 여부는 핵심역량 수준과 전공교육과정 만족도, 대학생활 만족도에 따라 차이가 있다는 것을 확인하였다. 즉, 대학전공과 직무가 일치하는 졸업생의 경우 전공과 직무가 불일치한 졸업생에 비해 졸업 당시의 핵심역량, 전공교육 만족도, 대학생활 만족도가 높은 것으로 나타났다. 둘째, 통제변수인 성별과 학문계열은 교양교육과정 만족도와 대학생활 만족도에만 유의미한 영향을 주는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 전공과 직무의 불일치에 대한 문제점을 극복하기 위해 대학교육 차원에서 실현할 수 있는 방안에 대한 시사점을 제시하였다. The main purpose of this study was to examine the effect of university education on major-job mismatch after graduating from the university. For this study, 1,341 graduates who graduated from K university for 5 years or less were used for the analysis. Specifically, the determinants of university education were set to core competency, major education, liberal arts education, and university life (education conditions, university facilities, student support), and the research model was designed and analyzed by MIMIC (Multiple-indicators multiple-causes) model by setting the gender and academic background of graduates as control variables. The main results are as follows. First, the control variables such as gender and academic background were found to have a statistically significant effect only on the satisfaction of liberal arts education and university life. Second, it was verified that major-job mismatch of graduates was influenced depending on the level of core competency, major education satisfaction, and university life satisfaction. The higher level of core competency, major education satisfaction, and university life satisfaction, the more major and job of graduates is likely to be congruent. Based on these findings, implications for the strategies that can be realized at university education were presented to overcome the problems of major-job mismatch.

일반고 고등학생의 대학전공 선택을 위한 전공별 활동, 직업, 전공교과 선호도의 변화: 2017-2021

권승아(Seung A Kwon) 전남대학교 교육문제연구소 2023 교육연구 Vol.45 No.2

본 연구는 일반고 학생들이 대학전공을 선택함에 있어 각 전공 및 계열에 대한 최근 5년간(2017∼2021년)의 선호도가 어떠한지 살펴보고자 하였다. 이를 위해 대학전공선택검사(KCMII)에 응시한 응답 자료 중 일반고 2학년 학생을 대상으로 성별에 따라 층화표집을 실시하여 최근 5년간 총 41,600명의 자료를 분석에 활용하였다. 연구에 활용된 대학전공선택검사로 44개 대학전공의 활동선호도, 직업선호도, 전공교과선호도를 측정할 수 있다. 분석 결과는 첫째, 최근 5년간 대학전공 선택에서 계열선호도는 의학계열이 높았고, 선호 계열 1순위 비율은 의학계열과 예체능계열이 높은 반면, 자연계열은 낮았다. 둘째, 최근 5년간 대학전공의 선호도의는 심리학이 가장 높고, 디자인, 언론・홍보・미디어, 보건・임상, 법학 전공은 높은 편에 속했으나, 종교학, 무용, 물리는 전반적으로 낮게 나타났다. 셋째, 선호 전공 1순위 비율은 심리학, 체육, 컴퓨터・정보시스템, 간호학 등이 높은 반면, 가정관리학, 무역・유통, 화학 등의 전공은 낮은 편으로, 최근 5년간 일반고 학생들의 선호 전공은 고착화된 상태이다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 고등학교에서의 고교학점제 운영 및 진로교육의 구체적인 전략과 산업계 관점에서 인적자원 활용에 대한 제언을 제시하였다. The purpose of this study was to examine general high school students’ preferences during the last five years from 2017 to 2021 for each major and field in choosing a college major. To this end, stratified sampling was performed with the responses of the second-year general high school students to the college major selection test (KCMII) according to gender, and the final data of 41,600 students was analyzed. The college major selection test measured preferences for activities, occupations, and major courses of 44 college majors. The results of the analysis are as follows: first, the most popular field of major for the past five years was the medical field. The fields of medicine and arts and sports ranked No. 1, while the field of natural sciences was positioned at a lower rank. Second, the most popular college major for the last five years was psychology. Design; journalism, public relations, media; health and clinical practice; and law ranked relatively higher, while religious studies, dance, and physics were generally positioned at lower ranks. Third, among the 44 college majors, psychology, physical education, computer and information system, and nursing ranked No. 1 most often, whereas home management, trade and distribution, and chemistry ranked low. Based on the results, this study suggested specific strategies for the implementation of the high school credit system and career education in high schools and the use of human resources from the industrial perspective.

중학교 교과별 활동중심수업에서의 학습자 및 교사 특성이 학업성취도에 미치는 영향

권승아(Kwon, Seung-A),강지혜(Kang, Jihye) 학습자중심교과교육학회 2020 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.9

본 연구는 중학교 교과(국어, 수학, 영어)별 활동중심수업에서 학습자의 인지적, 정의적 특성과 교사의 내·외적 특성이 학업성취도에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 이를 위해서 2017년 중학생 국가수준 학업성취도 평가 결과 및 설문지를 바탕으로 변인을 구성하고, 다층구조방정식을 적용하여 분석을 실시하였다. 학생의 교과별 학업성취도에 대한 설명을 위해 학생수준(1수준) 변인으로 교과별 활동중심수업 정도, 수업참여도, 학업적 자기효능감, 교과태도, 교사 지지를 고려하였고, 교사수준(2수준)에서는 교과별 교사의 교수효능감, 능동적 자기계발, 교사풍토, 활동중심수업 운영을 통해 학업성취도에 미치는 영향을 확인하였다. 연구결과 교과 특성을 반영한 활동중심수업 적용 정도에 따라 학습자의 인지적 및 정의적 특성이 학업성취도에 직·간접적으로 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 교사의 내적 요인은 활동중심수업의 운영에 긍정적으로 영향을 미쳤으나, 교사 외적 요인의 영향력은 유의하지 않은 것으로 나타났다. 또한 활동중심수업 운영은 학생의 교과별 학업성취도에 직접적인 영향을 미치지 않았다. 이상의 연구결과를 토대로 활동중심수업과 연관지어 학습자의 학업성취도 및 학생의 정의적 특성을 향상시키기 위한 교수·학습에 대한 시사점 도출 및 추후 연구에 대한 제언을 제시하였다. This study investigated the impact of activity-based instruction on learners’ affective and cognitive characteristics and teachers’ internal and external characteristics on activity-based instruction by constituting variables based on middle school students’ National Assessment of Educational Achievement results and surveys from 2017, analyzed using multi-structural equation modeling. In order to elaborate students’ academic achievement by curriculum, the student level variables (level 1) included students’ class participation, academic self-efficacy, attitude towards the subject, and teacher’s support; while the teacher level variables (level 2), such as teachers’ self-efficacy, active personal development, school environment, and activity-based instruction, were used to explore the impact on academic achievement by curriculum. The results showed that the cognitive and affective characteristics of learners had direct and indirect positive effects on academic achievement according to the degree of application of activity-based classes reflecting the characteristics of the subjects. Second, the internal factors of teachers positively influenced the operation of activity-based classes, but the influence of non-teacher factors was not significant.

행동기준 평정척도(BARS) 기반 대학생 핵심역량 진단 결과의 준거설정 및 활용

권승아(Kwon, Seung-a),이소민(Lee, Somin) 이화여자대학교 교육과학연구소 2020 교육과학연구 Vol.51 No.4

본 연구는 행동기준 평정척도(behaviorally anchored rating scale) 기반 대학생 핵심역량 진단 결과에 준거참조평가를 도입하고, 피험자의 핵심역량 함양을 위한 진단적 정보를 실제적으로 제공하는 방안을 마련하는 데 목적이 있다. 이를 위해 A대학의 5대 핵심역량(10개 세부핵심역량)을 측정하는 데 활용한 행동기준 평정척도 90개 문항에 대한 재학생 940명의 응답 자료를 바탕으로 준거설정을 수행하였다. 준거설정을 위해 세부핵심역량의 성취수준과 각 성취수준의 조작적 정의를 수립하고, A대학 6인의 교원을 준거설정자로 선정하여 Modified-Angoff 방법과 Bookmark 방법을 통해 분할점수를 산출하였다. 분석 결과, 10개 세부핵심역량과 준거설정 방법에 따라 ‘탁월’, ‘우수’, ‘기본’, ‘미흡’ 성취수준의 분할점수 및 분류비율이 상이하게 나타났다. 준거설정 결과를 토대로, 개별 학생들이 핵심역량 진단 결과를 효과적으로 활용할 수 있는 결과 프로파일 보고 방안을 제시하였고, 준거참조평가가 적용된 대학생 핵심역량 진단 결과 활용의 의의를 논의하였다. This study aimed to introduce a criterion-referenced assessment of the results of the core competency diagnosis conducted on college students based on a behaviorally anchored rating scale and to devise a measure to provide practical diagnostic information for developing the core competencies of subjects. Hence, this study established criteria based on the response data of 940 enrolled students to 90 items of the behavioral standards rating scale, which was utilized to measure 5 core competencies (10 detailed core competencies) of University A. To establish the criteria, the achievement levels of detailed core competencies and operant definition of each achievement level were established, then 6 faculty members of University A were selected as criterion settlors to derive cut scores using the Modified-Angoff and Bookmark methods. In conclusion, the cut scores and classification rates of achievement levels “below basic,” “at basic,” “at proficient,” and “at advanced” varied depending on 10 detailed core competencies and criterion setting methods. Based on the conclusion of the criterion setting, this study suggests a profile reporting measure that allows individual students to effectively utilize the results of the core competency diagnosis conducted based on the criterion-referenced assessment and discusses the significance of utilizing the diagnosis results with the application of the assessment.

표식 인식 시스템의 개발

권승만(Seung-Man Kwon),이상룡(Sang-Ryong Lee) 제어로봇시스템학회 1991 제어로봇시스템학회 국내학술대회 논문집 Vol.1 No.1

"동의수세보원(東醫壽世保元)"에서 이용된 제조의 기원(起源)에 대한 문헌적(文獻的) 고찰(考察)

권승만,김일환,박혜선,김효수,임치혜,초재승,Kwon, Seung-Man,Kim, Il-Hwan,Park, Hye-Sun,Kim, Hyo-Soo,Yim, Chi-Hye,Cho, Jae-Seung 사상체질의학회 2006 사상체질의학회지 Vol.18 No.1

1. Objectives and Methods The original insect of $Q\'{\i}C\'{a}o$ is described as the larvae of Holotrichia diomphalia Bates (Scarabaeidae) in oriental medicine literatures. Traditionally $Q\'{\i}C\'{a}o$ inhabit on rotting wood, compost, and organic debris of soil or thatched roofs. They have the very important distinguishing mark that wriggle along on their back through rotting wood, compost etc. and they never do inflict the living crops. but, Holotrichia diomphalia Bates as the $Q\'{\i}C\'{a}o$ is not right because of many questions, such as Holotrichia are the harmful insects eat into farm products, and those don't match well with korean farmers' moods if their cultivated lands are turned over for collecting $Q\'{\i}C\'{a}o$ larvae, and especially they don't go on using their back. 2. Results and Conclusions Accordingly, in the conclusion of this subject it is reported that the original insect of $Q\'{\i}C\'{a}o$ is the larvae of Korean Cetoniidae(Coleoptera; Scarabaeoidea) insects including Genus Protaetia Burmeister(Protaetia orientalis submarmorea Burmeister, P.brevitarsis seulensis Kolbe, etc.) and the larvae of Korean Cetoniinae insects. Also, those were the original larvae of $Q\'{\i}C\'{a}o$ that were applied to not only 'DongEuiBoGam' but also 'Dongyi Suse Bowon prescriptions'. Those feed on rotting wood, compost, and organic debris of soil or thatched roofs.

미래지상전투차량의 효과적 획득을 위한 초기설계기법에 관한 연구

김희영,권승만,이규노,Kim, Hee-young,Kwon, Seung Man,Lee, Kyu Noh 한국시뮬레이션학회 2017 한국시뮬레이션학회 논문지 Vol.26 No.2

무기체계 획득 프로그램에서 개념설계는 개발대상체계의 군사적 활용목적을 구체화하고, 이를 구현하기 위한 요구사항 수립 및 향후 개발방향을 결정하는 가장 중요한 단계이다. 하지만 미래 지상전투차량 또는 로봇의 개념설계 시 개발 경험 또는 문헌사례 부족, 등을 이유로 초기단계에서 요구사항과 개발방향을 잘못 수립할 경우 이는 향후단계에서 설계오류로 작용될 수 있다. 이는 획득 프로그램에서 위험으로 작용될 수 있으며, 이를 바로잡기 위해서는 비용, 노력, 기간이 요구된다. 미래지상전투차량을 효과적으로 획득하기 위해서는 초기 개발단계에서부터 발생하는 오류를 줄일 수 있는 방안이 필요하다. 본 논문은 이 오류를 줄이기 위해서 개념설계과정에서 수립된 요구사항과 설계방향의 물리적 실현 가능성을 체계 수준의 모델링과 시뮬레이션을 통해 검증하고, 이 시뮬레이션 결과를 활용해 가상의 체계성능을 도출하는 방안에 대해 기술한다. 체계 수준의 모델링 및 시뮬레이션은 최신 설계 기법인 모델기반설계와 형상기반설계 도구를 활용하며, 체계성능은 체계 수준 물리적 모델링 및 시뮬레이션 결과와 기존의 체계 성능분석 전문소프트웨어 연계를 통해 도출된다. In the acquisition program, the conceptual design is the most important step toward specifying the military objectives, establishing requirements and determining future developmental directions, of a target system. However, if both the requirements and directions are incorrectly set due to the lack of development experiences and literature backgrounds in the target systems, such as future ground combat vehicles, it may become a major risk in the future design phases and the entire acquisition program. In order to correct these errors in the future phases, time, effort and cost are required. Therefore, it is necessary to reduce the errors that occur in the initial stages to effectively acquire the future ground combat vehicles. This paper describes the initial design method for verifying the requirements and the developmental directions and estimating the system performance at the conceptual design through the system-level physical modeling and simulation (M&S) and the target system performance analysis. The system-level physical M&S use cutting-edge design tools, model-based designs and geometric-based designs. The system performance estimation is driven from the results of the system-level physical M&S and the specialized system analysis software.

입학전형에 따른 대학생 전공능력의 차이 분석: A대학교 경제학과를 중심으로

김경리(Kyoung-lee Kim),권승아(Seung-a Kwon) 제주대학교 교육과학연구소 2023 교육과학연구 Vol.25 No.1

본 연구는 전공능력기반 교육과정 체계 구축을 위한 방안으로, A대학교 경제학과 재학생들의 전공능력을 측정하고 입학전형에 따른 전공능력의 차이를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 A대학교 경제학과 재학생을 모집단으로 설정한 후, 2020년 도출한 전공역량을 2022년 전공능력으로 개선하여 진단도구를 개발하였고 2022년 12월 전공능력 진단을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 학년 간 차이는 나타나지 않았으나 성별에 따른 차이가 나타난 전공능력(B. 경제구조와 시장이해, C. 경제정책 이해, E. 경제학적 문제해결 능력)에서 남학생 집단이 유의하게 높게 나타났다. 둘째, 내재설계를 사용하여 성별 내 입학모집시기(수시/정시)에 따른 재학생들의 전공능력 간 차이분석 결과, 남학생과 여학생 집단에서 입학모집시기 간 전공능력 차이는 나타나지 않았다. 셋째, 입학할 당시, 남학생 집단에서 학생부종합(입학사정관제)전형 여부 간 전공능력 차이는 A. 미시경제원리 이해에서만 나타났고, 여학생 집단에서는 그 차이가 나타나지 않았다. 이를 통해 대학에서는 신입생이 고교에서 이수한 교과목 종류와 성취도를 면밀히 살피고 특히 집단별 전공이론의 습득 양상을 가늠하여 적합한 교육지원 방향을 제시할 수 있는 근거가 되기를 기대하는 바이다. This study aims is to measure the major competency of students enrolled in the Department of Economics at A-University and examine the difference in major competency according to the admission process. To this end, after setting students enrolled in the Department of Economics at A-University as the population, the major competency derived in 2020 was improved to the major competency in 2022, a diagnostic tool was developed, and the major competency diagnosis was conducted in December 2022. This results are as follows. First, there was no difference between grades, but the male student group showed significantly higher major abilities (B.Understanding of economic structure and market, C.Understanding of economic policy, E.Ability to solve economic problems) where there were differences according to gender. Second, as a result of examining the differences between major abilities of enrolled students according to the admission recruitment period within gender using internal design, there was no difference in major ability between the admission recruitment periods in the male student group, and the female group. Third, at the time of admission, the difference in major ability between the student department comprehensive selection in the male student group appeared only in A. Understanding of Microeconomic Principles, and no such difference appeared in the female group. Through this, it is hoped that the university will serve as a basis for presenting an appropriate direction for educational support by closely examining the types of subjects and achievements that freshmen have completed in high school, and in particular, estimating the acquisition pattern of the major theory by group.

원인 불명열 환자를 갈근해기탕(葛根解肌湯)으로 치험한 1례

임치혜,초재승,김효수,권승만,김신,김일환,박혜선,Yim, Chi-Hye,Cho, Jae-Seung,Kim, Hyo-Soo,Kwon, Seung-Man,Kim, Shin,Kim, Il-Hwan,Park, Hye-Sun 사상체질의학회 2007 사상체질의학회지 Vol.19 No.2

1. Objectives FUO is defined as a temperature higher than $38.3^{\circ}C$ on several occasions and lasting longer than 3 weeks, with a diagnosis that remain uncertain after 1 week of investigation. Diagnosing the cause of FUO is particularly difficult. 2. Methods We have tried researching effect of herbal medicines(Kalkunhaeki - tang treatments) and Acupoint Injection to Taeumin FUO patient. 3. Results A Taeumin patient diagnosed to FUO was treated with Taeumin herbal medicines(kalkunhaeki - tang treatments) and change of patient's fever and general condition were improved. 4. Conclusions The constitutional treatment with Kalkunhaeki - tang may have an effect on management of FUO. So we report the healing process and results of this patient in this study.

인공신경망을 이용한 학업 흥미도 예측시스템

이용규(Yong-Kyu Lee),권승아(Seung-A Kwon) 한국지능시스템학회 2015 한국지능시스템학회 학술발표 논문집 Vol.25 No.2