유아의 놀이성과 유치원 적응과의 관계

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아의 놀이성은 유아의 유치원 적응과 어떤 관계가 있는지에 관한상호관련성을 통합적으로 밝히는 데 그 목적이 있다.

위와 같은 목적에 따라 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다.

1. 5세 유아의 놀이성은 어떻게 나타나는가?
2. 5세 유아의 유치원 적응은 어떻게 나타나는가?
3. 5세 유아의 놀이성은 유치원 적응과 어떤 관계가 있는가?


연구 대상은 경기도 수원, 광명, 안산시에 소재하고 있는 14개 공립 유치원 14개 학급에 재원 중인 유아 378명(남아: 187명, 여아: 191명)이었다. 연구 대상 유아의 평균 연령은 5년 10개월(남아: 5년 10개월, 여아: 5년 10개월) 이었다.
연구 도구는 유아의 놀이성을 알아보기 위하여 Barnett(1991)이 제작한 유아용 놀이성 평정도구(Children's Playfulness Scale)를 유애열(1994)이 번안하여 사용한 내용을 김미숙(2001)이 수정･보완한 유아용 놀이성 평정 도구를 사용하였다. 유아의 유치원 적응은 Jewsuwan, Luster와 Kostelink(1993)가 개발한 유치원 적응 평가(Preschool Adjustment Questionnaire)를 김지은(2003)이 번안하여 사용한 것을 그대로 사용하였다.
5세 유아의 놀이성과 유치원 적응이 어떻게 나타나는지 알아보기 위하여 유아용 놀이성 평정 점수와 유치원 적응 평가 점수의 문항별 평균과 표준편차를 산출하였고, 5세 유아의 놀이성이 유치원 적응과 어떤 관계가 있는지를 검증하기 위하여 유아의 놀이성 점수와 유치원 적응 점수와의 Pearson의 적률상관계수를 산출한 후, 두 변인군 간의 상호관계를 통합적으로 파악하기 위해 정준상관분석을 실시하였다.

본 연구의 결과는 다음과 같다.

첫째, 5세 유아의 놀이성은 보통 수준 이상인 것으로 나타났다. 놀이성의 하위 요소별 문항 평균은 사회적 자발성, 즐거움의 표현, 신체적 자발성, 유머 감각, 인지적 자발성 순으로 나타났다.

둘째, 5세 유아의 유치원 적응은 보통 수준 이상인 것으로 나타났다. 유치원 적응의 하위 요소별 문항 평균은 유치원 환경에서의 긍정적 정서, 유치원 생활에서의 적응, 친사회적 행동, 자아 강도, 또래 유능감의 순으로 나타났다.

셋째, 유아의 놀이성과 유치원 적응과의 관계는 정적 상관이 있는 것으로 나타났다,p< .01. 유아의 놀이성과 유치원 적응과의 관계를 각각의 하위 요소별로 살펴보면, 대체로 유의미한 상관이 있는 것으로 나타났으나(p< .01), 신체적 자발성과 친사회적 행동, 신체적 자발성과 유치원 생활에서의 적응은 유의미한 상관이 나타나지 않았다.
5세 유아의 놀이성 변인군과 유치원 적응 변인군 간의 상호관계를 보다 통합적으로 파악하기 위하여 유아의 놀이성을 예측 변인군으로 하고, 유치원 적응을 준거 변인군으로 하여 정준상관분석을 실시한 결과, 유아의 놀이성 변인군과 유치원 적응 변인군 간에 상관이 있음을 알 수 있었다. 두 변인군 간의 상관관계에 대해 가장 설명력이 큰 제 1 정준상관함수에 한해서 정준가중치와 정준부하제곱백분율을 살펴보면, 유아의 놀이성 하위 변인 중 사회적 자발성과 인지적 자발성, 즐거움의 표현이 놀이성 변인군과 유치원 적응 변인군 간의 상호관계를 예측해 줄 수 있는 변인으로 나타났다. 놀이성 변인군 중 사회적 자발성은 유치원 적응 변인군을 가장 잘 예측할 수 있는 변인이며, 사회적 자발성에 인지적 자발성, 즐거움의 표현이 부가되었을 때 더욱 유치원 적응을 예측해 줄 수 있다. 또한 사회적 자발성은 유치원 적응 변인군 중 자아 강도를 가장 잘 예측할 수 있으며, 또래 유능감과 유치원 환경에서의 긍정적 정서도 어느 정도 예측해 줄 수 있는 변인이 되고 있음을 보여 주는 것이라 할 수 있다