소셜미디어 네이티브 광고의 수용에 영향을 미치는 요인 연구

강한나(Hannah Kang) 한국광고PR실학회 2021 광고PR실학연구 Vol.14 No.2

본 연구는 20대 대학생들을 대상으로 소셜미디어 네이티브 광고의 태도 및 이용의도에 영향을 미치는 요인들에 대해 살펴보고자 하였다. 즉, 소셜미디어 네이티브 광고에 대한 인지된 개인화가 인지된 신뢰성을 매개하여 네이티브 광고의 태도와 이용의도에 미치는 효과를 검증하고, 인지된 침입성이 인지된 신뢰성을 통한 매개효과를 어떻게 조절하는지 살펴보았다. 연구 결과, 인지된 신뢰성의 부분매개효과가 검증되었는데, 인지된 개인화는 네이티브 광고에 대한 태도 및 이용의도를 높일 뿐만 아니라, 인지된 신뢰성을 매개하여 네이티브 광고에 대한 태도 및 이용의도를 높이는 것으로 나타났다. 또한, 인지된 침입성은 인지된 신뢰성이 네이티브 광고의 이용의도에 미치는 영향력을 조절함으로써, 조절된 매개효과가 검증되었다. 본 연구는 소셜미디어 네이티브 광고의 수용에 영향을 미치는 요인들 간의 관계를 검증하였다는데 이론적 의의가 있을 뿐만 아니라, 실무적 시사점을 제공하였다는데 의의가 있다. This study investigated the factors affecting social media advertising acceptance such as attitudes toward native advertising, and intention to use native advertising for individuals in their 20s. In particular, perceived credibility was examined as a mediator between perceived personalization and native advertising acceptance. Perceived intrusiveness was examined as a moderator between perceived credibility and native advertising acceptance. Based on a survey, this study found that perceived credibility partially mediated the relationship between perceived personalization and attitudes toward native advertising/intention to use native advertising. Moreover, perceived intrusiveness moderated a relationship between perceived credibility and intention to use native advertising. This study has theoretical and practical implications.

저소득가정 영유아의 발달과 부모의 양육특성 및 하루 일과시간에 관한 연구

강한나 ( Han Na Kang ),박혜원 ( Hye Won Park ) 대한가정학회 2013 Human Ecology Research(HER) Vol.51 No.6

본 연구에서는 부모의 소득수준별로 영유아의 발달과 부모의 양육특성, 하루 일과시간에서 나타나는 차이점을 알아보고, 저소득가정 영유아의 발달과 관계되는 변인을 살펴보았다. 연구의 결과를 요약하고 논의하면 다음과 같다. 첫째, 부모의 소득수준별로 영유아의 발달 차이를 살펴본 결과, 소득 25%ile 이하 가정 영유아의 경우 26-74%ile의 가정과 75%ile 이상의 가정에 비해 의사소통, 문제해결 능력이 낮은 것으로 나타났다. 저소득가정 영유아의 발달수준은 다른 가정 영유아의 발달수준에 비해 더 낮다는 선행 연구[25, 43, 46]와 일치하는 결과이다. Lee와 Seo [31]의 연구에서도 25-30개월과 31-36개월 월령 집단의 경우 공통적으로 가정의 월평균 수입이 영아발달을 잘 예견해주는 변인이었다. 유아기의 저소득가정 아동은 중류 가정 아동에 비해서 어휘의 수가 적고, 어휘 구사력이 떨어지며, 내용을 파악하거나, 사물의 개념 및 사건의 인과관계를 이해하는 능력이 더 낮다[43]는 사실을 미루어 볼 때 초등학교 이후 학업성취의 격차는 더욱 커질 수 있으므로 이에 대한 적절한 중재가 요구된다. 실제로 우리나라에서는 저소득이나 취약계층 가정의 영유아를 대상으로 조기중재 프로그램이 시행되고 있으나 아직 초기 단계에 있으므로 이에 대한 체계적인 연구와 지원이 필요할 것으로 보인다. 둘째, 부모의 소득수준별로 부모 양육특성의 차이를 살펴본 결과, 소득 25%ile 이하의 가정의 경우 어머니의 양육스트레스가 가장 높고 아버지의 주말 양육참여시간이 가장 낮은 것으로 나타났다. Ok과 Chun [36]의 연구에서도 어머니의 양육스트레스와 아버지의 양육참여, 어머니의 결혼만족도와 부부갈등은 가구의 소득수준에 따라 유의한 차이가 나타났다. 특히 낮은 집단의 어머니들은 다른 두 집단의 어머니들보다 양육스트레스와 부부갈등이 더 높고, 아버지의 양육참여와 결혼만족도는 더 낮다고 보고하고 있다. Kim 등[25]의 연구에서도 저소득가정 부모는 자녀와의 관계에 대한 만족감이나 자녀 양육에 대한 유능감 등의 긍정적인 감정을 적게 느끼는 반면, 자녀로 인한 피로감이나 자신의 생활에 대한 통제 상실 등 자녀 양육으로 인한 부정적인 정서는 더 많이 경험하는 것으로 조사되었다. 부모·자녀 간의 역기능적 상호작용에 대한 양육스트레스는 영아의 발달에 영향을 미치는데[28, 31], 본 연구에서도 어머니의 양육스트레스는 영유아의 발달과 부적인 상관을 나타냈다. 저소득층 가정 부모의 부정적인 양육행동을 예방할 수 있는 요인이 양육스트레스와 우울감으로 나타났다는 점을 고려한다면, 영유아를 위한 양육기술 및 정보지원은 물론 부모 자신의 역량을 강화할 수 있는 부모 정신건강 증진을 위한 프로그램의 지원[5]이 이루어져야 할 것이다. 셋째, 부모의 소득수준별로 영유아가 평일 하루 중 많이 하는 활동은 무엇인지 분석한 결과, 소득 25%ile 이하 가정의 영유아는 다른 가정에 비해 친구나 양육자와 노는 시간이 가장 부족하며 TV나 비디오에 노출되어 있는 시간이 가장 많은 것으로 나타났다. 취약계층 가정 영유아의 하루 일과를 조사한 Chang 등[5]의 연구에서는 기초수급 가정의 영유아가 3층 이상 가정의 영유아보다 TV시청을 많이 하는 것으로 나타났다. 또한 성인과의 외출, 휴식 및 낮잠의 활동을 3층 이상 가정의 영유아가 기초수급가정의 영유아보다 하루 일과 중에 더 많은 시간을 보내고 있는 것으로 조사되었다. 영유아기는 가장 직접적인 영향력을 발휘하는 인적 환경인 부모와 영유아가 어떻게 일상생활의 경험들을 공유하는지가 중요한 시기이나[20] 저소득가정 부모는 놀이나 책 읽기와 같은 활동을 자녀와 함께하는 시간이 일반 가정 부모에 비해 유의하게 적은 것으로[25] 보인다. 넷째, 소득 25%ile 이하 집단 중에서도 법적 빈곤층이라 할 수 있는 국민기초생활수급자와 차상위계층을 중심으로 부모의 양육특성과 영유아의 발달관계를 살펴보았다. 연구결과, 어머니가 긍정적인 양육스타일을 보일수록 영유아의 의사소통 능력이 높은 것으로 나타났다. 소근육운동의 경우 주말에 아버지가 양육에 많이 참여할수록 발달이 잘 이루어졌다. 반면 모가 양육에 대한 스트레스를 많이 느낄수록 영유아의 의사소통 및 소근육운동 능력은 낮은 것으로 나타났다. 이는 양육방식에 있어서 부모가 영아의 요구에 적절히 반응해주면 영아는 이러한 자극의 경험을 통해 인지·사회·정서 행동의 발달을 가져올 수 있음[32]을 시사한다. 영유아의 하루 일과시간과 발달과의 관계에서는 하루 중 친구나 주양육자와 노는 시간이 많을수록 소근육운동이 잘 발달하는 것으로 나타났다. 이는 영아의 또래간의 신체활동이 신체운동 발달에 긍정적인 영향을 미친다는 Park과 Ahn [41]의 연구결과와 일치한다. 다섯째, 주양육자와 노는 시간은 저소득가정 영유아의 소근육 발달을 예언하는 변인이었다. 즉, 부모와 노는 시간은 소근육운동 발달에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 소근육 기술은 많은 일상 활동의 전제조건이 되며, 아동의 학업성취를 예언하는 변인으로 알려져 있다[34]. Grissmer 등[11]은 소근육 기술을 수학, 읽기, 과학 점수를 예언하는 강력한 요인으로 보았으며, Gutman과 Feinstein [13]의 연구결과에서도 만 42개월 아동의 대·소근육 발달과 이후 읽기, 쓰기, 맞춤법, 수학 점수 간에 유의한 상관을 보였다. Stewart 등[44]의 연구에서는 소근육 기술을 향상시키는 활동이 유치원 아동의 주의집중력 향상에 영향을 미쳤는데 특히 작은 물건을 옮길 수 있는 집게, 핀셋, 숟가락 등 일상적인 재료들을 사용한 활동이 아동의 소근육 발달에 더 많은 도움이 되었다[42]. 이러한 소근육 발달은 모·아의 상호작용 빈도 및 자극적인 가정환경과 관계가 있다[13]. Zecevic 등[48]은 만 3-5세의 취학 전 아동을 대상으로 유아의 신체활동에 대한 부모의 영향력을 조사하였다. 그 결과, 부모로부터 적극적인 지지를 받거나 평소에 신체활동을 즐기는 부모를 둔 아동은 신체활동에 더 많이 참여하였고, 활동시간도 하루에 1시간 이상이었다. 반면 부모의 나이가 많거나 TV·비디오를 하루 1시간 이상 시청하는 아동은 활동량이 적었다. 영유아의 신체활동은 곧 대·소근육의 발달로 이어질 것이며, 이러한 신체활동에는 부모가 직접적인 영향을 미치고 있다[10, 12, 45]. 이와 같은 사실로 미루어 볼 때, 주양육자와 노는 시간은 영유아의 소근육 발달에 긍정적인 영향을 미침을 알 수 있다. 영유아의 발달특성을 측정하기 위해 사용한 도구인 K-ASQ는 발달선별검사로, 해당 연령의 전체 영유아 가운데 보다 심층적인 발달의 평가가 필요한 영유아를 구별하는 것을 목적으로 한다[27]. K-ASQ의 결과는 영역별로 각 원점수가 2표준편차 이상 또는 미만에 해당되는지의 여부로 선별의 기준을 삼고 있으며, 2표준편차 미만에 해당되는 경우는 10%정도에 불과하다. 본 연구에서는 K-ASQ 원점수의 총점을 분석에 사용하였는데, 측정도구의 변별력이 높지 않은데다 다른 변인과의 상관계수가 낮기 때문에 회귀분석에서도 소근육 발달에서만 유의한 결과가 나온 것으로 보인다. 마지막으로 본 연구의 제한점을 살펴보고 이를 근거로 후속연구를 위한 제언을 하면 다음과 같다. 첫째, 하루 일과시간 변인은 평일을 기준으로 100% 응답자의 관점에서 체크되었으므로 시간이나 장소가 중복될 수 있다. 예를 들어 ‘친구와 놀기’ 활동의 경우 유아가 보육기관의 자유놀이시간에 같은 반 또래와 논 것인지 아니면 집에서 다른 친구와 논 것인지 확인할 수 없다. 추후 연구에서는 하루 일과시간을 조금 더 정확히 측정할 수 있는 도구를 개발하여 분석할 필요가 있다. 둘째, 책 읽기와 대근육운동의 부적 상관관계에 대해서는 이를 지지할 수 있는 선행연구가 없는 실정이다. 다만 책 읽기와 같이 정적인 활동을 많이 하는 영유아가 신체를 많이 움직여야 하는 대근육운동을 덜 하는 경향이 있는지를 예측해 볼 수 있는데, 이에 대한 실제적인 검증이 필요하다. 셋째, 후속연구에서는 영유아의 발달을 심층적으로 측정할 수 있는 도구를 사용하여 조금 더 구체적인 결과를 낼 필요가 있다. 원점수에 따라 발달월령을 산출할 수 있는 측정도구를 사용한다면 저소득가정의 영유아가 일반 가정의 영유아에 비해 발달적으로 몇 개월이나 지연이 되어 있는지도 살펴볼 수 있을 것이다. 이러한 한계점에도 불구하고 본 논문에서는 한국아동패널이라는 국가 수준의 데이터를 분석하여 저소득가정 영유아 및 부모의 특성에 대해 알아보고, 취약계층을 위한 지원정책에 활용될 수 있는 기초자료를 제시하였다. 또한 영유아의 발달에 관계되는 변인으로 기존에 연구되었던 부모의 소득 및 양육특성 외에 영유아의 하루 일과시간을 함께 살펴본 점에서 그 의의가 있다. The purpose of this study was to investigate infants` development, parenting characteristics, and the infants` daily routines by monthly family income, and examine variables related to infants` development. The 2010 data of the panel study on Koreans were used. The sample for this analysis was 1,802 children aged 21-23 months and their parents. The data were analyzed with ANOVA, Pearson`s correlation analysis, and multiple regression analysis with SPSS version 18.0. The results were as follows: First, the development of infants differed by the family income. Infants` communication and problem solving skills in families with an income at the 25th percentile or below was lower than those above the 25th percentile. Second, parenting characteristics differed by family income. In the lower income group, the mother`s parenting stress was highest, but the father`s parenting time on weekends was lowest. Third, the most frequent activity of infants differed by family income. Playing with friends or caregivers was lowest, but watching TV and videos was highest in the lower income family group. Fourth, there was a relation among infants` development (communication and fine motor skills) and parenting characteristics (mother`s parenting style, stress, and father`s parenting time on weekends), and the infants` daily routines (playing with friends or caregivers). Fine motor development was affected by playing with a caregiver.

대학생 음주와 관련된 미국 비영리단체 페이스북의 내용분석: 상호작용성(interactivity)과 참여(engagement)를 중심으로A Content Analysis of U.S. Non-Profit Organizations’ College Drinking Awareness Facebook Pages: Interactivity and Engagement

강한나(Hannah Kang) 한국헬스커뮤니케이션학회 2019 헬스커뮤니케이션연구 Vol.18 No.1

국내뿐만 아니라 미국에서도 대학생들의 음주 행위는 그들의 건강과 밀접한 관련이 있기 때문에 심각한 문제이다. 이에 본 연구는 절주 운동을 하는 미국 비영리기관들이 미국 대학생들이 많이 이용하는 페이스북을 얼마나 그리고 어떻게 활용하는지를 조사하고자, 비영리기관들의 페이스북 페이지의 내용을 분석하였다. 5개의 미국 비영리단체의 페이스북에 1년 동안 게재된 포스팅 중, 총 153개를 분석에 사용하여, 상호적 특성(interactive feature)과 메시지 타입 (message type)을 통한 상호작용성(interactivity)을 분석하였다. 분석 결과, 가장 많이 사용된 상호적 특성은 사진 또는 이미지 공유(92.2%)로 나타났다. 가장 많이 사용된 메시지 타입으로는 관여 유도(calls for involvement)가 50%로 가장 많았고, 소구 방식으로는 공포 소구가 가장 많이 사용되는 것으로 나타났다. 또한, 상호적 특성과 메시지 타입은 대학생들의 참여(engagement)와 관련이 있는 것으로 나타났다. 연구결과는 대학생 음주와 관련된 미국 비영리단체들은 대학생들의 참여를 이끌어내기 위한 페이스북의 상호작용 기능을 효과적으로 사용하지 못하고 있음을 보여준다. The purpose of this study is to analyze contents of Facebook for U.S. non-profit organizations related to college drinking, in order to understand how and to what extent the non-profit organizations related to U.S. college students’ drinking have used Facebook to target and communicate with people to increase their engagements in the social media. Based on the analysis of a total of 153 posts in the top five Facebook pages of U.S. non-profit organizations for a one year period in the area of college drinking, two types of interactivity were examined: interactive feature and message type. The results showed that the most common interactive feature the posts used was photo or image sharing (92.2%). In terms of message type, about 50% of the posts contained a message regarding calls for involvement, and threat appeal was used most. Moreover, some relationships between interactive feature/ message type and engagement were found. Results indicate that non-profit organizations related to college drinking have not utilized Facebook’s interactive features and messages effectively to attract U.S. college students to engage in their Facebook pages.

미디어의 이용정도와 노인에 대한 사회적 규범이 노인차별에 미치는 영향

강한나 ( Hannah Kang ) 아시아문화학술원 2018 인문사회 21 Vol.9 No.3

본 연구는 미디어 이용정도와 노인에 대한 사회적 규범이 노인에 대한 차별적 태도에 미치는 영향을 살펴보았다. 만 18세 이상 65세 미만의 비노인층을 대상으로 설문조사를 한 결과, 노인에 대한 사회적 규범이 노인에 대한 차별적 태도에 부적인 관계를 보였고, 미디어 이용정도와 노인에 대한 사회적 규범의 상호작용이 검증되었다. 즉, 노인에 대한 사회적 규범이 높은 경우는 미디어의 영향을 많이 받지 않는 반면에, 사회적 규범이 낮은 경우는 미디어의 이용이 높아질수록, 노인에 대한 차별적 태도가 증가함을 의미한다. 연구결과는 노인에 대한 차별적 태도의 감소를 위한 학문적, 실무적 함의를 제시한다. This study investigated the effects of media use and social norms toward older adults on discriminatory attitudes toward older adults. Results of an online survey with 252 adults aged 18 to 64 showed that social norms toward older adults and the interaction between media use and social norms toward older adults were statistically significant. That is, for those with low social norms toward older adults, discriminatory attitudes toward older adults increased when their media use was high. On the other hand, for those with high social norms toward older adults, their discriminatory attitudes toward older adults do not change much. This study provides academic contribution as well as practical implications.

영재청소년의 성장 마인드셋이 그릿 노력의 꾸준함을 매개로 회복탄력성에 미치는 영향

강한나 ( Hanna Kang ),박성옥 ( Sungok Park ) 사단법인 아시아문화학술원 2020 인문사회 21 Vol.11 No.6

본 연구는 영재청소년의 긍정적 발달과 성장을 위해 영재청소년의 성장 마인드셋과 회복탄력성의 관계에서 그릿의 매개효과를 살펴보는데 목적이 있다. D광역시에 소재한 영재원에 재원 중인 초6학년, 중학생 95명을 대상으로 자기보고식 설문을 실시하였고, 구조방정식 모형으로 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 성장 마인드셋은 회복탄력성에 직접 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 둘째, 성장 마인드셋에서 그릿은 정적으로 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 그릿은 회복탄력성에 정적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 성장 마인드셋과 회복탄력성의 관계에서 그릿이 완전매개 효과로 나타났다. 결과적으로 영재 청소년이 성장 마인드셋 성향과 회복탄력성을 가지고 있다면, 목표에 대해 꾸준히 노력하는 성향 또한 가지고 있다는 점을 시사한다. 끝으로 그릿과 회복탄력성의 두 변인에 대한 이해를 통하여 영재청소년의 심리적, 교육적 개입전략을 세울 수 있을 것으로 보인다. The study is concerned with addressing the mediating effect of the grit on the relationship between the growth mindset and resilience of gifted youths. Accordingly, the self-report type questionnaire survey was done for the 95 gifted youths of the 6th graders and middle school students in the gifted center located in D metropolitan city and was analyzed with the structural equation model. Research results are as follows. First, the growth mindset of gifted youths doesn’t directly affect resilience. Second, grit affects the growth mindset, and grit also statically affects resilience. Third, grit is a complete provocation between growth mindset and resilience. As a result, it is implied that if a gifted youth has both the growth midset and resilience, the youth also has a grit which makes it possible for him to be steady. Lastly, it is expected that psychological and educational intervention strategy can be established by understanding the two variables of grit and resilience.

Cognitive Spectrum 프로그램이 저소득가정 아동의 발달에 미치는 효과

강한나(Han Na Kang),박혜원(Hye Won Park) 한국아동학회 2014 아동학회지 Vol.35 No.6

The purpose of this study was to develop the Cognitive Spectrum Program, a cognitive development program designed to increase children`s IQ. The effect of this program was verified using a nonequivalent control group design. The subjects were 127 5-8 year old children. 56 children were assigned to the experimental group and 71 children to the control group. The experimental group participated in thirteen 90 min. long sessions. Quantitative analyses using SPSS WIN 18.0 and qualitative analyses were carried out. The results were as follows: First, this Cognitive Spectrum Program was shown to be effective in improving cognitive development. Second, the amount of improvement in cognitive development was found to be predictive of the amount of change in socioemotional development, demonstrating that attention deficits and overall problem behaviors were greatly reduced among the children whose IQ was improved by this program. This finding was also verified through qualitative analyses.

지속가능성을 위한 도시 전환적 실험

강한나 ( Hanna Kang ) 사단법인 아시아문화학술원 2021 인문사회 21 Vol.12 No.1

본 연구의 목적은 도시가 지속가능한 방향으로 전환되는 과정을 촉진시키기 위해 요구되는 조건과 요소를 분석하는 데에 있다. 이를 위해 지속가능성 전환 도시정책의 선진사례인 ‘환경수도 수원’을 중심으로 문헌고찰과 심층인터뷰를 병행한 사례연구를 수행하였다. 그 결과, 주요하게 작동한 핵심 조건과 요소로는 첫째, 도시전환 과정을 설계하고 이끄는 선두주자와 이들을 지원하는 전담조직, 협력적 사회 네트워크 구성과 매개체로서의 중간지원조직, 마을단위의 실행공동체로 분석되었다. 이에 도시의 지속가능성 전환을 위해서는 국가-도시 단위를 아우르는 다층적 상호작용의 도모, 참여주체 간 인식증진 및 역량강화를 위한 상호학습 기제 마련, 그리고 각 도시에 내재된 강점/약점 분석을 통한 전환 환경의 조성이 정책적 시사점으로 제시되었다. The aim of this study is to identify enabling conditions and elements that can collectively accelerate sustainability transition processes in urban areas. To do this, a case study of a pioneering urban transition intervention-the Eco-capital Suwon-was conducted, using two methods of document analysis and in-depth, semi-structured interviews. As a result, dominant enabling conditions and elements were identified: 1) empowered frontrunners and transition teams; 2) collaborative actor networks and intermediaries; and 3) communities of practice (CoPs) at the neighbourhood level. Based on the findings, this research suggests the promotion of multi-scalar interaction across national-urban territories, the development of social learning schemes, and the analysis of embedded strengths/weaknesses of the transition arena.

뚜렛 장애 아동 청소년의 기능장애 및 실행기능 결함

강한나(Hanna Kang),이소영(Soyoung Irene Lee),이아름(A Reum Lee),김신겸(Shin-Gyeom Kim),정한용(Han-Young Jung) 대한소아청소년정신의학회 2015 소아청소년정신의학 Vol.26 No.3

Objectives:The aim of this study was to determine whether children with Tourette disorder (TD) have functional impairment and executive dysfunction in comparison to children with attention-deficit hyperactivity disorder (ADHD) and non-affected controls. Methods:From January 2006 to December 2013, 45 children and adolescents with TD and 50 children and adolescents with ADHD diagnosed at the Soonchunhyang University Bucheon Hospital and 50 non-affected controls were enrolled in this study. Functional impairment of the subjects was assessed using the Child and Adolescents Functioning Impairment Scale (CAFIS), parent and teacher versions. In addition, neuropsychological tests including Stroop color-word Test, Finger windows Test (FWT), and Digit span were administered. Outcomes were compared across the TD, ADHD, and non-affected controls. Results:No difference in CAFIS-parent and CAFIS-teacher results was observed between children with TD and non-affected controls, whereas, children with ADHD showed more impairments relative to non-affected controls in the CAFIS-parent. According to the Stroop color-word Test, FWT, and Digit span, executive function in children with TD did not differ from non-affected controls. Children with ADHD had poorer performance in measures of the Stroop color-word Test compared to children with TD. Conclusion:Children and adolescents with TD but not ADHD were not significantly different from non-affected controls on most measures of functional impairment and executive function. These findings suggest that an education program and intervention for children with TD would be important to reducing the stigma of TD.

유치원 교사 원격연수의 인식과 실태 및 요구도 조사

강한나(Kang Han-Na),황해익(Hwang Hae-Ik) 한국어린이미디어학회 2006 어린이미디어연구 Vol.5 No.-

본 연구는 유치원교사를 위해 질 높은 원격연수를 제공하기 위해서 유치원 교사의 원격연수 인식과 실태 및 요구도를 분석하였는데, 그 결과는 다음과 같다. 첫째로 원격연수의 인식 및 실태를 알아보았다. 먼저 원격연수에 대한 관심도는 반 이상이 긍정적인 반응을 보였다. 원격연수 후 좋았던 이유는 편리한 시간과 장소로 나타났고, 좋지 않았던 이유는 많은 시간을 필요로 하기 때문이라고 나타났다. 또한 원격연수의 만족도는 평균이 3.40으로 대부분 만족도가 높은 것으로 나타났다. 둘째로, 원격연수의 요구도를 알아보았다. 원격교육의 내용 중에서 희망하는 과목은 놀이치료, 아동심리, 아동복지, 프로젝트접근법과목이 높게 나타났다. 교사들이 희망하는 연수 시기는 방학 중이며, 적절한 평가방법으로는 온라인 토론 참여도와 과제물평가방법을 선호하였다. 원격연수의 특전으로는 자격증취득과 학사학위취득, 진학 시 학점인정 순으로 나타났다. 주관식 문항의 원격연수에서 바라는 점이나 개선되어야 할 점으로는 다양한 과목의 개설과 교수자와의 충분한 상호작용, 능력ㆍ수준별 학습지도 등을 요구하였다. The purpose of this study is, firstly, to investigate the current circumstances of training kindergarten teachers in cyber space in Korea and secondly, to analyze the effects and the needs of kindergarten teachers for the cyber training to provide high quality of the cyber training. For that purpose, the following research questions are posed : First, what are the effects of the cyber training? Second, what are the needs of kindergarten teachers for the cyber training? The findings or outcomes obtains from this study is as follows: First, the reaction to the cyber training is as follows: More than half of teachers are positive about the cyber training. The training center which more teachers attended to is the private center, followed by the public centers of cities and provinces. More people attended work-related curriculum. The advantage of the cyber training is the convenience for time and location. The disadvantage is that teachers have to spent more time to study than the off-line training. The average of the satisfaction of the cyber training is 3.40%, and the result is higher. The teachers more than 92.2% want to attend the cyber training next time. Second, the findings of the needs of kindergarten teachers for the cyber training are the follows : The major request curriculums are Play Therapy and Project Approach, Child Welfare, Children’s Psychology. The most desired period is during the vacation and the preferred method of evaulation on the training is the online discussion and reports. The privileges of the training should to obtain the certification and the licence, the degree. To improve the cyber training, they suggested more curriculums to be opened and frequent interaction with professors. Based on the above findings of this study, the cyber training for kindergarten teachers should be designed and developed by the special features based on the above-mentioned findings. In addition, I expect continued efforts are made for developing higher quality of the cyber training in the various educational contents and methods based on practical experiences.

In-Vitro, In-Vivo 동물모델에서 귀리 유래 수용성 베타-글루칸의 칼로리 제한 효과 작용기전 규명

강한나 ( Hanna Kang ),김세찬 ( Se-chan Kim ),강용수 ( Yong Soo Kang ),권영인 ( Young-in Kwon ) 한국식품영양학회 2017 韓國食品營養學會誌 Vol.30 No.6

In the current study, we investigated the inhibitory activity of water soluble β-glucan from oat (Avena sativa) against various digestive enzymes such as α-glucosidase, sucrase, maltase and glucoamylase. Inhibition of these enzymes involved in the absorption of disaccharide can significantly decrease the post-prandial increase of blood glucose level after a mixed carbohydrate diet. The β-glucan had the highest documented rate of small intestinal sucrase inhibitory activity (2.83 mg/mL, IC₅₀) relevant for potentially managing post-prandial hyperglycemia. Furthermore, we evaluated the effects of β-glucan on the level of post-prandial blood glucose in animal model. The post-prandial blood glucose levels were tested two hours after sucrose/starch administration, with and without β- glucan (100, and 500 mg/kg-body weight). The maximum blood glucose levels (Cmax) of β-glucan administration group were decreased by about 23% (from 219.06±27.82 to 190.44±13.18, p<0.05) and 10% (from 182.44±13.77 to 165.64±10.59, p<0.01) in starch and sucrose loading test, respectively, when compared to control in pharmacodynamics study. The β -Glucan administration significantly lowered the mean, maximum, and minimum level of post-prandial blood glucose at 30 min after meal. In view of the foregoing, it is felt that our findings suggest that β-glucan from oat serves to reduce post-prandial blood glucose rise secondary to slower absorption of glucose in the small intestine, via carbohydrate hydrolyzing enzymes inhibition.