웹기반 한국어교육 프로그램에 나타난 "학습자 중심성" 연구

홍은실 ( Eun Sil Hong ) 이중언어학회 2007 이중언어학 Vol.33 No.-

한국어 말하기 평가의 채점 타당도 연구 -워크숍 기반의 채점자 훈련을 중심으로-

홍은실 ( Hong Eun-sil ),오예림 ( Oh Ye-lim ),이성준 ( Lee Sung-jun ),조수진 ( Cho Su-jin ),안현기 ( Ahn Hyun-kee ),이승원 ( Lee Seung-won ),민병곤 ( Min Byeong-gon ) 국제어문학회(구 국제어문학연구회) 2020 국제어문 Vol.0 No.84

본 연구는 한국어 말하기 평가의 채점 타당도를 확보하기 위해 워크숍 기반의 채점자 훈련을 설계 및 실행하고 채점자 훈련에서 나타난 채점 근거의 유형을 분석하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 대규모 학문 목적 한국어 말하기 평가를 위한 워크숍 기반의 채점자 훈련을 설계하였다. 채점자 훈련 과정에서 평가 도구에 명시된 채점 기준을 채점자가 능동적으로 적용할 수 있도록 하였으며 수집된 채점자 담화를 통해 채점자들이 점수 결정 과정에서 주목하는 채점의 근거들을 분석하였다. 분석 결과 채점자들이 수험자의 응답에 점수를 부여할 때 문항의 내용 및 특성, 평가 준거, 채점 척도를 근거로 삼는다는 것을 확인하였다. 또한 채점자들은 채점자 간 협의를 통해 정신적 채점 기준과 응답 표상을 수립하여 채점에 참여하고 있었다. 채점자 훈련의 결과로 과제의 특성을 고려한 채점 접근의 전략화와 주관적 평가 준거 비중의 객관화, 평가 척도의 조정과 정교화의 효과를 확인할 수 있었다. This study investigates scoring validity through rater training workshops for the Korean Speaking Test for Academic Purposes (KoSTAP). The rater training workshops in this study were designed to ensure the raters can discuss scoring rubric, clarify and modify the intended rating criteria, and reach an agreement through discussions. The rater training procedure was composed of orientation about KoSTAP and scoring rubric, sample item scoring, group discussion, group scoring, and general discussion. The study results showed that discussions conducted through the workshops served as a necessary process for the raters to make the scoring rubric increasingly tangible and concrete. The results also showed that the raters scored based on the contents and characteristics of the tasks, the criteria, and the scoring scale. In addition, the raters participated in scoring by establishing mental response representations and scoring criteria through negotiations among them. As a result of the rater training, we were able to identify the effectiveness of rating strategies based on the characteristics of the task, objectification of criteria weights, and adjustments and refinements in the evaluation scales.

대학생 소비자의 인터넷 쇼핑에 대한 태도와 쇼핑행동, 쇼핑만족도

홍은실 ( Eun Sil Hong ),황덕순 ( Duck Soon Hwang ) 한국가정과학회 2003 한국가정과학회지 Vol.6 No.1

This study attempts to investigate attitude toward internet shopping, internet purchase behavior. and purchase satisfaction of college student consumers. The data used for this study were collected from 361 college students who is living the southern part of Korea. and purchased goods and services on the internet at least one time during the previous 12 months, in Autumn, 2001. Data analysis were carried out using SAS package. Statistics used for data analysis were Cronbach`s . Pearson`s correlation analysis. and multiple regression. The results were summarized as follows : First, college student consumers in general are favorable to the internet shopping. The variable that has significant influence on the attitude toward the internet shopping was the web searching competence. Second, the variables that have significant influence on the internet purchases were the number of site visits. internet using time, credit card possession. personal income. and web searching competence. Third, the variables that have significant influence on the amount of internet purchases were personal income. internet using time, number of site visits. and credit card possession. Fourth. the variables that have significant influence on the satisfaction with internet shopping were internet shopping attitude and web searching competence.

한국어교육 이러닝 사이트의 접근성 분석

홍은실 ( Eun Sil Hong ) 이중언어학회 2012 이중언어학 Vol.48 No.-

The purpose of this paper is to analyze web accessibility of e-learning for Korean langage. First, I evaluated KOSNET, Nurisejonghakdang, TeenKorean, Tour2Korea and Talktomein Korean whether they provide text alternatives for any non-text content. The results shows that text alternatives are provided insufficiently. Secondly I researched whether they provide ways to help users navigate using K-WAH as well. I found they offer means to help users navigate appropriately. Finally I tested their cross browser compatibility. Only 50% of the sites function correctly across over 3 different browsers. Thus current web accessibility of e-learning for Korean langage is not satisfactory. I suggested three ways to improve web accessibility such as stakeholders` accessibility awareness, e-learning sites renovation based on the study about users` environment and constant accessibility management. (Seoul National University)

한국어교육의 스마트러닝 구현을 위한 기초 연구

홍은실 ( Eun Sil Hong ) 국어교육학회 2012 國語敎育學硏究 Vol.44 No.-

이러닝, 모바일러닝을 넘어 ``스마트러닝``이 화두가 되고 있다. 그러나 스마트러닝의 개념, 실현 기술, 구현 방식 등 모두 초창기이기 때문에 완전한 정의는 아직 없다. 여러 논의를 종합하면 스마트러닝은 ``정보기술 및 기기를 활용해 자기 수준과 적성, 요구에 맞는 협력 학습 및 개별학습, 형식학습 및 비형식학습을 통해 자기주도적, 창의적 학습역량 개발이 가능한 교육 패러다임이자 이를 실현하는 교육 방법``이라고 정의할 수 있다. 스마트러닝을 적용한 외국어교육이 흔한 것은 아니나 휴대전화, PDAs, 아이팟, 앱 등을 활용한 사례가 있다. 사용하는 모바일 기기와 구현하는 조건에 따라 학습 성과가 달라지기는 하지만 대체적으로 학습자들은 호의적인 반응을 보였다. 한국어교육에서의 스마트러닝은 현재 앱이나 팟캐스트 등을 통해 가능하다. 개발되어 있는 앱이나 팟캐스트의 숫자가 적지 않음을 통해 스마트러닝과 한국어교육이 융합되어 성과를 낼 가능성을 엿볼 수 있다. 앞으로 학습자의 편의성, 접근성, 사용성을 고려하고, 학습자의 요구를 반영하고, 학습 성과를 향상시킬 수 있는 한국어교육의 스마트러닝을 위해서 다음과 같은 점이 고려되어야 한다. 먼저 앱과 팟캐스트의 형식이 다양화되어야 한다. 주교재, 보조교재 등 다양한 쓰임새가 고려되어야 하며, 학습 대상, 학습 목적, 학습 내용이 다양해지고 특화되어야 한다. 또한 현재의 자원을 활용해 구현할 수 있는 스마트러닝의 새로운 유형들을 고민해야 한다. 마지막으로 한국어 교육 전문가들의 스마트러닝에 대한 인식 고양과 전문가와의 협업 그리고 관련 정부부처들간 일관된 정책이 요구된다. SMART Learning is emerging. There is no settled definition about SMART Learning yet because it is in the embryonic stage. However, synthesizing various discussions about SMART Learning we can conceptualize it. SMART Learning is a paradigm and learning system at the same time. SMART Learning makes students learn autonomously in compliance with their needs, levels and aptitude through collaborative and individual learning using technologies. Currently SMART Learning for Korean can be implemented with some Apps and podcasts. It is hopeful that there is lots of apps and podcasts for learning Korean as foreign and second language. However, we need to consider some points for the effective convergence of SMART Learning and Korean education as below. First we should develop various formations of apps and podcasts. Also we should think of various uses of contents and specialized contents according to learners` purpose of learning and learning items. New ways of SMART Learning using existing technologies should be devised. Lastly Korean teaching professionals should be award of the age of SMART Learning and should cooperate with SMART Learning professionals while studying deeply into the effects and variables of it continuously.

성인소비자의 소비자역량 유형별 소비관련 특성분석: 소비자역량의 구성요소에 따른 유형분류에 의하여

홍은실 ( Hong Eun-sil ),복미정 ( Bok Mi-Jung ) 한국소비자학회 2021 소비자학연구 Vol.32 No.5

본 연구는 성인소비자를 대상으로 하여 소비자역량의 구성요소인 지식과 태도, 실천 간의 구조적 특성을 파악하였고, 개인 소비자의 지식과 태도, 실천의 수준이 다를 수 있다는 전제로 소비자역량의 구성요소를 기준(특성)변인으로 하여 조사대상자들을 유형화하였다. 소비자역량의 구성요소에 따라 분류된 소비자유형별로 소비관련 전반적인 특성을 파악하여 소비자지식과 태도, 실천의 구조적 관계와 역할, 기능을 규명하였다. 연구 자료는 한국소비자원의 ‘2018 한국의 소비자역량지수’ 데이터에서 노년기 고유의 특성이 강한 60대 이상을 제외하고 20대~50대 소비자의 자료 1,481부를 사용하였다. 자료분석은 Ward의 계보적 군집분석, 일원분산분석, 던컨의 다중비교검증, 교차분석(χ²)을 실시하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 성인소비자의 소비자역량 구성요인 가운데 태도 점수가 가장 높고, 지식, 실천 순이어서 소비자역량을 구성하는데 태도의 역할이 컸다. 이러한 차이에도 불구하고 태도와 실천의 상관은 지식에 비해 매우 높았으며, 군집분석의 유형분류에서도 이러한 특성이 드러나 태도와 실천이 하나의 특성으로 반영되어 유형화되었다. 태도와 실천의 밀접한 관련성과 행동(실천)을 결정하는 요인으로서 태도의 중요성을 확인하였다. 둘째, 조사대상자를 소비자역량의 구성요인에 따라 여섯 집단 즉, 역량이 우수한 편인 3집단과 역량이 부족한 3집단으로 분류하였다. 소비자역량이 높은 순서대로 배열하면 ‘역량우수’ 집단, ‘태도·실천우수’ 집단, ‘지식우수’ 집단, ‘태도·실천부족’ 집단, ‘지식부족’ 집단, ‘역량부족’ 집단이며, 비율로 살펴보면 ‘지식우수’ 집단이 28.7%, ‘지식부족’ 집단이 22.9%로 가장 많으며, ‘역량우수’ 집단이 14.7%, ‘태도·실천우수’ 집단이 13%, ‘역량부족’ 집단이 12.4%, ‘태도·실천부족’ 집단이 8.4%를 차지하였다. 지식과 태도, 실천의 소비자역량이 모두 높은 집단을 소비자역량에서 이상적인 집단이라고 한다면 조사대상자의 85.3%는 소비자역량 강화를 위한 소비자교육이 필요하다고 할 수 있다. The purpose of this study is to present ways to improve consumption life conditions and strengthen consumer competencies in order to enhance consumer satisfaction. To this end, using the data of the Korea Consumer Agency's ‘2018 Consumer Empowerment Index in Korea’, adult consumer types were classified based on knowledge, attitudes, and practices of consumer competence, and consumption-related characteristics were analyzed. The collected 1,481 data were performed using SAS to analyze Pearson's correlation, cluster analysis of Wards, chisquare analysis, ANOVA, and Duncan’ multiple range test. Main results are as follows. First, among the components of consumer competence of adult consumers, consumer attitude scores were the highest, followed by knowledge and practice, indicating that attitudes play a greater role in constructing consumer competence and relatively less practice. Despite these differences, the correlation between attitudes and practices was very high compared to knowledge, and these characteristics were also revealed in the classification of cluster analyses, reflecting attitudes and practices as one characteristic. This confirms the importance of attitudes as a determinant of their close relevance and behavior. Second, The adult consumers surveyed were classified into six groups, namely three groups with superior capabilities and three groups with insufficient capabilities, according to the three components of consumer capabilities. Groups with superior capabilities explored consumer information a lot, evaluated financial status positively, was satisfied with consumer life, was confident as a consumer, and was well-equipped with consumer civic awareness and consumer protection legislation. Groups with insufficient capabilities had very low levels of consumer information exploration and have very negatively assessed financial status and satisfaction with consumer life, confidence and knowledge as consumers, consumer citizenship in our society, and the establishment of a consumer protection legal system.

과거와 현대적 관점에서 본 사치소비

홍은실(Hong, Eun Sil) 한국생활과학회 2011 한국생활과학회지 Vol.20 No.2

The object of this study was to analyze the meaning of luxurious consumption, the subjects and the objects of luxurious consumption, the desires that propel luxurious consumption, and the luxurious consumption patterns of the past and the present. The materials and information used for this research were acquired by reviewing literatures from a library. The time frame used to separate the past and the present was the Second World War. The analyzed materials and contents for the research were the subjects and the objects of luxurious consumption, the desires that propel luxurious consumption, and the patterns of luxurious consumption. Comparing the trends of luxurious consumption of the past and present historically, the biggest differentiation between the past and present was the spread of subjects and objects of luxurious consumption. In the past, luxury consumption belonged to the wealthy only, but the accessibility of luxury consumption has increased to the point where anybody can buy what they want at will. Another difference was found in the desires that prompt luxury consumption and the consumption patterns of the past and present. Based on these results, several suggestions about luxury consumption were presented in this paper.

대학생의 자아존중감과 재정적 특성간의 관계연구

홍은실(Eun-Sil Hong) 전남대학교 생활과학연구소 2007 生活科學硏究 Vol.17 No.-

The purpose of this study was to explore the relationships between self-esteem and financial variables such as financial beliefs, financial behavior, financial satisfaction, and financial worries. The samples were selected from total 451 college students. Cronbach'α, chi-square test, Pearson' correlation analysis, and multiple regression analysis were applied for statistical analysis. The results were summarized as followings: 1) Chi-square tests showed that the two groups of respondents (those with low self-esteem and those with high self-esteem) were significantly different in the expectation of their future financial situation, the financial behaviors, and financial worries. 2) Multiple regression analysis showed that self-esteem was influenced most significantly by financial belief(the expectation of their future financial situation) and financial satisfaction.

대학생 소비자의 물질주의 가치와 돈에 대한 선-악 태도, 재정스트레스

홍은실(Eun-Sil Hong),황덕순(Duck-Soon Hwang) 전남대학교 생활과학연구소 2004 生活科學硏究 Vol.14 No.-

The purpose of this study was to examine the influences of the material values, attitude toward money, and the background variables to the financial stress of collegians. The samples were selected from 451 collegians. Fador analysis, Cronbach’α, one-way ANOVA, Duncan test, multiple regression, path analysis were used as statistical analysis. The results were summarized as follow: 1) Resulting from the one-way ANOVA, the material values showed significant differences by sex, parent’s level of education, and father’s occupation. The attitude toward money showed significant differences by a monthly allowance. Financial stress showed significant differences by father’s occupation. 2) Resulting from multiple regression analysis, the financial stress of collegians had the positive linear relationships with the variables such as material values, father’s occupation, sex, and monthly allowance. The most influential variables were material values and father’s occupation.

뇌기능특성으로 본 로웬펠드의 시각형과 촉각형 고찰

홍은실(Hong, Eun-Sil),주용국(Joo, Yong-Kook) 한국미술교육학회 2012 美術敎育論叢 Vol.26 No.3

본 연구는 로웬펠드의 의사실기 아동의 미술표현유형인 시각형과 촉각형에 대한 이해를 뇌기능특성의 관점으로 살펴보고 이에 대한 이론적 근거를 제시함으로써 미술교육적·미술 치료적 현장에서 의사실기 아동의 미술표현유형에 대해 보다 심층적인 이해를 돕고자 하였다. 이에 따라 기존의 선행연구와 문헌을 고찰하고 이를 토대로 로웬펠드와 브리테인이 그의 저서 (『Creativ e and mental growth: 인간을 위한 미술교육』) 에서 제시한 시각형과 촉각형의 미술표현유형과 각 유형의 특성을 보이는 일반 아동의 그림을 중심으로 로웬펠드와 브리테인이 제시한 미술표현유형의 특성과 이를 신석필(1984) 의 연구에서 정리·요약한 내용을 비롯하여 김승인 (2010)의 연구에서 제시된 의사실기 아동의 지각능력 진단 항목을 적용하여 이를 뇌기능특성의 관점으로 분석하였다.그 결과, 시각형은 좌·우뇌를 조화롭게 활용하지만 촉각형에 비해 좌뇌 특성을 좀 더 활용한 표현으로 볼 수 있었으며, 촉각형은 우뇌특성으로 이해 할 수 있었다. 또한 이 시기 아동의 뇌 발달 영역에서 살펴보았을 때, 시각형은 뇌량의 발달과 청각을 담당하는 측두엽, 시각기능을 담당하는 후두엽의 발달에 기인한 결과로 보며, 촉각형은 우뇌의 체성감각과 운동감각, 촉지각을 담당하는 두정엽 에 기인한 결과로 본다. 그리고 이러한 이해를 통해 미술 교육적 장면에서는 의사실기 아동의 미술표현유형을 보다 폭 넓게 이해하게 됨으로써 아동으로 하여금 깊이 있는 자기표현의 기회제공과 자발적 참여 동기를 높이고 보다 높은 성취감과 만족감을 경험할 수 있는 교수학습환경을 조성할 수 있을 것 이다. 또한 미술 치료적 장면에서는 특히 촉각형에서 보여 지는 이전의 발달단계의 표현을 자칫 퇴보로 보게 되어 발생될 수 있는 문제를 의사실기 아동의 미 술표현의한 유형으로 이해하게 됨으로써 이시기 아동의 그림을 보다 폭넓게 이해하게 되는 등의 올바른 미술치료적 접근에 도움이 될 수 있을 것이라 본다. The purpose of this study is to examine the visual and haptic styles of art expression by children of the pseudo-naturalistic stage, which had been suggested by V. Lowenfeld, from the perspective of brain function characteristics , providing rationales for those styles and helping deeply understand art expressions by children of the same stage in the fields of art education and art therapy . For the purpose , this researcher reviewed previous studies and relevant literature, and analyzed the styles of art expression by children of the pseudo-naturalistic stage. The analysis was conducted in accordance with the visual and haptic styles of art expression that V. Lowenfeld and W. L. Brittain had suggested in their book (『Creative and mental growth』), the summaries of the two styles that Shin Seok Pil (1984) had provided in his study and the items to test the cognitive ability of children of the pseudo-naturalistic stage that Kim Seung In(2010) had proposed in his research. The findings of the study showed that the visual style of art expression by children of the pseudo-naturalistic stage is based on harmony between the use of the right and left brains. but a little more use of the right brain in comparison with the haptic style of art expression that depends more on the characteristics of the right brain. That visual style may be also attributed to the improvement of the corpus callosum and the development of the temporal lobe and the occipital lobe that are respectively responsible for hearing and sight while. that haptic style to the development of the parietal lobe on which somesthesis. kinesthesis and tactile perception depend. The wider and deeper understanding of the styles of art expression by children of the pseudo-naturalistic stage during art education could be led to the formation of a teaching-learning environment in which those children can have the opportunity to express themselves in profound manners. be motivated for voluntary participation and experience the feelings of high achievement and satisfaction. So far, the haptic style of art expression shown by children when in art therapy has often been mistaken as their setback in development. But that style is now being recognized as one of art expression styles that children of the pseudo- naturalistic stage naturally have. This would help a better understanding of paintings drawn by children of the same stage, that is, a better therapeutic approach to them.