대수 제어 운전의 적용

이봉주,강신형,서상호,Lee, Bong-Joo,Kang, Shin-Hyoung,Seo, Sang-Ho 한국유체기계학회 2004 한국유체기계학회 논문집 Vol.19 No.4

한국펌프 산업의 현황과 과제

이봉주,Lee Bong Joo 대한설비공학회 1990 설비저널 Vol.19 No.5

유체기계 산업의 현황

이봉주,Lee, Bong-Joo 한국유체기계학회 2003 한국유체기계학회 논문집 Vol.6 No.1

논문(論文) : 닐하우스에서 모은 빗물의 수질평가 연구 : 제주도 사례

이봉주 ( Bong Joo Lee ),문상호 ( Sang Ho Moon ),김용철 ( Yong Cheol Kim ),김기표 ( Gee Pyo Kim ),강봉래 ( Bong Rae Kang ),고기원 ( Gi Won Koh ),박기화 ( Ki Hwa Park ) 대한상하수도학회 2008 상하수도학회지 Vol.22 No.3

Recently there has been a great deal of interest in promotion of the utilization of rainwater. In this paper, we compared qualities of the rainwater collected from the top of vinyl houses to those of precipitated rainwater itself in Jeju Island. The pH of the collected rainwater was acidic and lower than the precipitated one. As a storm progresses, the pH of the collected water gradually increases. Ranges of EC of the precipitated and collected rainwater were 1-118 and 1-475 μS/cm. Most of Cl and turbidity values of the collected rainwater were less than 20 mg/L and 20 NTU, while those of the precipitated rainwater were less than 10 mg/L and 5 NTU. Differences in qualities between precipitated and collected rainwater indicate that qualities of the collected rainwater should be changed by the first flush effects, and imply that long term continuous monitoring for the qualities of collected rainwater is essential to quantify the first flush phenomenon more accurately.

사료내 약용작물 부산물이 가숭어(Liza haematocheila)의 성장, 혈액성상, 면역반응에 미치는 영향

이봉주 ( Bong-joo Lee ),김민기 ( Min-gi Kim ),허상우 ( Sang-woo Hur ),이승형 ( Seunghyung Lee ),이진혁 ( Jinhyeok Lee ),김현종 ( Hyeon Jong Kim ),김이경 ( Yikyung Kim ),이승한 ( Seunghan Lee ),김강웅 ( Kang-woong Kim ) 한국수산과학회 2021 한국수산과학회지 Vol.54 No.4

By-products produced from medicinal plants (MP) were evaluated as feed additives on growth performance, blood chemistry, and immune responses of the juvenile red lip mullet Liza haematocheila. A commercial diet was used as the control. Four experimental diets were prepared by combining 0.5% of MPs such as Panax ginseng (PG), Schisandra chinensis (SC), Angelica gigas (AG), and Rehmannia glutinosa (RG), via water absorption, to the control diet. Triplicate groups of fish averaging 61.8 g were fed one of experimental diets to apparent satiation for 8 weeks. Dietary supplementation of MPs did not affect the growth performance, biological indices and whole body composition of fish compared to the control. The fish fed with AG diet had an increased weight gain, and specific growth rate compared to fish in SC group. Decreased level of plasma glucose was observed in fish fed diet containing MPs. Lysozyme activity was significantly increased in the fish fed AG diet compared to that of fish in PG group. These results indicate that dietary supplementation of Angelica gigas may enhance growth performance and immune responses in juvenile red lip mullet.

학교생활이 즐거우면 성적도 오를까?

이봉주(Lee Bong-Joo),김광혁(Kim Kwang-Hyuk) 한국사회복지학회 2009 한국사회복지학 Vol.61 No.4

본 연구에서는 서울아동패널 1-3차년도 자료를 이용하여 학교만족도가 학업성취에 미치는 영향을 분석하였다. 특히 본 연구는 학업성취와 학교만족도 간의 인과관계의 규명에 한 걸음 더 나아가기 위하여 종속변수와 독립변수간의 시간적 순서를 고려한 분석과 자기회귀 교차지연모형을 활용하여 두 변수의 종단적인 관계를 살펴보았다. 분석결과 학교만족도가 학업성취도에 미치는 영향이 보다 유의미한 것으로 나타났다. 이러한 결과는 아동의 학교만족도를 통해 학업성취도 향상을 유인하려는 학교에 기초한 사회복지 지원프로그램의 타당성을 보여주는 것이다. This study examines the effect of children's school satisfaction on academic achievement using the Seoul Children Panel Study data. More specifically, this study aims to add new knowledge to understaning the causal relationship between school satisfaction and academic achievement by taking into account of temporal order of the events of interest. In the analysis, we examine the effect of school satisfaction at the 4th- and 5th- grades on academic achievement at the 6th grade while controlling for the other factors including the level of academic achievement at the 4th grade. The results show that children's school satisfaction significantly affects their academic achievement. The findings of this study have implications for the school social welfare programs that attempt to improve academic achievement of children by raising the level of school satisfaction among children.

학교폭력예방프로그램 개발 및 효과성 평가 연구

이봉주(Lee Bong-Joo),김예성(Kim Ye-Sung),임정임(Lim Jeong-Im) 한국청소년정책연구원 2009 한국청소년연구 Vol.20 No.2

본 연구는 학교폭력예방프로그램의 개발과정 및 효과성 평가에 관한 연구이다. 본 프로그램은 학생뿐만 아니라 학교, 가정, 지역사회를 개입대상으로 포괄하였으며, 논리모델에 입각하여 구체적인 프로그램 내용을 개발하였다. 연구자와 실무자들의 논의를 거쳐 다섯 가지 클라이언트 체계조건이 도출되었으며, 이에 기반하여 구체적인 프로그램을 구성하고, 폭력에 대한 허용도 감소와 대처능력 증가라는 중간적 성과와 실제적인 학교폭력 경험 감소 및 학교안전감 증가라는 궁극적 성과를 설정하였다. 효과성 평가 결과, 프로그램 참여는 폭력에 대한 허용적 태도 감소에는 유의미한 영향력을 미치는 것으로 확인되었으나, 궁극적 성과에 대한 프로그램의 직접적인 영향은 통계적으로 유의미하지 않은 것으로 나타났다. 프로그램 참여의 간접적인 영향을 심층분석하기 위하여 논리모델에 따른 연구모형을 기반으로 구조방정식 모형을 활용하였다. 프로그램 효과성 경로를 분석한 결과, 프로그램 참여는 폭력에 대한 허용적 태도를 감소시키고, 이는 다시 직접적 또는 폭력에 대한 대처능력을 매개로 하여 학교폭력 감소와 학교안전감 증대에 유의미하게 작용하는 것으로 나타났다. 이러한 결과에 비추어 학교폭력예방프로그램의 보완 방안과 실천적 함의를 논의하였다. In this study, we present findings on the program development process and evaluation of a school violence prevention program. The prevention program was designed to target students, teachers, parents and community residents and utilized the above groups as participants. Based on a logic model, five conditions of a client system were developed and from which specific intervention activities were developed. Researchers and field workers worked together throughout the model development process. For the evaluation of the effectiveness of the program, regression analysis, a structural equation model were used. In regression an alysis, we found that the program had significant effects on decreasing the level of acceptance of violence. However, in the regression analysis, we found that participation in the program had no direct effects on the students' coping ability in regards to violence, their experiences of school violence, and sense of school safety. In order to examine pathways of indirect effects of the program on the final outcomes, we used structural equation model analysis. We found that the program indirectly decreases the experiences of school violence and increases the sense of school safety by decreasing the level of acceptance of violence and increasing the coping ability with regard to violence. Various theoretical and practical implications for social work practice, focusing on improving school violence prevention programs, were also discussed.

기술정보 : 유출빗물 자동샘플러 개발 및 평가

이봉주 ( Bong Joo Lee ),문상호 ( Sang Ho Moon ),김용철 ( Yong Cheol Kim ),고동찬 ( Dong Chan Koh ),고경석 ( Kyung Seok Koh ),박기화 ( Ki Hwa Park ) 대한상하수도학회 2009 상하수도학회지 Vol.23 No.4

3차원 지적을 위한 공간권에 관한 연구

이봉주(Lee Bong-Joo),고준환(Koh June-Hwan) 대한공간정보학회 2007 한국지형공간정보학회 학술대회 Vol.2007 No.6

공간권은 3차원적으로 정의된 공간에 대한 지배권 또는 공간을 분할하여 공간의 일정범위를 공학적으로 이용하는 권리로 정의할 수 있다. 공간권은 입체적 토지이용을 촉진하는 제도적 수단이 될 뿐만 아니라 토지의 이용가치를 최대로 발휘할 수 있는 도구가 될 수 있을 것으로 판단된다. 그러기 위해서는 먼저 새로운 패러다임에 맞는 지적에 대한 법률관계의 형성, 공간권에 대한 정확한 개념정리 등이 필요하다. 현행 2차원 평면지적에서의 기본단위인 필지(筆地)도 공간상에 존재하는 토지에 대한 인위적이며 기하학적인 구획선으로 관리하고 있으므로, 토지를 기반으로 공간상에 존재하는 모든 객체를 3차원으로 정의하여 관리할 수 있으리라 판단된다. 본 연구는 우리나라에서 적용 가능한 3차원 지적모형을 찾기 위한 기본연구로 먼저, 공간권에 대한 개념을 정의한 후 공간권의 적용가능성에 대하여 법률적인 부분에서 심층적으로 검토하고, 궁극적으로는 3차원 지적의 도입을 위한 기반을 다지고자 한다.

방과후 방치가 아동발달에 미치는 영향

이봉주(Bong Joo Lee),조미라(Mi Ra Cho) 한국아동복지학회 2011 한국아동복지학 Vol.- No.36

본 연구는 방과후 방치 정도가 아동발달에 미치는 영향을 실증적으로 분석하였다. 실증분석 자료로는 한국복지패널조사의 1차년도와 4차년도 아동부가조사를 이용하였다. 구체적으로 초등학교 고학년 기간의 방과후 방치 정도가 중학교 기간의 학업성취도, 내재화 문제, 외현화 문제, 비행경험에 영향을 미치는지 분석한 결과, 방과후 방치 정도는 아동의 학업성취도와 내재화 문제에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉, 방과후 방치 정도가 클수록 학업성취도는 감소하고 내재화 문제는 증가하는 것으로 나타났다. 이러한 방과후 방치의 영향은 아동발달에 영향을 미치는 주요요인으로 알려져 있는 아동특성, 부모 및 가구 특성뿐 아니라 과거의 아동발달 정도를 통제하고도 유지되는 것으로 나타나 방과후 방치가 학업성취도와 아동의 정서 중 내재화 문제에 미치는 영향이 상당하다는 것을 알 수 있었다. 본 연구에서는 이와 같은 연구결과를 통해 방과후 방치 아동에 대한 지원방안을 모색할 때 양적인 확대도 중요하지만 단순한 보호와 돌봄의 차원을 넘어선 아동발달 지원 정책이 필요하다는 정책적 함의를 도출하였다. This study empirically examines the effects of after-school self-care on children`s development. More specifically, we examine whether the level of after-school self-care experiences that a child had during the 4 to 6 grade period affects the levels of school achievement, internalizing problem behaviors, externalizing problem behaviors, and delinquent behaviors during the child`s middle school years. The study utilized the data from the Korea Welfare Panel Study`s 1st and 4th year child supplementary surveys. The results show that the level of after-school self-care experiences negatively affects children`s school achievement and internalizing problem behaviors. The study finds that, as the level of after-school self-care experiences increase, school achievement decreases and internalizing problem behaviors increase. The effects of after-school self-care on school achievement and internalizing behaviors were statistically significant even after controlling for the other variables that are known to be important factors on child development including child, parent, and family characteristics. The findings suggest that there is an independent effect of the level of after-school self-care on school achievement and internalizing problem behaviors. We also provide policy implications of the study. The policy considerations for latchkey children should include not only increasing the quantity of after-school programs, but also paying attention to the need of child development support programs beyond basic protection and care.