초등학생용 공격성 척도 개발 및 타당화 = Development and Validation of Aggression Scale for Elementary School Students

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to develop and validate an aggression scale for elementary students. Previous research about aggression was reviewed in order to make a definition of aggression. Reviews of previous studies indicated that three sub-factors solution could be appropriate in accounting for an aggression scale. Content validity of the preliminary items was evaluated three times to ensure elementary students’ understanding about the contents of the preliminary items and the appropriateness of the items. Finding in the current study suggested that the 30 items should be used to measure aggression. To verify the construct validity of the scale a confirmatory factor analysis was conducted. Additionally, to evaluated convergent and discriminant validity of the scale correlation coefficients of the scale with other measures(i.e an anger-control test, self-esteem test, and the aggression scale) were estimated. The scale showed the appropriate levels of construct, convergent, and discriminant validity.

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 우리나라 초등학생들에게 사용할 수 있는 공격성 척도를 개발하고 그에 대한 타당도를 검증하고자 하였다. 먼저 초등학생용 공격성 척도 개발을 위하여 공격성 관련 연구 및 문헌들을 고찰하여 공격성에 대한 정의를 내리고 그에 따라 행동적 공격성, 적대감, 분노감 세 가지 하위요인을 설정하였다. 문헌연구 및 기존 공격성 척도 분석과 학생 자유응답 질문지 분석 과정을 통해 기초 예비문항을 구성하였으며, 3차에 걸친 내용타당도 검증을 통해 각 문항의 이해도와 하위척도 문항의 적절성 등에 대해 검증하였고, 이를 4학년 초등학생 20명을 대상으로 문항 이해도에 대해 논의하여 예비문항을 선정하고 마지막으로 탐색적 요인분석을 통해 최종 예비문항 45문항을 선정하였다. 최종 문항 선정을 위해 최종 예비문항으로 구성된 45문항의 공격성 척도를 가지고 총 800명의 4～6학년 초등학생들에게 검사를 실시하여 탐색적 요인분석과 신뢰도 검증을 실시하였다. 그 결과 최종적으로 총 30문항의 초등학생용 공격성 척도를 개발하였다. 이렇게 개발된 초등학생용 공격성 척도의 구인타당도와 공인타당도를 검증하기 위하여 확인적 요인분석과 분노조절 검사 및 자아존중감 검사와의 상관분석을 실시하였고, 그 결과 모두 양호한 것으로 나타났다.

참고문헌 (Reference)

1 황정규, "행동진단의 기술" 현대교육총서 1964

2 황민숙, "해결중심 집단상담 프로그램이 공격성 및 자아존중감에 미치는 효과성에 관한 연구 : 그룹 홈 아동을 중심으로" 전주대학교 대학원 2008

3 서수균, "한국판 공격성 질문지의 타당화 연구" 한국임상심리학회 21 (21): 487-501, 2002

4 송용수, "학교체벌에 대한 아동의 지각특성과 공격성, 자아존중감간의 관계 연구" 춘천교육대학교 교육대학원 2004

5 성태제, "타당도와 신뢰도" 학지사 2002

6 박열매, "초등학생의 학업성취, 자아존중감, 부모의 학력과 직업포부의 관계" 경인교육대학교 교육대학원 2010

7 이승연, "초등학생의 공격성과 사회적 선호도, 지각된 인기도의 관계: 친사회적 행동과 사회적 유능성의 조절효과" 한국심리학회산하학교심리학회 8 (8): 153-173, 2011

8 이상석, "초등학생의 공격성 감소 및문제해결 기술 향상 프로그램의 웹을 통한 구현" 한국상담심리학회 18 (18): 93-115, 2006

9 정성혜, "초등학교 아동의 공격성 감소를 위한 프로그램 개발 및 효과 검증" 경남대학교 대학원 2010

10 이세연, "청소년의 자기애 및 자아존중감과 공격성의 관계" 숙명여자대학교 대학원 2008

11 유수정, "집단상담이 아동·청소년의 공격성 감소에 미치는 효과에 관한 메타분석" 학습자중심교과교육학회 11 (11): 267-292, 2011

12 박원희, "집단미술치료가 결손가정아동의 자아존중감과 공격성에 미치는 효과" 나사렛대학교 재활복지대학원 2010

13 이해경, "집단괴롭힘의 가해와 피해행동에 영향을 미치는 사회적, 심리적 변인들" 14 (14): 45-64, 2000

14 박제복, "지역아동센터아동의 공격성에 영향을 미치는 가족적 요인에 관한 연구" 신라대학교 대학원 2009

15 강정화, "중학생이 지각한 자아존중감과 문제행동의 관계에 관한 연구" 상명대학교 교육대학원 2008

16 김상희, "정서지능 이론을 활용한 집단상담 프로그램이 초등학생의 공격성 감소에 미치는 효과" 공주교육대학교 교육대학원 2009

17 김은경, "저소득층 아동의 공격성 감소에 미치는 집단미술치료의 효과" 한양대학교 대학원 2010

18 김재근, "자기통제 훈련 프로그램이 정서장애아 공격적 행동에 미치는 효과" 우석대학교 교육대학원 2000

19 이훈진, "자기개념과 편집증적 경향" 4 (4): 15-29, 1995

20 정이원, "인지행동적 분노조절 프로그램이 초등학생의 공격성과 정서적 능력에 미치는 영향" 전주교육대학교 교육대학원 2010

21 남순희, "인지행동 집단상담이 초등학생의 공격성과 자아존중감에 미치는 효과" 대구가톨릭대학교 교육대학원 2010

22 文載景, "인지적 행동수정 훈련이 아동의 공격성 및 자기효능감에 미치는 효과" 韓國敎員大學校 大學院 1998

23 최애나, "음악치료가 소득계층별 아동의 공격성 및 자아존중감에 미치는 영향 : 저소득층과 중산층을 중심으로" 한양대학교 대학원 2007

24 이인혜, "어머니 양육행동과 아동 정서조절능력, 공격성 간의 경로분석" 경북대학교 2008

25 김성아, "아동이 지각한 부·모의 언어적 공격성 및 아동의 공격성과 또래관계에 관한 연구" 한국아동심리재활학회 15 (15): 17-28, 2011

26 정동화, "아동의 학교 스트레스와 그에 따른 부작용에 따른 사회적 지지의 완충효과" 고려대학교 1995

27 안혜숙, "아동의 컴퓨터 게임 몰입정도와 인성특성과의 관계" 충남대학교 교육대학원 2002

28 윤정아, "아동의 자아존중감 및 자기애 성향과 공격성의 관계" 경인교육대학교 교육대학원 2010

29 김현정, "아동의 공격행동 개선을 위한 놀이중심의 인지행동프로그램 사례연구" 대구대학교 재활과학대학원 2006

30 김민정, "아동기 공격성과 청소년 폭력의 연속성에 영향을 미치는 또래․학교 영역의 위험 및 보호요인에 관한 연구" 한국학교사회복지학회 23 : 1-28, 2012

31 남순현, "신체학대, 공격성 및 아동기 비행간의 관계: 모녀를 중심으로" 한국상담심리학회 18 (18): 897-909, 2006

32 박은희, "사회적 기술 훈련 프로그램이 유아의 공격성 및 또래 유능성에 미치는 영향" 대구대학교 교육대학원 2010

33 김민정, "사물놀이를 활용한 집단음악상담 프로그램이 초등학생의 사회성, 자아존중감 및 공격성에 미치는 효과" 경성대학교 교육대학원 2009

34 서수균, "비합리적 신념과 공격성 사이에서 부적응적 인지전략과 대인관계양상의 매개효과" 한국상담심리학회 23 (23): 901-919, 2011

35 남궁희승, "분노 조절 프로그램의 효과 : 초등학교 아동을 대상으로" 延世大學校 大學院 1997

36 김여가, "부모의 언어통제 유형과 아동의 공격성 및 자아존중감과의 관계" 梨花女子大學校 敎育大學院 1997

37 이영화, "부모의 양육태도와 아동의 공격성 간의 관계에 대한 아동의 사회적 기술의 매개효과" 대한가정학회 50 (50): 1-10, 2012

38 박혜연, "배려 증진 집단지도 프로그램이 초등학생의 배려 및 공격성에 미치는 영향" 공주교육대학교 교육대학원 2010

39 Wenar, C., "발달정신병리학: 영아기부터 청소년기까지" 박학사 2006

40 성태제, "문항제작 및 분석의 이론과 실제" 학지사 1998

41 강경미, "문학치료 프로그램이 공격성향 아동의 공격성, 자아개념, 사회기술에 미치는 영향" 경북대학교 대학원 2010

42 이상옥, "대상관계 이론에 근거한 미술치료 프로그램이 공격성 아동의 공격성과 자아 존중감에 미치는 효과에 대한 단일 사례연구" 단국대학교 특수교육대학원 2009

43 양병화, "다변량 자료 분석의 이해와 활용" 학지사 2002

44 강의향, "놀이 중심의 인지-행동수정 집단상담프로그램이 초등학생의 공격성 및 자아존중감에 미치는 효과" 서울교육대학교 교육대학원 2005

45 문수백, "구조방정식모델링의 이해와 적용" 학지사 2009

46 홍세희, "구조방정식 모형의 적합도 지수 선정 기준과 그 근거" 19 (19): 161-177, 2000

47 정연옥, "교실내 원예활동이 초등학생의 공격성 감소 및 스트레스 경감에 미치는 영향" 한국실과교육학회 22 (22): 151-172, 2009

48 유귀순, "공격성과 동조성이 집단따돌림에 미치는 영향" 한양대학교 교육대학원 2001

49 노안녕, "非行靑少年에 있어서 攻擊性과 不安의 減少에 미치는 主張訓練의 效果" 서울대학교 대학원 1983

50 Feshbach, S., "The function of aggression and the regulation of aggressive drive" 71 : 257-272, 1964

51 Eron, L. D., "The development of aggressive-behavior from the perspective of a developing behaviorism" 42 (42): 435-442, 1987

52 Buss, A. H., "The aggression questionnaire" 63 : 452-459, 1992

53 Rosenberg, M., "Society and the adolescent self-image" Princeton University Press 1965

54 Aronson, E., "Social animals" W. H. Freeman & Company 1980

55 Elliott, D. S., "Serious violent offenders : Onset, developmental course, and termination" 32 : 1-21, 1994

56 Lazarus, R. S., "Patterns of adjustment" Mcgraw-Hill 1976

57 Buss, A. H., "Instrumentality of aggression, feedback, and frustration as determinants of physical aggression" 3 : 153-162, 1996

58 Cairn, R. B., "Growth and aggression : 1. Childhood to early adolescence" 25 : 320-330, 1989

59 Farrington, D. P., "Early predictors of adolescent aggression and adult violence" 4 (4): 79-100, 1989

60 Tremblay, R. E., "Do children in Canada become more aggressive as they approach adolescence?, In Growing up in Canada: National longitudinal survey of children and youth" Statistic Canada 1996

61 Buss, A. H., "An inventory for assessing different kinds of hostility" 52 : 343-349, 1957

62 Bandura, A., "Aggression: A social learning analysis" Prentice-Hall 6-21, 1973

63 Frodi, A., "A review of the experimental literature" 84 : 634-660, 1977