'국제물류의 최종주자는 복합운송이다'

임문택 한국국제물류협회 2002 복합운송 Vol.135 No.-

2009년 개정 교육과정에 따른 초등학교 4학년 체육 검정교과서 비만 관련 내용 분석

임문택 성신여자대학교 교육문제연구소 2014 교육연구 Vol.59 No.-

본 연구는 2009년 개정 초등학교 체육과 교육과정에 의해 새롭게 구현된 초등 체육 4학년 검정교과서의 비만 관련 내용을 분석함으로써 새로운 검정 교과서 집필을 위한 자료를 제시하는데 목적이 있다. 이러한 연구목적을 달성하기 위하여 2009년 개정 교육과정에 따른 초등학교 3-4학년군 ②의 체육 검정교과서 6권을 그 대상으로 외형적 특성 및 내용분석을 하였다. 구체적인 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 외형적 특성 분석에서 건강 활동의 내용 구성 체계에서는 모든 출판사가 각 영역의 교육과정을 충실히 반영하고 있었으며, 건강 활동 단원명은 출판사별로 다양하게 나타났다. 건강 활동 속에서의 비만 관련 내용 구성 비율은 출판사별로 최고 29.4%, 최소 11.8%의 비율로 제시되고 있었다. 비만 관련 단원의 외형적 총 차시 구성 및 학습문제는 출판사별로 다양한 형태를 보였다. 둘째, 내용분석에 있어서 내용 및 사진, 삽화의 정확성 및 적합성에 있어서는 출판사별로 정확성 및 적합성에 있어서 수정해야 할 부분이 다양하게 나타났다. This study aims to analyze the obesity-related content in textbooks used for physical education of fourth graders in elementary school. These textbooks are based on the revised curriculum of 2011. The purpose of the study is to suggest a direction of appropriate education on obesity and provide relevant materials for drafting a new government-approved textbook. To this end, an analysis was conducted on the content and structures of a total of six physical education textbooks used for grades 3 and 4 in elementary school. The study results are as follows: First, in the analysis of structure, all publishers were sufficiently reflecting the curriculum in the way they composed the chapters on healthy lifestyles, with the name of the relevant chapter varying among publishers. The share of content related to obesity within these chapters on healthy lifestyles were a maximum of 29.4% and a minimum of 11.8%. The composition of lessons and study exercises included in these chapters varied by publisher. Second, in terms of content, various areas that require revision for better accuracy or appropriateness were discovered in terms of the use of photos and pictures.This thesis delves into the possibilities and conditions of the transition of affiliated schools to college of education.

초등학교 비만 학생의 신체상과 운동 능력 및 체육수업에 대한 인식

임문택,김성곤 한국초등체육학회 2012 한국초등체육학회지 Vol.18 No.2

이 연구의 목적은 초등학교 비만 학생들의 체육수업 체험을 심층적으로 이해하고, 그들의 신체상과 운동 능력 및 체육수업에 대한 인식을 규명하는데 있다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위하여 G광역시 소재 B초등학교 5학년 비만 학생 6명을 연구 참여자로 선정하였고, 다양한 질적 자료 수집과 분석 방법을 이용하여 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 초등학교 비만 학생들은 개인의 비만 정도나 신체활동과 관련된 과거 경험에 따라 자신의 신체상이나 운동능력에 대한 인식이 다르게 나타났다. 즉, 비만의 정도가 다소 높고, 신체활동을 좋아하지 않는 학생들은 신체상이 낮고, 운동 능력에 대한 자신감도 부족하였다. 둘째, 초등학교 비만 학생들은 체육 수업 내용 영역 중 '경쟁 활동'(게임)을 가장 선호 하였고, '건강 활동'(보건) 수업을 가장 싫어하였다. 이는 '재량 활동' 시간에 운영되는 보건 수업과 중복되는 내용이 많이 있기 때문이었다. 셋째, 비만 학생들은 과거 신체활동의 경험이 성공적인 경우에는 자신감을 가지고 적극적으로 체육 수업에 참여한 반면, 자신의 기능 수준에 맞지 않거나 체력적으로 힘든 과제를 하게 되면, 교사의 눈치를 보고 대충하거나 아예 포기하고 구경만 하는 등 최소한의 활동에만 소극적으로 참여하는 경향을 보였다.

초등 예비교사의 경험을 통해 본 체육수업 교재연구 방향

임문택 이화여자대학교 교과교육연구소 2010 교과교육학연구 Vol.14 No.1

본 연구의 목적은 초등 예비교사들의 초․중등․대학교에서의 체육수업 경험에 대한 다양한 이야기를 통해 체육수업의 교재연구의 방향을 제시하는데 있다. 이러한 연구목적을 달성하기 위하여 2008년 1학기 체육과 교육Ⅰ 강의를 수강한 D교육대학교 3학년 35명(남 14명, 여 21명)을 연구 참여자로, 남, 여 각각 3명을 주요제보자로 하였다. 자료 수집방법은 글쓰기 및 심층면담 등이었으며, 자료 분석방법은 사례기록법 및 귀납적 범주 분석으로 하였다. 구체적인 연구결과는 다음과 같다. 먼저, 크게 부정적 경험: 기나긴 어둠 속 터널, 긍정적 경험: 밝은 희망의 세계로 두 가지로 범주화 되었고, 부정적 경험: 기나긴 어둠 속 터널은 교사 및 목표의 부재: 이거 체육수업 맞나요?, 대체되는 체육수업: 체육수업 언제하지요?, 틀에 박힌 체육수업: 다람쥐 쳇바퀴 돌기, 소외받는 학생: 영웅 제일주의, 강압적 수업 분위기: 여기가 군대인가요? 로 범주화 되었다. 다음으로 긍정적 경험: 밝은 희망의 세계로는 칭찬은 고래도 춤추게 한다, 성공으로 얻은 자신감, 체계적인 기초, 기본교육으로 범주화 되었다. 마지막으로 체육수업 교재연구의 방향은 교사 및 목표의 부재, 대체되는 체육수업을 위해서 교재연구를 통한 명확한 목표 제시, 틀에 박힌 체육수업, 체계적인 기초, 기본교육을 위해서 교재연구를 통한 교육과정 및 교과서 재구성, 소외받는 학생, 강압적 수업 분위기, 칭찬은 고래도 춤추게 한다, 성공으로 얻은 자신감을 위해서 교재연구를 통한 수준별 수업으로 제시하였다. The purpose of the study was to suggest a desirable direction for physical education to student teachers; the goal was to help them to remove any negative experiences that they may have had in their elementary, middle, and high school physical education classes, which would in turn help them to develop positive perspectives and influences on their own future physical education classes. The data were obtained from written narratives and in-depth interviews regarding the student teachers' past experiences of physical education classes during their school years (as mentioned above). This study adopted a data analysis method of case recording and an inductive analysis of categories. The participants of the study were 35 student teachers (14 male and 21 female) who attended Physical education and Education I lectures which were offered in the first semester of 2008 by the department of Physical Education at the college of education at D national university. Furthermore, 3 male and 3 female students were selected as the main informants of the study. The results of the study are as follows: First, the negative experiences are categorized as: The long tunnel in the dark due to the absence of teachers and purpose (Is this a physical class?), The replaced physical education class (When do I have physical education?), Conventional physical education class (squirrels which repeat the same thing over and over), Isolated student (heroism) and oppressive atmosphere of class (Is this the army?); Second, the positive experiences are categorized as: Word of praise for the hopeful world that enables a whale to dance, and Confidence from success, systematic foundation․basic education. Finally, the teaching materials should be categorized into clear instructional objective presentation from study of teaching materials, curriculum & textbook reconstruction from study of teaching materials, and level-differentiated teaching materials.

초등학교 육상부 지도교사가 겪는 갈등과 해결방안

임문택,권택환 학습자중심교과교육학회 2009 학습자중심교과교육연구 Vol.9 No.1

본 연구는 초등학교 교사들이 육상부 지도를 하면서 겪게 되는 구체적인 갈등에는 어떤 것이 있으며, 그 해결방안이 무엇인지 알아봄으로써, 육상부 지도를 하는 초등교사의 노고를 이해하고 정상적인 초등학교 체육 수업 운영을 위한 기초 자료를 제공하는 데 그 목적이 있다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위하여 제36회 전국소년체전 육상 대표선수의 지도교사 5명(남4명, 여1명)을 연구 참여자로 하였고, 심층면담, 관련 문서 수집을 통하여 자료를 수집하였다. 자료 분석 방법은 사례기록법과 귀납적 범주 분석 방법을 이용하였고, 자료의 진실성 확보를 위하여 연구 참여자에 의한 검토, 동료 간 협의를 활용하였다. 주요 연구결과는 교사가 겪는 갈등으로써 정체성과의 갈등,초등체육 목표와의 갈등, 학생의 학습권과의 갈등, 동료교사와의 갈등, 결과에 대한 갈등이 있었고, 해결 방안은 교사들의 사기 진작책 마련, 학생들의 수업권 보장, 스포츠클럽 활성화를 통한 선수 선발이 제시되었다. The purpose of this study was to look over conflict which athletic club leaders in elementary school have experienced and to present plans for its solution. Research participants as the subjects of study were 5 athletic club teachers(4 men and 1 woman) in D metropolitan city, and research data were collected through various methods including in-depth interview, and literature survey. As data analysis method, a case survey and an inductive category analysis were made, and to validity and reliability of the data analysis were obtained from review and triangulation with participants. As the results of research, it\ s found that as main conflict types for teachers, there were conflict types shown relating to their identity, to the objects of elementary physical education, to learning right of students, to fellow leaders, and to the results of their efforts, and as plans for its solution, these options were presented: preparation of incentives in an effort to encourage teachers; security of a learning right for students; and players-selection through the revitalization of sports club.

초등 교사들의 체육교과서에 대한 만족도 분석

임문택 이화여자대학교 사범대학 교과교육연구소 2010 교과교육학연구 Vol.14 No.3

본 연구의 목적은 초등학교 5, 6학년 체육교과서에 대한 초등 교사들의 만족도를 분석해 봄으로써 향후 검인정 교과서 개발에 도움이 되는 자료를 제시하는데 있다. 연구방법은 대구광역시에 소재한 12개 초등학교 교사 185명을 유층표집(stratified sampling)하여 설문조사하였으며, 자료 분석은 각 문항별로 교직경력별, 직급별, 학교규모별로 구분하여 빈도와 백분율을 산출하고, 그 결과의 차이를 알아보기 위하여 Chi-Square검증을 실시하였으며, 통계적 처리는 SPSS ver. 12.0 프로그램을 이용하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 체육교과서 내용에 대한 만족도 차이를 분석한 결과, 유의한 차이를 보이지 않는 것으로 나타났다. 둘째, 체육교과서에서 만족하고 있는 영역을 살펴보면, 게임 영역을 가장 많이 만족하였고, 체조 영역이 가장 만족하지 않는 것으로 나타났다. 셋째, 체육교과서의 학습 난이도에 대한 적절성의 차이를 분석한 결과, 학교규모별에서만 유의미한 차이를 보이는 것으로 나타났다. 넷째, 체육교과서에서 가장 난이도가 적절한 영역은 게임 영역인 것으로 나타났고, 다음으로 육상, 체력, 표현, 체조, 보건 영역 순으로 나타났다. 다섯째, 수준별 교육과정의 반영 차이를 분석한 결과, 학교규모별에서만 유의미한 차이를 보이는 것으로 나타났다. 여섯째, 체육교과서에서 수준별 교육과정을 가장 잘 반영하는 영역은 게임 영역이며, 가장 잘 반영하지 못하는 영역은 보건 영역인 것으로 나타났다. 일곱째, 체육교과서 외형에 대한 만족도 차이를 분석한 결과, 유의미한 차이를 보이는 것으로 나타났다. 여덟째, 교과서 체제에 대한 만족도 차이를 분석한 결과, 유의한 차이를 보이지 않는 것으로 나타났다. 아홉째, 학습자의 흥미와 동기 유발의 반영성에 대한 차이를 분석한 결과, 유의미한 차이를 보이는 것으로 나타났다. 열째, 학습자의 자기 주도적 학습에 대한 반영성 차이를 분석한 결과, 유의한 차이를 보이지 않는 것으로 나타났다. This study is intended to analyze the satisfaction level of teachers regarding physical education textbooks to provide helpful information on improved textbook development and future directions. The results of the study are as follows. First, there was no significant different in the level of satisfaction on the content of physical education textbook. Second, areas of highest and lowest satisfaction in physical education textbooks were games and gymnastics, respectively. Third, when differences in the relevance of the level of difficulty of physical education textbook were examined, school size was the only factor that had a significant effect. Fourth, the areas with the most proper difficulty level included games, then track and field, physical strength, expression, gymnastics, and health. Fifth, When consistency with the national curriculum for each level was examined, school size was the only factor that had a significant effect. Sixth, the areas that most and least reflected the differentiated curriculum in physical education textbooks were games and health, respectively. Seventh, there was a significant difference between satisfaction levels on the external appearance of physical education textbooks. Eighth, there was no significant difference in satisfaction levels regarding textbook organization. Ninth, there was no significant difference in levels of reflectivity of interest and motivation of learners. Tenth, there was no significant difference in levels of self-directed learning of learners.

아들의 반성문에서 배운 교육철학

임문택 샘터사 2020 월간 샘터 Vol.603 No.-

초등체육전담 교사들의 보건교육에 대한 인식 분석

임문택 한국초등체육학회 2014 한국초등체육학회지 Vol.20 No.1

본 연구는 현재 초등학교 체육교과에서 이루어지고 있는 보건교육에 대한 교사들의 인식을 조사해 봄으로써 보 건수업의 문제점에 대한 원인을 규명하고 개선방향을 검토하여 보건 수업의 교육적 가치가 실현되도록 하기 위 한 정보를 제공하는데 그 목적이 있다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위하여 D지역 체육교과 전담을 하고 있는 남교사 5명으로 연구 참여자를 선정하였으며, 자료 수집 방법은 보건 관련 개념도 작성, 질문지, 심층면담으로, 자료 분석은 귀납적 분석법을, 자료의 진실성 확보를 위하여 구성원간 검토, 동료간 협의, 전문가 협의를 이용 하였다. 본 연구 결과는 첫째, 초등체육전담 교사들의 보건 교육에 대한 개념이 단편적으로 형성되어 있음을 알 수 있었다. 둘째, 보건 교육의 목적으로 건강과 안전을 중요하게 인식하고 있었으며 성교육을 가장 중요한 영역 으로 인식하였다. 셋째, 보건 수업을 실시하는데 있어서의 어려움으로 체육교과내의 보건 수업과 다른 영역(창 의적 체험활동, 보건 교사의 보건 수업)과의 내용이 중복되는 것을 지적하였다. 넷째, 체육활동은 곧 신체활동이 라는 학생들과 교사들의 인식이 보건 교육을 비활성화 시키는 주요 요인으로 보았다. 다섯째, 보건 교육을 활성 화시키기 위해서는 이론중심의 보건 교육에서 벗어나 다양한 체험 및 실습 중심 보건 교육으로 전환해야 함을 제시하였다.

전개판의 종류별 성능분석

임문택 부산수산대학교 1992 (最高經營管理者課程)論文集 Vol.1992 No.8

무한경쟁시대의 컨테이너부두 운영전략

임문택 한국항해항만학회 1998 한국항만학회논문집 Vol.9 No.-

By the rapid expansion of containerization and intermodal transportation in international shipping since the 1970's, the larger containerships have emerged and concentrated their calls at a limited number of ports. Moreover, large-scale container terminals have been built to accommodate the ever-larger containerships, and the mordernization of terminal facilities and many developments in information technology etc. have been brought out. Thus, unlimited competition has been imposed on every terminal with neighbouring ports in Japan, Singapore, Hongkong and Taiwan etc. The purpose of this study is to suggest how the container terminal operators cope with unlimited competition between local or foreign terminals. The results are suggested as follows : First, transshipment cargoes, which the added value is high, is to be induced. Second, the function of storage is given on On-Dock Yard. Third, Berth Pool Operation System is to be introduced, especially in Gamman Container Terminal and Kwangyang Container Terminal. Fourth, the cargo handling charges is to be decided by terminal operator.