유아의 자기존중감과 유치원 적응과의 관계 = The Relation between preschoolers' self-esteem and preschool adjustment

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 만 5세 유아의 자기존중감과 유치원 적응의 발달적 행동 양상이 어떻게 나타나는지 알아보고, 자기존중감과 유치원 적응이 어떠한 관계가 있는지를 밝히는 데에 목적이 있다.

위와 같은 목적에 따라 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다.

1. 만 5세 유아의 자기존중감은 어떻게 나타나는가?
2. 만 5세 유아의 유치원 적응은 어떻게 나타나는가?
3. 만 5세 유아의 자기존중감과 유치원 적응은 어떠한 관계가 있는가?

연구의 대상은 대전광역시 서구에 소재한 33개 공립유치원의 만 5세 단일연령으로 구성된 9개 학급 유아 245명(남아: 125명, 여아: 120명)이었다. 대상 유아의 연령 분포는 자기존중감 검사와 유치원 적응 평가의 실시일 기준으로 5년 8개월에서 6년 8개월 이었고, 평균 연령은 6년 2개월(남아: 6년 2개월, 여아: 6년 2개월)이었다.
연구 도구는 유아의 자기존중감을 알아보기 위하여 Harter와 Pike(1984)의 유아용 자기존중감 척도(The Pictorial Scale of Perceived Competence and Social Acceptance for Young Children)를 김미경(2004)이 번안하여 사용한 것을 그대로 사용하였고, 유아의 유치원 적응을 알아보기 위하여 Jewsuwan, Luster와Kostelink(1993)가 개발한 유치원 적응평가(Preschool Adjustment Questionnaire)를 김지은(2003)이 번안하여 사용한 것을 그대로 사용하였다.
유아의 자기존중감과 유아의 유치원 적응이 어떻게 나타나는지 알아보기 위하여 자기존중감 검사와 유치원 적응 평가 점수의 평균과 표준편차를 산출하고 유아의 자기존중감과 유치원 적응과의 관계를 알아보기 위해 Pearson의 적률 상관 계수를 산출하였다.

본 연구의 결과는 다음과 같다.

첫째, 5세 유아의 자기 존중감은 비교적 잘 발달되어 있는 것으로 나타났다. 자기존중감의 평균은 유아의 인지 능력, 신체 능력, 또래 수용, 어머니 수용의 순으로 유아의 인지 능력과 신체 능력에 대한 자기 지각이 또래와 어머니와의 관계에 대한 사회적 수용에 대한 자기 지각 보다 더 높게 나타났다.

둘째, 5세 유아의 유치원 적응은 비교적 잘 이루어지는 것으로 나타났다. 유치원 적응의 하위 요소별 평균은 유치원 환경에서의 긍정적 정서, 유치원 생활에서의 적응, 친사회적 행동, 또래 유능감, 자아 강도의 순으로 나타났다.

셋째, 유아의 자기존중감과 유치원 적응과의 관계는 유의미한 상관이 있는 것으로 나타났다, p < .01. 자기존중감의 하위 요소 중에서는 또래 수용이 유치원 적응과 유의미한 수준에서 정적 상관을 보이고 있는 것으로 나타났다, p < .01.
자기존중감과 유치원 적응과의 관계를 각 하위 요소별로 살펴보면, 인지능력과 유치원 적응의 하위 요소 중 자아강도가 통계적으로 유의미한 상관이 있는 것으로 나타났다, p < .01. 신체 능력과 유치원 적응의 또래 유능감이 통계적으로 유의미한 상관이 있는 것으로 나타났다, p < .05. 또래 수용은 유치원 적응의 모든 하위 요소인 친사회적 행동, 유치원 환경에서의 긍정적 정서, 또래 유능감, 자아강도, 유치원 생활에서의 적응과 유의미한 상관이 있는 것으로 나타났다, p < .01, p < .05. 어머니 수용과 유치원 적응의 하위 요소 간에는 통계적으로 유의미한 상관이 없는 것으로 나타났다.