스마트로봇을 활용한 유아 소프트웨어 교육이 창의성(창의적 능력, 창의적 성격) 변화에 미치는 영향

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The aims of this study is to identify the effectiveness of the software education using a smart-robot worked out for improvement of young children’s creativity(creative ability, creative personality, and integrated creativity). 42 children 5 years old at 2 kindergarten located in Seocho-gu and Songpa-gu, Seoul were selected as the experimental group and control group. K-ICT for young children developed by Lee(2014) was used for measuring the creativity. In the experimental group, a creativity program using a smart-robot was conducted 12 times for about 6 weeks. After the experiment the data collected were statistically processed by SPSS 24.0 program, and t-test for these two independent groups was conducted for analysis. The findings in this study are shown: First, the software education using a smart-robot was effective to change the young children’s creative ability was found that there were positive effects in the figure creative ability Second, the software education using a smart- robot did not have a positive effect on the improvement of young children’s creative personality and young children’s integrated creativity.
Consequently, it is expected to have a greater effect on the improvement of young children’s creative ability, if the software education using a smart-robot is given to children at educational institutions.

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