아동이 지각한 어머니의 의사소통유형과 아동의 또래관계에서 공감능력의 매개효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 아동이 지각한 어머니의 의사소통유형, 아동의 공감능력, 또래관계의 상관관계를 확인하고, 어머니의 의사소통 유형과 또래관계에서 아동의 공감능력의 매개효과를 검증하였다.
이를 위해 서울 및 경기 지역의 초등학교 5~6학년 학생 831명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 아동이 지각한 어머니의 의사소통 유형을 측정하기 위해 Barnes와 Olson(1982)의 부모-자녀 간 의사소통 검사(PACI: Parent Adolescence Communication Inventory)를 민하영(1991)이 번안하고 장영수(2008)가 수정·보완한 척도를 사용하였고, 아동의 공감능력을 측정하기 위해 Davis(1980)의 대인관계 반응척도(Interpersonal Reactivity Index: IRI)를 김성은(1997)이 번안, 수정한 척도를 사용하였다. 아동의 또래관계는 박주희와 이은해(2001)가 개발한 또래유능성 척도를 윤연기(2010)가 초등학교 고학년에 맞게 재구성한 것을 사용하였다.
수집된 자료는 SPSS 19.0 통계프로그램을 사용하여 평균과 표준편차를 산출하고, 각 변인간의 상관을 분석하기위해 Pearson 상관계수를 산출하였다. 어머니의 의사소통유형, 공감능력, 또래관계의 영향을 알아보기 위해 회귀분석을 실시하였으며, 아동의 공감능력과 또래관계에서 정서조절전략의 매개효과를 알아보기 위해 Baron과 Kenny(1986)의 매개효과 검증절차를 통해 분석하고, Sobel(1982)의 유의성 검증을 실시하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 어머니의 의사소통 유형이 아동의 또래관계에 미치는 영향을 분석한 결과, 어머니와 개방형 의사소통을 하는 아동일수록 또래관계를 잘 하며, 문제형 의사소통이 심할수록 아동의 또래관계의 질은 낮은 것으로 나타났다.
둘째, 어머니의 의사소통 유형이 아동의 공감능력에 미치는 영향을 분석한 결과, 어머니의 개방형 의사소통이 클수록 아동의 공감능력이 좋았지만, 문제형 의사소통이 심할수록 공감능력이 부족하였다.
셋째, 아동의 공감능력이 또래관계에 미치는 영향을 분석한 결과, 공감능력이 높은 아동일수록 또래관계의 질이 높은 것으로 나타났다.
마지막으로 아동이 지각한 어머니의 의사소통 유형과 또래관계에서 아동의 공감능력의 매개효과를 검증한 결과, 어머니의 개방형 의사소통과 문제형 의사소통 모두 또래관계 사이에서는 아동의 공감능력이 부분매개효과를 나타냈다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the Mediating Effects of Emotion Regulation Strategies on the Relationships between Children's Empathic Ability and Peer Relationship.
The subjects of this study were 831 students elementary school students in grades 5 through 6. They were assessed by the Parent Adolescence Communication Inventory(PACI), the Interpersonal Reactivity Index(IRI), and scale on Peer Relationship.
The statistical analysis program(SPSS) was used for analyzing the collected data from the research in correlation, simple regression, multiple regression analysis. To examine children's empathic ability on the relationships between mother-child communication style and peer relationship, Baron and Kenny(1986) model was used. Lastly, Sobel's(1982) test was used to verify mediation effects.
The results were as follows:
First, mother-child communication style have meaningful effects on peer relationship.
Second, mother-child communication style have meaningful effects on children's empathic ability.
Third, children's empathic ability have meaningful effects on peer relationship.
Forth, children's empathic ability partly on relationships between mother-child communication style and peer relationship.
In conclusion, the more open type communication of mother showed direct positive effects on the peer relationship as well as indirect effects through a children's empathic ability.

목차 (Table of Contents)

• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 5
• II. 이론적 배경 = 6
• 1. 어머니의 의사소통유형과 아동의 또래관계 = 6
• 2. 어머니의 의사소통유형과 아동의 공감능력 = 9
• 3. 아동의 공감능력과 또래관계 = 11
• 4. 어머니의 의사소통유형과 아동의 또래관계 및 공감능력 = 13
• III. 연구방법 = 15
• 1. 연구대상 = 15
• 2. 측정도구 = 16
• 3. 연구절차 = 20
• 4. 자료분석 = 20
• IV. 연구결과 = 21
• 1. 아동이 지각한 어머니의 의사소통유형과 아동의 공감능력 및 또래관계 간의 상관관계 = 21
• 2. 아동이 지각한 어머니의 의사소통 유형과 아동의 또래관계의 관계에서 공감능력의 매개효과 = 22
• V. 논의 및 제언 = 27
• 1. 결론 = 27
• 2. 제언 = 30