조직구성원의 경력계획이 교육에 대한 태도에 미치는 영향

허선주 ( Sun Joo Hur ),구도희 ( Do Hee Ku ),박인우 ( Inn Woo Park ) 한국인력개발학회 2009 HRD연구 Vol.11 No.1

항공사 서비스 교육투입이 교육성과에 미치는 영향 -서비스 교육과정의 매개역할을 중심으로-

박혜영 ( Hye Young Park ),허선주 ( Sun Joo Hur ) 한국항공경영학회 2012 한국항공경영학회지 Vol.10 No.3

다층모형에 의한 학교 진로교육 환경이 중학생의 진로개발역량, 참여 다양성, 만족도에 미치는 영향

노경란(Kyung-ran Roh),허선주(Sun-Joo Hur) 중앙대학교 한국교육문제연구소 2020 한국교육문제연구 Vol.38 No.3

이 연구의 목적은 학교 진로교육 환경이 중학생의 진로개발역량, 참여의 다양성, 만족도에 미치는 영향을 다층모형을 적용하여 분석하는 것이다. 이를 위해 한국직업능력개발원에서 제공하는 2018 진로 교육 현황조사 데이터를 활용하였다. 학교의 진로교육환경을 물적환경, 교사환경, 교육과정환경으로 구조화하고, 진로개발역량과 학교 진로교육에 대한 학생의 참여 다양성 그리고 만족도로 구성하여 학교 수준과 학생 수준의 변인 간 관계를 분석하였다. 그 결과 첫째, 물적환경 중 학교 규모가 클수록 중학생의 진로개발역량 수준이 높고, 학교 진로교육에 다양하게 참여하였으며 학교 진로교육에 대한 만족감도 높은 것으로 나타났다. 둘째, 교사환경 중 진로전담교사의 성별이 여성일 때, 교직경력이 짧지만 진로전담교사로서의 경력은 길수록, 중학생의 진로개발역량 수준이 높은 것으로 나타났다. 끝으로 교육과정환경 중 창의적 체험활동 내 진로활동의 비율이 높고, 진로체험 활동의 총 운영 횟수가 많을 때 중학생의 진로개발역량 수준이 높고, 학교 진로교육에 다양하게 참여하였으며 학교 진로교육에 대한 만족감도 높은 것으로 나타났다. 도출된 연구결과를 토대로 진로교육과 관련하여 이론적·실천적 함의를 제시하였다. The purpose of this study is to analyze the effects on diverse participation satisfaction and career development competency of middle school career education environment using multilevel models. This study used data from KRIVET’s The Career Education Status Survey Panel from 2018. The results showed that the larger the school size in a physical environment, middle school students showed a higher level of career development competency, diverse participation of school career education, and higher satisfaction with school career education. Secondly, when the gender of the career teacher is female, the longer the experience as a career teacher even thought the teaching experience is short, the higher the level of career development competency of middle school students. Finally, when the ratio of career activities in creative experience subject is high and the total number of career activities is large and diverse, the level of career development competency of middle school students is high. Additionally, their participation and satisfaction with school career education appeared to be high. Theoretical and practical implications for career education regarding middle schools were suggested based on these research results.

여성 중심 학습동아리의 리더 활동 과정에 대한 질적 분석 : 여성 학습동아리 리더 사례를 중심으로

노경란(Roh Kyung-ran),허선주(Hur Sun-joo) 한국여성정책연구원 2013 여성연구 Vol.84 No.-

이 연구는 일터 밖 조직인 학습동아리의 여성 리더에 초점을 맞춰 이들의 리더 활동 과정을 질적으로 분석함으로써 일터 밖 장면에서 나타나는 여성리더의 활동 특성에 대한 이해를 바탕으로 시사점을 제공하는데 목적을 둔다. 이를 달성하기 위하여 한 여성교육전문기관을 거점으로 여성들이 주도적으로 조직화한 학습동아리의 리더 5명을 연구참여자로 선정하여 초점집 단면접(FGI: Focus Group Interview)을 실시하고, 면접내용에 대하여 근거이론 패러다임 모형을 적용하여 분석하였다. 연구 결과, 학습동아리 리더의 활동 과정에 대하여 범주들간 관계를 도식화하였다. 또한 리더의 '리더로서의 역할 인식 수준'과 '학습주제에 대한 리더의 경험 수준'에 의하여 학습주도형, 학습지지형, 동반학습형, 학습지원형 등 네 가지 유형을 학습동아리에서의 여성 리더 활동 특성으로 제시하였다. 이러한 연구결과를 토대로 학문적, 실천적으로 의미있는 시사점을 제시하였다. The purpose of this study is to suggest implications based on understanding women leaders' activities and behaviors in the women-centered study circle as one of organizations which is unrelated to employment. To accomplish this purpose, a qualitative research design was planned and the collected data from the focus group interview were analyzed using a Grounded theory method as mapped by Strauss and Corbin(1996). The results of analyses, women leaders' activities in the study circle were schematized. Also, this study suggested 4 types of woman leader's activities by the level of role recognition as a leader as well as the level of learning experience; Learning directed type, learning activated type, learning accompanied type, and learning supported type. Based on these findings, this study suggests several academic and practical implications.

직업계 고등학교 졸업자의 고교 전공 선택 유형과 고교 생활, 취업 간 관계 분석

노경란(Kyung Ran Roh),허선주(Sun Joo Hur) 성신여자대학교 교육문제연구소 2016 교육연구 Vol.65 No.-

이 연구의 목적은 직업계 고교 졸업자의 고교 전공 선택을 위한 의사결정에서 나타나는 특성 유형과 고교 생활, 졸업 후 취업 간 관계를 규명하는 것이다. 이를 위해 한국고용정보원의 「2013년 고졸자 취업진로조사」자료를 활용하여 분석한 결과, 직업계 고교 전공 선택 과정에서 내재적 요인에 의한 의사결정을 한 고졸자의 경우 재학생활에서 긍정적이고, 진로 및 취업지원 참여에 만족할수록 괜찮은 일자리로 취업한 것으로 나타났다. 그러나 직업계 고교 전공 선택이외재적 요인에 의해 의사결정이 이루어진 고졸자의 경우 학교성적 및 학교만족도와 같은 재학생활 특성이 취업 성과에 부정적 영향을 미치는 것으로 나타났고, 이러한 결과는 진로 및 취업지원 참여 만족도를 매개로 하여 취업 성과가 긍정적으로 변화되었다. This study aimed to analyze on the relationship among major selection type, highschool life and employment of graduates from the vocational highschool with utilizing the data of 2013 HSGOMS(2013High School Graduates Occupational Mobility Survey) produced by KEIS(Korea Employment Information Service). According to the results, the vocational highschool graduates who decided their major by intrinsic factors showed the positive relationship between the subjective conception to the school life including school achievement as well as attitude to career support programs and their employment. On the contrast, the vocational highschool graduates who decided their major by extrinsic factors showed the negative relationship between the subjective conception to the school life including school achievement as well as attitude to career support programs and their employment. This relationship could be changed positively by mediating when they were satisfied with attending career support programs.

대학생 진로에 영향을 미치는 서비스 인턴십 참여결정 콘텐츠 요인 분석

박혜영(Hye-Young Park),허선주(Sun-Joo Hur) 한국디지털콘텐츠학회 2015 한국디지털콘텐츠학회논문지 Vol.16 No.4

한국기업의 교육훈련비 투자 결정요인 분석 -2005~2009년도 인적자본기업패널 자료를 중심으로-

노경란 ( Kyung Ran Roh ),변정현 ( Chong Hyun Pyun ),허선주 ( Sun Joo Hur ),임현선 ( Hyun Sun Lim ) 한국인력개발학회 2011 HRD연구 Vol.13 No.3

이 연구의 목적은 전략적 인적자원개발의 관점에서 기업의 인적자원전략 특성에 초점을 맞춰 기업의 교육훈련비 투자 결정요인이 무엇인지 규명하는 것이다. 이를 달성하기 위하여 한국직업능력개발원의 인적자본기업패널(HCCP) 기업(본사)조사 3개차 년도 자료를 활용하여 일반화된 위계 모형을 적용해 기업의 교육훈련비 투자 결정요인을 분석하였다. 1인당 교육훈련비를 종속변인으로 설정하고 기업특성, 인적자원관리체제, 인적자원개발인프라로 구성된 모형을 단계적으로 투입하여 분석한 결과, 첫째, 기업의 교육훈련 투자에 인적자원 전략특성이 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 시간변화에 상관없이 지속적으로 한국 기업의 교육훈련비 투자를 설명하는 중요 변인(정규직 비중, 직원학력 수준, 교육훈련방법의 다양성)이 드러났다. 셋째, 기업의 구조적·상황적 여건 보다는 숙련된 정규직을 많이 보유하며 인적자원개발 인프라를 조성하는 등 전략적 의지를 가지고 있는 기업이 교육훈련 투자에 적극적이었다. 넷째, 비교적 기업규모가 작을수록 1인당 교육훈련비 투자 수준도 낮았다. 다섯째, 비정규직 근로자가 차지하는 비중이 클수록 교육훈련비 투자 규모가 줄어들고 조직내 고학력자의 비중이 클수록 교육훈련비 투자 규모가 늘어나는 현상이 발견되었다. 이러한 결과를 기반으로 기업이 전략적 경영활동의 일환으로 인적자원개발 부문의 노력을 확대해 나가기 위한 기업과 정부의 역할 등을 제언하였다. This study aims to examine the determinants of the Korean corporate investment in training and development focusing on the characteristics of Korean companies` human resource practices. To accomplish this goal, the Human Capital Corporate Panel data from the first survey to the third one was analyzed by 3-level Hierarchical Generalized Model. The results show that first, the characteristics of strategic human resource practices are one of determinants of the Korean corporate investment in training and development. Second, some variables are specified as the important determinants of the Korean corporate investment in training and development regardless of the change of the year. Third, the companies are responsive to the change of business environment, the more invested in training and development. Fourth, the level of corporate commitment to human resource development practices was also showed as one of determinants. Fifth, Korean companies tend to invest more in training regular and/or highly educated workers than temporary ones and/or workers who are lack of education. This study suggests that further researches should be conducted in order to investigate types of corporate human resource strategies or the relationship between changes of external and internal environment surrounding companies as the determinants of training investment. In addition, government`s intervention is needed to activate companies to increase their investment for temporary workers and/or workers who are lack of education.

Competency-based Curriculum(CBC)를 적용한 고객응대역량 모델링 및 CS교육프로그램 개발 사례 : H사(社)의 판매 및 정비직을 대상으로

현영섭 ( Young Sub Hyun ),변정현 ( Chong Hyun Pyun ),허선주 ( Sun Joo Hur ),김소이 ( So Yi Kim ),서성진 ( Sung Jin Seo ) 한국인력개발학회 2008 HRD연구 Vol.10 No.1

평생학습도시의 사회경제적 의미

권대봉 ( Dae Bong Kwon ),김재현 ( Jae Hyun Kim ),김정주 ( Jung Joo Kim ),허선주 ( Sun Joo Hur ) 한국인력개발학회 2010 HRD연구 Vol.12 No.2

지식기반사회에서 인적자원개발은 개인과 조직차원을 넘어 지역사회, 국가차원으로 확산되고 있다. 2001년부터 정부에서 추진중인 평생학습도시 조성사업은 지역사회의 역량을 향상하기 위한 지역인적자원개발 전략이다. 본 연구에서는 Schuller의 삼각개념화(triangular conceptualization) 모형을 활용해 평생학습도시 담당자들이 인식하고 있는 평생학습도시 지정 전과 지정 후의 사회적 자본, 인적자본, 자아정체성의 변화를 대응표본 차이검증과 Borich 요구도 공식을 활용해 분석하였다. 먼저 사회적 자본 영역에서는 구성원의 이웃신뢰정도에 대한 변화가 가장 높았으며, 구성원들이 요구하는 정보제공 정도, 구성원의 동료 신뢰 정도 등의 순으로 평생학습도시 지정 전·후 차이가 큰 것으로 나타났다. 다음으로 인적자본 영역에서는 구성원의 가치에 대한 변화가 가장 높았고, 그 뒤로 구성원의 경쟁우위 정도, 구성원들의 지속적인 아이디어 및 지식개발 의지 정도 등의 순으로 변화가 큰 것으로 분석되었다. 마지막으로 자아정체성 영역에서는 구성원들의 변화에 대한 이해도가 가장 변화가 컸으며, 구성원들의 판단력, 구성원들의 자존감 수준, 구성원들의 외부적 변화 감지 정도의 순으로 유의미한 변화가 나타났다. 후속 연구에서는 평생학습도시의 성과를 다양한 지표를 통해 다각적 측면에서 측정할 수 있는 지표개발연구와 평생학습도시의 다양한 이해관계자들을 대상으로 한 연구가 기대된다. In knowledge based society, human resource development is expanded its scope from individual and organizational level to regional and national level. Lifelong learning city(LLC) project, started since 2001 by central government, is one of practical approaches to aim regional human resource development. This study, based on Schuller`s triangular conceptualization model, analyzed the difference of lifelong learning practitioners` perception before and after their cities are being nominated as LLC in terms of 3 concepts such as social capital, human capital and self esteem. Paired sample T test and Borich need assessment formular were used for its analysis. The result of this study showed that the difference in neighbor trust turned to be highest in social capital while information provision based on community members` request and colleague trust are the next. For human capital, difference in community members` value showed the highest, followed by their competitive superiority and persistent will on idea and knowledge development. For self esteem. difference in community members` degree of understanding were shown the highest, followed by the one in their judgement, self dignity and perceptive degree toward external change. Further research should include index development that measures the performance of LLC using diverse indices from different angles and should try to use other stakeholders as target samples.