비대면 환경에서 ‘맞춤형 학습’ 수업 운영 사례－캡스톤 디자인 중심 수업 사례를 중심으로 = A case study of ‘Adapted Learning’ class operation in an untacted environment－Focusing on the case of capstone design class operation

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aimed to design a teaching and learning model of “adapted learning” for an untact educational environment. The study presented a case of teaching and learning in the Creativity Development course in the first semester of 2020 at the K University in Chungcheongnam-do. Adapted learning does not provide the same learning materials and methods to all learners when instructors provide e-learning. Instead, it is individualized education tailored to learners considering the individual learners’ abilities or learning styles. Through adapted learning, instructors can increase learners’ learning outcomes and participation by providing online interactions and feedback to learners. As a result, we had several positive opinions from students who attended the Creativity Development course. Adapted learning can be utilized as a good learning and teaching model and tool in the untacted e-learning system. This study was meaningful in that it was a field study applied to the e-learning educational environment by reflecting the demands of the educational field regarding a teaching and learning model that can be applied to an untacted educational environment.

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