BMP-2를 함유한 2상 알지네이트 담체를 이용한 골수줄기세포의 골분화

임현주,김학태,오은정,김태정,김한도,최진현,정호윤,Lim, Hyun-Ju,Kim, Hak-Tae,Oh, Eun-Jung,Kim, Tae-Jung,Ghim, Han-Do,Choi, Jin-Hyun,Chung, Ho-Yun 대한성형외과학회 2010 Archives of Plastic Surgery Vol.37 No.3

Purpose: The object of this study is to develop a novel BMP-2 delivery system for continuous osteogenic differentiation and to induce osteogenesis of stem cells using a bi-phase alginate carrier in vitro. Methods: Alginate nanoparticle loaded BMP-2 was prepared by the reverse emulsification-diffusion technique. Physical properties and release profiles of alginate carriers were measured by Instron and ELISA kit, respectively. Cell viability and alkaline phosphate activity of hBMSCs differentiation was also evaluated by MTS and Metra BAP assays, respectively. Results: Optimal concentration for bi-phase alginate carrier was determined as 2 wt% by evaluating mechanical and biological properties, and differentiation of BMSCs for bone regeneration. The 2% bi-phase alginate carrier had the lowest initial and final release ratio. In addition, the 2% bi-phase alginate carrier had a little higher ALP activity than the homogeneous carrier. An improved controlled release profile was obtained by combining alginate hydrogel with lyophilized particles. Conclusion: Bi-phase alginate carrier has many advantages such as biocompatibility and controlled release capability. It is expected to be effective as a scaffold and carrier in bone tissue engineering.

가족 상호작용 및 가정환경과 유아의 심리가 유아의 사회적 유능성에 미치는 영향

임현주 ( Lim Hyun-ju ) 한국유아교육학회 2017 유아교육연구 Vol.37 No.6

본 연구에서는 가족 상호작용 및 가정환경과 유아의 심리가 유아의 사회적 유능성에 미치는 영향을 알아보았다. 유아와 가정 변인에 관한 복합적인 본 연구를 위해 육아정책연구소가 2017년에 발표하여 전국적 데이타에 대한 분석이 가능한 한국아동패널 7차년도(2014) 자료를 사용하였다. 1차 년도의 연구대상은 2,150 가정이며, 7차 년도의 연구대상은 72∼79개월의 유아 1,620명과 그 가족이다. 연구에 사용된 검사도구의 신뢰도, 데이터의 평균과 표준편차, 상관관계를 살폈다. 가족 상호작용 및 가정환경과 유아의 심리가 유아의 사회적 유능성에 미치는 영향을 알아보기 위해 구조방정식을 활용하였는데 모델의 적합도는 우수하였다. 연구결과, 가족 상호작용은 유아의 사회적 유능성에 긍정적 영향을 보이고 있었으며, 유아의 심리를 매개로 한 간접효과도 긍정적 영향력을 나타내고 있었다. 가정환경은 유아의 사회적 유능성에 긍정적 영향력을 미치고 있었으나, 유아의 심리를 매개로 한 간접 영향력은 약한 부적 형태를 보여주고 있었다. 또한, 유아의 심리는 유아의 사회적 유능성에 긍정적 작용을 하고 있었다. 이에, 가족 간 긍정적 상호작용의 기회를 많이 만들고 가정환경의 차이를 극복하기 위해 사회적 지원과 교육기관의 노력이 필요함을 알 수 있었다. The purpose of this study is to investigate the associations of family interaction, home environment, and children’s psychological variables with the children’s social competence. The data of 1,620 children and their parents from the 7th Panel Study on Korean Children(Korea Institute of Child Care and Education, 2017) was used for this study. We first ran descriptive statistics and correlations among key variables. The structural equation model was used to examine associations of family interaction, home environment, and children’s psychological variables with their social competence. The model fit of the model was very good. The research results showed that family interaction is directly and indirectly associated with children’s social competence. The association between family interaction and children’s social competence is mediated by children’s psychological variables. Home environment is also directly and indirectly associated on the children’s social competence but its indirect association via children’s psychological variables was weak and negative. In addition, children’s psychological variables were positively related to their social competence. Thus, we suggest providing opportunities for positive family interactions and offering social support and educational efforts of to fill the gap resulted from socio-economic disparity.

인공피부를 위한 키토산-PLGA-PEO 나노섬유/PLGA 마이크로섬유 융복합 지지체

임현주 ( Hyun Ju Lim ),김철주 ( Cheol Joo Kim ),오은정 ( Eun Jung Oh ),김태정 ( Tae Jung Kim ),정소연 ( So Yeon Jung ),최진현 ( Jin Hyun Choi ),이원주 ( Weon Ju Lee ),권오형 ( Oh Hyeong Kwon ),정호윤 ( Ho Yun Chung ) 한국조직공학과 재생의학회 2011 조직공학과 재생의학 Vol.8 No.2s

When the skin is seriously damaged through disease or trauma, artificial skin using synthetic or natural polymer is essential due to limitation of self-repair and donor-site morbidity. Generally, microfiber has demerit of cell maintenance limits after cell seeding and nanofiber has demerit of structural weakness. In this study, we prepared hybrid scaffolds composed of the nanofibers of chitosan-poly(lactic-co-glycolic acid) (PLGA)-poly ethylene oxide and microfibers of PLGA for artificial skin. The morphology and hydrophilicity of the scaffolds were characterized by scanning electron microscope (SEM) and contact angle machine. Dermal sheath cells, one of hair follicle stem cells were applied on the scaffolds and analyzed. Hybrid scaffolds possessed high hydrophilicity and exhibited good cell adhesion and viability at appropriate nano/microfiber ratio. Thus, this hybrid scaffold shows a potential as a material for artificial skin.

유아의 성별에 따른 내재화,외현화 문제행동에 영향을 미치는 변인에 관한 연구

임현주 ( Hyun Ju Lim ) 한국유아교육학회 2015 유아교육연구 Vol.35 No.2

This study aims to investigate the differences of child’s sex, eating habits, peer interaction, the mother of psychology, parenting style, behavior problems of children by the child’s sex. In addition, the study analysis the effect of child’ sex, eating habits, peer interaction, the mother of psychology, parenting style on child’s behavior problems. The data of 1,754 child 49∼55 months and their mothers from Korean Children Panel Survey of Child-Care Policy Research Institute(2012) were analysed. The data were analyzed with methods of the descriptive statistics, t-test, and the stepwise multiple regression analysis. The significant differences between girls and boys are found in temperament (activity), play disruption, play disconnection, play interaction, externalizing behavior problems. The regression analysis shows that in the case of boys, temperament (emotional), temperament(sociality), mothers’ depression, play disruption, eating habits, delimitation parenting style, play disruption in sequence have an impact on internalizing behavior problems by 33.8 per cent and temperament(emotional), social parenting style, play disruption, mothers’ depression, temperament(activity), eating habits externalizing behavior problems by 28.0 per cent. The regression analysis shows that in the case of grils, temperament(emotional), temperament(sociality), eating habits, in sequence have an impact on internalizing behavior problems by 25.68 per cent and temperament(emotional), parenting stress, play disruption, mothers’ depression, temperament(activity), eating habits externalizing behavior problems by 27.6 per cent. 본 연구는 유아의 성별에 따라 유아의 기질, 식습관, 또래상호작용, 어머니의 심리, 양육방식, 유아의 문제행동은 차이가 나타나는지 알아보고 유아의 기질, 식습관, 놀이상호작용, 어머니의 심리, 양육방식이 유아의 문제행동에 미치는 영향력을 분석하는 데 그 목적이 있다. 49∼55개월 유아 1,754명과 그의 어머니를 연구대상으로 하는 육아정책연구소의 한국아동패널(2012) 5차년도 자료를 사용하였다. 기술통계, t-검증, 단계적 중다회귀분석으로 통계적 검증하였다. 유아의 성별에 따른 각 변인 평균 점수를 차이 검증한 결과 활동성의 기질, 놀이방해, 놀이단절, 외현화 문제행동은 남아의 점수가 높았으며, 놀이상호작용은 여아의 점수가 높았다. 이들 변인이 유아의 내재화·외현화 문제행동에 미치는 영향력은 다음과 같다. 정서성과 사회성의 기질, 어머니의 우울, 놀이방해, 식습관, 한계설정 양육방식, 놀이단절은 남아의 내재화문제행동에 33.8%의 영향을 미쳤으며, 정서성, 사회적 양육방식, 또래방해, 우울, 활동성의 기질, 식습관은 남아의 외현화 문제행동에 28.0%의 영향을 주었다. 여아의 경우 정서성의 기질, 사회성이 기질, 식습관은 내재화 문제행동에 25.6% 영향을 주었으며, 정서성의 기질, 양육스트레스, 식습관은 외현화 문제행동에 27.6%의 영향력을 미쳤다.

교사-유아의 언어적 상호작용에 대한 멘토링의 효과와 교사에게 주는 의미

임현주(Lim Hyun-Ju),이대균(Lee Dae-Kyun) 한국열린유아교육학회 2011 열린유아교육연구 Vol.16 No.1

본 연구는 교사-유아의 언어적 상호작용에 대한 멘토링의 효과와 교사에게 있어서의 멘토링의 의미에 대해 분석한 것이다. 연구 참여자로 어린이집에서 담임을 맡고 있는 교사 7명을 선정하였으며, 2010년 9월 첫 주부터 11월 넷째 주까지 13주 동안 참여관찰, 심층면담, 교사 저널, 연구자 노트 등의 자료를 수집하여 분석하였다. 연구 결과, 멘토링의 과정에서 교사는 유아의 생각을 이끌어 내기 위해 유아의 생각에 귀 기울이고 이를 확장시키는 형태로 발문하였다. 그리고 교사의 수용적이고 확장된 형태의 상호작용 과정을 통해 유아들은 수업에 집중하고 활발한 활동을 보이는 등 수업 참여도가 향상되었다. 이러한 멘토링은 교사에게 있어 격려와 자신감, 위로의 정서적 지원을 하였으며 반성적 사고를 통한 수업기술의 향상과 함께 자신의 관심사를 해결해 나가는 과정에서 교사의 전문성이 증진되었다. This study aims to explore the effect of teacher-child interaction by mentoring and to analyze the meaning of mentoring to teachers. 7 teachers from child care institutions participated and data were collected through participant observation, in-depth interview, teacher journals, research notes for 13 weeks from the 1st week of September to the 4th week of November 2010. In mentoring, teachers listened carefully to what children said to induce their thinking and made questions to expand their thinking. Children gave more attention to instructions and became more active because of more receptive attitude of teachers towards interactions with them. The mentoring gave teachers encouragement, confidence, and emotional support and teachers could improve their teaching skills through reflective thinking and develop their professionalism through exploring their interests.

유아의 자아개념, 어머니의 양육변인, 사회적 지원이 유아의 외현화ㆍ내재화 문제행동에 미치는 영향

임현주 ( Lim Hyun-ju ) 한국유아교육학회 2016 유아교육연구 Vol.36 No.5

본 연구에서는 유아의 자아개념, 어머니의 양육변인, 사회적 지원이 유아의 외현화·내재화 문제행동에 미치는 영향력을 알아보았다. 육아정책연구소(KICCE)의 한국아동패널 6차년도 자료를 사용하였다. 이에 해당하는 연구대상은 60∼66개월의 유아 1,662명과 어머니이다. 연구대상의 인구·사회학적 배경은 빈도분석하여 알아보았고, 검사도구의 신뢰도는 Cronbach’s α를 살폈다. 각 변인의 관계성을 알아보기 위해 상관관계를 분석하였다. 또한, 변인간 영향력을 알아보기 위해 AMOS를 활용하여 통계처리 하였는데 모델의 적합도는 우수하였다. 연구결과, 유아의 자아개념은 유아의 외현화·내재화 문제행동에 부적 영향력을 미치고 있었다. 유아의 자아개념이 높으면 문제행동 발생을 경감시키고 있음을 알 수 있었다. 어머니 양육변인도 유아의 외현화·내재화 문제행동에 부적 영향력을 주고 있었다. 이를 통해 어머니의 긍정적 양육은 유아의 문제행동을 줄일 수 있는 변인임을 알 수 있었다. 또한, 사회적 지원은 유아의 내재화 문제행동에 부적 영향을 미치고 있어 사회적 지원을 받은 가정에서 자란 유아는 내재화 문제행동이 감소됨을 알 수 있었다. This study investigated the influence of children’s self-concept, mothers’ parenting variables, social support on the children’s external·internal behavior problem behaviors. The data of 60∼66 month children and their parents from the 6st Panel Study of Korean Children, which was carried out by Korea Institute of Child Care and Education were used. Demographic background is analyzed frequently, Reliability looked through Cronbach’s α. The collected data were processed statistically by the structural model and the fitness of the model was very good. The result showed that children’s self-concept, mothers’ parenting variables and social support affected on children’s external·internal behavior problem behaviors. The direct effect of children’s self-concept on children’s external·internal behavior problem behaviors was negative. and, The direct effect of mothers’ parenting variables on children’s external·internal behavior problem behaviors was negative. also, The direct effect of social support on children’s internal behavior problem behaviors was negative.

대도시 일부지역 노인의 주관적 구강건강 인식에 영향을 미치는 요인

임현주 ( Hyun Ju Lim ) 한국치위생학회 2012 한국치위생학회지 Vol.12 No.1

Objectives : The purpose of this study is to examine relations among the subjective oral symptoms, general characteristics and subject oral health perception of aged people residing in some regions of a large city, ultimately providing basic information needed to develop and implement programs oral health project and oral health education programs for the oral health promotion of those people. Methods : For the above purpose, this researcher conducted a questionnaire survey of people aged 65 or over from July 10th to 28th, 2011. Among the copies of the questionnaire distributed to the subjects, 318 were recollected. Out the recollected forms, 18 which were deemed as inappropriately filled in were excluded, and the remaining 300 were finally analyzed. Results : The results are as follows. Subjective oral symptoms have correlation(p<0.001) with aged people`s subject oral health perception. Factors of influencing subject oral health perception were indicated to be age(p=0.021) and trouble chewing(p<0.001). Conclusions : A sustainable oral health management system that aims to improve the oral health of aged people should be developed and implemented. This study may have some limitations to be generalized because it was conducted by focusing on aged people of some regions only.(J Korean Soc Dent Hygiene 2012;12(1):47-55)

유아의 기질,부모의 양육변인 군집에 따른 유아의 문제행동 차이에 관한 연구

임현주 ( Hyun Ju Lim ) 한국유아교육학회 2016 유아교육연구 Vol.36 No.1

본 연구에서는 유아의 기질(정서성, 활동성, 사회성), 부모의 양육변인(아버지의 양육참여,어머니의 긍정적 양육방식)을 군집분석하여 집단의 특징을 살펴보고, 각 집단 간 유아의 외현화 문제행동(주의 집중, 공격행동), 수면 문제행동, 기타 문제행동의 차이를 알아보았다. 이를 위해 육아정책연구소의 한국아동패널(2012) 5차년도 자료를 사용하였다. 연구대상은 49∼ 55개월 유아 1,703명과 부모를 대상으로 한다. 기술통계, 군집분석, 일원배치 분산분석으로 통계적 검증하였다. 연구결과 유아의 기질(정서성, 활동성)이 높은 집단일수록 유아의 문제행동 발생이 많은 것으로 나타났다. 이와 달리 사회성의 기질이 높은 집단은 문제행동의 발생이 덜하였다. 아버지의 양육참여가 많은 집단의 자녀는 외현화 문제행동(주의집중, 공격행동), 수면 문제행 동, 기타 문제행동의 발생이 덜하였으며, 어머니의 긍정적 양육방식이 우수한 집단의 자녀는 주의집중, 공격행동의 외현화 문제행동을 덜 일으키는 것으로 나타났다. This study aims to investigate the differences of child’s problem behaviors by child’s temperament and parent’s parenting variables cluster. The data of 1,703 child 49∼55 months and their mothers and fathers were extracted from the 5th Panel Study on Korean Children by Korea Institute of Child Care and Educatione(2012). The analysis methods of descriptive descriptive statistics, one-way ANOVA, two-step clustering statistics. The more highly child’s temperament(emotion, activity) groups showed the occurrence of many behavioral problems. But higher temperament(sociality) groups showed less behavior problems. The more highly father paticipation in child-care groups showed less externalizing behavior problems(attention problems, aggressive behavior), sleep behavioral problems and other behavioral problems. The more highly mothers’ parenting style(affirmative) groups showed less externalizing behavior problems.

유아의 성별과 출생순위, 어머니변인 및 가정환경, 교사효능감이 유아의 인지·언어발달에 미치는 영향

임현주(Hyun Ju Lim),최항준(Hang Jun Choi),김현정(Hyun Jung Kim) 한국열린유아교육학회 2015 열린유아교육연구 Vol.20 No.6

본 연구는 유아의 인지발달과 언어발달에 영향을 미치는 변인을 분석하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 육아정책연구소의 한국아동패널 5차년도(2012) 자료를 사용하였으며, 49~55개월의 유아와 부모, 교사 각각 1,017명을 연구대상으로 한다. 유아의 성별과 출생순위에 따라 인지발달과 언어발달은 차이를 보이는지 알아보고, 유아의 성별, 부모 및 가정환경, 교사효능감이 유아의 인지발달과 언어발달에 미치는 영향력을 알아보기 위해 t-검증, 일원배치 분산분석(ANOVA), 단계적 회귀분석으로 통계적 검증과정을 거쳤다. 연구 결과, 인지발달과 언어발달에 있어 여아의 점수가 높았으며, 출생순위에서는 첫째아의 언어발달이 후순위 출생아보다 우수하였다. 또한, 유아의 인지발달에 영향을 미친 변인은 유아의 성별, 가정환경, 어머니의 학력, 교사효능감이었으며, 유아의 언어발달에는 유아의 성별, 출생순위, 가정환경, 교사효능감이 영향을 미치는 유의한 변인이었었다. 유아의 성별, 가정환경, 교사효능감은 유아의 인지발달과 언어발달에 긍정적 영향을 미치는 변인이었다. The purpose of this study is to analyze the aspects of the child’s cognitive development and language development. The data of this study were collected from 1,017 children, and their parents and their teachers who participated in the Panel Study of Korean Children 2012 by the Korea Institute of Child Care and Education. Data were analyzed with descriptive statistics, t-test, ANOVA, stepwise regression analysis. Research results in cognitive development and language development of girls was better than those of boys. Further, first child’s language development were higher than subordinated child’s language development. In addition, child’s sex, home environment, the mother’s education, and teacher’s efficacy variables affected on the child’s cognitive development. The child’s sex, birth order, home environment, and teacher’s efficacy variables affected the child’s language development. Child’s sex, home environment, and teacher’s efficacy variable had a positive impact on the child’s cognitive development and language development.

재즈댄스 참가자의 여가만족도가 사회성에 미치는 영향

임현주 ( Hyun Ju Lim ) 한국여가학회 2007 한국여가학회지 Vol.8 No.2