부적응 유아에 대한 아동중심 놀이치료 적용 사례연구 = (A) case study of the application of child centered play therapy on the child with maladjusted behaviors

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 부적응 행동 유아들에게 아동중심 놀이치료를 적용하여 부적응 유아들의 문제행동특성이 어떻게 변화되는지 그리고 가정이나 원에서 가족 및 또래 관계에서 원만한 상호작용과 적응에 어느 정도 효과가 있는지를 분석해보고자 하였다.
본 연구의 대상은 만 5세 남아 2명과 만 4세 남아 1명이다. 대상 유아의 선정은 먼저, 유치원 생활에서 부적응 행동을 나타낸다고 담임교사에 의해 관찰된 유아에 대하여 유치원 원장님과 담임교사가 그 유아들의 어머니에게 유아를 도울 수 있는 방법의 하나로 놀이치료를 권하였다. 그 다음에 놀이치료에 대해 설명하고 부모님에게 동의를 얻은 유아 3명을 최종 선정하였다.
연구대상 아동들의 행동특성은 또래형성이 안되고, 집단생활에서 규칙과 질서를 지키지 않고 자기 마음대로 행동하려하며, 또래들에게 공격적이고 주제활동시간에 주위가 산만하고, 주의력집중 결여 등의 부적응 행동을 보였다.
본 연구절차는 놀이치료를 실시하기 전 사전검사를 실시하여 부적응 문제행동의 증상을 유발하게된 원인과 아동의 현재 인지와 정서상태에 대해 보다 정확한 이해를 돕고, 부모에게 아동을 이해하는데 도움을 주고자 실시하였다.
놀이치료는 "2003년 4월부터 2003년 10월까지 주1회 45분간 18~22회기 실시하였다. 부모면담, 교사면담, 비디오촬영도 함께 실시하였다.
연구결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 부적응 유아들의 행동특성은 지능 및 인지능력, 언어표현, 집중력 등의 심리검사결과, 지능은 60~90％(100％기준), 인지능력과 언어능력은 평균이상, 집중력은 1명은 양호, 2명은 약한 특성을 나타냈다.
둘째, 아동중심 놀이치료를 받고 난 후, 부적응 유아들의 문제행동목록은 부정적인 행동특성에서 긍정적인 행동특성으로 변화되었다.
셋째, 부모가 치료 전에 호소한 주문제에서 아동의 부적응 행동이 치료전에 비해 안정적이며 점차 자신의 욕구를 조절하고 표현하였다. 그리고 형제, 또래, 가족간에도 적절하게 관계를 맺고자 노력하였다. 3명의 아동 모두 부적응 행동이 줄어들면서 부모-자녀, 또래 관계가 원만해지고 부모는 아동의 존재에 대한 인식으로 새롭게 변한 것으로 나타났다.
넷째, 놀이치료를 실시하기 절에 비해 애착의 경험을 안정적으로 하게 됨으로써 자신의 감정을 자유롭고 풍부하게 표출하고 놀이를 자발적으로 하였다. 또한 놀이 중 치료자의 지시를 대체로 수용, 반응하고 놀이감 자체에 대해서도 분명한 요구와 흥미를 보였다. 그리고 치료자 가까이에서 놀이를 집중적으로 하는 것으로 나타났고, 자신의 감정을 자유롭고 풍부하게 표출하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In this study, The play therapy of centering on preschoolers is to apply maladjustment behavior child, so I will analyse how can be changed problem behavior and how can be effective on interaction between family and friends.
The object of this research is 5 years old boy, two members and 4 years old boy, one member. Kindergarten directer and their mother chose children with maladjustment behavior, and charge teacher recommends play therapy to their parents after explaination so their parents agreed to it.
Their behavior characteristic don't make friends, They didn't keep order and rule. They act as he wishes. They are aggressive and distracted, and respresented the deficiency of concentration.
In this paper procedure. The play therapy was performed after investing of problem behavior. The purpose of this study is to help parents who have maladjustment child.
The play therapy was begun from 2003, April to 2003, Octo, once a week, for 45 minutes, 18 ~22 times parents-interview, teacher-interview, video-photographing was done.
The summary of study result is as follows :
The first, Maladjustment child' behavior traits manifest like this : psychological result IQ : 60~90％(100％ standard), knowledge ability and language expression are above an average, concentration good (one child), bad(two children).
The second, After having the play therapy, maladjustment preschoolers' problem behavior list have changed from a negative side to a positive side.
The third, In the main problem before play therapy, The children's maladjustment behavior becomes stable contrast to before therapy, and they expressed themselves very well and controlled their desire, and They made an effort to lceep a proper relationship between family and the same age. All of them were reduced maladjustment behavior. The relationship between parents and friends became harmonious, and their parents started to understand their children very well.
The fourth, comparing after play therapy, The maladjustment children had the experiance of affection comfortably, so they expressed their emotion freely and abundantly, and took part in play spontaneously. Also, The children responeded to the guidance of therapist gradually and the children have interested in toys itself clearly, and maladjustment children played besides therapist with concentration.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅰ
• 논문개요 = ⅳ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 5
• 3. 용어의 정의 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 7
• 1. 놀이치료 = 7
• 2. 아동 중심 놀이치료(Client-centered Play Therapy) = 13
• 3. 부적응 행동 = 17
• 4. 부적응 행동과 아동 중심 놀이치료 선행 연구 = 24
• Ⅲ. 연구방법 및 절차 = 25
• 1. 연구방법 = 25
• 2. 연구 대상 = 26
• 3. 평가도구 = 31
• 4. 연구절차 = 35
• 5. 분석방법 = 36
• Ⅳ. 사례 연구 결과 및 분석 = 38
• 1. 사례 연구 대상의 일반적 특성 = 38
• 2. 부적응 유아들의 문제행동목록(Filial Problem Checklist) = 46
• 3. 주호소 문제 행동의 변화 = 51
• Ⅴ. 요약 및 결론 = 57
• 1. 연구 결과의 요약 = 57
• 2. 결론 및 논의 = 59
• 3. 연구의 제한점 = 61
• 참고문헌 = 63
• 부록 = 67
• 부록 Ⅰ. 초기 접수 면접지 = 67
• 부록 Ⅱ. 자녀행동문제 목록(FPC) = 75
• 부록 Ⅲ. StainBack ＆ StainBack의 현장노트 기록 지침 = 81
• ABSTRACT = 84