LMS 시스템을 활용한 가창실기지도의 교육적 특이성 고찰

고선미 대구교육대학교 초등교육연구소 2021 현장중심 초등교육연구 Vol.3 No.-

본 연구는 LMS를 활용한 비대면 방식 가창실기교육의 효과를 강화하기 위한 하나의 방안 으로 다양한 애플리케이션의 활용을 제안한다. 가창실기교육은 대면방식이 관례였으나 2020학 년도의 코로나 팬데믹으로 인해 비대면 방식의 운영이 요구됐다. 그 대응책으로 LMS를 활용 하였으나 비대면 방식으로 인해 여러 문제점이 발생했으며 이를 보완하기 위한 방안으로 다양 한 기능의 애플리케이션을 활용하였다. 코로나 팬데믹은 2021학년도에도 종식되지 않아 2년간 의 LMS를 활용한 비대면 방식 가창실기교육이 운영됐으며 그 과정에서 적절한 애플리케이션 의 활용은 LMS에 의한 비대면 방식의 가창실기교육의 문제점을 충분히 보완할 수 있을 뿐만 아니라 대면 방식의 가창실기교육에서도 효과적인 접근방안이 될 수 있음이 인식됐다. 애플리 케이션의 활용은 재택문화 및 언택과 온택으로 설명되는 코로나 뉴-노멀 시대에 적합한 접근 일 뿐만 아니라 시·공간적으로 자유롭다는 장점으로 인해 대면방식의 가창실기교육에서도 효 과적으로 적용될 수 있음을 시사한다. 그러나 애플리케이션의 효과적인 활용을 위해서는 교육 목적에 따라 구안된 매뉴얼의 제공이라는 조건이 만족되어야 한다는 점도 주목된다. This study proposes the use of various applications as a way to strengthen the effect of education in the operation of non-contact singing training using LMS. The face-to-face teaching approach was customary for singing training, but the non-face-to-face operation was required due to the 2020 corona pandemic. As a countermeasure, LMS was used, but various problems occurred due to the non-face-to-face approach. Furthermore, the corona pandemic did not end even in the 2021 school year, so non-face-to-face singing training using LMS for two years has been operated. However, in this process, it was recognized that it could be an effective approach to face-to-face singing practice education. Utilization of the application is evaluated as an advantage in that it is not only an approach suitable for the at-home culture and Corona New-Normal Era, which is explained by un-tact and on-tack, but also is free in time and space. It is also noted that the condition of providing an easy-to-use manual according to the educational purpose must be satisfied for the use of the application.

발성조절에 있어서의 피드백의 특성 및 역할 연구 : Part Ⅰ

고선미 이화여자대학교 음악연구소 2009 이화음악논집 Vol.13 No.1

Auditory feedback is commonly regarded as the obvious tool for voice control on singing under normal circumstance. But by its very nature, auditory feedback does not provide a reliable means for controlling voice. Listening own voice in controlling voice is primarily the sensory experience that involves both the ear and the body. The sensory systems on the ear and the body provide not only auditory feedback but also proprioceptive feedback. Therefore singers should rely on auditory as well as on proprioceptive feedback to have accurate control of their own voice. The proprioceptive feedback is essentially based on the senses of pallesthetic(vibratory), kinesthetic(muscular) and vestibular(balance or equilibrium) system. The proprioceptive feedback provides singers with precise landmarks for controlling their emission. This means of control is more reliable than auditory feedback in which the voice is substantially modified by the acoustics of the environment. Perhaps what Lamperti referred to when he said “Do not listen to yourself sing! Feel yourself sing!” is the need to use not only ears but also body. 성악은 신체를 악기로 하는 음악 연주 행위로서 신체는 다른 악기와는 달리 유기체라는 고유성을 갖는다. 유기체는 자기조절시스템(self-regulating system)에 의해 그 기능을 하게 되는데 모든 시스템은 조절순회시스템(regulatory circuit system)으로서 발성조절 또한 발성을 위한 피드백의 순회(feedback loop)에 의하여 그 기능을 하게 된다. 발성조절을 위한 피드백은 신경・감각계가 체내에서 일어나는 모든 변화와 체외에서 받는 자극에 대한 정보를 뇌에 보고하여 뇌가 이 정보를 분석하여 직접 지시함으로써 발성기관인 신체가 어떤 반응을 보이거나 대처하도록 하는 메커니즘을 의미한다. 일반적인 시각으로는 발성조절에 있어서 청감각 피드백이 가장 기본적인 역할을 한다고 할 수 있으나 기술적인 발성조절력이 요구되는 전문 성악가의 경우는 청감각 피드백은 믿을만한 피드백의 역할을 하기에는 부족하다. 왜냐하면 성악가들에게는 정확한 음정 조절력 외에도 폭 넓은 음악적 표현을 목소리를 통해서 표현하는 것이 요구되기 때문이며 다양한 환경적 조건 하에서 연주를 하는 경우에도 안정된 발성 조절력을 보여줄 것이 요구되기 때문이다. 성악가들은 대규모의 오케스트라나 합창단과 연주를 하는 경우 성악가 자신의 목소리를 들을 수 없는 청감각 차폐 상황이나 연주장소마다 다른 음향적 조건 하에서도 안정된 발성조절력을 보여줄 것이 요구된다. 많은 연구 결과에 의하면 성악훈련은 청감각 피드백 지각능력을 향상시키지는 못하지만 자기감수 피드백의 지각능력을 향상시키는 것이 증명되었으며 청감각 피드백 외에 자기감수 피드백에 의존한 발성조절이 전문 성악가와 일반인들을 구분하게 되는 가장 뚜렷한 조건이 된다는 것이 증명되었다. 청감각 피드백은 성악가가 후두부에서 발성한 목소리가 성도를 지나 입 밖으로 방출된 소리를 다시 성악가의 귀를 통해 듣게 되는 것을 의미하며 자기감수 피드백은 성악가가 후두부에서 발성한 목소리가 성악가의 골격계의 진동으로서 지각되는 팔레스테틱 피드백, 발성기관이 기능을 하면서 지각되는 근감각과 전정기관 감각을 포함하여 의미한다. 이러한 사실은 19세기의 저명한 발성학가 람페르티가 남긴 “자신의 목소리를 듣지 말고 느끼면서 노래하라.”라는 금언의 의미를 설명해준다. 따라서 성악가와 성악를 지도하는 교사는 자신의 소리를 듣기보다는 느낄 수 있는 능력을 훈련한다면 보다 긍정적인 발성훈련 또는 연습의 결과를 갖게 될 것이다.

2015 음악과 교육과정에 따른 가창지도법 제안

고선미 대구교육대학교 초등교육연구소 2020 현장중심 초등교육연구 Vol.2 No.-

Music textbooks and tutorials are used as the most important tools for music education and educational indicators for elementary school teachers. In particular, music textbooks and tutorials should provide adequate information and sufficient pedagogical information for successful music class for elementary school teachers whose expertise in music intensive education is relatively insufficient compared to secondary school teachers. Since music textbooks and tutorials for grades 5-6, which are based on the 2015 revised elementary music curriculum, were distributed in 2019, researches related to the textbooks and tutorials has not been sufficiently progressed yet. Therefore, this study intended to propose the practices of teaching music through dealing with vocalization as a real music sound. In order to achieve the purpose of the study, two songs were selected which are applied common learning element in several music textbooks. The learning elements of the selected songs, Riding a Train is the changes of dynamics and the Song of a Tree is the changes of tempo. In this study, various pedagogical methods for singing to teach the changes of dynamics as well as changes of tempo was proposed through applying to the singing activities for the Riding a Train and the Song of a Tree. 음악과 교과서와 지도서는 초등교사에게 가장 중요한 교과교육 도구이자 교육지표로 활용된 다. 특히 음악심화교육의 전문성이 중등교사에 비해 상대적으로 부족한 초등 교사를 위해 음악 교과서와 지도서는 성공적인 음악수업을 위한 적절한 내용과 함께 충분한 교수법적 정보를 제 공하여야 한다. 2015 개정 초등음악과 교육과정에 준한 5~6학년 음악교과서와 지도는 2019년에 보급되었는데 최근에 접하게 된 교과서이기 때문에 이와 관련한 연구가 부족하다. 따라서 본 연구는 초등음악수업의 중심활동인 가창을 관점으로 하여 2015 개정 초등음악과 교육과정의 학 습내용과 성취기준과 2015 개정 초등음악과 교육과정에 준한 5~6학년 음악교과서 8중에서 공통 되는 학습내용을 제시하는 가창활동 제재곡 두 곡의 분석을 통해 추가적으로 적용되어야 할 가 창지도요소를 추출하고 실음(實音)을 중심으로 접근하는 가장지도의 실제를 제안하였다.

성인 자원자에서 B방식 초음파를 이용해 측정한 경동맥 내막중막두께의 분포

이선규,황희영,김형식,장미선,이은주,강문호,고광곤 대한순환기학회 1999 Korean Circulation Journal Vol.29 No.11

Determinants of Co Risk Indices of Major Korean Companies Using Fixed Effects Panel Regression Models

( Seon Mi Koh ),( Jin Lee ) 한양대학교 경제연구소 2012 경제연구 Vol.33 No.2

We investigate the determining factors of market risk spillover for major Korean companies through CoRisk index method, which is a common measure of vulnerability of individual firms to the market risk. In order to figure out financial factors which can explain the movement of CoRisk indices, we employ fixed effects panel regression models along with a large set of widely used financial variables. It is found that the CoRisk index is significantly explained by financial covariates such as growth rate of sales, price-earning ratio, percentage of foreign ownership and current ratio.

Poster Session : Different Expression Gene (DEG) profiling of mesenchymal Like stem cells from umbilical cord vein

( Seon Mi Oh ),( Kyoung Hwa Jung ),( Kyoung Sun Park ),( Kyoung Suk Kim ),( Mi Ran Choi ),( Ji Yoon Park ),( Seung Hyun Kim ),( Seong Ho Koh ),( Hyun Young Kim ),( Hee Tea Kim ),( Won Jae Roh ),( Youn 한국생화학분자생물학회 (구 한국생화학회) 2006 생화학분자생물학회 춘계학술발표논문집 Vol.2006 No.-

모토에 대한 知覺이 호텔職員의 自我尊重感과 組織에 대한 忠誠度 및 서비스態度에 미치는 影響

高善美(Koh, Seon-Mi) 청운대학교 관광산업연구소 2008 관광산업연구 Vol.2 No.2

The purpose of this study is to investigate the effect of recognition of motto on the self esteem, loyalty to organization, and service attitude of hotel employees. The application of structural equation model resulted that there is a significant relationship between the recognition of motto and self esteem, employee loyalty, service attitude. In conclusion, the motto takes a role as an aim of a company and shows the way for ideal service way to the employees. Moreover, a motto can be substituted by regular training for employees who do shift working during 24 hours. Well recognized motto which implies owner’s way helps employees to set their own aim in a company so that employees can be encouraged self improvement and enjoy their company life.

유자녀 장애여성의 가사 및 자녀돌봄 서비스 이용에 관한 예측요인

고미선 ( Mi Seon Koh ),신나래 ( Na Rae Shin ) 한국사회복지연구회 2015 사회복지연구 Vol.46 No.1

본 연구는 겔버그-앤더슨 모형을 사용하여 유자녀 장애여성의 가사 및 자녀돌봄 서비스이용 경험의 예측요인을 분석하였다. 이를 위해 본 연구는 2011년 보건복지부 장애인실태조사 자료 중 총 842명의 지체 및 뇌병변 장애여성과 시각 및 청각 장애여성을 중심으로 이들의 보건복지부 여성장애인 가사 및 자녀양육 관련 지원 사업 이용 여부에 관한 조사결과를 적용하였다. 로지스틱 회귀분석을 실시한 결과 전체 장애여성의 경우 국민기초생활수급여부와 장애정도가 서비스 이용에 유의미한 예측요인으로 나타났다. 한편 장애유형별분석에서는 지체ㆍ뇌병변 장애여성의 경우 연령과 국민기초생활 수급여부, 장애수준, 자녀의 장애여부가, 시ㆍ청각 장애여성의 경우 교육수준과 국민기초생활 수급여부, ADL 수준이 서비스 이용을 유의미하게 예측하고 있었다. 이러한 결과를 토대로 장애여성의 가사 및 자녀돌 봄 서비스 지원과 이용에 관련한 정책적ㆍ실천적 함의를 논의하였다. Motherhood of women with disabilities has been damaged in that the society is inattentive to their right and opportunity, and social support to have and care their own child(ren) by themselves. To achieve their motherhood, various public supports are needed. However, there has been a lack of studies on what kind of public services are available for mothers with disabilities and who use them. Therefore, the purpose of this study is to predict factors that affect public service utilization of mothers with disabilities for household and child care by using Gelberg-Anderson model. Logistic regression analyses are conducted using data from the 2011 National Survey on Persons of Disabilities by Ministry Health and Welfare. Total 842 cases, women with physical disabilities or cerebral palsy, and women with visual/hearing disabilities who are the majority of data, are included in the final analysis. The results show that service utilization among all participants is significantly predicted by the level of disability and whether they receive welfare. More specifically, for women with physical disabilities or cerebral palsy, age, welfare, the level of disability, and whether the child has disabilities are significantly associated with service utilization; for women with visual/hearing disabilities, the level of education, ADL, and welfare are significant predictors. Implications for future studies are discussed.

인천지역 사회복지의 역사

고미선(Koh, Mi-Seon) 인천대학교 인천학연구원 2005 인천학연구 Vol.4 No.-

This report is intended to review a history of welfare system in Incheon for the whole period between the late Choseon and the end of Japanese rule, for the purpose of filling the gap left by the existing literature on the topic. Incheon is one of the ports that opened the door to foreign countries first in Korea's history, and, for that reason, many Western missionaries resided in Incheon and provided several non-governmental welfare services, including free medical services, homes for orphans, education, and so on. Those welfare services granted by foreign missionaries, although religious in nature, contributed to relieving the poor when Choseon government could not even think about providing a minimum service for its own people. On the other hand, even though the colonial government had some programs for poverty relief, they were paternalistic in substance. Thus, from the late 19th century, Incheon had already had a few social welfare service programs, but most of them were either non-governmental and hence lacked resources(human as well as financial), or they were perfunctory or only a showcase program in the sense that both coverage and benefit were very limited.

성악교수법의 시대적 변화 고찰

고선미 이화여자대학교 음악연구소 2007 이화음악논집 Vol.11 No.2

현대의 성악 교수법(Vocal Pedagogy)은 과학적 성격을 가지고 발전하고 있는데 성악 교수업의 기원은 15세기에 F. Gaffurius가 발성에 대해 남긴 단순한 서술문에서 시작되었다고 할수 있다. 성악 교수법의 초기적 형태는 발성된 목소리에 대한 미학적 관점에서의 평가에 불과하였으나 17,18세기, 오페라의 탄생 및 발전을 계기로 전문적인 성악가를 위한 발성기술을 지도하는 교육적 분야로 발전하기 시작하였다. 17,18세기에는 전통적인 이탈리아 발성스타일인 벨칸토(Bel Canto)발성과 카스트라토를 위한 발성법에 대한 연구가 중심이 되었으나 19세기에 들어서면서 낭만주의 음악의 대두와 함께 이탈리아의 전통적 발성에서 일탈하는 음직임이 증가하였으며 특히 독일의 성악 교수업의 발전이 두드러졌다. 또한 19세기는 마누엘 가르시아의 후두경의 발명을 계기로 성악 교수법에 과학적인 연구가 포함되기 시작한 시기이기도 한데 이러한 많은 변화에도 불구하고 오페라를 위한 성악지도는 전토적인 이탈리아 발성법이 고수되었다. 20세기의 성악 교수법적 연구들의 발전이 성숙됨과 동시에 발성과 관계된 과학적 접근의 연구가 활성화되고 강화되었따. 이러한 과학적 성격을 가진 성악 교수업의 연구는 21세기 현재라는 성악 교수업이 발전할 수 있는 기반이 되어 성악적 문제점을 분석하고 적절한 해결방안을 제시하는 역할을 성악 교사들에게 보다 쉰뢰할수 있는 정보를 제공하고 있다. The history of vocal pedagogy may be traced over a period of centuries. The earliest writings about singing date from the 15th century. Writings and treatises written before the 19th century restrict themselves largely to the matters of singing style. To the 16th century and the 17th century writers, codification of performance rules was the primary concern. Even in the 18th century, technical aspects of the singing voice were concerned only partly. However, in this century the Italianate School developed, and subsequently diverse school of pedagogy emerged. In the 19th century, the development of profound changes in singing occurred. Increasing Germanic influence in singing made an indelible impression on the vocal scene. Scientific discoveries during the 19th century gave an impetus to vocal research, especially in anatomy, physiology, and acoustics. Despite the growing Germanic influence, the leading model of 19th century vocal pedagogy remained based mostly on Italian tonal preferences and ideals. A variety of influences have determined the progress of vocal pedagogy and the techniques of singing and teaching utilized most widely today. Here I trace the history of vocal pedagogy to discover origins of contemporary teaching approaches, and comparetraditional, international, national, and idiosyncratic pedagogies.