민간직업소개기관 실태조사 및 발전방안 연구

백광호,김기근,정희정 한국고용정보원 2017 연구사업보고서 Vol.- No.-

Essentials of Primary Care : 소화기 (컨벤션홀 B) ; 증례로 풀어보는 헬리코박터 파일로리 감염의 진단과 치료 임상 진료지침

백광호 대한내과학회 2015 대한내과학회 춘계학술대회 Vol.2015 No.-

實行 硏究 活性化를 위한 漢文敎育 內容 分析 -敎授學習 分野를 중심으로

백광호 한국한문교육학회 2006 한문교육논집 Vol.27 No.-

This is to analyze the contents of Journal of Classical Chinese Education, which is the product of teachers' hard work, to offer an idea for activating Action Research. 'Action Research' means that people in charge of education improve the educational environment, which includes 'now' , 'this classroom', 'this student', and perform all the systematic activities to solve their own individual and concrete problems. Journal of Classical Chinese Education, a quarterly which was founded in 1991, is a material that includes the result of vivid open class done by teachers with the scene of a school as the center. 253 bulletins are related to Teaching-Learning, and it has 'lesson plan', the examples of classes, teaching materials and evaluation materials and more: As a result, we can use a variety of the analyzed results. We need to go on conducting the following research; interaction between learners and teachers, research on the negative things of Classical Chinese Education, research on analyzing lesson plans in terms of quality or quantity. 본 연구는 ‘實行 硏究’의 활성화를 위한 연구 아이디어를 제공하기 위해 한문 교사들의 실천적 연구 성과인 漢文敎育의 내용을 분석한 것이다.‘실행 연구’는 교육 관계자가 교육 현장의 개선을 목적으로 ‘지금’, ‘이 교실’, ‘이 학생’을 대상으로 자신의 개별적이고 구체적인 문제를 해결하기 위해 수행하는 체계적인 탐구 활동을 의미한다. 漢文敎育은 1991년에 창간된 季刊誌로, 한문 교육이 이루어지는 학교 현장을 중심으로 교사들의 생생한 교실 수업 연구 성과를 담고 있는 자료이다. ‘內容 分析’은 일정 기간 진행된 연구 성과를 분석하고 여기에 나타난 문제점과 향후 과제 등을 파악하기에 적절한 연구 방법이다. 본 논문에서는 漢文敎育에 발표된 연구물 가운데 특히 ‘敎授學習’ 分野에 대한 내용을 분석하였다.漢文敎育에 발표된 총 898건의 연구물 가운데 ‘교수학습’ 분야에 관련된 연구물은 253건이 있었다. 253건의 연구물에 대한 내용 분석을 통해 ⅰ) 지금까지 수록된 지도안을 질적양적으로 분석하는 연구, ⅱ) 한문교육의 긍정적인 면 뿐만 아니라 한문교육에 대한 부정적인 반응에 대한 연구, ⅲ) 학습자와 교사의 상호 작용 양상에 대한 연구 등에 대한 후속 연구가 필요하다는 것을 알 수 있었다.

공간 점유 병소로서 간경변과 동반하여 발생한 무산소성 가성분엽성 간 괴사 1예

백광호,고문수,한상진,정의훈,김명빈,윤동석,장웅기,김동준 大韓消化器病學會 1998 大韓消化器病學會誌 Vol.31 No.3

2009 改定 漢文科 敎育課程에 따른 『高等學校 漢文』Ⅰ 敎科書에 나타난 學習活動 分析

백광호,류재윤 성신여자대학교 교육문제연구소 2014 교육연구 Vol.61 No.-

This study analyzed learning activities in respect of High school Sino-Korean Textbooks according to the Revised Curriculum in 2009. The purpose of this study is i) to analyze learning activities presented in 10 types of High school Sino-Korean Textbooks developed according to the Revised Curriculum in 2009, and ii) to make a proposal so that this study may be helpful when a textbook is written according to the future curriculum. As a result of analysis, following points could be proposed:i) Learning activities must be devised so that one or more learning goals may be achieved in linkage with, to the fullest extent, the learning goal of the small unit;ii) Lots of efforts must be made in developing learning activities having nature of integrated subjects combined with other subjects as well as in finding materials such as science, music, arts, mathematics, etc. among the writing left by the ancestors;iii) Learning activities must be able to be done immediately in the classroom and, simultaneously, have learning courses and processes, taking precedence over an evaluation function; andiv) In a guiding method of embodying learning activities, it allows learners to do concrete and self-directed learning rather than abstract epilogues. Accordingly, textbook authors must devise creative learning activities matching the level of the learners and develop an idea for learning activities able to attract the interest of learners. 이 연구는 새로 개정된 2009 개정 교육과정에 따른 『高等學校 漢文』Ⅰ 교과서의 학습활동을 분석한 것이다. 이 연구의 목적은 2009 개정 한문과 교육과정에 따라 개발된 『高等學校 漢文』Ⅰ 교과서 10종에 나타난 학습활동을 분석한 후, 차기 교육과정에 따른 교과서 제작 시 참고할 수 있도록 제언하는 것이다. 분석 결과, 학습활동은 소단원에 제시되는 구체적인 학습목표와 최대한 연계하여 1개 이상의 학습목표를 성취할 수 있도록 구안되어야 하며, 선인들이 남긴 글 가운데 과학, 음악, 미술, 수학 등의 지문을 발굴하는 것 못지않게, 학습활동 또한 과학, 미술, 수학 영역 등과 결합된 통합교과적인 양상을 가질 수 있도록 구안되는 것이 필요하다는 것을 알게 되었다. 무엇보다 학습활동이 배운 것을 측정하는 평가의 기능을 하기 보다는, 교실 현장에서 즉시적으로 수행할 수 있으면서도 학습의 과정과 절차적인 면을 강조하여 설계되어야 하며, 학습활동 안내 방식 또한 ‘익혀 보자’, ‘인터넷에서 찾아보자’ 등의 발문을 지양하고, 학습자의 자기주도적인 학습이 가능하도록 설계되어야 한다는 것을 알 수 있었다. 교과서 저자들은 학습자들의 세대를 반영하여 시대의 흐름과 학습자의 눈높이에 맞는 창의적인 학습활동을 구안해야 하겠다. 또한 학습자가 능동적으로 수행할 수 있고 호기심을 갖게 되거나 흥미를 유발할 수 있는 학습활동 아이디어를 평소에 수집할 필요가 있다.

깊이 정보를 활용한 실사 VR의 리라이팅 파이프라인

백광호,이준상,Baek, Kwang-Ho,Lee, Junsang 한국정보통신학회 2018 한국정보통신학회논문지 Vol.22 No.9

2017년 현재 수많은 VR콘텐츠가 소개됨으로써 대중들의 VR에 대한 관심과 다양한 기술이 발전을 하고 있다. VR 콘텐츠는 $360^{\circ}$실사 촬영 제작환경의 어려움으로 인해 게임과 인터렉티브라는 장르에 편중되어 있는 것 또한 사실이다. 실사촬영에서의 조명은 영상 미학적 차원에서 중요한 요소 중에 하나이며 특정 캐릭터의 내적 표현 부분에서도 조명의 역할이 매우 중요하다. 실사 기반의 $360^{\circ}$VR콘텐츠는 조명설정에 따라 노출에 대한 부분과 제작환경의 어려움으로 인해 많은 문제점을 가지고 있다. 따라서 본 논문은 실사 촬영된 영상데이터를 기반으로 리라이팅 기술을 이용하여 실사 이미지의 양안시차에 3차원 정보 값을 생성한다. 생성된 3차원 정보 값은 뎁스 맵으로 변환하는 기술과 3D 공간에서 형성된 면에 가상의 조명을 설치하여 리라이팅 기술을 접목한다. 실제 조명과 가상의 조명의 영상데이터의 결과 이미지를 비교분석하여 리라이팅의 기술을 VR제작 파이프라인에 적용하여 조명 노출에 대한 문제점을 해결하고자 한다. A variety of VR contents are being introduced as of 2017. VR contents are concentrated in the genre of games and interactive because of the difficulty of $360^{\circ}$ shooting production environment. Live action $360^{\circ}$ VR content has many problems due to the difficulty of the production environment. In this paper, a three - dimensional information value is generated in binocular disparity of a real image by using a re-light technique based on real image data. The generated 3D information values are combined with a technique of converting the depth information into a depth map and a re-light technique by installing virtual lighting on the surface formed in the 3D space. In order to solve the problem of lighting exposure, we apply the technique of re-lighting to the VR production pipeline by comparing and analyzing the result image of actual image and virtual image data.

漢文 敎育을 通한 人性 敎育의 可能性과 方向-2009 改定 中學校 漢文科 敎育課程을 中心으로-

백광호 청람어문교육학회 2013 청람어문교육 Vol.47 No.-

This paper aims to look into the possibility and direction of character education of Chinese Classics which can be considered as one of affective subject areas. For that, study results of Chinese Classics and character education were examined and elements related to character education in Revised 2009 Chinese Classics education curriculum were extracted. As a result of reviewing the aspects in which writing materials were included in Middle school Chinese Classics textbook according to the revised 2009 Chinese Classics education curriculum, it could be known that most textbooks widely dealt with various virtues involved in personality. In Chapter V proposed teaching guidelines about how character education should be designed and in what method such education should be taught. 본고는 漢文科에서 할 수 있는 인성 교육의 가능성과 방향을 탐색해 보고자 한다. 이를 위해 한문과 인성 교육의 연구 성과를 살펴보고, 2007 개정 한문과 교육과정과 2009 개정 한문과 교육과정에서의 인성 교육 관련 요소를 추출해 보았다. 또한 한문 교과서에서의 인성 교육 구현 양상을 살펴보기 위해 2009 개정 한문과 교육과정에 따른 중학교 한문 교과서를 대상으로 인성 교육 관련 글감 수록 양상을 살펴보았다. 대부분의 교과서에서 人性과 관련된 다양한 내용을 폭넓게 다루고 있음을 알 수 있었다. 다만, 인성 교육과 관련된 본문 학습 활동이나 본문 관련 제시 자료는 글감이 가진 소재의 풍부함에 비하면 상대적으로 빈약하였다. 마지막으로 실제 한문과에서 인성 교육을 어떻게 설계하고 어떤 방식으로 가르쳐야 하는지에 관하여 ‘선인들의 삶과 지혜, 전통문화를 통한 가치관과 인성 함양’에 맞는 교수 단위를 제시해 보았다. 인성 교육에 대한 사회의 요구는 앞으로 더욱 증가하리라 예상되지만, 한문과에서는 아직 인성 교육에 관한 이론적 탐색이나 방향 제시 등이 구체화되지 못했기 때문에 이에 대한 다각적인 연구가 필요하다. 또한 학교 현장에서 한문 수업 시간에 학생들에게 어떻게 인성 교육을 할 것인지에 관한 구체적 수행 양상에 대한 연구가 필요하다.

國語 敎科와 漢文 敎科의‘讀書’ 敎育 連繫 方案

백광호 한국한문교육학회 2019 한문교육논집 Vol.52 No.-

This study aims to examine the linkage between Chinese classics subjects and Korean subjects by reading education. For this, This study develops workbooks for first-year middle school students for reading a fusion of Chinese classics and Korean language courses. This workbook can facilitate learner's reading ability and thinking ability through proper learning and writing contents. In addition, after presenting contents that students can read by themselves, active participation can be made through writing leaf novels. Through this study, I learned that functions of Korean language such as speaking, reading, listening and writing can be linked with Chinese classics class. Moreover, I learned that the functions learned in Korean language department can be applied sequentially to the contents of Chinese classics subjects. In order for the linkage or convergence of Chinese classics subjects and Korean subjects to be effective, the function and the role of association and fusion should be readjusted to the extent that they do not harm the identity of each subject. In addition, an environment and a system should be set up so that related teachers can collaborate and research so that the Chinese classics subjects and the Korean subjects can cooperate with each other. If the Chinese character and the Chinese classics education are accepted as a companion of Korean language education and go together, it can be an alternative to overcome the harsh environment that the Chinese classics subjects and the Korean subjects have in common. 이 연구는 ‘독서’ 교육을 내세워 한문 교과와 국어 교과의 연계 방안을 모색하는 것을 목적으로 한다. 국어 교과와 한문 교과는 원래 하나의 교과였다. 한문 교과가 독립 교과가 되면서 현재의 위상에 이르게 되었다. 국어 교과의 존재 이유를 부정할 이는 없을 것이다. 한문 교과의 존재 이유 또한 명약관화하다. 국어 교과와 한문 교과의 분절된 현 상태를 연계 내지 융합할 당위성은 충분하다. 다만, 어떻게 할 것이냐가 관건이다. 이 글에서는 특별히 ‘독서’를 화두로 국어 교과와 한문 교과의 연계 방안을 살피고자 한다. 한문과의 위상은 날로 저하되어 가지만, 선인들의 기록이 후예들의 기억에 남도록 하는 데에 주요한 역할을 하는 한문과의 입장에서 국어과와의 연대를 모색한다는 점에서 이 연구의 의의가 있다. 또한 입시 위주 교육이 이루어질 수밖에 없는 고등학교에 비해 보다 다양한 교육이 가능한 중학교에서의 고전 독서 교육 방안이라는 점에서 의의가 있다. 이 연구에서는 중학교 1학년 학생을 대상으로 한문과․국어과 융합 독서를 위한 워크북을 제안한다. 이 워크북은 적절한 발문과 학습 내용을 통해 학습자의 독서 능력과 사고력을 촉진시킬 수 있다. 또한 학생 스스로 짧은 분량의 글을 작성해 보는 엽편소설 쓰기를 통해 능동적인 수업이 이루어질 수 있도록 한다. 이 연구를 통해 말하기, 읽기, 듣기, 쓰기와 같은 국어과의 기능이 한문과 수업과 연계 가능하고, 국어과에서 선수 학습한 기능을 한문과의 내용에 순차적으로 적용할 수 있음을 알게 되었다. 한문과와 국어과의 연계 내지 융합이 효과적으로 이루어지기 위해서는 각 교과 고유의 정체성을 해치지 않는 범위에서 각 교과의 기능과 역할이 재조정되어야 하겠다. 또한, 국어과와 한문과의 연계․융합 교육이 내실 있게 운영될 수 있도록 관련 교사들이 협업하고 연구할 수 있는 환경과 제도가 마련되어야 하겠다. 한자‧한문 교육을 국어 교육의 동반자로 수용하여 함께 나아간다면, 현재 국어과와 한문과가 공통으로 가지고 있는 열악한 환경을 극복할 수 있는 하나의 대안이 될 수 있다.

한문과에 적용가능한 웹기반수업과 문제중심학습

백광호 한국한문교육학회 2000 한문교육논집 Vol.15 No.-

昨今我國敎育急速收容通信綱基盤學習(Web Based Instruction:略稱 WBI). 多數人不能豫測其速度和量何許影響諸敎育. 雖然今我敎育沒有成就通信基盤學習的敎授媒體的役割. 其所以轉換傳統的敎育方法和敎授媒體授業於通信網基盤學習. 沒有愼重考慮於主要原理. 此必須於通信綱基盤授業設計. 故願我敎授方法爲助於學生學習. 然以前所言授業模型實施於現場, 則觀祭所期的諸般敎育效果(協力學習, 挑判的思考力, 創意性, 伸張問題解決能力, 克復情報化文盲, 對話及討論的場, 形成知識共同體). 且前提學習者中心敎育的通信網基盤學習, 必要求我敎育現場的代案.

북한의 과학기술

백광호,Baek, Gwang-Ho 한국과학기술단체총연합회 1993 과학과 기술 Vol.26 No.7