교사가 지각한 아동의 기질과 유치원 적응과의 관계 = Relationship between teachers perception of children's temperament and children's adjustment to preschool

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 교사가 지각한 아동의 기질과 유치원 적응에 어떤 관계가 있는지를 알아보고자 하였다. 연구 대상은 서울시에 위치한 유치원에 다니는 만 3, 4, 5세 아동 150명이었다. 아동의 기질은 Thomas, Chess와 Korn(1977)이 개발하고 김수지(1996)가 번역하여 사용한 교사용 아동기질검사로 평정하였다. 아동의 유치원 적응을 평정하기 위해서 Jewsuwan과 Kostelink(1993)가 개발하고 김영희(1993)와 이희선(1994)이 번안하여 사용한 교사용 유치원 적응 질문지를 사용하였다. 수집된 자료는 연구문제에 따라 t검증, Pearson의 상관분석, 단계적 중다회귀분석을 사용하여 분석하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 아동의 기질에서 8개 하위 영역 중 활동성과 반응역에서 성차가 나타났다. 남아가 여아보다 신체적 움직임이 더 활발하고 반응역이 높았다.
둘째, 아동의 성별에 따라 유치원 적응의 총점에는 차이가 없었다. 그러나 하위 영역 중 친사회성 영역과 유치원 일과에 대한 적응에서는 여아가 남아보다 점수가 높은 것으로 나타났다.
셋째, 유치원 적응은 기질의 하위영역 중 접근성, 적응성, 기분, 지속성과 정적인 상관관계가 있었으며 활동성과 반응역과는 부적 상관관계가 나타났다. 유치원적응을 가장 잘 설명해주는 기질의 하위영역은 기분, 반응역, 접근-철회성, 지속성의 순으로 나타났다.
결론적으로 새로운 활동에 빨리 접근하고, 바람직한 방향으로 새로운 환경에 잘 적응하며 좋은 기분을 나타내며 한 활동을 오래 지속하는 아동을 유치원에 잘 적응하는 것으로 교사가 지각하였다. 반면 활동량이 많고 어떤 반응을 유발해 내는데 많은 자극이 필요한 어린이는 잘 적응하지 못하는 것으로 교사가 지각하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was intended to examine the relationship between teachers' perception of temperament and adjustment to preschool.
The subjects were 150 three-to-five-old children from two preschools in Seoul. The TTQ developed by Thomas, Chess and Korn(1977) was used to measure children's temperament. To examine a preschool adjustment of children, PAQ developed by Jewsuwan and Kostelink(1993) was used to measure children's adjustment to preschool. The data were analyzed by t test, Pearsons correlation and stepwise multiple regression.
The results were as follows:
1. There were gender differences in activity level and threshold of responsiveness among 8 subcategories of children's temperament. Activity level was higher in boys than in girls.
2. There was no gender difference in the total score of adjustment to preschool. However, among subcategories, scores of prosocial behaviors and adjustment to daily schedule of preschool were higher in girls than boys.
3. Adjustment to preschool was correlated with approach, adaptability, quality of mood, and persistence but not with activity and intensity of reception. Among 8 subcategories of children's temperament, quality of mood, threshold of responsiveness, and approach-withdrawal explained adjustment to preschool best in order.

목차 (Table of Contents)

• 차례
• 표차례
• 국문요약
• I. 서론
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 3
• II. 이론적 배경
• 1) 아동의 기질 = 5
• 2) 아동의 유치원 적응 = 10
• 3) 아동의 기질과 유치원 적응과의 관계 = 11
• III. 연구방법
• 1. 연구 대상 = 13
• 2. 연구 도구 = 15
• 3. 연구 절차 = 18
• 4. 자료 분석 = 18
• IV. 연구 결과 및 해석
• 1. 아동의 성별에 따른 기질 = 20
• 2. 아동의 성별에 따른 유치원 적응 = 21
• 3. 아동의 기질과 유치원 적응과의 관계 = 23
• V. 논의 및 결론
• 1. 논의 = 26
• 2. 결론 = 30
• 참고문헌 = 31
• 부록 = 39
• <부록 1> 교사용 아동 기질 검사도구 = 40
• <부록 2> 기질 영역별 채점 방식 = 47
• <부록 3> 유치원 적응 질문지 = 48
• ABSTRACT = 54