모유수유아에서의 철결핍 빈혈과 비타민 D 결핍

최은혜,정수호,전용훈,이유진,박지연,유정순,장경자,김순기,Choi, Eun-Hye,Jung, Soo-Ho,Jun, Yong-Hoon,Lee, Yoo-Jin,Park, Ji-Yeon,You, Jeong-Soon,Chang, Kyung-Ja,Kim, Soon-Ki 대한소아소화기영양학회 2010 Pediatric gastroenterology, hepatology & nutrition Vol.13 No.2

목 적: 철결핍성 빈혈(iron deficiency anemia, IDA)은 영양상태의 개선에도 불구하고 여전히 발견되는 영양질환이다. 저자들은 영유아기에 IDA가 발생할 수 있는 위험 인자에 대해 알아보았고, IDA 환아의 영양 분석을 통하여 철분 및 비타민 D 영양 결핍에 대하여 알아 보았다. 방 법: 2006년 3월부터 2010년 3월까지 저자들의 병원에 내원한 6~36개월의 IDA 환아 103명을 대상으로 하였고, IDA가 없는 같은 연령의 영유아 123명을 비교군으로 혈액검사와 설문 조사를 하였다. IDA가 진단된 6~12개월 환아 중 식이력 작성이 구체적인 11명에 대해서는 Canpro를 이용하여 영양 분석하였다. 결 과: IDA군에서 모유수유 87.4%, 비교군에서는 모유수유 40.7%였다. 이유 시작 시기는 IDA군은 평균 6.4${\pm}$1.8개월이었고 비교군은 평균 5.9${\pm}$1.3개월이었다. 이유식을 잘 먹게 된 시기는 IDA군에서 4주 이내는 46.4%, 비교군에서 4주 이내는 53.5%였다. IDA군의 병원 방문 이유는 호흡기 질환이 36.2%로 가장 많았고, 빈혈 증상으로 방문한 경우는 18.6%였다. IDA 환아 11명의 Canpro 분석에서 철분은 권장섭취량의 40% 미만이었고, 비타민 D 섭취는 30% 미만이었다. 결 론: 모유수유를 하는 영아는 4~6개월에 이유식을 시작해야 한다. 위험 인자가 있는 영아에서 철결핍 빈혈과 비타민 D 결핍이 있을 수 있으므로, 선별검사와 비타민 D 영양 평가가 필요하다. 또한 철분강화 분유, 비타민 D 강화 분유나 이유식을 통한 영양 공급이 필요하다. Purpose: Iron deficiency anemia (IDA) is one of the most common nutritional problems, despite a recent improvement of nutritional status of infants and children. We assessed the risk factors for IDA in infants and vitamin D deficiency and IDA by nutrition analysis. Methods: We analyzed blood tests and evaluated 103 children with IDA and 123 children without IDA, 6-36 months of age, who were cared for in our hospital between March 2006 and July 2010. Nutritional analysis using Canpro was performed among breastfed infants 6~12 months of age who had been diagnosed with IDA and had detailed diet histories. Results: Breastfed infants accounted for 87.4% and 40.7% of the IDA and comparison groups, respectively. The IDA and comparison groups began weaning food at 6.4${\pm}$1.8 and 5.9${\pm}$1.3 months, respectively. In the IDA and comparison groups, 46.4% and 53.5% began to adapt to weaning food within 4 weeks, respectively. The most common reason for hospital care of the IDA group was respiratory symptoms constituting 36.2%. Only 18.6% visited the hospital for palloror anemia. The Canpro analysis, performed on 11 infants with IDA, showed that iron and vitamin D were <40% and 30% of recommended intakes, respectively. Conclusion: Weaning food should be started 4~6 months of age in breastfed infants. In infants at high risk for IDA and vitamin D deficiency, screening tests should be recommended. The high-risk infants may require iron, vitamin D fortified formula, or oral supplements.

Rapid DNA Extraction from Dried Blood Spots on Filter Paper: Potential Applications in Biobanking

최은혜,이상광,임춘화,손영학 질병관리본부 2014 Osong Public Health and Research Persptectives Vol.5 No.6

Objectives: Dried blood spot (DBS) technology is a microsampling alternative to traditional plasma or serum sampling for pharmaco- or toxicokinetic evaluation. DBS technology has been applied to diagnostic screening in drug discovery, nonclinical, and clinical settings. We have developed an improved elution protocol involving boiling of blood spots dried on Whatman filter paper. Methods: The purpose of this study was to compare the quality, purity, and quantity of DNA isolated from frozen blood samples and DBSs. We optimized a method for extraction and estimation of DNA from blood spots dried on filter paper (3-mm FTA card). A single DBS containing 40 μL blood was used. Results: DNA was efficiently extracted in phosphate-buffered saline (PBS) or Tris- EDTA (TE) buffer by incubation at 37'C overnight. DNA was stable in DBSs that were stored at room temperature or frozen. The housekeeping genes GAPDH and beta-actin were used as positive standards for polymerase chain reaction (PCR) validation of general diagnostic screening. Conclusion: Our simple and convenient DBS storage and extraction methods are suitable for diagnostic screening by using very small volumes of blood collected on filter paper, and can be used in biobanks for blood sample storage.

취학계층 아동의 기초학력 증진을 위한 교육 중재 프로그램 참여효과 연구: 주별 참여 회기와 학년을 중심으로

최은혜,황혜정 학습자중심교과교육학회 2023 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.23

목적 본 연구는 취약계층 초등학생들의 기초학력 증진을 위한 교육 중재 프로그램을 실시한 후 주별 참여 회기와 학년에 따라 효과차이를 분석하여, 참여 효과를 높이기 위한 성과 평가와 환류의 근거를 마련하고자 하였다. 방법 이를 위하여 2016년부터 2022년도까지 경기도 소재 A시의 드림스타트 기초학력 중재프로그램에 참여한 초등학생 173명의BASA검사(읽기, 쓰기, 수학) 결과를 사용하여 사전-사후 검사의 차이검증(t검증), 주별 참여 회기(1회, 2회)에 따른 공변량분석, 학년(1, 2학년, 3, 4학년, 5, 6학년)에 따른 공변량분석을 실시하였다. 결과 기초학력 중재프로그램에 참여한 아동들은 첫째, 주별 참여 회기에 따라 읽기와 수학에서 주 2회 참여했을 때가 주 1회 참여한것보다 높은 효과를 보였다. 둘째, 참여 학년에 따라 읽기는 3, 4학년과 5, 6학년이 1, 2학년에 비해 참여 효과가 높았고, 수학은1, 2학년이 3, 4학년에 비해 더 높은 효과를 보였다. 그러나 쓰기는 참여 회기와 학년에 따라 차이가 발생하지 않았다. 결론 위와 같은 결과에 따라 취약계층 초등학생을 1:1로 방문하여 실시하는 교육 중재 프로그램은 대상자의 개별 맞춤식 수업이가능하기 때문에 대상자의 취약한 과목과 학년을 고려하여 단기간의 집중 개입과 장기간의 체계적 개입의 차이를 둘 필요가 있으며, 참여 효과를 증진시킬 수 있는 진단방법과 교육과정의 재구성이 필요하다. Objectives This study aimed to analyze the variations in the impact of an educational intervention program designed to enhance basic academic skills among vulnerable elementary school students. The analysis considered factors such as weekly participation frequency and grade. The primary goal was to gather evidence for assessing performance and enhancing the program, ultimately improving participation outcomes. Methods Using the BASA test results (reading, writing, and mathematics) of 173 elementary school students who participated in the basic academic intervention program at the City Dream Start Center A in Gyeonggi Province from 2016 to 2022, we conducted a pre-post test difference analysis (t-test), a covariance analysis based on weekly participation frequency (1 and 2 sessions), and Analysis of Covariance(ANCOVA) based on grade level (1st-2nd grade, 3rd-4th grade, and 5th-6th grade). Results Children who participated in the basic academic intervention program showed the following results: Firstly, based on weekly participation frequency, higher effects were observed in reading and mathematics when participating twice a week compared to participating once a week. Secondly, based on grade level, reading showed higher effects in 3rd-4th, and 5th- 6th grades compared to 1st-2nd grades, while mathematics showed higher effects in 1st-2nd grades compared to 3rd-4th grades. However, there were no significant differences in writing based on participation frequency and grade level. Conclusions According to these findings, educational intervention programs conducted on a one-on-one basis for vulnerable elementary students need to consider individualized tailored lessons. Therefore, it is necessary to differentiate between short-term intensive interventions and long-term systematic interventions, considering the students' weak subjects and grade levels. Also, the development of diagnostic methods and the restructuring of the curriculum are required to enhance participation outcomes.

룸펜 프롤레타리아의 문학적 형상화와 정치적 의미 - 1920∼1930년대 조선의 사회주의 소설을 중심으로 -

최은혜 성균관대학교 인문학연구원 2022 人文科學 Vol.- No.85

This study aims to examine the reproduction of the Lumpenproletariat entailed in the socialist literature and its political significance with much focus on the period from the mid-1920s when socialist literature emerged to the mid-1930s when it declined. The socialist literature in colonized Joseon deemed the Lumpen intelligentsia not only as an object to be actively reproduced but also as a driving force of social change, getting away from the orthodox Marxist perspective of regarding it as an economically and politically useless group. The aspect of reproduction had no choice but to vary in each period. The works of the 1920s narrated the lives of the urban poor and emphasized that such phenomena were derived from social structural problems. On the other hand, the works produced in the 1930s disclosed the depressing life of many unemployed persons and Lumpen intelligentsia whose number had increased since the Great Depression and actively employed the subjectification strategy to overcome those situations. In the meantime, as we can see through the writings by Kim Ki-jin as well as the novels by Cho Myeong-hee and Yoo Jin-oh, the active reproduction of the Lumpenproletariat was made from the underdeveloped locality that mass-produces them and the colonial situation under which capitalism was driven by imperialism. In short, the political epic of the Lumpenproletariat was linked to the colonial conditions. 본고는 사회주의 문학이 싹텄던 1920년대 중반에서 그것이 잦아들 수 밖에 없었던 1930년대 중반까지, 사회주의 문학에 나타난 룸펜 프롤레타리아의 재현과 그 정치적 의미를 살피는 데 목적이 있다. 식민지 조선의 사회주의 문학은, 룸펜 인텔리겐치아를 경제적으로도 정치적으로도 쓸모 없는 집단이라고 여기는 정통 마르크스주의적 시각에서 벗어나, 그들을 적극적인 재현의 대상으로 삼았으며 한편으로는 사회적 변화의 동력으로 여기기도 했다. 재현의 양상은 각 시기마다 상이할 수밖에 없었다. 1920 년대의 작품들이 도시 빈민의 삶을 서사화하고 그것이 사회구조적 문제로부터 파생한 것이라는 점을 강조했다면, 1930년대의 작품들은 대공황 이후 늘어난 실직자나 룸펜 인텔리겐치아의 우울한 삶을 보여주고 그것을 타개하기 위한 주체화 전략을 적극적으로 활용했다. 한편, 김기진의 글이나 조명희, 유진오 등의 소설을 통해서 알 수 있듯, 룸펜 프롤레타리아에 대해 적극적 재현이 이루어질 수 있었던 것은 그들을 양산해내는 후진적 지역성과 제국주의에 의해 자본주의가 견인되는 식민지적 상황에서 비롯된 것이었다. 요컨대, 룸펜 프롤레타리아의 정치적 서사화는 식민지적 조건과 연결되어 있었다.

프로문학 진영의 사회주의 아동 만들기 - 1930년대 초반 『별나라』와 『신소년』의 대중화 전략-

최은혜 한국아동청소년문학학회 2023 아동청소년문학연구 Vol.- No.33

As attention was focused on the popularization of proletarian literature camp after the debate on Literature and Art Popularization, 『Byeolnara』 and 『Shinsonyun』 in the 1930s functioned as forum of practice to secure the ‘child public’. In contrast to the ‘child with a childhood innocence’, the ‘socialist child’ is positioned as the subject who would lead the revolution and a human being to be recruited by the Proletarian Literature camp. Whereas other media targeted adult intellectuals, 『Byeolnara』 and 『Shinsonyun』 were targeting children as readers, enabling the two magazines to occupy a significantly important position in the strategies of popularization. Their strategies of popularization could be divided into three main aspects: the dissemination of scientific and socialist knowledge, the articulation of emotions through literature, and the encouragement of direct participation of the reading public. Through this, 『Byeolnara』 and 『Shinsonyun』 could strive to create a holistic socialist child that satisfy all aspects of knowledge, emotion, and practice. Considering the purposes of the two magazines to acquire and consciousness–raise a child audience for the Proletarian Literature camp, the present study has its historical significance in outlining the nature of the strategies of popularization may have research historical significance in that it is no different from approaching the core of the media by examining the general nature of the popularization strategy.

하천범람 영역 자동생성 모델 및 표출 시스템 구현

최은혜,황현숙,김창수,Choi, Eun-Hye,Hwang, Hyun-Suk,Kim, Chang-Soo 한국정보통신학회 2012 한국정보통신학회논문지 Vol.16 No.4

본 논문의 목적은 1차원 수리모형인 HEC-RAS(Hydrologic Engineering Center's River Analysis System)를 통해 강우의 시간적 분포를 적용한 홍수위를 산정하고, 산정한 홍수위 값과 대상유역의 정밀한 지형데이터를 활용하여 홍수위에 따른 범람영역을 GIS기반의 사용자 정의 모델을 통해 자동 생성하는데 있다. 하천의 범람영역 분석은 지형데이터의 정확성에 따라 결과가 달라지므로 대상유역 지형 데이터의 정밀성이 최우선이다. 따라서 GIS기반의 홍수범람 영역을 자동생성하기 위해 UIS(Urban Information System)와 하천 관련 보고서, 수문학 정보 등을 기반으로 공간 및 속성 데이터의 구축방법을 제시하고, 대상 유역에 제시한 모델을 적용하여 GIS기반의 분석 결과를 표출시스템을 통해 제공한다. The goal of this paper is to calculate flood elevation by applying temporal distribution of rainfall through HEC-RAS(Hydrologic Engineering Center's River Analysis System) and to automatically create areas of flooding by a user-defined spatial model based on GIS using calculated values of flood elevation and detailed data of topography. Accuracy of topographic data is the most important factor because of deeply changing analysis results of flooding areas of a river. Therefore, this paper suggests a method of attributive and spatial data construction based on the GIS using UIS(Urban Information System, river-related reports, and hydrologic information. Also, we implement an expression system to provide analysis results extracted from the proposed model.

사립유치원교사의 교사효능감과 의사소통능력이 직무스트레스에 미치는 영향

최은혜 한국보육지원학회 2015 한국보육지원학회지 Vol.11 No.2

본 연구는 사립유치원교사의 교사효능감과 의사소통능력이 직무스트레스에 미치는 영향을 규명하기 위해 실시되었다. 경기도의 사립유치원에 재직 중인 161명의 교사를 대상으로 설문지를 통한 조사를 실시하였고, 교사효능감 질문지(신세니, 2001), 의사소통능력 질문지(최일선, 조운주, 2010)와 직무스트레스 질문지(임진형, 2000)를 사용하였다. 결과 처리를 위해 빈도분석, 신뢰도 검증, Pearson의 적률상관분석, 회귀분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 사립유치원교사의 개인적 교수효능감은 직무스트레스 전체뿐만 아니라 그 하위요인 모두에 부적 영향을 미쳤으며, 일반적 교수효능감의 경우 개인관련 스트레스에 부적 영향을 미쳤다. 둘째, 사립유치원교사의 의사소통능력은 직무스트레스 전체와 하위변인인 원아들과의 활동, 업무관련, 행정적 지원, 대인관련, 경제적 안정, 그리고 개인과 관련된 스트레스에 모두 부적 영향을 미쳤다. 본 연구는 사립유치원교사를 대상으로 한 교육과정 내에 교사효능감을 향상시킬 수 있는 내용과 의사소통능력을 발휘하고 직무스트레스에 대처하는 능동적인 태도를 형성할 수 있는 교과내용을 구성하는데 기초정보를 제공할 수 있다.

드림스타트에 관한 연구동향 분석

최은혜,황혜정 한국보육지원학회 2021 한국보육지원학회 학술대회지 Vol.2021 No.-

`대중 인문학`을 발명해야 한다

최은혜 문화과학사 2014 문화과학 Vol.- No.79

의료상의 과실과 형사적 책임

최은혜 관동대학교 1996 관동법학 Vol.5 No.-