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    유아의 부정적 정서성과 정서조절능력 및 또래 유능성의 관계 : 자녀의 부정적 정서에 대한 어머니 반응의 매개효과 및 조절효과

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    https://www.riss.kr/link?id=T14138586

    • 저자
    • 발행사항

      서울 : 이화여자대학교 대학원, 2016

    • 학위논문사항

      학위논문(박사) -- 이화여자대학교 대학원 , 아동학과 , 2016. 8. 졸업

    • 발행연도

      2016

    • 작성언어

      한국어

    • DDC

      600

    • 발행국(도시)

      서울

    • 기타서명

      The relationship between children’s negative emotions and emotional regulation ability on peer competence : Mediating and Moderating effects of mother’s reactions to children’s negative emotions

    • 형태사항

      ix, 130 p. : 삽화.

    • 일반주기명

      지도교수: 한세영
      참고문헌: p. 84-116

    • 소장기관
      • 국립중앙도서관 국립중앙도서관 우편복사 서비스
      • 이화여자대학교 도서관 소장기관정보

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    부가정보

    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

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    본 연구는 유아의 부정적 정서성과 정서조절능력 및 또래 유능성 간의 관계에서 이와 관련되는 변인으로 자녀의 부정적 정서에 대한 어머니 반응에 초점을 두고 그 역할을 살펴보았다. 이를 위해 연구Ⅰ에서는 이중 위험 취약성 모델과 부모 행동 과정 모델에 근거하여 유아의 부정적 정서성이 자녀의 부정적 정서에 대한 어머니 반응의 매개를 통해서 정서조절능력 및 또래 유능성에 미치는 영향력의 경로를 탐색하였고, 연구Ⅱ에서는 차별적 민감성 모델과 기질-양육 조화적합성에 근거하여 유아의 부정적 정서성과 정서조절능력 및 또래 유능성간의 관계를 자녀의 부정적 정서에 대한 어머니 반응이 조절하는지 살펴보았다. 본 연구는 유아의 부정적 정서성과 정서조절능력 및 또래 유능성에 영향을 미치는 자녀의 부정적 정서에 대한 어머니 반응의 영향력을 강조하였다.
    연구대상은 수도권 소재 영, 유아 보육/ 교육기관의 유아 338명이고, 그들의 어머니, 교사가 연구자료 수집에 함께 참여하였다. 연구 자료는 어머니가 자신 및 자녀에 대한 보고를, 교사는 유아에 대한 보고를 통해서 수집되었다. 유아의 부정적 정서성은 Eisenberg와 Fabes(1994)가 제작한 Mothers' reactions to children's negative emotions 척도에서 부정적 정서성 문항을 수정, 보완한 배주희(2011)의 도구를 사용하였고, 자녀의 부정적 정서에 대한 어머니 반응은 Fabes 등 (1990)이 개발한 부정적 정서에 대한 부모의 반응 척도(Coping with Children's Negative Emotions Scale; CCNES)를 배주희(2011)가 번안, 수정한 척도로 사용하였으며, 유아 정서조절능력은 Shield와 Cicchetti(1995, 1997)의 정서조절 체크리스트(Emotion Regulation Checklist; ERC)를 김지윤(2007)이 번안한 척도를 어머니가 보고하였고, 유아 또래 유능성은 박주희와 이은해(2001)의 척도를 교사가 보고하였다. 자료 분석은 SPSS 23.0과 AMOS 23.0을 이용한 기초분석, 구조방정식 모형분석, 이원변량분석을 실시하였다.
    본 연구의 주요 연구 결과를 요약하면 다음과 같다.
    첫째, 유아의 부정적 정서성은 자녀의 부정적 정서에 대한 어머니 반응을 매개로 유아의 정서조절능력에 영향을 미치는 것으로 나타났고, 유아의 부정적 정서성은 자녀의 부정적 정서에 대한 어머니 반응과 유아의 정서조절능력을 매개로 유아의 또래 유능성에 부분적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
    둘째, 유아의 부정적 정서성과 정서조절능력의 관계에 대한 자녀의 부정적 정서에 대한 어머니 반응의 조절효과는 나타나지 않았고, 유아의 부정적 정서성과 또래 유능성 간의 관계를 자녀의 부정적 정서에 대한 어머니 반응이 유의하게 조절하는 것으로 나타났다.
    본 연구는 유아의 부정적 정서성과 정서조절능력 및 또래 유능성에 대하여 자녀의 부정적 정서에 대한 어머니 반응의 매개 및 조절 역할을 밝혔다. 이러한 결과는 향후 부정적 정서성이 높은 유아기 자녀를 둔 부모들을 대상으로 하는 부모 교육 프로그램에서 자녀 양육을 위한 유용한 자료로 활용될 수 있을 것으로 기대된다.
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    본 연구는 유아의 부정적 정서성과 정서조절능력 및 또래 유능성 간의 관계에서 이와 관련되는 변인으로 자녀의 부정적 정서에 대한 어머니 반응에 초점을 두고 그 역할을 살펴보았다. 이를...

    본 연구는 유아의 부정적 정서성과 정서조절능력 및 또래 유능성 간의 관계에서 이와 관련되는 변인으로 자녀의 부정적 정서에 대한 어머니 반응에 초점을 두고 그 역할을 살펴보았다. 이를 위해 연구Ⅰ에서는 이중 위험 취약성 모델과 부모 행동 과정 모델에 근거하여 유아의 부정적 정서성이 자녀의 부정적 정서에 대한 어머니 반응의 매개를 통해서 정서조절능력 및 또래 유능성에 미치는 영향력의 경로를 탐색하였고, 연구Ⅱ에서는 차별적 민감성 모델과 기질-양육 조화적합성에 근거하여 유아의 부정적 정서성과 정서조절능력 및 또래 유능성간의 관계를 자녀의 부정적 정서에 대한 어머니 반응이 조절하는지 살펴보았다. 본 연구는 유아의 부정적 정서성과 정서조절능력 및 또래 유능성에 영향을 미치는 자녀의 부정적 정서에 대한 어머니 반응의 영향력을 강조하였다.
    연구대상은 수도권 소재 영, 유아 보육/ 교육기관의 유아 338명이고, 그들의 어머니, 교사가 연구자료 수집에 함께 참여하였다. 연구 자료는 어머니가 자신 및 자녀에 대한 보고를, 교사는 유아에 대한 보고를 통해서 수집되었다. 유아의 부정적 정서성은 Eisenberg와 Fabes(1994)가 제작한 Mothers' reactions to children's negative emotions 척도에서 부정적 정서성 문항을 수정, 보완한 배주희(2011)의 도구를 사용하였고, 자녀의 부정적 정서에 대한 어머니 반응은 Fabes 등 (1990)이 개발한 부정적 정서에 대한 부모의 반응 척도(Coping with Children's Negative Emotions Scale; CCNES)를 배주희(2011)가 번안, 수정한 척도로 사용하였으며, 유아 정서조절능력은 Shield와 Cicchetti(1995, 1997)의 정서조절 체크리스트(Emotion Regulation Checklist; ERC)를 김지윤(2007)이 번안한 척도를 어머니가 보고하였고, 유아 또래 유능성은 박주희와 이은해(2001)의 척도를 교사가 보고하였다. 자료 분석은 SPSS 23.0과 AMOS 23.0을 이용한 기초분석, 구조방정식 모형분석, 이원변량분석을 실시하였다.
    본 연구의 주요 연구 결과를 요약하면 다음과 같다.
    첫째, 유아의 부정적 정서성은 자녀의 부정적 정서에 대한 어머니 반응을 매개로 유아의 정서조절능력에 영향을 미치는 것으로 나타났고, 유아의 부정적 정서성은 자녀의 부정적 정서에 대한 어머니 반응과 유아의 정서조절능력을 매개로 유아의 또래 유능성에 부분적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
    둘째, 유아의 부정적 정서성과 정서조절능력의 관계에 대한 자녀의 부정적 정서에 대한 어머니 반응의 조절효과는 나타나지 않았고, 유아의 부정적 정서성과 또래 유능성 간의 관계를 자녀의 부정적 정서에 대한 어머니 반응이 유의하게 조절하는 것으로 나타났다.
    본 연구는 유아의 부정적 정서성과 정서조절능력 및 또래 유능성에 대하여 자녀의 부정적 정서에 대한 어머니 반응의 매개 및 조절 역할을 밝혔다. 이러한 결과는 향후 부정적 정서성이 높은 유아기 자녀를 둔 부모들을 대상으로 하는 부모 교육 프로그램에서 자녀 양육을 위한 유용한 자료로 활용될 수 있을 것으로 기대된다.

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    This research focuses on the mother’s reaction to the children’s negative emotion and emphasizes the role of that factor as a related variable to the correlation between the children’s negative emotion, emotion regulation and peer competence. Study I focuses on how children’s negative emotion affect children’s emotion regulation ability and peer competence by using the mother’s reaction towards children’s negative emotion as a medium, by employing the Dual risk vulnerability model and Belsky’s ‘Parent action process model’. Study II, on the other hand, concentrates on whether the mother’s reaction to children’s negative emotion can control children’s emotion regulation ability, negative emotions and peer competence, based on Differential Susceptibility Model and Temperament-Parenting Goodness of Fit. The primary purpose of this research is to stress how the mother’s reaction to children’s negative emotion influence children’s emotion regulation, negative emotion and peer competence.
    Main subject of this study were the 338 preschoolers of the metropolitan area-located education institution, their parents and teachers. The summary of this research’s leading conclusions are as followed.
    Firstly, children’s negative emotions significantly affect children’s emotion regulation ability by using the mother’s reaction as a catalyst. Meanwhile, children’s negative emotion and mother’s reaction to that emotion performed as a vehicle to partially give notable impact on children’s peer competence.
    Secondly, mother’s emotion regulation effect seemed to have no relationship with children’s negative emotion and emotion regulation ability, while it seemed to significantly influence the relationship between children’s negative emotions and peer competence.
    This research revealed the mediating and moderating role of mother’s reactions to children’s negative emotion on children’s emotion regulation abilities, negative emotions and peer competence. Such result of this study may later be expected to use as an effective resource in the parent education program regarding children with high rate of negative emotions.
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    This research focuses on the mother’s reaction to the children’s negative emotion and emphasizes the role of that factor as a related variable to the correlation between the children’s negative emotion, emotion regulation and peer competence. St...

    This research focuses on the mother’s reaction to the children’s negative emotion and emphasizes the role of that factor as a related variable to the correlation between the children’s negative emotion, emotion regulation and peer competence. Study I focuses on how children’s negative emotion affect children’s emotion regulation ability and peer competence by using the mother’s reaction towards children’s negative emotion as a medium, by employing the Dual risk vulnerability model and Belsky’s ‘Parent action process model’. Study II, on the other hand, concentrates on whether the mother’s reaction to children’s negative emotion can control children’s emotion regulation ability, negative emotions and peer competence, based on Differential Susceptibility Model and Temperament-Parenting Goodness of Fit. The primary purpose of this research is to stress how the mother’s reaction to children’s negative emotion influence children’s emotion regulation, negative emotion and peer competence.
    Main subject of this study were the 338 preschoolers of the metropolitan area-located education institution, their parents and teachers. The summary of this research’s leading conclusions are as followed.
    Firstly, children’s negative emotions significantly affect children’s emotion regulation ability by using the mother’s reaction as a catalyst. Meanwhile, children’s negative emotion and mother’s reaction to that emotion performed as a vehicle to partially give notable impact on children’s peer competence.
    Secondly, mother’s emotion regulation effect seemed to have no relationship with children’s negative emotion and emotion regulation ability, while it seemed to significantly influence the relationship between children’s negative emotions and peer competence.
    This research revealed the mediating and moderating role of mother’s reactions to children’s negative emotion on children’s emotion regulation abilities, negative emotions and peer competence. Such result of this study may later be expected to use as an effective resource in the parent education program regarding children with high rate of negative emotions.

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    목차 (Table of Contents)

    • Ⅰ. 서 론 1
    • Ⅱ. 이론적 배경 7
    • A. 또래 유능성의 개념 7
    • B. 또래 유능성의 선행 변인 10
    • C. 부정적 정서성 및 정서조절능력과 또래 유능성의 관계에서 자녀의 부정적 정서에 대한 어머니 반응의 역할 16
    • Ⅰ. 서 론 1
    • Ⅱ. 이론적 배경 7
    • A. 또래 유능성의 개념 7
    • B. 또래 유능성의 선행 변인 10
    • C. 부정적 정서성 및 정서조절능력과 또래 유능성의 관계에서 자녀의 부정적 정서에 대한 어머니 반응의 역할 16
    • Ⅲ. 연구Ⅰ 18
    • A. 유아의 부정적 정서성과 정서조절능력 및 또래 유능성의 관계에서 자녀의 부정적 정서에 대한 어머니 반응의 매개효과 18
    • B. 연구가설 및 용어정의 23
    • C. 연구방법 27
    • 1. 연구대상 27
    • 2. 측정도구 28
    • 3. 조사절차 33
    • 4. 자료분석 33
    • D. 연구결과 35
    • 1. 연구변인의 기술통계 35
    • 2. 변인 간 상관관계 35
    • 3. 이론모형의 구조적 관계 검정 38
    • E. 논의 45
    • Ⅳ. 연구 Ⅱ 51
    • A. 유아의 부정적 정서성과 정서조절능력 및 또래 유능성 간의 관계에서 자녀의 부정적 정서에 대한 어머니 반응의 조절효과 52
    • B. 연구가설 58
    • C. 연구방법 60
    • 1. 연구대상 60
    • 2. 측정도구 61
    • 3. 조사절차 61
    • 4. 자료분석 61
    • D. 연구결과 62
    • 1. 조절효과 검정 62
    • E. 논의 72
    • Ⅴ. 전체논의 79
    • 참 고 문 헌 84
    • 부 록 117
    • ABSTRACT 129
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    참고문헌 (Reference)

    1. 「발달심리학」, 정옥분, 학문사, 서울: 학지사, , 2008

    2. 구조방정식 모형의 이해와 적용, 문수백, 서울: 학지사, , 2009

    3. 유아의 정서 능력과 또래 유능성, 위영희, 서원대학교, 교육발전학회지, 23(1), 137-158, , 2004

    4. 유아의 유치원 적응의 함수풀이 탐색, 단현국, 교과교육의 질 향상을 위한 교수-학습자료 개발 및 활용 방안 모색 자료집 pp3-13. 충북 청원: 한국 교원대학교 출판부, , 2004

    5. 영아-어머니 간 애착유형과 그 관련변인, 박응임, 아동학회지, 15(1), 113-132, , 1995

    6. 유아의 부정적 정서에 대한 교사의 인식, 엄은나, 서동미, 윤은미, 한국아동권리학회, 아동과 권리, 14(1), 129-152, , 2010

    7. 학령전기 아동의 의도적 통제의 매개효과, 이유진, 정은정, 한국심리학회, 한국심리학회.32(1). 231-249, , 2013

    8. 5세 아동의 정서조절과 공감의 예언변인들, 곽금주, 이지연, 한국심리학회, 한국심리학회지 발달 23(1), 85-102, , 2010

    9. 「보건복지연구를 위한 구조방정식모형」, 송태민, 한나래아카데미, 서울: 한나래, , 2012

    10. 어머니가 지각한 양육 스트레스에 관한 연구, 고성혜, 한국청소년개발원, 한국청소년연구, 18,21-37, , 1994

    1. 「발달심리학」, 정옥분, 학문사, 서울: 학지사, , 2008

    2. 구조방정식 모형의 이해와 적용, 문수백, 서울: 학지사, , 2009

    3. 유아의 정서 능력과 또래 유능성, 위영희, 서원대학교, 교육발전학회지, 23(1), 137-158, , 2004

    4. 유아의 유치원 적응의 함수풀이 탐색, 단현국, 교과교육의 질 향상을 위한 교수-학습자료 개발 및 활용 방안 모색 자료집 pp3-13. 충북 청원: 한국 교원대학교 출판부, , 2004

    5. 영아-어머니 간 애착유형과 그 관련변인, 박응임, 아동학회지, 15(1), 113-132, , 1995

    6. 유아의 부정적 정서에 대한 교사의 인식, 엄은나, 서동미, 윤은미, 한국아동권리학회, 아동과 권리, 14(1), 129-152, , 2010

    7. 학령전기 아동의 의도적 통제의 매개효과, 이유진, 정은정, 한국심리학회, 한국심리학회.32(1). 231-249, , 2013

    8. 5세 아동의 정서조절과 공감의 예언변인들, 곽금주, 이지연, 한국심리학회, 한국심리학회지 발달 23(1), 85-102, , 2010

    9. 「보건복지연구를 위한 구조방정식모형」, 송태민, 한나래아카데미, 서울: 한나래, , 2012

    10. 어머니가 지각한 양육 스트레스에 관한 연구, 고성혜, 한국청소년개발원, 한국청소년연구, 18,21-37, , 1994

    11. 한국 아동의 기질 유형과 어머니의 양육태도, 천희영, 연세대학교 대학원박사학위논문, , 1992

    12. 부모의 정서표현과 자녀의 정서능력간의 관계, 우수경, 생활과학연구논총,6(1). 87-106, , 2003

    13. 부모의 양육태도와 아동의 또래 유능성의 관계, 박두미, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2005

    14. 유아의 사회적 능력과 관련변인간의 구조 분석, 우수경, 한국열린유아교육학회, 열린유아교육연구,10(2), 193-211, , 2005

    15. 첫 자녀에 대한 어머니의 양육행동 및 관련변인, 임희수, 박성연(Seong Yeon Park), 한국아동학회, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, , 1994

    16. 유아 기질과 정서지능 및 또래유능성간의 관련성, 박지영, 성연정, 한국산학기술학회, 한국산학기술학회, 14(1), 148-156, , 2013

    17. 유아의 기질이 의사결정력에 미치는 영향력 분석, 최미숙, 박지영, 한국열린유아교육학회, 열린유아교육연구, 17(3), 133-156, , 2012

    18. 정서표현성, 자기방어기제 및 대처방식간의 관계, 김우석, 가톨릭대학교 심리상담 대학원 석사학위논문, , 2004

    19. 아동의 정서조절 능력과 공격성 및 또래관계의 질, 한유진, 한국아동학회, 아동학회지, 26(4), 85-100, , 2005

    20. 구조 방정식 모형의 적합도 지수 선정기준과 그 근거, 홍세희(Se Hee Hong), 한국임상심리학회, 한국심리학회지: 인상, 19(1), 161-177, , 2000

    21. 아동의 정서성 및 자기조절과 사회적 유능감과의 관계, 박미현, 성균관대학교 석사학위논문, , 2004

    22. 유아의 기질에 따른 정보처리 유형과 또래유능성 분석, 최미숙, 한국유아교육학회, 유아교육학회. 27(2), 99-119, , 2007

    23. 유아의 부정적 정서성에 따른 사회적 기술과 행동문제, 성미영, 한국아동학회, 아동학회지, 27(3), 285-300, , 2006

    24. 유아의 개인 및 부모특성과 정서이해와 정서조절간의 관계, 이혜련 ( Hae Ryoun Lee ), 최보가 ( Bo Ga Choi ), 대한가정학회, 대한가정학회지, 43(5). 1-14, , 2005

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    26. 아동의 공감능력과 또래관계에서 정서조절전략의 매개효과, 박동화, 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문, , 2012

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    33. 유아의 또래수용도에 영향을 미치는 유아 및 어머니 변인 연구, 황영미, 가톨릭대학교 대학원 박사학위논문, , 2009

    34. 만 3, 4, 5세 유아의 연령별 사회적 능력과 정서조절 전략의 관계, 박화윤, 안라리, 한국유아교육학회, 아동교육, 26(4), 351-369, , 2006

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    37. 유아의 애착과 기질이 정서조절 및 사회적 능력에 미 치는 영향, 황소연, 방희정, 한국인간발달학회, 인간발달학회, 19(3), 147-165, , 2012

    38. 아버지의 양육행동 및 남아의 정서조절 능력과 공격성간의 관계, 박혜경, 박성연, 대한가정학회, 대한가정학회지. 40(8), 87-98, , 2002

    39. 어머니 양육행동 및 아동의 대인간 문제해결 능력과 또래 유능성, 손승희, 연세대학교 대학원 석사학위논문, , 2002

    40. 유아의 기질과 교사-유아 관계가 유아의 문제행동에 미치는 영향, 이경님, 문상희, 한국보육지원학회지, 8(3), 69-89, , 2013

    41. 유아의 자기효능감과 정서조절능력이 또래유능성에 미치는 영향, 노진형, 한국유아교육ㆍ보육복지학회, 한국유아교육 보육행정연구, 18(3), 185-206, , 2014

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    45. 어머니의 양육행동 및 정서표현성과 유아의 또래 유능성과의 관계, 임혜진, 경희대학교 대학원, 경희대학교 대학원 석사학위논문, , 2006

    46. 유아 정서능력과 어머니 정서반응 태도에 기초한 또래 유능성 모형, 김은경, 대구대학교 대학원 박사학위논문, , 2007

    47. 한국 부모의 정서발달에 대한 신념과 이에 따른 정서관련 양육행동, 정윤경, 박혜진, 한국심리학회, 한국심리학회지, 25(2), 107-128, , 2012

    48. 어머니의 격리불안과 양육 태도 및 자녀의 어린이집 적 응과의 관계, 유현숙, 우석대학교 대학원, 우석대학교 대학원 석사학위논문, , 2006

    49. 어머니의 상위정서와 정서사회화가 유아의 정서지능에 미치는 영향, 조은꽃, 신나나, 한국아동학회, 아동학회지, 36(2), 145-166, , 2015

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    52. 어머니의 양육태도와 유아의 자기 조절능력 및 사회적 능력과의 관계, 김세루, 홍지명, 김권일, 김영옥, 한국열린유아교육학회, 열린유아교육연구, 13(1), 205-228, , 2008

    53. 어머니의 정서표현수용태도, 유아의 정서지능 및 문제행동 간의 관계, 도현심, 조수정, 김상원, 한국아동학회, 아동학회지, 31(6), 167-183, , 2010

    54. 한국과 연변조선족 어머니의 부모역할 만족도 및 양육태도 비교 연구, 임연신, 현온강, 대한가정학회, 대한가정학회지, 40(11), 23-37, , 2002

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    56. 부모가 지각한 원가족과 부모의 양육스타일 및 세대 간전이에 관한 연구, 이숙희, 고인숙, 열린유아교육연구, 14(2), 111-134, , 2006

    57. 어머니 양육태도와 유아의 기질, 자아존중감 및 자기조절능력 간의 관계, 유종남, 이화여자대학교 대학원, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, , 2014

    58. 유아의 기질, 유아-어머니 조화적합성이 유아의 자기지각에 미치는 영향, 장유진, 이강이, 한국아동학회, 아동학회지, 32(3), 59-76, , 2011

    59. 어머니의 부모역할지능 및 조화적합성이 유아의 정서지능에 미치는 영향, 김문숙, 이순복, 한국아동교육학회, 아동교육, 20(2), 171-186, , 2011

    60. 아동의 또래유능성과 대인간 문제해결 능력 및 어머니 양육행동과의 관계, 손승희, 이은해, 대한가정학회, 가정학회지, 42(4), 167-177, , 2004

    61. 좌절 상황에서의 걸음마기 유아의 정서조절: 어머니 상호작용의 중재효과, 송혜선, 이화여자대학교 대학원, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, , 2005

    62. 아동과 어머니의 기질적 조화, 부조화에 따른 어머니의 일적 양육스트레스, 박성연, 한세영, 아동학회지, 17(1), 245-258, , 1997

    63. 유아의 성별에 따른 정서조절능력, 사회정보처리과정 및 공격성 간의 관계, 이지현, 한국아동교육학회, 아동교육학회, 20(3), 225-241, , 2011

    64. 어머니의 양육행동과 유아의 또래유능성: 유아 내적 표상의 매개 효과 검증, 정지나, 한국아동학회, 연세대학교 대학원 박사학위논문, , 2006

    65. 유아의 기질과 정서조절 및 교사: 유아 관계가 친사회적행동에 미치는 영향, 부예숙, 이경님, 한국보육지원학회, 보육지원학회, 9(4), 31-53, , 2013

    66. 어머니의 양육행동과 유아의 사려성이 유아의 자기 통제행동에 미치는 영향, 강기숙, 이경님, 한국아동학회, 아동학회지, 22(4), 115-132, , 2001

    67. 어머니의 인성특성, 양육행동, 유아의 정서조절능력과 또래유능성간의 관계, 송은교, 경북대학교 대학원 석사학위논문, , 2012

    68. 부부갈등과 유아의 기질 및 정서조절능력이 유 아의 문제행동에 미치는 영향, 도현심, 김지윤, 김민정, 한국아동학회, 아동학회지, 29(5), 133-150, , 2008

    69. 유아의 또래 유능성에 영향을 미치는 개인 내적, 외적 요인에 대한 구조 분석, 문혁준, 이지희, 한국아동학회, 아동학회지, 31(3), 17-32, , 2010

    70. 아동의 기질이 모-자 상호작용과 아동의 문제행동에 미치는 영향에 관한 연구, 최영희, 숙명여자대학교 대학원 박사학위논문, , 1992

    71. 어머니의 양육태도와 어머니의 정서지능 및 아동의 정서지능간의 관련성 연구, 이지현, 고려대학교 교육대학원, 고려대학교 대학원 석사학위논문, , 2007

    72. 유아의 개인변인 및 어머니의 정서성과 유아의 정서 발달, 사회적 능력의 관계, 안라리, 한국유아교육학회, 이화여자대학교 대학원 박사학위논문, , 2005

    73. 유아의 기질 및 어머니의 정서표현 수용태도와 유아의 자기조절능력과의 관계, 정순화, 정옥분, 윤진영, 한국인간발달학회, 인간발달연구, 14(3), 1-22, , 2007

    74. 유아의 정서지능, 인지능력, 기질과 문제행동의 관계성 및 영향력에 관한 연구, 한태숙, 김연, 황혜정, 한국유아교육학회, 유아교육연구, 24(6), 277-298, , 2004

    75. 어머니의 성인기 애착과 애정적 양육행동이 아동의 사회적 능력에 미치는 영향, 최정미, 대한가정학회, 대한가정학회지, 40(4). 125-138, , 2002

    76. 어머니의 정서표현과 정서표현수용태도가 아동의 자기조절능력에 미치는 영향, 김광웅, 김문신, 한국놀이치료학회, 한국놀이치료학회, 6(1), 3-13, , 2003

    77. 어머니의 정서표현 수용태도와 유아의 정서적 부적응 및 친사회적행동과의 관계, 김순정, 중앙대학교 대학원 석사학위논문, , 2000

    78. 유아의 공격성에 관련된 어머니의 성격특성과 훈육방식 및 유아의 정서조절능력, 오희옥, 김영희, 오선영, 대한가정학회, 가정학회지, 45(2), 1-22, , 2007

    79. 자녀의 정서표현에 대한 어머니의 태도 및 아동의 정서조절 능력 과 또래 유능성, 허애수, 숙명여자대학교 대학원, 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문, , 2003

    80. 어머니의 아동기 경험, 정서조절양식, 정서반응태도와 유아의 정서능력과의 관계, 김은경, 송영혜, 한국정서ㆍ행동장애아교육학회, 행동장애아교육학회, 24(1), 43-64, , 2008

    81. 유아의 성별에 따른 정서조절력 및 관련 변인들과 사회적능력 간의 구조관계분석, 임은정, 김수영, 한국유아교육학회, 한국유아교육학회지, 31(4), 5-29, , 2011

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    83. 유아와 어머니 정서성, 어머니의 정서사회화 행동 및 유아정서 조절간의 구조분석, 이경옥, 여은진, 한국열린유아교육학회, 덕성여자대학교 대학원 박사학위논문, , 2009

    84. 유아의 기질, 어머니의 양육태도와 조화적합성이 유아의 지적 능력에 미치는 영향, 서주현, 서울대학교 대학원 박사학위논문, , 2009

    85. 어머니의 정서표현 수용태도와 정서 표현성이 유아의 정서조절전략에 미치는 영향, 서혜린 ( Hye Lin Seo ), 이영 ( Young Lee ), 한국아동학회, 아동학회지, 29(2), 33-56, , 2008

    86. "유아의 정서지능, 어머니의 양육행동, 교사-유아관계가 또래유능성에 미치는 영향", 한선희, 문혁준, 한국인간발달학회, 인간발달학회, 21(2), 159-177, , 2014

    87. 남녀 유아의 어머니-유아 친밀감과 또래수용 간 관계에서 부정적정서성의 조절영향, 신유림, 한국가정관리학회, 한국가정관리학회. 32(3), 147-156, , 2014

    88. 유아의 부정적 정서표현에 대한 어머니의 반응이 유아의 사회적능력에 미치는 영향, 임승희, 가천대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2014

    89. 아동의 기질과 맥락 적응의 관계Ⅱ : 적합성과 어머니의 기질 및 사회적 능력의 관계, 천희영, 아동연구, 5, 9-25, , 1996

    90. 아동의 부정적 정서에 대한 어머니의 반응, 아동의 정서성 및 사회적 행동 간의 관계, 권연희, 한국아동학회, 아동학회지, 26(6), 201-216, , 2005

    91. 아동이 지각한 어머니의 의사소통유형과 아동의 또래관계에서 공감능력의 매개효과, 우미애, 숙명여자대학교 대학원, 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문, , 2013

    92. 유아의 기질 및 부부갈등과 유아의 정서조절 능력이 유아의 문제행동에 미치는 영향, 김지윤, 이화여자대학교 대학원, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, , 2007

    93. 유아의 부정적 정서표현에 대한 어머니의 반응유형과 유아의 정서조절능력간의 관계, 정슬기, 가천대학교 대학원 석사학위논문, , 2013

    94. “아동의 또래유능성에 관련된 어머니의 양육목표, 양육행동 및 또래관계 관리전략”, 박주희, 연세대학교대학원 박사학위논문, , 2000

    95. 교사가 지각한 유아의 기질, 또래 유능성, 자기조절능력이 유 아 리더십에 미치는 영향, 김은영, 가톨릭관동대학교, 가톨릭관동대학교 박사학위논문, , 2015

    96. 어머니의 정서사회화 행동과 학력이 아동의 정서조절 전략 및 정서조절능력 간의 관계, 박서정, 성균관대학교 대학원 석사학위논문, , 2005

    97. 어머니의 양육스트레스, 양육효능감, 양육행동과 유아의 자기조절 능력간의 관련성 탐색, 조영숙, 성균관대학교, 성균관대학교 대학원 박사학위논문, , 2008

    98. 어머니의 언어통제 유형과 유아의 정서조절 능력이 유아의 사회적 유능성에 미치는 영향, 이순원, 김영희, 문정숙, 미래유아교육학회, 미래유아교육학회지, 19(1), 283-305, , 2012

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    100. 유아의 사회적 위축성과 관련된 자녀의 부정적 정서에 대한 어머니의 반응 및 정서표현성, 권연희, 대한가정학회, 대한가정학회지, 50(5), 13-24, , 2012

    101. 자녀의 정서표현에 대한 부모의 태도, 남녀 아동의 정서조절능력 및 사회적 능력간의 관계, 김민정, 도현심, 박보경, 김은경, 한국아동학회, 아동학회지, 28(3),115-131, , 2007

    102. 유아의 관계적 및 외현적 공격성에 대한 부정적 정서성, 정서조절, 어머니 양육행동의 영향, 권연희, 한국생활과학회, 한국생활과학회지, 20(5), 927-940, , 2011

    103. 유아의 기질, 어머니의 양육태도, 조화적합성이 유동성 지능 및 결정성 지능에 미치는 영향, 서주현, 이순형, 한국유아교육학회, 아동교육학회, 29(4), 47-71, , 2009

    104. 유아의 정서에 대한 부모의 반응 및 유아의 정서성이 유아의 정서 조절 능력에 미치는 영향, 서선미, 성균관대학교 일반대학원, 성균관대학교 대학원 석사학위논문, , 2012

    105. 어머니가 지각한 아동의 기질, 어머니의 정서조절 및 양육행동과 아동의 정서조절간의 관계, 임희수, 박성연, 한국아동학회, 한국아동학회, 23(1), 23(1), 37-54, , 2002

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    108. 유아의 부정적 정서에 대한 부모의 반응유형, 유아의 대처 반응 및 또래 수용 간의 관계 연구, 강문희, 강희연, 한국아동학회, 아동학회지, 20(3), 171-182, , 1999

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    110. 사회정보처리 구성요소와 정서요인이 유아의 외현 적 공격성과 관계적 공격성에 미치는 영향, 이강이, 최인숙, 한국아동학회, 아동학회지, 31(6), 15-34, , 2010

    111. 어머니의 정서신념과 자녀의 부정적 정서에 대한 반응이 유아의 정서조절능력에 미치는 영향, 이지은, 이화여자대학교 대학원, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, , 2014

    112. 어머니와 유아의 분리불안과 어머니의 과보호적양육행동이 유아의 또래유능성에 미치는 영향, 김연화, 김미경, 한세영, 대한가정학회, 가정학회지, 46(7),71-84, , 2008

    113. 유아의 기질과 부정적 정서표현에 대한 어머니의 반응이 유 아의 정서조절전략에 미치는 영향, 배주희, 이화여자대학교 대학원, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, , 2011

    114. 유아의 기질과 자기조절능력의 관계 : 보육교사-유아 관계와 어머니의 양육행동 매개효과 검증, 정옥분, 김리진, 인간발달연구. 19(2), 89-104, , 2009

    115. 아동기 외상경험이 초기 성인기 대인관계 문제에 미치는 영향에서 내면화된 수치심의 매개효과, 이태영, 부산대학교 대학원 석사학위논문, , 2001

    116. 아동의 정서성과 대인간 문제 해결 전략 및 어머니 행동이 아동의 사회적 유능성에 미치는 영향, 권연희, 연세대학교 대학원 박사학위논문, , 2003

    117. 또래지위에 따른 어머니의 아동기 경험과 정서반응태도, 유아의 정서능력 및 또래유능성의 차이, 김은경, 하영례, 영유아교원교육학회, 14(2), 171-192, , 2010

    118. 자녀의 부정적 정서에 대한 부모반응과 자녀의 정서조절방략의 관계: 자녀의 정서인식을 매개로, 박유경, 가톨릭대학교 대학원 석사학위논문, , 2009

    119. 유아의 기질, 어머니의 양육행동 및 기질-양육 조화적합성이 유아의 정서조절능력에 미치는 영향, 박재윤, 이화여자대학교 대학원, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, , 2013

    120. 아동의 성, 기질, 어머니 양육행동과 아동의 정서조절능력이 사회적 위축 및 공격성에 미치는 영향, 박성연, 박지숙, 아동학회지, 30(3), 85-98, , 2008

    121. 유아의 정서조절능력에 영향을 주는 변인에 관한 연구: 어머니의 스트레스와 정신건강을 중심으로, 박진성, 한국영유아교원교육학회, 유아교육학회지, 16(5), 253-272, , 2012

    122. 유아의 정서표현에 대한 어머니의 수용태도와 유아의 자기조 절능력이 사회적 능력에 미치는 영향, 김보미, 전남대학교 대학원 석사학위논문, , 2009

    123. 유아의 기질 및 성격, 어머니의 만족도와 양육행동의 관계:유아의 자율성과 연대감 발달을 중심으로, 박성연, 유명희, 한국심리학회지: 여성, 11(2),211-226, , 1992

    124. 모-자녀 간 상호작용 시 어머니의 양육행동과 유아의 순응/ 불순응 행동간의 상호적 관계: 단기종단연구, 박보경, 신나나, 김소영, 도현심, 한국아동학회, 아동학회지, 26(5), 75-94, , 2015

    125. 아동의 부정적 정서표현에 대한 어머니 반응과 아동의 정서지능 간 관계: 성별에 따른 탄력성의 매개효과, 오지현 ( Ji Hyun Oh ), 한국아동학회, 아동학회지, 35(4), 61-78, , 2014

    126. 유아의 성, 기질, 가정의 월수입 어머니의 정서표현 및 사회적 유능성이 유아의 또래유능성에 미치는 영향, 권경숙, 박지영, 강성단, 한국열린유아교육학회, 열린유아교육연구, 15(5), 359-382, , 2010

    127. 자녀의 부정적 정서에 대한 어머니의 반응과 정서조절능력이 학령기 남녀 아동의 문제행동에 미치는 영향, 안효민, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, , 2012

    128. 유아의 까다로운 기질 및 유아의 부정적 정서표현에 대한 어머니의 반응유형과 유아의 정서조절전략 간의 관계, 박성연, 이은경, 배주희, 한국가정관리학회, 한국가정관리학회지, 29(6), 55-69, , 2011

    129. ․ 전경아 어머니의 정서표현력, 양육효능감, 언어통제유형과 유아의 또래상호작용 및 대인문제해결력과의 관계, 김현지, 한국보육지원학회지, 7(4), 279-299, , 2011

    130. 유아의 부정적 정서에 대한 어머니의 지지적 반응이 유아의 또래유능성에 미치는 영향, 유아 의도적 통제의 매개효과, 성보암, 명지대학교 대학원 일반대학원, 명지대학교 대학원석사학위논문, , 2015

    131. 남은영 자녀의 부정적 정서에 대한 부모의 반응과 아동의 스트레스 대처행동 간의 관계에서 자기조절능력의 매개효과, 김지연, 아동학회지, 32(5),13-26, , 2011

    132. 아동의 부정적 정서표현에 대한 어머니 반응이 또래관계에 미치는 영향에서 아동의 공감과 정서조절 방식의 매개효과, 오지현 ( Ji Hyun Oh ), 한국아동학회, 아동학회지, 36(2),17-37, , 2015

    133. 어머니의 정서반응태도가 유아의 또래 유능성에 미치는 영향: 유아의 정서능력과 대인간 문제 해결능력을 매개로 하여, 김은경, 미래유아교육학회, 미래유아교육학회지,17(2), 155-181, , 2010

    134. 주의집중성 기질, 어머니의 애정적 양육태도 및 가족지지가 아동 의 문제행동에 미치는 영향: 자아탄력성의 매개효과를 중심으로, 조윤미, 전남대학교 대학원, 전남대학교대학원 박사학위논문, , 2013

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