적응형 교수 학습을 위한 퍼지 집합 기반 에이젼트 시스템

최숙영,양형정,Choi, Sook-Young,Yang, Hyung-Jeong 한국정보처리학회 2003 정보처리학회논문지 A Vol.10 No.4

This paper proposes an agent-based adaptive tutoring system that monitors learning process of learners' and provides learning materials dynamically according to the analyzed learning character. Furthermore, it uses fuzzy concept to evaluate learners' ability and to provide learning materials appropriate to the level of learners'. For this, we design a courseware knowledge structure systematically and then construct a fuzzy level set on the basis of it considering importance of learning targets, difficulty of learning materials and relation degree between learning targets and learning materials. Using agent, monitoring continually the learning process of learners 'inferencing to offer proper hints in case of incorrect answer in learning assesment, composing dynamically learning materials according to the learning feature and the evaluation of assesment, our system implements effectively adaptive instruction system. Moreover, appling the fuzzy concept to the system could naturally consider and ideal with various and uncertain items of learning environment thus could offer more flexible and effective instruction-learning methods. 본 연구에서는 학습자들의 학습 과정을 모니터링하여 분석된 학습 특성에 따라 다르게 학습내용을 동적으로 구성하여 제공하는 에이젼트 기반의 적응적 교수 시스템을 구현하고 있다. 또한 학습자들의 능력을 평가하고 각 수준에 맞는 학습내용을 제공하기 위해 퍼지 개념을 이용하고 있다. 이를 위해, 코스웨어 설계시 학습목표의 중요도, 학습내용의 난이도, 학습목표와 학습내용과의 관련도에 따라 퍼지 수준 집합을 구성하고 이를 기반으로 학습자의 수준에 맞는 내용을 제공한다. 본 논문에서는 에이젼트를 이용하여 학습자들의 학습 상태를 지속적으로 모니터링하고, 평가 단계에서 학습자가 오답을 냈을 경우 적절한 힌트를 추론하여 제공하며, 분석된 학습 특성과 평가 결과에 따라 학습 내용을 동적으로 구성하여 줌으로서 적응적 교수 시스템을 효과적으로 구현하고 있다. 또한 퍼지 집합에 의한 수준별 학습 내용의 제공과 평가 결과는 학습과정에 나타나는 여러 가지 다양하고 불확실한 요소들을 고려하여 처리함으로써 보다 융통성 있는 교수 학습 방법을 제공할 수 있도록 한다.

트랜스퓨터 기반 시스템에서 효율적인 병렬 처리를 위한 객체지향 프로그래밍 모델

최숙영,권혁찬,유관종(Sook Young Choi),Hyeok Chan Kwon,Kwan Joung Yoo 한국정보과학회 1996 정보과학회 컴퓨팅의 실제 논문지 Vol.2 No.2

병렬 프로그램을 작성하기 위해서는 병렬성의 수준, 통신과 동기화 문제, 병렬 시스템 구성 형태 등을 고려해야 하기 때문에 순차 프로그램을 작성하는 것 보다 어렵고 복잡하다. 이러한 병렬 프로그램을 작성하는데 있어 사용자에게 주어진 문제에 내제된 병렬성을 쉽게 표현할 수 있는 수단을 제공해주고, 사용자들이 작성하기에 까다로운 통신과 동기화를 위한 코드들을 번역 과정중에 자동적으로 생성되도록 한다면 보다 효과적인 병렬처리를 수행할 수 있을 것이다. 본 연구에서는 객체지향 개념을 바탕으로 하여 주어진 문제에 존재하는 병렬성을 자연스럽고 쉽게 표현할 수 있는 하나의 프로그래밍 모델로써 병렬 객체지향 표기 언어 POOSL(Parallel Object-Oriented Specification Language)를 설계하였다. POOSL의 기본적인 설계 목표는 사용자들이 병렬 프로그램을 작성하기 위하여 실행에 관련된 자세한 코드들까지 고려 할 수 있는 기술 언어를 설계하는 것이다. 또한 본 연구에서는 POOSL로 작성된 원시 프로그램을 병렬 시스템에서 실행가능한 목적 코드로 번역해주는 변환 시스템을 개발하였다. 특히, 이 변환 시스템에서는 병렬처리를 수행하는데 필요한 코드들이지만 사용자가 작성하기에는 복잡하고 까다로운 코드들을 자동적으로 생성하도록 함으로써, 사용자가 병렬 프로그램을 작성하는데 따르는 부담을 줄일 수 있다. Comparing with sequential programming, parallel programming has additional complexity due to the consideration of parallelism, communication and synchronization, and topology of parallel systems It is possible to have the effective parallel programming, provided that software tools which can describe easily inherent parallelism of problems are supported and complicated parallel codes for communication and synchronization are automatically generated in the translation phase. In this paper, we present a parallel programming model called POOSL(Parallel Object-Oriented Specification Language) which can facilitate to develop programs for parallel processing. This model can achieve parallelism effectively on the basis of object-oriented concept. Its goal is to design a specification language which can describe parallel programs as easily as possible using high-level parallel constructs, without describing detail codes for execution. We also developed the transformation system that translates POOSL source codes into executable object codes and automatically generates the complicated parallel codes for communication and synchronization. Therefore, it relieves a programmer of writing error-prone parallel codes.

불일치 사례의 맥락이 인지 갈등 전략을 이용한 개념 변화 과정에 미치는 영향

최숙영,강석진,노태희,Choi, Sook-Yeong,Kang, Suk-Jin,Noh, Tae-Hee 대한화학회 2009 대한화학회지 Vol.53 No.4

이 연구에서는 불일치 사례의 맥락이 인지 갈등 전략을 이용한 개념 변화 과정에 미치는 영향을 인지 갈등, 상황 흥미, 주의집중, 노력, 개념 이해도 등의 인지적?정의적 변인 측면에서 조사하였다. 중학교 1학년 536명을 대상으로 선개념 검사를 실시했다. 이후 불일치 사례에 대한 반응 검사와 상황 흥미 검사를 실시했다. 과학적 맥락이나 일상적 맥락의 불일치 사례는 학생들에게 무작위로 제시되었다. 밀도 개념 학습 후, 주의집중과 노력, 개념 이해도 검사를 실시했다. 목표 오개념을 지닌 194명의 응답을 분석한 결과, 과학적 맥락의 불일치 사례가 일상적 맥락의 불일치 사례보다 더 높은 인지 갈등을 유발하는 것으로 나타났다. 그러나 불일치 사례의 맥락은 상황 흥미, 주의집중, 노력, 개념 이해도와 유의미한 상관관계를 보이지 않았다. 경로 분석 결과, 불일치 사례의 맥락은 인지갈등에 직접적으로 영향을 주고, 인지 갈등을 매개로 개념 이해도에는 간접적인 영향을 주는 것으로 나타났다. In this study, the influences of the context of discrepant events on the conceptual change process using cognitive conflict strategy were investigated in terms of students' cognitive and motivational variables such as cognitive conflict, situational interest, attention, effort, conceptual understanding. A preconception test was administered to 536 seventh graders. A test of response to a discrepant event and a situational interest questionnaire were then administered. The context of discrepant events, either scientific or everyday, was randomly presented to the subjects. After learning the concept of density, the tests of attention, effort, and conceptual understanding were administered. The reponses of 194 students who had been found to possess the target misconception were analyzed. The results revealed that the scientific-context discrepant event induced higher cognitive conflict than everyday-context one. The context of discrepant events, however, did not show significant correlations with situational interest, attention, effort, and/or conceptual understanding. The result of path analysis indicated that the context of discrepant events both directly influenced cognitive conflict and indirectly influenced conceptual understanding via cognitive conflict.

동적 프리젠테이션을 지원하는 멀티미디어 저작 시스템

최숙영,신현산,유관종,Choi, Sook-Young,Shin, Hyun-San,Yoo, Kwan-Jong 한국정보처리학회 2000 정보처리논문지 Vol.7 No.2

본 논문에서는 사용자가 멀티미디어 문서를 쉽게 제작할 수 있고, 실행시 동적 프리젠테이션을 지원할 수 있는 멀티미디어 저작 시스템을 제안하고 있다. 본 시스템의 특징으로서는 미디어간의 시간 관계를 인과 관계를 바탕으로 새롭게 정의함으로서 실행 중에 발생될 수 있는 미디어들의 실행 시간 변경을 효과적으로 처리하고 있다. 또한, 멀티미디어 문서 저작중 발생될 수 있는 일관성 오류를 즉시 검증하여 피드백하는 동적 저작 기능을 지원하고 있다. 본 저작 시스템에서는 저작내용이 파싱 단계를 거치면서 트리 형태의 내부 구조로 표현되고 있으며, 실행 시간에 동적 프리젠테이션과 사용자 상호작용을 지원하기 위한 프리젠테이션 엔진이 개발되었다. This paper presents a multimedia authoring system in which user can create multimedia documents more easily and dynamic presentations can be supported. Our system defines a new time relation based on causal relation, so it controls effectively presentations when durations of media are changed in run-time. It supports dynamic authoring to feedback the consistency that could be occurred when users authorize multimedia documents. In our system, a multimedia document is represented to internal structure using trees through parsing phases, and a presentation engine is provided for processing dynamic presentations and user interactions in run-time.

상담 분석 정보를 지원하는 XML 기반 사이버 상담 시스템의 설계 및 구현

최숙영,백현기,Choi, Sook-Young,Back, Hyon-Ki 한국정보교육학회 2003 정보교육학회논문지 Vol.7 No.3

While most researches for cyber counseling until now have been about counseling methods and the effects that teenagers utilize cyber counseling, there have been no efforts that store counseling contents, analyze them using features and technologies of web and use them effectively to guide students. Therefore, we propose a cyber counseling system that provides counseling information so that teacher may grasp students various interests and problems and thus helps to guide students. For this, we used XML. Since XML document can systematically create a structured information and represent a structure with meaningful information unit than the existing file-based information, it can be effectively used to manage, search and store documents. Thus, we implement a cyber counseling system using XML, which can effectively manage and represent the various analysis information of counseling.

국부 마취제로 이용되는 Lidocaine 화합물들이 공기 / 물 계면에 형성된 지질 단분자 막의 팽창효과에 미치는 영향

최숙영,오성근,이주성 ( Suk Young Choi,Seong Geun Oh,Ju Seong Lee ) 한국공업화학회 1998 공업화학 Vol.9 No.7

분산 멀티미디어 프리젠테이션 시스템에서 동기화를 위한 피드백 기법

최숙영,Choi, Sook-Young 한국정보처리학회 2002 정보처리학회논문지B Vol.9 No.1

In the distributed multimedia document system, media objects distributed over a computer network are retrieved from their sources and presented to users according to specified temporal relations. For effective presentation, synchronization has to be supported. Furthermore, since the presentation in the distributed environment is influenced by the network bandwidth and delay, they should be considered for synchronization. This paper proposes a distributed multimedia presentation system that performs presentation effectively in the distributed environment. And it also suggests a method to supports synchronization, in which, network situation and resources are monitored when media objects are transferred from servers to a client. Then a feedback message for the change of them is sent to the server so that the server might adjust the data sending rate to control synchronization. To monitor the situation of network, we use two methods together. One is to manage the level of the buffer by setting thresholds on a buffer and the other is to check the difference between the sending time of a packet from the server and the arrival time of the packet to the client. 분산 멀티미디어 문서 시스템은 네트워크로 연결된 여러 서버에 있는 미디어들은 검색하여 제시된 시간 관계에 따라 미디어들을 프리젠테이션한다. 효과적인 프리젠테이션을 위해서는 동기화가 지원되어야 하며, 특히, 분산 환경에서의 프리젠테이션은 네트워크 대역폭과 지연시간 등에 의해 영항을 받기 때문에, 그러한 요소들이 고려되어 동기화가 지원되어야 한다. 본 연구에서는 분산 환경에서 프리젠테이션을 효과적으로 수행할 수 있는 분산 멀티미디어 프리젠테이션 시스템을 제안하고, 프리젠테이션을 위해 미디어들이 각 서버로부터 전송될 때 네트워크의 상태와 자원을 검사하여 그에 따른 변화를 서버에 피드백시켜, 서버로부터 전송되는 데이터의 양을 조절함으로서 동기화를 지원하기 위한 기법을 제안한다. 네트워크의 상태 변화를 효과적으로 파악하여 서버로 피드백하기 위해, 버퍼에 경계점을 설정하여 버퍼를 관리하는 기법과 서버로부터 패킷이 전송되는 시간과 클라이언트에 도착하는 시간의 차이를 체크하는 기법을 함께 사용하고 있다.

사이버공간의 사회학적/심리학적 특징과 개인적 요인 측면에서 본 정보화 역기능의 고찰

최숙영 ( Sook Young Choi ) 전북대학교 인문학연구소 2014 건지인문학 Vol.12 No.-

with media replaces face-to-face interaction in cyberspace. People can do freely things impossible in reality because of various constraints and norms. This sense of freedom brings disinhibition and thus ethical problems like information dysfunction in cyberspace have arisen. Information dysfunction can be caused by various factors such as characteristics of the cyber space, personal tendency, and social influence. This study examines the cause of Information dysfunction in the aspect of sociological and psychological characteristics of cyberspace. In addition, personal factors such as personal tendency, environmental characteristics and personal motivation are also considered for cause analysis of information dysfunction. Based on these factors, this study discusses ways to deal with information dysfunction.

컴퓨터활용교육 : 스마트교육 환경에서 글로벌 학습을 위한 수업 모형 설계

최숙영 ( Sook Young Choi ) 한국컴퓨터교육학회 2013 컴퓨터교육학회 논문지 Vol.16 No.6

최근의 국가간 정치, 경제, 사회, 문화적인 측면에서의 교류와 협력이 활발해지면서 글로벌 세계에 대한 인식이 점차 높아지고 있다. 이러한 글로벌 시대에 맞는 인재를 양성하기 위해서는 그동안의 국가 중심의 교육에서 벗어나 글로벌 시대에 적합한 교육으로의 전환이 필요하다. 최근의 스마트기기의 폭팔적인 보급의 영향으로 스마트교육이라는 새로운 교육의 패러다임이 등장하였다. 스마트교육 환경의 특징인 고도로 연결된 사회에서 활발한 상호작용과 적극적인 참여와 협력 등은 보다 효과적으로 글로벌 학습을 지원할 수 있게 하였다. 본 연구에서는 스마트교육 환경에서 효과적으로 글로벌 학습을 지원하기 위한 교수 학습 모형을 제안한다. As exchanges and cooperation of political, economic, social, and cultural aspects among nations are recently vigorous, recognition of the global world has increased. In order to nurture the right talent in this era of globalization, transition into appropriate education for the global age beyond the state centered curriculum is required. Due to the recent explosive spread of smart devices, a new educational paradigm of smart training has emerged. Global learning can be effectively supported in the smart educational environment that entails brisk interactions, active participation and cooperation in a highly connected society. In this research, we suggest an instructional model for effectively supporting global learning in smart learning environments.

컴퓨터과학 및 교육 2 : 21세기 소양과 계산적 사고 관점에서의 컴퓨터과학 교육 분석

최숙영 ( Sook Young Choi ) 한국컴퓨터교육학회 2011 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 Vol.15 No.2

본 연구에서는 21세기 소양과 계산적 사고력의 관점에서 컴퓨터과학 교육의 특성을 분석하고자 하였다. 21세기 소양은 현세계에서 성공적인 삶을 살아가기 위한 필수 능력으로 학습과 관련하여 비판적 사고, 문제해결 능력, 통신 능력과 협동 능력이 포함되어 있다. 계산적 사고는 오늘날 융합 시대에 요구되는 기초 능력이라 할 수 있으며, 컴퓨터과학 교육의 핵심 개념이라 할 수 있다. 본 연구에서는 먼저, 21세기 소양과 계산적 사고의 특징을 살펴보고, 이러한 것들이 현재 중고등학교에서 ``정보`` 과목으로 운영되고 있는 컴퓨터과학 교육과 어떻게 관련이 되는지를 분석하였다. 이를 통하여 초. 중고에서의 컴퓨터과학 교육에 대한 중요성 및 필요성을 도출해냈다.