지적장애아동의 어휘력 관련 연구동향 분석 = An Analysis of the Study Trends Related to Children with Intellectual Disabilities` Vocabulary

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

To enhance children with intellectual disabilities` vocabulary, this study analyzed the trend of the experiments and studies carried out during the last 10 years starting from 2005 to 2014 in order to recommend the direction and implications for the studies on the children with intellectual disabilities` vocabulary going forth. Total of 26 papers including those published in the Korean journals and papers for a degree were selected for the analysis. Research trend centered on the general trend concerning research target and research method, research purpose, intermediation strategy, reliability among observers, attributes of research results according to the analysis procedure was examined. Ensuing analysis results are as follows. First, research target was analyzed using number of targets, degree of disability and discernment tool as the standards. Number of targets were three, degree of disability was mild disability and discernment tool used the most was the Korean-Wechsler Intelligence Scale for Children (K-WISC-Ⅲ). As for the research method, pre and post designs were used the most when it comes to the experiment design using the experiment design, experiment environment and measurement tool as the standards. As for the experiment environment, there are many researches that mediated 21-30 sessions for 30 to 40 minutes after the school hours at the classrooms. As for the measurement tool, tools that were developed by re-configuring the standardization test tools for target vocabulary enhancement were used the most. Secondly, characteristics concerning the research purpose, intermediation strategy, reliability among observers and research results for the experiments and studies that seek to enhance children with intellectual disabilities` vocabulary enhancement were analyzed and presented. Discourse on the research trend and future research direction were presented based on the analyzed research results.

참고문헌 (Reference)

1 최성규, "한국표준수용어휘력검사" 한국언어치료학회 2002

2 박정식, "한국지적장애 학술연구 동향" 한국지적장애교육학회 13 (13): 1-16, 2011

3 곽금주, "한국 웩슬러 아동 지능검사(K-WISC-Ⅲ)" 도서출판 특수교육 2001

4 Bluma, M., "포테 이지 아동발달 지침서" 특수교육 1990

5 민천식, "특수아동의 이해" 교육출판사 2010

6 이혜숙, "특수아동 미술교육과 통합의 실제" 양서원 2009

7 국립특수교육원, "특수교육학 용어사전" 하우 2009

8 정대영, "특수교육학" 창지사 2011

9 권택환(2, "특수교육대상자 추이변화에 따른 지적장애아교육의 해결과제" 0140

10 김영태 외, "취학 전 아동의 수용언어 및 표현언어 발달척도(PRES)" 서울장애인복지관 2003

11 김성숙, "초등학교 학습장애 학생을 위한 어휘획득전략이 어휘력 신장 및 자기효능감에 미치는 효과" 공주교육대학교 교육대학원 2008

12 이상희, "청각장애 아동 및 성인의 어휘능력에 관한 국내연구 현황 분석" 한국언어치료학회 18 (18): 145-162, 2009

13 성하은, "진로결정자기효능감과 관련변인의 메타분석 : 국내 대학생 대상 연구를 중심으로" 이화여자대학교 대학원 2014

14 남영인, "지적장애학생의 어휘력 및 읽기지도 단일대상연구의 동향 분석" 한국특수교육학회 48 (48): 103-123, 2013

15 문병훈, "지적장애학생을 위한 긍정적 행동지원(PBS) 메타 분석: 최근 15년간(1999년～2013년) 국내 학위논문 및 학술지 논문을 중심으로" 한국지적장애교육학회 16 (16): 1-30, 2014

16 우지연, "지적장애아동의 사회성 중재에 관한 선행연구 분석 : 국내 학술지 논문을 중심으로" 한국지적장애교육학회 12 (12): 1-24, 2010

17 국립특수교육원, "중등부 발달장애학생 언어교육프로그램" 교육과학사 1999

18 박원희, "중도·중복 장애인 여가활동 프로그램의 방향 : 평생학습차원을 중심으로" 중앙대학교 대학원 2002

19 김영환, "정신지체아의 언어" 도서출판 1991

20 임해주, "정신지체아동의 읽기이해 연구 동향" 한국지적장애교육학회 14 (14): 37-64, 2012

21 최성규, "정신지체아동과 일반아동의 기초어휘 수용에 대한 비교 분석" 40 (40): 263-276, 2001

22 나수화, "정신지체아동 언어의 화용론적 특성 분석" 조선대학교 대학원 2006

23 이상춘, "정신지체아 교육" 신아출판사 1991

24 전병운, "정신지체 아동의 화용능력과 연령변인과의" 12 : 1-26, 1995

25 Beirne-Smith, M., "정신지체" 시그마프레스 2002

26 최성규, "장애아동의 어휘지도를 위한 일반 아동의 기초어휘 난이도 분석" 국립특수교육원 1999

27 최성규, "장애아동 언어지도" 한국언어치료학회 2001

28 이정임, "인터넷 멀티동화를 활용한 언어지도가 자폐아동의 어휘력 향상에 미치는 효과" 대구대학교 재활과학대학원 2008

29 김응범, "의사소통 장애 연구의 변천" 단국대학교 특수교육대학원 2000

30 강명희, "의미 범주화를 통한 어휘 지도 방안 연구 : 쓰기 활동을 중심으로" 한국교원대학교대학원 2001

31 임후남, "연상력을 활용한 창작동화가 학습장애아동의 어휘력 향상에 미치는 효과" 대구대학교 특수교육대학원 2009

32 김영태, "수용·표현 어휘력 검사 지침서" 서울장애인종합복지관 2009

33 김영욱, "상황이야기 중재가 청각-지적장애 아동의 정서표현 어휘 및 사회성에 미치는 효과" 한국특수교육학회 44 (44): 197-214, 2010

34 김승국, "사회성숙도검사" 중앙적성출판사 1998

35 최성규, "사회극화놀이가 정신지체아동의 어휘력과 사회적 기술에 미치는 영향" 한국특수아동학회 8 (8): 1-18, 2006

36 강소영, "발달장애인의 여가 관련 국내 연구 동향 분석- 2000∼2014년도 학술지 논문을 중심으로 -" 한국지적장애교육학회 16 (16): 285-310, 2014

37 백남은, "말놀이 활동이 지적장애아동의 어휘력에 미치는 효과" 충남대학교 대학원 2009

38 박경희, "마인드 맵을 이용한 교사의 역동적 언어지도가 정신지체아동의 어휘력 신장에 미치는 효과" 대구대학교 특수교육대학원 2003

39 박경혜, "동화 애니메이션을 활용한 언어지도가 학습장애아동의 어휘력에 미치는 효과" 대구대학교 특수교육대학원 2005

40 정은영, "동요지도가 지적장애아동의 쓰기능력과 자아존중감에 미치는 효과" 영남대학교 교육대학원 2012

41 엄은나, "동요를 활용한 쓰기 활동이 유아의 쓰기 인식 및 쓰기 능력에 미치는 영향" 중앙대학교 대학원 2002

42 홍성자, "동요를 이용한 언어지도가 정신지체아동의 어휘력에 미치는 효과" 대구대학교 특수교육대학원 2008

43 고이순, "동요노랫말 바꾸기 활동이 지적장애학생의 어휘력에 미치는 효과. 대구" 교육대학교 대학원 2011

44 신재충, "동요 쓰기지도 프로그램이 학습부진아의 국어 받아쓰기 능력에 미치는 효과" 대구대학교 교육대학원 2004

45 정대영, "동시 활용 말놀이 중심 언어교수가 자폐성 장애아동의 어휘력과 학습태도에 미치는 영향" 한국정서·행동장애아교육학회 25 (25): 47-72, 2009

46 이은진, "동시 활용 말놀이 중심 언어교수가 자폐성 장애아동의 어휘력과 학습태도에 미치는 영향" 창원대학교 대학원 2009

47 이소현, "단일대상연구" 학지사 2005

48 이지윤, "노래부르기 프로그램이 자폐성 아동의 어휘력 향상에 미치는 영향" 대구대학교 재활과학대학원 2005

49 정미영, "난화 상호 이야기법이 언어발달지체아동의 어휘력 향상에 미치는 효과" 대구대학교 재활과학대학원 2005

50 임현준, "글 없는 그림책을 활용한 이야기 다시 말하기 활동이 언어발달지체아동의 어휘력과 어휘다양도에 미치는 효과" 대구대학교 재활과학대학원 2013

51 박현, "글 없는 그림책을 활용한 이야기 구성하기가 청각장애아동의 언어능력과 이야기 구조개념 발달에 미치는 영향" 대구대학교 대학원 2006

52 이운기, "그림책을 활용한 언어지도가 초등부 청각장애 학생의 어휘력에 미치는 효과" 창원대학교 대학원 2009

53 김영태, "그림어휘력검사(PPVT)" 서울장애인종합복지관 1995

54 백주란, "그림동화를 활용한 총체적 언어학습이 지적장애 아동의 어휘력에 미치는 효과" 인제대학교 교육대학원 2010

55 이은주, "국외 화용언어 평가 도구 분석" 한국언어치료학회 19 (19): 109-132, 2010

56 이회종, "국어 어휘력 신장 방법에 관한 연구" 공주대학교 교육대학원 2000

57 김은경, "국내 보완대체의사소통(AAC) 중재가 특수교육대상학생의 의사소통 능력에 미치는 효과 분석" 특수교육연구소 13 (13): 25-51, 2014

58 김정규, "구연 동화를 통한 수어지도가 청각장애아동의 어휘력 향상에 미치는 영향" 대구대학교 특수교육대학원 2009

59 김경회, "교사용 유아 정서지능 평정척도 개발에 관한 연구" 延世大學校 大學院 1999

60 안정현, "고등부 정신지체 학생의 어휘 확장을 위한 마인드 맵 프로그램 연구" 단국대학교 특수교육대학원 2008

61 전병운, "경도정신지체 학생의 의사소통의도 유형 분석" 공주대학교 교육대학원 2008

62 Salovey, P., "What is emotional intelligence" In P 1997

63 Miller, J. F., "The relation between age and mean-length of utterance in morphemes" 24 : 154-161, 1981

64 Taylor, L., "Teaching and learning Vocabulary" prentice Hall 1990

65 Westling, D. L., "Teacbing students with severe disabilities" Merrill/Prentice Hall 2004

66 Miller. J. F., "Research on child language disorder" 1991

67 Best, J. W., "Research in education" Pearson Education Inc 2003

68 Wolery, M., "Reporting on studies using single-subject experimental methods" 24 (24): 85-89, 2001

69 Hatten, C., "Pragmatic language skills in people with intellectual disabilities : A review" 23 (23): 79-101, 1998

70 Marcell, M., "Identification of vocally expressed emotion by mentally retareded and nonretarded children" 87 : 86-95, 1985

71 오현숙, "FAIR주의집중검사 실시 요강" 중앙적성출판사 2002

72 Cardoso-Martins, C., "Early voabulary by children with Down syndrome" 90 (90): 177-184, 1985