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      • KCI등재

        청소년 비행과 일탈적 자아개념의 상호적 인과관계: 잠재 상태-특성 자기회귀 모델을 통한 재검증

        이은주,정익중 한국문화및사회문제심리학회 2010 한국심리학회지: 문화 및 사회문제 Vol.16 No.4

        The purpose of this study was to attain a clearer understanding of the reciprocal effects of deviant self- concept and delinquent behaviors by applying a latent state-trait autoregressive modeling approach. Although traditional autoregressive cross-lagged (ARCL) modeling has been widely applied to test the longitudinal reciprocal relationship between the two constructs, it could produce misspecified findings if there were trait-like processes involved in this relationship. The latent state-trait autoregressive(LST-AR) modeling was applied to control trait effects of deviant self-concept and to examine the reciprocal causal relations between the two constructs. Data were taken from a sample of 3,449 eighth graders who were followed annually for 5 years from the Korea Youth Panel Study. The combining LST-AR model with ARCL model substantiated the reciprocal effects of deviant self-concept and delinquent behaviors, even after the stable trait component of deviant self-concept was taken into account. The present findings shed lights on the reciprocal effects of behaviors (i.e., delinquency) and self‒concepts (i.e., deviant self-concept). Not only did behaviors change corresponding self-concept, but the ways adolescents perceived themselves influenced their behaviors. 본 연구의 목적은 자기회귀 교차지연 모델 (ARCL: autoregressive cross-lagged model)을 통해 검증된 청소년 비행과 일탈적 자아개념의 상호적 인과관계(이은주, 정익중, 2009)를 잠재 상태-특성 자기회귀 모델 (LST-AR: latent state-trait autoregressive model)의 적용을 통해 재검증하는 데 있다. 일반적으로 상호적 인과관계의 검증을 위해 ARCL 모델이 적용되지만, 일탈적 자아개념이 갖고 있는 특성적 요인의 변량을 통제하지 않은 상태에서 비행과의 상호적 영향을 분석하게 되면 비행이 일탈적 자아개념에 미치는 영향에 대한 해석이 왜곡될 수 있다. 따라서 LST-AR 모델을 통해 일탈적 자아개념의 안정적 특성 및 변동적 상태를 구분하고, 특성적 요인을 통제한 후 상태적 일탈자아와 비행의 상호적 인과관계를 살펴보았다. 본 연구의 분석에는 한국청소년패널조사의 중2에서 고3까지 5년 종단자료가 활용되었다. 연구결과, 일탈적 자아개념과 비행의 상호적 인과관계가 재검증되었을 뿐만 아니라 일탈적 자아개념의 안정적 특성 및 변동적 상태 요인에 따라 비행과의 상호적 인과관계가 다를 수 있음도 확인되었다. 마지막으로 상호적 인과관계의 연구에서 안정적 특성과 변동적 상태 요인의 구분에 대한 방법론적 의미가 논의되었다.

      • KCI등재

        요양병원 간호사의 간호근무환경과 이직의도 관계: COVID-19 심리적 스트레스의 매개효과

        이은주,이은주,이정화,천수연 한국직업건강간호학회 2022 한국직업건강간호학회지 Vol.31 No.1

        Purpose: This study aimed to identify the mediating effect of Psychological stress of COVID-19 stress on the relationship between nursing work environment and turnover intention of nurses in long-term care hospitals. Methods: The participants were 176 nurses working at three long-term care hospitals in Changwon City. Data were collected from August 11 to 14, 2021, using self-report questionnaires. The data were analyzed using descriptive statistics, t-test, ANOVA, Pearson’s correlation coefficients, and hierarchical regression, using the SPSS 23.0 software. A mediation analysis was performed according to the Baron and Kenny’s test, and Sobel test. Results: Turnover intention was positively correlated with Psychological stress of COVID-19 stress (r=.23, p=.002) and negatively correlated with nursing work environment (r=-.44, p<.001). Psychological stress of COVID-19 stress had a significantly negative relationship with nursing work environment (r=-.15, p=.045). Psychological stress of COVID-19 stress partially mediated the relationship between nursing work environment and turnover intention. Conclusion: The findings of this study indicate that a positive nursing work environment can help nurses reduce their Psychological stress of COVID-19 stress and turnover intention. To reduce the turnover intention among nurses’ in long-term care, it is necessary to promote better work environments suitable for COVID-19 and to establish detailed strategies for reducing their physiological stress.

      • KCI등재

        이은주의 "Grand Fugue for Orchestra"에서 사용된 12음에 의한 푸그 기법

        이은주 이화여자대학교 음악연구소 2002 이화음악논집 Vol.6 No.-

        This essay is abstracted from my dissertation, the Grand Fugue for Orchestra with Analysis. While my doctoral dissertation has put emphasis on sectional analysis of Grand Fugue for Orchestra, this essay was intended to develop a new theory on the fugue based on twelve notes. The essay consists of two parts. The first part, the preliminary theory for the composition of the Fugue, focuses on PTO, the basis for the fugal theory in preparation for the second part. The second part, explains the theory about the fugue in depth by analyzing pitch structures and rhythm along with the structure of articulations. The relation of Subject and Answer to traditional Fugue derives from complementary relationship between Tonic and Dominant of traditional Fugue. The relationship between Subject and Answer resulting from functional harmony was inaccurate owing to the change of tonality by the real Answer and the transformation of melodic line by the tonal Answer. Grand Fugue for Orchestra maintains the concept and principle of the traditional fugue by combining both techniques of tonal and real answer, and reconstructs the form applicable to the twelve-tone music theory. In addition to this, it expands into the new 24-tone congregate theory the traditional theory used up to now. Furthermore, the pitch structure of Grand Fugue is applied to both the rhythm and the articulations. The theory in this composition should not be limited to the present composition only, but also can be used as a generalized theory applicable to any fugal composition with twelve-tone.

      • KCI등재

        대학 글쓰기 교육에서 평가의 기능과 의미 - 의학과 학습자 수업만족도와의 상관성을 중심으로

        이은주 한국 리터러시 학회 2020 리터러시 연구 Vol.11 No.6

        Although college writing is now a compulsory liberal arts subject, many learners still have negative feelings toward writing as they lack confidence in their ability. It is generally agreed that writing education can help make writing a fun, motivating, and enjoyable activity for those having difficulty in this regard. This study examined the meanings and direction of college writing education from the perspective that the aforesaid argument is not the purpose of college writing. This study focuses on the objectives of the college writing class, the self-efficacy about logical writing required by learners, and their actual writing performance. Therefore, this study analyzed the relevance between medical students’ class satisfaction and the assessment of their writing. The aspects allowing for the interpretation of significant relevance between the assessment and class satisfaction fell into three categories. First, collaborative writing, which was adopted for participation-oriented education and teaching methods, decreased class satisfaction. Second, to improve the reliability and objectivity of assessment, a system to divide and quantify the assessment categories and criteria is necessary, and its actuality should be drawn into the teaching content. Third, it was confirmed that class satisfaction was the highest in the term when the assessment categories and content were designed for students to individually concentrate on their writing process. The results of this study indicate that college writing should be a training course that helps individual students concentrate on each subject and that the role of teachers needs to be adjusted and redirected to focus less on rankings and more on evaluation. This emphasizes that, in principle, college writing education should be faithful to the essence of writing. 대학 글쓰기가 교양필수 교과목으로 자리를 잡았다.하지만 글쓰기에 대한 학습자의 부정적 정서는 여전하다.글쓰기를 어렵고 두려워하는 학습자에 맞춰,글쓰는 것을 쉽고,친밀하게 여기며,즐기면서 잘 쓰게 만들자는 주장이 의심 없이 수용되고 있다.이 논문은,그것이 대학 글쓰기의 목표는 아니라는 관점에서 대학 글쓰기 교육의의미와 방향에 대해 재검토했다. 재검토 과정의 중심에 두었던 것은 대학글쓰기 교과목의 목표,학습자들이 원하는논리적 글쓰기에 대한 효능감,실제 글쓰기 수행능력 등이다.재검토 방법으로 의학과 학습자 수업만족도와 글쓰기 평가내용의 상관성을 분석하였다.평가내용과 수업만족도의 상관성을 유의미하게 읽어낼 수 있는 부분은 세 가지로 분류되었다. 첫 번째는 학생참여 교육과 교수법이 강조되면서 도입된 팀활동(collaborative writing)이 오히려 수업만족도를 떨어뜨리는 것을 볼 수 있었다.두 번째로 평가의 신뢰도와 객관성을 높이기 위해서는 평가범주와 기준을 세분화하고,정량화하는 체계를 마련하는 데서 나아가,그것의 실제를 수업내용으로 끌어들이는 것이 필요하다는것을 보였다.세 번째로 글쓰기 수업에 대한 만족도가 가장 높았던 때는 평가범주와내용이,학습자 개인이 글을 쓰는 과정에 집중할 수 있도록 계획된 학기였다는 것을확인할 수 있었다. 이러한 분석결과에 따라 대학 글쓰기 교육이,학습자 개인에게는 주제에 집중하여생각할 수 있는 훈련의 과정이 되도록 하고,교수자는 보다 덜 등급화하고,보다 더 평가해 주는 역할을 하는 방향으로 재설정되어야 하지 않겠는가를 역설했다.이것은 글쓰기의 본질에 원론적으로 충실할 것을 강조하는 것이기도 하다.

      • KCI등재

        패트리 넷을 이용한 DES 모델링에 관한 연구

        이은주,김삼택 한국인터넷방송통신학회 2011 한국인터넷방송통신학회 논문지 Vol.11 No.5

        본 연구는 이산사건 시스템인 제조 시스템에 대하여 사용자 명세서에 따라 충실하게 동작하는 제어기를 설계하는 것이 목적이다. 특히, W. M. Wonham의 감독제어 이론을 기반으로 병렬처리가 가능한 패트리 넷을 이용한 제어기를 설계하는 것이다. 또한, 패트리 넷을 이용한 설계 시 고려해야 할 문제 중 공유하는 자원의 할당에 관한 문제를 다루고자 한다. 공유자원에 대한 처리를 사용자 명세서로 제시하고 제시한 패트리 넷으로 모델링하여 합성하면 제어기가 생성된다. 이렇게 생성된 제어기는 공유하는 자원이 있는 경우에 발생가능 한 교착상태(deadlock)와 기아상태(Starvation)에 대한 제어가 가능하다. 선행연구에서는 페트리 넷의 두 모델을 합성하는 방법으로 동기식 도달성 그래프를 제안하였다. 따라서 본 연구에서는 그 결과를 이용하여 교착상태와 기아상태를 예방한 제어된 시스템을 설계하여 제시하고자 한다. In this paper, our goal is to design the controller which operates a manufacturing system, discrete event system, guaranteeing user specification. In specially, based on supervisory control theory W. M. Wonham, our work consists in performing the controller using Petri nets possible parallelism. In addition, we consider the problem of allocation for resources sharing of the issues to consider when designing using Petri net. The controller can be generated by synthesis of user specification model and plant model after giving the management for the resource sharing. This created controller can control the deadlock and starvation which can occur in the case with resource sharing. Previous studies proposed the Constrained Synchronous Reachability graph to synthesis of the two Petri nets models. Therefore, we provide the controlled system which forbids a deadlock and starvation using the result of previous studies.

      • KCI등재

        간호대학생의 우울, 피로, 신체존중감은 월경전 증상에 영향을 미치는가?

        이은주,양승경 한국여성건강간호학회 2020 여성건강간호학회지 Vol.26 No.3

        Purpose: The purpose of this study was to investigate factors affecting premenstrual symptoms among nursing students, focusing on depression, fatigue, and body esteem. Methods: The participants were 145 nursing students at a university located in Changwon, Korea. Data were collected from November 2 to November 30, 2019 using self-reported structured questionnaires, and analyzed using descriptive statistics, independent t-test, analysis of variance, Pearson correlation coefficients, and multiple regression analysis. Results: The mean item score for premenstrual symptoms was 2.52±0.92, indicating a low level. The mean score for depression was 16.05±7.72, and 15.2% of participants were found to be moderately depressed and 9.7% severely depressed. The mean item score for fatigue was 4.84±0.84, indicating a moderate level, and body esteem was 2.94±0.44, indicating a moderate level. The premenstrual symptoms of nursing students showed a statistically significant correlation with depression (r=–.58, p<.001), fatigue (r=.33, p<.001), and body esteem (r=–.28, p<.001). Factors impacting premenstrual symptoms of nursing students were depression (β=.47, p<.001), dysmenorrhea (β=–.18, p=.009), menstrual cycle irregularity (β=.17, p=.013), and body esteem (β=–.14, p=.038). The total explanatory power of these variables was 41.0%. Conclusion: Findings from this sample of nursing students suggest that intervention programs to relieve premenstrual symptoms should focus on depression, menstrual cycle irregularity, dysmenorrhea, and body esteem.

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