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진미주,이지은,예은아,전창진,Jin Mi-Joo,Lee Jee-Eun,Ye Eun-Ah,Jeon Chang-Jin Korean Society of Life Science 2005 생명과학회지 Vol.15 No.3
산화질소(NO)와 칼슘 결합 단백질은 중추신경계의 다양한 세포들에서 나타나며, 이들은 각각 중요 신호전달 분자와 칼슘 완충 분자이다. 본 연구는 햄스터의 시각피질에서 뇌산화질소 합성효소 (nNOS)와 parvalbumin을 포함하는 뉴런들의 분포와 이들의 co-localization 양상을 면역세포화학적 기법을 이용하여 알아보았다. 햄스터 시각피질에서 parvalbumin에 대한 면역 반응성을 나타내는 뉴런들의 전체 수는 nNOS에 대한 면역 반응성을 보이는 뉴런들의 수보다 17배나 많았다. 가장 큰 차이는 시각피질 제5충에서 발견되었으며, 이곳에서 parvalbumin-면역 반응성 뉴런이 nNOS-면역 반응성 뉴런들의 수보다 54.7배나 높았다. nNOS-또는 parvalbumin-면역 반응성 뉴런들은 크기와 형태, 분포 방식이 시각피질에서 유사하게 나타났다. 그러나 이색 면역형광 기법은 햄스터 시각피질에서 nNOS와 parvalbumin을 모두 발현하는 뉴런은 없음을 보여주었다. 본 연구의 결과는 nNOS와 칼슘 결합 단백질 사이의 co-localization양상이 종간에 차이가 존재함을 나타내며 또한 시각피질에 있는 nNOS-면역 반응성 뉴런들의 다양성과 이질성뿐만 아니라 동물 다양성 이해의 중요성을 함께 제시한다고 볼 수 있다. Nitric oxide (NO) and calcium-binding proteins occur in various types of cells in the central nervous system. They are important signaling and calcium buffering molecules, respectively. In the present study, using immunocytochemistry we examined the distribution and the co-localization pattern of neurons containing neuronal nitric oxide synthase (nNOS) and parvalbumin in the visual cortex of hamster. The overall number of parvalbumin-immunoreactive (IR) neurons was 17 times higher than that of the nNOS-IR neurons in the hamster visual cortex. The highest differences were found in layer V, where parvalbumin-IR neurons were 54.7 times more abundant than nNOS-IR neurons. Many nNOS- and parvalbumin-IR neurons were similar in size, shape, and manner of distribution in the visual cortex. However, two-color immunofluorescence revealed that no neurons in the hamster visual cortex expressed both nNOS and parvalbumin. The present results indicate that there are subtle species differences in the co-localization pattern between nNOS and calcium-binding proteins. The present results also suggest not only the heterogeneity and functional diversity of nNOS-IRneurons in the visual cortex, but also the importance of understanding animal diversity
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2015 개정 초등학교 슬기로운 생활과 3∼4학년 과학과 교육과정의 연계성 분석
박지선,장진아,진예은 한국초등과학교육학회 2022 초등과학교육 Vol.41 No.2
본 연구는 초등학교 1∼2학년 슬기로운 생활과 3∼4학년 과학과 교육과정의 연계성 분석을 통해 체계적인 교육과정 구성을 위한 기초 자료를 제공하고자 슬기로운 생활 내에서의 과학 관련 내용이 어떻게 구성되어 있는지 정리하고, 두 교과의 교육과정 연계성을 지식 측면과 탐구 기능 측면에서 살펴보았다. 분석 결과, 슬기로운 생활 교육과정 내 과학과 교육과정과 연계된 내용은 32개의 내용 요소 중 10개에 불과하였다. 이 중 5개의 내용 요소가 3∼4학년군 과학과 교육과정과 연계되어 있었으며, 모두 생명영역에 집중되어 있었다. 운동과 에너지와 물질 영역에 대한 내용은 슬기로운 생활에서 전혀 다루어지지 않고 있었다. 생명 영역은 발전적으로 연계되고 있었으며, 지구와 우주 영역은 급변적으로 연계되고있었다. 탐구 기능의 경우, 관찰과 측정, 추리, 의사소통은 슬기로운 생활과 과학과가 수준이 자연스럽게 높아지면서 반복되는 발전적 연계가 이루어졌다. 분류는 기능적 활동 측면에서 발전적 연계가 이루어졌다고 볼 수 있으나 명확한 인식적 목적 없이 단순히 무리지어 보는 분류 활동에 그치고 있었다. 반면, 예상 활동은 슬기로운 생활에서는 제시되지 않다가 3∼4학년군 과학에서 제시되기 시작하므로격차가 발생한다고 보았다. 이러한 결과를 바탕으로 초등학교 슬기로운 생활 교육과정과 과학과 교육과정의 연계성 확보를 위한 시사점을 논의하였다.
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대학생의 인터넷중독 및 스마트폰 중독 정도와 미술 치료 인식에 대한 조사 연구
박혜원,송승윤,윤하영,이경현,이소영,이지원,진예은,최시온,허은서,황다빈,신주현,이인영 이화여자대학교 간호학회 2018 이화간호학회지 Vol.- No.52
Purpose: Investigate the level of Internet and smart phone addiction of college students and difference of their perception on the art therapy. Method: Data was collected using 4 categories of questionnaires. Participants of this study were 383 college students who are currently attending universities located in seoul, Kyung-Ki and Incheon. The Chi-square test, One-way Analysis of Variance, Scheffé test were performed using IBM SPSS Statistics 23.0 Result: First, the study has established that the status of attending universities, grade, people who living with, age affected the level of Internet addiction of college students. In terms of the level of smart phone addiction of college students, the status of attending universities, gender, age were the affective factors. Second, there was a significant difference on the perception of the advantages of the art therapy and the level of acknowledging it, depending on the level of Internet addiction. Finally, depending on the level of smartphone addiction, there was a significant difference in the level of perception of the art therapy, expectation toward the art therapy and the helpfulness of art therapy. The more the participants are close to the addicted level, the more they want to experience the art therapy. Conclusion: These results suggest. First, it is necessary to use bigger group of participants. Second, it is necessary to improve the research methods for college students. Third, nurse should offer holistic care toward the patients regarding their general characteristics by adapting this study. Finally, it is necessary to improve the art therapy programs for the college students who are addicted to the Internet and smartphone and to develop researches proving the effectiveness of these programs.
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