어머니 양육행동과 초등학생의 괴롭힘 간 관계: 정서조절력과 공감의 중다매개효과

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 어머니 양육행동과 초등학생의 괴롭힘 간 관계에서 정서조절력과 공감의 중다매개효과를 검증하는 데 목적이 있다. 이를 위하여 초등학생 5, 6학년 745명(남 396명, 여 349명)을 대상으로 질문지를 통하여 자료를 수집하였다. 연구의 가설은 상관분석과 구조방정식모형을 활용하여 검증하였다.
이 연구에서 밝혀진 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 어머니 양육행동, 정서조절력, 공감, 괴롭힘 가해의 관계를 분석한 결과를 살펴보면 어머니 양육행동은 정서조절력과 공감에 각각 유의한 정적 영향을 미쳤으며, 정서조절력은 공감에 유의한 정적 영향을 미쳤다. 그리고 공감은 괴롭힘 가해에 유의한 부적 영향을 미쳤다. 그러나 예측과 다르게 어머니 양육행동에서 괴롭힘 가해에 이르는 경로와 정서조절력에서 괴롭힘 가해에 이르는 경로는 유의하지 않았다. 어머니 양육행동과 괴롭힘 가해의 관계에서 공감의 매개효과와 정서조절력과 공감의 중다매개효과가 유의하였다. 즉, 어머니 양육행동이 공감을 매개로 괴롭힘 가해에 영향을 미치는 동시에 정서조절력과 공감을 중다매개로 괴롭힘 가해에 영향을 미치는 것으로 밝혀졌다.
둘째, 어머니 양육행동, 정서조절력, 공감, 괴롭힘 피해의 관계를 분석한 결과를 살펴보면 어머니 양육행동은 정서조절력과 공감에 각각 유의한 정적 영향을 미쳤으며, 정서조절력은 공감에 유의한 정적 영향을 미쳤다. 그리고 어머니 양육행동은 괴롭힘 피해에 유의한 부적 영향을 미쳤고, 정서조절력은 괴롭힘 피해에 유의한 부적 영향을 미쳤다. 그러나 예측과 다르게 공감은 괴롭힘 피해에 유의한 정적 영향을 미쳤다. 어머니 양육행동과 괴롭힘 피해의 관계에서 정서조절력의 매개효과, 공감의 매개효과, 정서조절력과 공감의 중다매개효과가 유의하였다. 즉, 어머니 양육행동이 정서조절력이나 공감을 각각 매개로 하여 괴롭힘 피해에 영향을 미치고, 정서조절력과 공감을 중다매개로 하여 괴롭힘 피해에 영향을 미친다는 것을 알 수 있었다.
이 연구를 통해, 환경적 변인인 어머니 양육행동과 개인적 변인인 정서조절력과 공감이 괴롭힘 가해 및 피해에 미치는 영향이 각각 다르다는 것을 알 수 있었다. 이러한 결과는 어머니 양육행동이 괴롭힘과 갖는 관련성을 이해하는데 보다 구체적이고 실증적인 설명을 제공하였다. 정서조절력과 공감의 중다매개효과를 확인함으로써 초등학생의 괴롭힘 가해와 피해를 예방하기 위해 정서조절력과 공감의 영향력을 고려하는 것이 중요하다는 것을 밝혔다. 한편, 탐색적으로 남녀 집단간 다집단 분석을 실시하여, 어머니 양육행동, 정서조절력, 공감, 괴롭힘 가해 및 피해의 관계에서 일부 경로가 아동의 성별에 따라 차이가 있음을 발견하였다. 이 연구의 결과는 괴롭힘 이론과 정서조절력 및 공감 이론에 관련된 실증적 자료를 제공하고, 괴롭힘에 대한 상담 개입 프로그램의 개발에도 응용될 수 있을 것으로 보인다.

목차 (Table of Contents)

• I. 서론=1
• 1. 연구의 필요성=1
• 2. 연구문제=8
• 3. 용어의 정의=8
• Ⅱ. 이론적 배경=11
• 1. 괴롭힘=11
• 2. 괴롭힘에 영향을 미치는 변인들=17
• 3. 어머니 양육행동과 괴롭힘의 관계=29
• 4. 정서조절력과 공감의 매개효과=31
• Ⅲ. 연구모형 및 연구가설=39
• 1. 연구모형=39
• 2. 연구가설=45
• Ⅳ. 연구방법=47
• 1. 연구대상=47
• 2. 측정도구=48
• 3. 연구절차=59
• 4. 자료분석=59
• Ⅴ. 연구결과=62
• 1. 측정변인의 기술통계값 및 상관계수=62
• 2. 어머니 양육행동, 정서조절력, 공감, 괴롭힘 가해의 관계=66
• 3. 어머니 양육행동, 정서조절력, 공감, 괴롭힘 피해의 관계=74
• Ⅵ. 논의 및 결론=81
• 1. 논의=81
• 2. 결론=86
• 참고문헌=92
• Abstract=108
• 부록=110

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