다양한 교육주체의 참여를 통한 SNS 활용 초등 인성교육 프로그램 개발 = Development of a Personality Education Program Utilizing SNS in Elementary School through Participation of Various Educational Agents

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 초등학교에서 다양한 교육주체의 참여에 바탕을 둔 실효성 있는 SNS(Social Network Services) 활용 인성교육 프로그램을 설계하여 제시하는 데 목적을 두고 있다. 이를 위해 본 연구 에서는 다양한 질적 연구방법을 바탕으로 교육 현장에서 실제적으로 활용가능한 프로그램을 개발 하는 설계기반연구를 적용하였다. 우선 체계적인 문헌 연구를 통해 체계적이고 통합적인 교수 전 략을 설계하고 프로그램을 개발하였다. 그리고 이 프로그램의 성공적인 현장적용성을 제고하기 위 해 교육 전문가에게 설문과 면담 통한 자문을 구하였다. 이러한 자문은 인성교육 및 SNS를 활용 한 교육방법의 초등교사 5인을 대상으로 이루어졌으며, 프로그램의 효과성, 효율성, 매력성에 중점 을 두고 의견을 수렴하였다. 이러한 전문가 자문을 통해 수정 보완된 인성교육 프로그램을 현장에 서 연구자가 다양한 교육주체들과 협업하여 수업을 실시하였다. 이러한 연구 수업 결과, 교육에 함 께 협력하고 참여한 학부모, 인성담당교사, 기업체 사회공헌 담당자 등과의 체계적인 질문지를 통 한 면담을 바탕으로 수정 및 보완의 단계를 거쳤다. 이를 바탕으로 하여 최종적으로 다양한 교육 주체의 참여를 통한 SNS 활용 인성교육 프로그램을 개발하였다. 후속연구를 통하여 다양한 교육 주체가 참여한 SNS 활용 인성교육 프로그램을 학생 발달수준에 맞게 체계화시켜서 어떤 학년에도 성공적으로 활용할 수 있도록 하는 노력이 필요하다. 또한 어떤 교육주체가 참여하더라도 프로그 램의 효과적인 실행이 가능하게 만드는 적응적 교수전략과 교육환경에 관한 추후 연구의 필요성도 대두된다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구방법 및 절차 Ⅳ. 연구결과 Ⅴ. 결론 및 제언 참고문헌

참고문헌 (Reference)

1 강정임, "초등학교 학급에서의 공동체주의 도덕교육 지도방안 연구" 제주교육대학교 교육대학원 2003

2 임철일, "초등학교 초임 교사를 위한 교수 체제 설계 모형의 개발 연구" 한국교육공학회 26 (26): 121-147, 2010

3 강혜경, "초등학교 창의적 체험활동을 통한 나눔·배려 교육 지도 방법의 구안" 서울교육대학교 교육대학원 2013

4 조용준, "초등학교 인성교육의 개선 방안" 공주교육대학교 2014

5 장미남, "초등학교 인성교육으로서의 나눔 프로그램 실행연구" 진주교육대학교 교육대학원 2006

6 김연용, "초등학교 도덕과 ICT 활용방안" 춘천교육대학교 교육대학원 2004

7 곽창복, "체험활동을 통한 봉사학습의 활성화 방안" 광주교육대학교 교육대학원 2007

8 이은주, "창의와 인성교육 활성화를 위한 교수·학습 방법 및 미래형 교실 환경 연구" 한국교원대학교 교육정책전문대학원 2014

9 홍순정, "전생애 인성교육" 양서원 2013

10 길병휘, "인터넷을 활용한 도덕 및 인성교육" 17 (17): 3-28, 2001

11 선종삼, "위키기반 CSCL에서 그라운딩 지원도구의 설계기반연구" 한양대학교 대학원 2010

12 송선옥, "위키 기반 토론수업모형의 설계기반연구 : Brookfield와 Preskill의 토론수업모형을 중심으로" 경인교육대학교 교육대학원 2011

13 임철일, "온라인 지원 시스템 기반의 ‘창의적 문제해결 모형’을 활용하는 통합형 대학 수업 모형의 개발" 한국교육공학회 25 (25): 171-203, 2009

14 박병기, "아동인격교육론" 인간사랑 1999

15 김성철, "실천적 도덕·인성교육을 위한 학생봉사활동에 관한 연구" 중앙대학교 교육대학원 2003

16 김현주, "스마트 러닝 기반의 협력적 문제해결 수업모형 개발을 위한 설계기반연구" 인천대학교 대학원 2014

17 강정찬, "수업 개선을 위한 현장연구방법으로서 설계기반연구(DBR)" 한국교육방법학회 23 (23): 323-354, 2011

18 오영범, "설계기반연구방법에 기반한 초등학교 원어민 원격화상수업 설계 원리" 1 (1): 185-191, 2010

19 송다희, "비폭력대화를 활용한 청소년 SNS윤리와 도덕과수업연구" 이화여자대학교 2015

20 김숙자, "부모참여 교육론" 교육과학사 1989

21 김부경, "또래동조성이 초등학교 고학년의 SNS 또래괴롭힘에 미치는 영향: 도덕적 이탈의 조절효과 분석" 한국콘텐츠학회 16 (16): 339-348, 2016

22 손지연, "나딩스의 배려교육론에 기반한 초등학교 창의·인성교육에 대한 연구" 경인교육대학교 교육대학원 2012

23 정영찬, "구성주의 학습환경에서의 Blog기반 교수 전략에 대한 설계기반 연구" 경인교육대학교 교육대학원 2011

24 Reigeluth. C. M., "교수설계이론과 모형" 아카데미프레스 2005

25 Bannan-Ritland. B., "The role of design in research : The integrative learning design framework" 41 (41): 21-24, 2003

26 이지연, "SNS(Social Network Service)에서의 정보 공유가 맥락 연결에 미치는 영향" 고려대학교 교육대학원 2012

27 Reigeluth, C. M., "Instructional-design theories And models: A new paradigm of instructional theory" Lawrence Erlbaum Associates 1999

28 변희중, "ICT활용 협력적 문제중심학습모형 설계 기반 연구" 경인교육대학교 교육대학원 2010

29 박희락, "ICT를 활용한 프로젝트 중심 영어수업" 청주교육대학교 교육대학원 2013

30 신은영, "ICT를 활용한 중학교 도덕과 교수-학습의 효과" 이화여자대학교 교육대학원 2004

31 고은주, "ICT를 활용한 공동체주의적 도덕교육방법론" 연세대학교 교육대학원 2002

32 이유나, "ICT 활용 협동학습을 통한 효과적인 수업 방안 연구 : 고등학교 도덕 교과를 중심으로" 연세대학교 교육대학원 2009

33 김소연, "ICT 활용 교육 교수-학습 유형 개발에 관한 연구 : 초등학교 6학년 교과서를 중심으로" 서울교육대학교 교육대학원 2008

34 교육과학기술부, "2009 개정 교육과정 해설"