유아의 놀이특성에 대한 또래 수용도 및 유치원 적응력과의 관계 = The Relationship Among Young Children's Play Characteristics, Peer Acceptance and Preschool Adjustment

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 유아의 놀이상황에서 나타나는 놀이의 특성과 또래 수용도 및 유치원 적응력간의 관계와 유아의 놀이특성에 대한 또래 수용도와 유치원 적응력의 영향력은 어떠한가를 살펴보고자 하였다. 연구대상은 G시에 소재한 5개 유치원의 7개 반에 재원중인 만 5세 유아 154명이었다. 놀이특성과 또래 수용도 및 유치원 적응력간의 관계를 알아보기 위해 pearson r을 이용한 상관분석을 실시하였고 이들 간에 어떠한 영향력이 있는가를 알아보기 위해 중다회귀분석을 실시하였다. 분석결과 놀이특성과 또래수용도간에 유의한 상관이 있었고 놀이특성과 유치원 적응력간에도 유의한 상관이 있었다. 두 독립변인 중 또래 수용도는 놀이특성에 유의미한 영향력을 미치지 못하는 것으로 나타났으나 유치원 적응력은 모든 하위영역에서 놀이특성에 유의미한 영향력을 미치는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the relationship among young children‘s play characteristics, peer acceptance and preschool adjustment. Also, this study was to investigate how young children’s play characteristics influence their peer acceptance and preschool adjustment. The subjects consisted of 154 5-year-old children enrolled in seven kindergarten classes. The data were analyzed with Pearson r and Multiple Regression. It was revealed that there were significant positive relations among young children's play characteristics, peer acceptance, and preschool adjustment. It was also revealed that preschool adjustment was predicted variably to have influence upon young children's play characteristics, while peer acceptance was not. So, preschool adjustment was predicted to be more important than peer acceptance on young children's play characteristics.

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