교육 패러다임 전환과 독일학의 방향

이미영 ( Lee¸ Miyoung ) 한국독일어문학회 2021 독일어문학 Vol.92 No.-

본 연구는 정보화시대의 미래교육을 준비하는 독일학의 방향 설정을 위한 고찰을 목적으로 한다. 이를 위해 2025년에 전면 도입되는 고교학점제의 추진 방향 중 하나인 ‘학교교육의 경계 확장’ 측면에서 접근하여, 고등학교와 대학과의 교육공동체 구축에 대한 현실적이고 구체적인 방안을 모색하고자 한다. 이를 위해, 2장에서는 선행연구를 중심으로 독일학의 위기를 극복하기 위한 전망 모색 차원의 다양한 연구를 살펴본다. 또한 고교학점제 도입과 관련한 연구를 통해서 고교학점제에 관한 각 교과 및 분야별 연구를 파악한다. 3장에서는 고교학점제의 도입 목적, 추진 방향 및 계획 그리고 교육과정 등을 살펴보며 고교학점제가 우리 교육에서 어떠한 변화를 일으키게 될지 자세히 알아본다. 4장에서는 고교학점제의 추진 방향 중 하나인 ‘학교교육의 경계 확장’으로 접근하여 대학의 독일학 분야 학과에서 미래교육을 구현하기 위한 3가지 방안을 다음과 같이 제안한다. 첫째, 교육과정 과목 재구성 방안을 통한 고교학점제와 대학 독일학과의 연계성 확보, 둘째, 고교-대학 연계 프로그램 도입, 셋째, 현직 교원에 대한 독어학 관련 연수를 통한 고교학점제의 전문강사를 양성하고 지원하는 것이다. Das Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, eine Richtungsbestimmung der Deutschlandforschung zur Vorbereitung auf die zukünftige Schulbildung im Informationszeitalter vorzunehmen. Zu diesem Zweck wird ein realistischer und konkreter Vorschlag für den Aufbau einer Bildungsgemeinschaft zwischen Oberschulen und Universitäten präsentiert. Dabei nähert sich die Deutschlandforschung dem Oberschul-Punktesystem unter dem Aspekt der „Grenzerweiterung der Schulbildung“, das 2025 vollständig eingeführt wird. Diese Arbeit beschäftigt sich mit früheren Untersuchungen zur Deutschlandforschung und dem Oberschul-Punktesystem, unter anderem der Definition, dem Einführungsziel und der Antriebsrichtung des Oberschul-Punktesystems sowie einer einzuschlagenden Richtung der Deutschlandforschung nach dem Paradigmenwechsel im Bildungsbereich. Zum Schluss werden folgende drei Vorschläge gemacht: Erstens die Verknüpfung von Oberschul-Punktesystem und dem Studium Deutschlandforschung durch die Rekonstruktion der Fächer, zweitens die aktive Einführung von Verknüpfungsprogrammen zwischen Oberschulen und Universitäten(gemeinsame Online-Lehrpläne, mit Universitäten verbundene Fortgeschrittenenkurse usw.) und drittens im Rahmen von Angebot und Nachfrage die Unterstützung von Lehrkräften des Oberschul-Punktesystems, die als Experten und Ausbilder hinsichtlich des Deutsch- und Kulturunterrichts beschäftigt sind.

건설업 산업재해발생율 평가지표 개선방안

이미영,오세욱,임세종,Lee, Miyoung,Oh, Sewook,Lim, Sejong 한국건설관리학회 2016 건설관리 : 한국건설관리학회 학회지 Vol.17 No.5

국내 건설재해율은 1992년 도입된 이후 현재까지 PQ에 '환산재해율' 반영 등을 통하여 건설재해 감소 및 건설업 안전관리 체제 구축에 기여하고 있다. 또한, 최근 정부가 도입 추진 중인 종합심사낙찰제에도 '재해율' 및 '사망만인율'이 평가항목으로 구성되어 입 낙찰제도의 그 영향력이 확대되고 있다. 그러나 현행 건설재해율은 입 낙찰제도에 따라 이원화된 기준으로 산정 및 운영되고 있는 실정이므로 현 시점에서 건설재해율 평가지표에 대한 현황 검토와 효율적 운영을 위한 방안이 모색될 필요성이 대두되고 있다. 이에 본 연구에서는 건설업체의 재해관리 실무자를 대상으로 설문조사를 실시하여, 현행 건설재해율의 평가 운영에 대한 현황 검토를 통하여 문제점을 분석하고 그에 따른 개선방안을 제시하였다. 연구 결과, 건설재해율 평가지표의 일원화를 위한 산정기준, 평가대상업체 범위 설정, 건설업 공상처리 개선 측면에서의 개선방안을 제시하였다. 제시된 개선방안을 통해서 보다 효율적이고 합리적인 건설재해율 평가지표의 산정 및 운영이 가능할 것이며, 나아가 건설업체의 자율적인 안전보건 활성화 등을 통한 건설 재해 감소 효과를 기대할 수 있을 것이다. Since the introduction of the converted accident rate in Pre-Qualification(PQ) process in 1992, the safety evaluation system has contributed to a reduction of construction accidents and development of the safety management system in public construction projects. As the comprehensive evaluation method the government plans to introduce includes the indicators 'accident rate' and 'death rate per 10,000 workers', the influences on the safety evaluation in the bidding process would be broader in public sector construction projects. However, the current safety evaluation system is operated by different estimating standards in the bidding process. At this point, a study of improvement on the safety evaluation index is required to review its current conditions and to propose its efficient operating method. Therefore, the purpose of this study is to analyze problems of the current safety evaluation system through the questionnaire survey on the qualified workers in construction safety management and to propose an improvement plan for the problems noticed. Our results suggest the standards of the unified process for the safety evaluation index, the size of construction firms needed for accident rate estimation, and the improvement plan for unreported accidents. The proposed improvement plan enables the reasonable estimation and efficient operation of the safety evaluation index, and further, it would contribute to reducing construction accidents through the activation of voluntary safety management by construction firms.

DHA 유도체를 이용한 항염, 항노화, 피부장벽 강화용 화장품 원료의 개발

이미영 ( Miyoung Lee ),이길용 ( Gil-yong Lee ),서진영 ( Jinyoung Suh ),이경민 ( Kyung Min Lee ),이우정 ( Woojung Lee ),조희원 ( Hee Won Cho ),이종재 ( Jong-jae Yi ),서정우 ( Jeong-woo Seo ),최헌식 ( Heonsik Choi ) 대한화장품학회 2021 대한화장품학회지 Vol.47 No.1

피부 염증은 흉터, 노화 뿐만 아니라 아토피와 같은 질환으로 발전할 수 있어 이를 조절하는 것이 매우 중요하다. 본 연구에서는 최근 인체에서 염증을 조절하는 것으로 알려진 specialized pro-resolving mediators (SPMs)의 in vitro 합성과 화장품 적용 가능성을 확인하였다. 대두의 lipoxygenase를 이용하여 mono 또는 di-hydroxy docosahexaenoic acid가 혼합된 시료 S-SPMs를 제작하였고 효능 평가에 이용하였다. 먼저, UVB로 염증을 유도한 세포에서 TNF-α와 IL-6의 발현이 S-SPMs에 의해 감소하고, 미세먼지에 의해 유도된 nitric oxide (NO)의 생성 역시 감소하는 것을 확인하여 S-SPMs의 항염 효능을 확인하였다. 또한, S-SPMs을 처리한 조건에서 malondialdehyde (MDA) 생성이 감소하여 지질 과산화 억제능이 있음을 확인하였고 S-SPMs에 의한 matrix metalloproteinase-1 (MMP-1)의 발현 감소, procollagen type I의 함량 증가를 통해 collagen 분해를 억제하고 반대로 합성은 촉진함을 확인하였다. 끝으로 filaggrin과 loricrin의 발현이 S-SPMs에 의해 증가한 것을 확인하여 피부 장벽 강화 효능을 확인하였다. 위 결과를 토대로 S-SPMs은 피부의 염증 억제와 함께 손상회복, 주름개선 및 장벽 강화를 위한 소재로 활용 가능함을 확인하였다. It is very important to control the inflammation of the skin because it can develop into diseases such as atopy as well as scarring and aging. In this work, we recently identified the in vitro synthesis of specialized pro-resolving mediators (SPMs) known to control inflammation in the human body and the applicability of cosmetics. Using recombinant protein of lipoxygenase from Glycine max, we succeeded to prepare mixtures of mono- or di-hydroxy DHA named as S-SPMs and used them for in vitro efficacy test. To investigate anti-inflammatory effect of S-SPMs, mRNA level of TNF-α and IL-6 were analyzed. Under UVB exposed condition, expression of both were decreased by S-SPMs treatment. And we observed reduced production of nitric oxide (NO) by S-SPMs application under the condition with diesel particulate matter (DPM). At the same experimental condition, malondialdehyde (MDA) production was decreased by S-SPMs, indicating the inhibitory effect of S-SPMs in lipid peroxidation. In addition, S-SPMs treatment resulted in reduction of matrix metalloproteinases-1 (MMP-1) expression and elevation of procollagen type I synthesis. Together with this, mRNA level of filaggrin and loricrin were increased by S-SPMs, indicating enhancement of skin barrier function. These results demonstrate that S-SPMs is a good candidate to develop as a cosmetic ingredient for anti-inflammation, anti-wrinkle, and improvement of skin barrier function.

설화를 활용한 40대 기혼여성 자살고위험군 상담사례 연구 -부정적 모성대물림으로 배우자와의 갈등을 보이는 사례자를 대상으로-

이미영(Lee, Miyoung),김혜미(Kim, Hyemi) 한국독서치료학회 2021 독서치료연구 Vol.13 No.1

본 연구는 부부갈등으로 가정폭력과 자살충동의 어려움을 겪고 있는 40대 기혼여성 수선의 인간관계 맺기 방식을 문학치료 프로그램과 ‘나만의 책 쓰기’를 통해 살펴보았다. 그리고 수선의 인간관계 내에서 자기서사의 문제점을 진단하여 자기이해를 함으로써 다양한 가능성을 가지고 삶을 모색할 수 있도록 하기 위해 진행되었다. 구비설화 <해와 달이 된 오누이>, <내 복에 산다>, <효불효 다리>, <콩쥐와 팥쥐>, <정승 딸을 만나 목숨 구한 총각>, <지네각시>를 통하여 문학치료 프로그램을 설계하였다. 이는 1. 설화구연을 통한 감상과 설화 이어 쓰기를 통한 1차 작품이해, 2. 전체 작품 감상과 관련된 질문을 통한 2차 작품 이해, 3. 설화 다시 쓰기 및 나만의 책 쓰기를 통한 변화양상 확인으로 구성되었다. 이와 같은 설계를 기반으로 진행된 문학치료 프로그램에서 40대 기혼여성 수선은 이어 쓰기, 원작과의 비교, 다시 쓰기, 나만의 책 쓰기를 통해 부정적 모성대물림을 받은 자기이해를 하게 되었고 남편을 있는 그대로 바라보고 이해하게 되었다. 결과적으로 본 문학치료 프로그램을 통해 먼저 수선 자신을 객관화해서 바라볼 수 있었고 자기의 남편에 대한 집착의 근원이 자신의 부모와의 관계에서 비롯되었음을 인식하게 되었다. 이에 수선 스스로 남편에게 집착하는 관계 맺기 방식을 인식하고 남편을 있는 그대로 바라보고 이해하고 소통하고자 노력하는 계기를 마련하게 되었다. This study delves into the interpersonal relationships of Susun (assumed name), a married woman in her 40’s who used literary therapy and writing as a response to suffering from domestic violence and suicidal ideation. These programs aim at making Susun search for different meanings in her life through self-cognition, followed by revealing her problems in her narrative of interpersonal relationships. The literary therapy program includes the following literature: Korean folktales, The Sun and the Moon, My Own Fortune, Bridge and Mother, Kongjwipatjwijeon, and The Daughters of Three Ministers, Jinegaksi. The program has three main goals and they are to demonstrate a basic understanding of assigned stories by reciting tales and writing sequels, to show a secondary understanding by appreciating whole stories and by questioning their detailed meanings, and to identify Susun’s changes by analyzing her rewriting of tales and by putting her own writings into a book. Upon completion of the literary therapy program, Susun finds that she inherited negative maternity attitudes from her mother and she can accept her husband as he is. As a result, this study shows that through the literary therapy program, Susun understands and recognizes that she distances herself from her husband which stems from her relationship with her parents. After reaching self-cognition, Susun tries to see her husband as he is and learns to accept and communicate with him better.

온라인 교양수업이 대학생의 자기수용과 자기자비에 미치는 효과: 코로나19 상황에서 예술심리치료를 중심으로

이미영 ( Miyoung Lee ) 사단법인 아시아문화학술원 2021 인문사회 21 Vol.12 No.5

본 연구의 목적은 코로나19 상황에서 대학생의 자기수용과 자기자비를 위해 개발된 온라인 교양수업을 실시한 효과를 검증하는 것이다. 이를 위하여 연구 참여에 동의한 26명의 대학생에게 예술심리치료를 적용한 온라인 교양수업을 실시하였으며, 효과검증을 위한 SPSS 21을 활용하여 대응표본 t 검증을 실시하였다. 분석한 결과, 첫째, 예술심리치료를 적용한 온라인 교양수업에 참여한 대학생은 자기수용이 유의하게 향상된 것으로 나타났다. 하위요인별로 살펴보면 행동은 실험 전에 비해 실험 후에 통계적으로 유의한 향상을 보였으나 수용은 유의한 수준은 아니었다. 둘째, 예술심리치료를 적용한 온라인 교양수업에 참여한 대학생은 자기자비가 유의하게 향상된 것으로 나타났다. 하위요인별로 살펴보면 마음챙김은 유의한 향상을 보였으나 자기친절과 보편성 통찰은 유의한 수준은 아니었다. 본 연구는 대학생의 정신건강을 도모하기 위한 온라인 교양수업을 개발하였다는 데 의의가 있으며 이러한 결과의 실천적 함의와 후속연구를 위한 제언을 제시하였다. The purpose of this study was to verify the effect of conducting an online liberal arts class developed for college students’ self-acceptance and self-compassion in the COVID-19 situation. To this end, 26 college students who agreed to participate in the study were given an online liberal arts class that applied artistic psychotherapy, and the corresponding samples t test was verified using SPSS 21 to verify the effectiveness. As a result of the analysis, first, it was found that the self-acceptance of college students who participated in the online liberal arts class was significantly improved. Looking at each sub-factor, the behavior showed a statistically significant improvement, but the acceptance was not at a significant level. Second, it was found that the self-compassion of college students who participated in the online liberal arts class was significantly improved. When looking at each sub-factor, mindfulness showed a significant improvement, but self-kindness and universal insight were not at a significant level. It is significant that an online liberal arts class was developed to promote the mental health of college students, and the practical implications of these results and suggestions for follow-up studies were presented.

신규 간호사의 관계지향(Reinforcement of Resilience and Relation) 프로그램 개발

이미영 ( Lee Miyoung ),전미경 ( Jeon Mi-kyeong ),이미경 ( Lee Mi-kyoung ),임숙빈 ( Im Sookbin ),변은경 ( Byun Eun Kyung ),정은자 ( Chung Eunja ) 병원간호사회 2020 임상간호연구 Vol.26 No.2

Purpose: The purpose of this study was to develop a program for reinforcing the resilience of new nurses and relation-oriented organizational culture. Methods: An Intervention Research (IR) model was used to develop a program. Literature review, focus group interviews with nurses and need surveys were conducted from August to December 2018. Based on the results of the investigation, the researcher developed the content of a program. The program was revised by nurse managers for the content validation. Results: According to the results of the need surveys, 58.8% of the participants thought relation-oriented culture was the most ideal, and 61.8% of the participants wanted to participate in a program for organizational culture improvement. In the focus group interview, not only new nurses but also wards and nursing organizations should be a target subject of the program. Reinforcement of resilience and relation (3R) program was developed as a one-year course, which includes a ‘mentor-mentee’ program and a ‘thanks’ program. Conclusion: It would contribute to improving the resilience of new nurses and creating a relation-oriented organizational culture by 3R program. The 3R program could play a role as expanded program from an existing pragmatic short-term training program for improving the competencies or communication skills of new nurses.

정치적 관리 전략을 적용한 지방교육재정교부금법 개정과정 분석

이미영(Miyoung Lee) 중앙대학교 한국교육문제연구소 2019 한국교육문제연구 Vol.37 No.4

본 연구의 목적은 어떤 행위자들에 의해 어떠한 방법과 전략이 동원되어 법률 개정이 추진되었는지 ‘전략적 관리’의 관점에서 논의하는 것이다. 이 논문의 주안점은 정책형성과정에서 행위자의 전략을 밝혀내는 것에 있다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 기업가적 옹호 전략으로는 서명운동, 연대운동, 캠페인 등의 대중동원 전략과 보도자료, 성명서, 기자회견 등 언론을 동원, 연구결과 발표, 토론회를 통한 지식동원 전략과 여·야의 입법공조 등이 있었다. 한편, 교육부의 경우에는 직접적으로 나서지 않고 국회에 주도권을 맡기면서 실무적 차원에서 후원을 하는 모습을 보였다. 둘째, 정책개발 관리 전략으로는 교육부가 학회에 조언을 구하였으며, 새교육공동체위원회를 활용하였다. 셋째, 협상 전략으로는 다양한 시민사회 연대를 통해 참여자들을 확대하였으며 교총의 정책협의회와 공개질의서를 송부하여 압력을 행사하였다. 넷째, 공적숙의와 사회학습 전략으로 국민운동본부는 발대식 및 기자회견을 하였다. 마지막으로 마케팅, 전략적 의사소통 전략으로 간결하지만 구체적인 캐치프레이즈를 사용하였다. 이 연구의 기여점은 지금까지 지방교육재정교부금법 개정과정을 둘러싼 대부분의 연구들이 정책, 법적인 차원에서 논의되어 온 것과 달리 정치적 관리 차원에서 논의를 보완할 수 있다는 점이다. 또한 추후 정책의 변화를 이끌어내기 위한 전략들을 논의한 것에 의의를 갖는다. The purpose of this study is to discuss in terms of "strategic management" what methods and strategies have been employed by which organizations have been used to implement legal revisions. The main focus of this paper is to uncover the organization"s strategy in the policy-making process. The results of the study are as follows. First, entrepreneurial advocacy strategies included mass mobilization strategies such as signature campaigns, solidarity campaigns, campaigns, media such as press releases, statements, press conferences, research results, knowledge mobilization strategies through discussion sessions, and legislative cooperation between the ruling and opposition parties. On the other hand, the Education Ministry did not take direct action and gave the National Assembly the initiative, giving support to the ministry at a practical level. Second, as a policy development management strategy, the Education Ministry sought advice from the academic community and utilized the new Education Community Committee. Third, the negotiation strategy expanded the participants through various civic and social solidarity and exerted pressure by sending policy consultation and public inquiry from the KFTA. Fourth, the National Movement Headquarters held a launching ceremony and a press conference with public deliberation and social learning strategies. Finally, a concise but specific catchphrase was used for marketing and strategic communication strategies. The contribution of the study is that unlike most studies so far surrounding the process of revising the local education finance subsidy law have been discussed at the policy and legal levels, discussions can be supplemented at the political level. It is also meaningful to discuss strategies to induce further policy changes.

객관적 신체활동 측정도구 착용기간의 신뢰도추정: 2014년 국민건강영양조사 가속도계 자료분석

이미영(Miyoung Lee),이효(Hyo Lee),최지엽(Ji-yeob Choi),오경원(Kyungwon Oh),김윤정(Yoonjung Kim),김소연(Soyeon Kim) 한국체육측정평가학회 2018 한국체육측정평가학회지 Vol.20 No.3

이 연구의 목적은 2014년 국민건강영양조사에 새롭게 도입한 가속도계의 착용기간에 대한 신뢰도 증거를 검증하는데 있다. 세부목적으로서 1) 주7일간 연속적인 착용일수 (compliance) 를 확인하고, 2) 주중과 주말의 신체활동 참여시간(분) 의 차이를 규명하여, 3) 신뢰도 추정공식별 주7일의 대표적인 착용기간과 측정요일을 검증하였다. 2014년 국민건강영양조사에 참여한 대상자 가운데 가속도계를 착용하겠다고 동의한 한국성인 (만19-64세) 944명의 자료를 스크린 후 742명(남자 311명, 여자 431명) 의 자료가 최종분석에 이용되었다. 모든 연구대상자는 Actigraph GT3X (USA)를 왼쪽허리에 착용하였고, 적어도 10시간 이상 주7일을 착용하도록 하였다. 수집된 원자료는 1분단위로 요약되어 좌식행동부터 중강도와 고강도 참여시간이 계산되었다. 자료처리는 먼저 주7일중 착용비율이 계산되었고, 주중/주말과 요일별 중고강도 신체활동참여시간에 대한 평균치 차이는 paired t-test와 ANOVA를 적용하여 검증하였다 (α<.05). 또한, 주7일 평균과 각 요일별 중고강도 신체활동 참여시간간의 관계는 Pearson 상관계수와 ICC를 이용하여 산출되었고, Spearman Brown 공식과 Multiple Regression을 적용하여 주7일의 신체활동량을 대표할 수 있는 요일과 착용일수가 검증되었다. 분석결과에 의하면, 1) 전체 참여자의 79.51%가 가속도계를 주4일을 착용하였고, 35.18%가 주7일을 착용하였다. 2) 주중과 주말의 중고강도 신체활동 참여시간은 차이가 있다 (p< .05). 하지만, 8~10분이상 연속적인 중고강도 신체활동 참여시간 (1 bout) 을 고려할 경우 주중과 주말의 참여시간은 통계적인 차이가 없고 (p >.05), 중고강도 신체활동 참여시간이 현저하게 낮아졌다. 3) Speaman-Brown 공식에 의하면 주4일이상 (>.80), 회귀분석에 의하면 주3일이상의 착용기간 (R2=.89) 에 의해 신뢰할 수 있는 중고강도 신체활동 참여시간의 추정이 가능하고 토요일을 포함할 것이 권장된다. 추후 가속도계를 이용하여 한국인 신체활동 권장량 준수율을 추정할 경우, 1bout을 고려하여야 할 것이고, Global Physical Activity Questionnaire에 의해 추정된 중고강도 신체활동 참여시간과 비교연구가 진행되어야 할 것이다. The purpose of this study was to examine the reliability evidence utilizing an accelerometer to estimate moderate-vigorous physical activity level of Korean adults in 2014. A total of 742 adults (311 males & 431 females) in Korea participated. The participants worn Actigraph GT3X (USA) on their left waists for longer than 10hours for 7days. Epoch was set at 60 second and minutes of moderate and vigorous physical activity were calculated (Mean±SD). The proportion of wearing days among all participants were calculated, paired t-test and ANOVA were applied to compare mean differences of moderate-vigrous physical activity (MVPA) between weekday and weekend as well as among each day. Pearson Correlation coefficient, Inter-class Correlation, Spearman Brown formular, and multiple regression were applied to determine how many days and which day are needed for reliable and representative days to estimate MVPA levels. As results, 1) about 80% and 35% were wearing the Actigraph for 4days and 7days, respectively. 2) The mean minutes of MVPA were no statistical difference between weekday and weekend (p>.05), but there was statistical difference of MVPA while 1 bout was considered. 3) Four days were required from Spearman-Brown formular (>.80), and 3days were reliable days from the multiple regression analysis. When estimating the rate of meeting physical activity guideline for Korean adults, 1 bout should be considered to calculate physical activity levels, the it should be compared with GPAQ adopted by Korea NHANES.

단위학교 특성에 따른 교육경비보조금 수혜규모 분석

이미영(Lee, Miyoung),배정현(Bae, Junghyun) 경북대학교 사회과학연구원 2018 사회과학 담론과 정책 Vol.11 No.2

이 연구는 단위학교의 특성이 교육경비보조금 수혜규모에 영향을 주는지 살펴보는 것을 목적으로 하며 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 교육경비보조금은 초등학교가 중학교에 비해 수혜를 더 받고 있었으며, 학교 규모는 작을수록, 오래된 학교일수록 학생 1인당 수혜금액이 컸으나 학교의 사회경제적 수준이 높을수록 수혜규모는 적었다. 사회경제적 수준의 여부는 시설개선 보조사업(2의2호)에서도 유의하게 나타났다. 둘째, 시설개선 보조사업(2의2호)과 교육과정 보조사업(3호)의 경우에는 정규교사가 많을수록 지자체에서 받는 교육경비보조금의 학생 1인당 수혜금액이 컸다. 이는 교사의 신분 안정화가 교육과정 프로그램의 질과 관련성이 있다는 가능성을 시사한다. 셋째, 혁신학교는 초기치인 2014년의 경우 일반학교에 비해 교육경비보조금을 더 받고 있었으며, 교육과정 보조사업(3호)영역에서만 매년 일반학교에 비해 수혜규모가 증가하는 것으로 나타났다. 넷째, 사회경제적 수준이 낮은 경우 1인당 교육경비보조금과 시설관련 교육경비 보조금이 높아졌으나 교육과정에는 영향을 미치지 않아 재정형평성에 기여하고 있다는 것을 알 수 있다. 즉, 단위학교의 특성에 따라 교육경비보조금을 수혜에 영향을 미칠 수 있음을 알 수 있는데 이는 학교 간 교육격차가 단위 학교의 교육경비보조금을 수혜규모를 결정하는 것인지, 혹은 그 격차를 완화하기 위해 교육경비보조금이 쓰이는 것인지 추후 질적연구를 통해 확인할 필요가 있다. The purpose of the study is to examine the effects of school subsidies in Suwon, Gyeonggi Province, using school alarm data from 2014 to 2016. The characteristics of subsidized schools were analyzed and the results calculated. First, in terms of total education costs, elementary schools received more subsidies than middle schools. The smaller and older the school was, the more money it received per student from the local government. On the other hand, socioeconomic status and the amount of subsidies for education have shown a negative correlation. Secondly, the nature of Suwon`s facility improvement grant showed that elementary schools enjoy more benefits than middle schools. The school was a small, elderly population with more per student subsidy. However, as the school"s socio-economic standards have risen, schools have received fewer grants. Third, elementary schools in Suwon also benefited more from secondary education than middle schools. Smaller, older, and innovative schools, along with a large number of regular teachers, received more from the program. While the number of beneficiaries of curriculum support programs increases each year, the positive increase in these programs negatively affected the autonomy of innovative schoolchildren. Fourth, the characteristics of schools that affect the size of beneficiaries are shown by the type of grant. Schools with high socioeconomic levels had little benefit from the total cost of education and subsidies to improve facilities. On the other hand, higher percentage of full-time teachers in curriculum support programs increases. According to the data, it is clear that school characteristics affect the amount of tuition subsidies. It is necessary to verify whether subsidies for the educational gap between schools determine the size of the school"s education and whether qualitative studies address the cost gap between schools.

독일어 교과서에 나타난 세계시민교육 내용 분석 - 2015 개정 교육과정에 따른 독일어과 보통 교과를 중심으로

이미영 ( Lee Miyoung ) 한국독일어문학회 2019 독일어문학 Vol.85 No.-

본 논문은 미래 사회를 대비하기 위해 외국어 교육에서 가장 중요하게 다루어야 할 점은 무엇인지에 대한 의문과, 변화하고 있는 세상에서 외국어 교육의 가치에 관한 탐색에서 비롯되었다. 본 연구의 목적은 외국어 학습을 통한 세계시민교육의 실효성을 확인하고, 세계시민으로서 살아가야 할 우리 학생들의 글로벌 역량 강화를 위해, 외국어 교수·학습이 갖는 기능과 필요성을 제고하는 것이다. 본 연구에서 다뤄지는 내용은 다음과 같다. 첫째, 세계시민교육의 개념을 정리하기 위하여 그 핵심 요소인 ‘세계시민의식’을 중심으로 선행연구를 살펴본다. 둘째, 2015 개정 교육과정에서 지향하는 세계시민교육과 유네스코에서 제시하는 세계시민교육에 대한 개념을 비교하고 학교 교육 현장에서 활용할 수 있는 방법을 모색한다. 셋째, 구체적으로 ‘독일어 I’과 ‘독일어 II’ 교과서에 나타난 세계시민교육 내용 요소를 분석하기 위해 주제 연관적인 측면에서 살펴본다. 즉, 유네스코 세계시민교육의 학습 주제와 교과서에서 제시하고 있는 단원별 주제를 관련지어 본다. 이는 독일어 교육을 통한 세계시민교육이 활발히 이루어질 수 있는 토대 마련을 위한 기초적인 단계라 할 수 있다. 학습 주제 연관적인 교과서 분석 결과, 유네스코에서 제시한 인지 영역과 사회·정서적인 영역에 치우쳐서 나타나고 있고, 행동 영역의 주제를 보다 다양하게 보완할 필요가 있다고 파악된다. Das Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, zu uberlegen, welchen Beitrag der Fremdsprachenunterricht in Bezug auf GCED leisten kann, um die Lernenden auf die zukunftige Gesellschaft vorzubereiten. Zu diesem Zweck habe ich die Schulbucher 'Deutsch I' und 'Deutsch II', die nach dem 2015 revidierten Curriculum erstellt worden sind, einer Inhaltsanalyse unterzogen. Im ersten Teil wird ein Überblick uber den Stand der Forschung zu GCED gegeben, wobei sich das Interesse vor allem auf den Begriff 'Global Citizenship' richtet. Daran anschließend werden die Bildungsziele der GCED im Sinne von UNESCO mit denen des koreanischen Schulcurriculums von 2015 verglichen. Es werden Überlegungen angestellt, wie Bildungsziele der GECD im schulischen Bereich umgesetzt werden können. Im dritten Teil werden die Lektionsthemen der Schulbucher unter der Fragestellung analysiert, inwiefern diese die Inhalte der GCED umsetzen. Die wichtigsten Ergebnisse lassen sich wie folgt zusammenfassen: Die Lernthemen in den Schulbuchern uberwiegen im kognitiven, sozialen und emotionalen Bereich die der UNESCO. Dagegen bestehen Defizite im Handlungsbereich. Die Frage bleibt, wie diese Defizite behoben werden könnten und sollten.