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- 저자 : 이가원 (검색결과 316 건)
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李家源 연세대학교 대학원 1975 延世論叢 Vol.6 No.1
The "Ongnyusanjang" is the name of the author's study and "shiwhas" are the essays and criticisms on Chinese poems written in Korea from the old ages to the present time. The shiwha seeks its origin in "Tang" period of China and appeared abundantly in Korea after Koryo period. The "Ongnyusanjang Shiwha" is a collection of exerpts from the author's five early works -- "Yehan Shiwha," Kyulwoosunkwan Shiwha," "Yungyukchodang Shwha," "Ongnyu Shiwha" and Chungdong Shiwha" -- and his later works. The organization of the book is similar to other shiwhas. However, the chronological arrangement of this text provides a convenient arrangement into introduction, body, and conclusion.
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이가원 이화여자대학교 음악연구소 2008 이화음악논집 Vol.12 No.2
교육 프로그램의 체계적 평가는 교육 현상의 가치를 형식에 맞게 평가하는 것으로, 프로그램이 필요로 하는 것이 무엇인지를 이해하는데 매우 중요한 역할을 한다. 우리나라의 경우, 상당수의 사립 초등학교가 오케스트라를 포함한 현악 프로그램을 실시하고 있으며, 이를 지속, 발전시키기 위해서는 평가를 통한 거듭나는 노력이 필요하다. 평가 기준의 명확한 제시와 함께 양질의 프로그램을 만들어 나가기 위한 과정으로서의 포괄적인 평가 모델의 개발이 절실히 요구되고 있다. 이번 연구는 초등학교 수준의 현악 프로그램의 다양한 측면을 평가할 수 있는 통합적인 평가모델을 개발하는데 목적을 두고 있다. 양한 교육 평가 모델을 검토하여 현악 프로그램의 평가와 향상에 초점을 맞출 수 있는 4단계의 CIPP 평가 모형을 선택하였다. 이는 현재 프로그램의 상태를 파악(Context Evaluation), 모자라는 부분을 분석 파악하여 도구 설정(Input Evaluation), 약점을 강화시킬 수 있는 방법들을 이행(Process Evaluation), 마지막으로 위의 방법에 의한 결과(Product Evaluation)를 고찰하는 4단계로 구성된다. 교육 평가 연구 결과를 근거로, 7개의 구체적 평가 분야(목적/목표; 현악교사; 커리큘럼과 일정; 교재; 도구; 시설; 결과물)와 항목들을 개발하였다. 이번 평가 모델의 유효성을 검토하기 위해서는 무엇보다도, 이 모든 과정을 직접 필드 테스트해 보는 것이 가장 중요하며, 평가모델의 각기 다른 요소에 관계에 관한 더 많은 연구도 필요하다. 개발된 평가 모델은 교육 현장에서 현악 프로그램의 다양한 측면들을 총괄하여 구체화와 양질화를 가져 올 수 있는 도구로서 사용될 것이라 기대가 되며, 또다른 음악 프로그램의 평가도구로도 응용될 수 있을 것이다. Systematic Evaluation of Instrumental Program is important for music educators in understanding the specific needs of their programs and promoting the high quality programs. The purpose of this study is to develop a comprehensive evaluation model which examines various aspects of an elementary string programs. In order to achieve validity in this study, the literature from educational evaluation models and specialized research in music education were examined and utilized. This model covers eight aspects of a string program: Goals and objectives, Staffing, Curriculum and Scheduling, Materials, Equipment, Facilities, and Outcomes. Each section maybe tested independently or as a battery of tests. Each of the items are based on the studies done by string pedagogues and researchers and National Standards for music. CIPP approach, an acronym for Context, Input, Process, and Product Evaluation, was the evaluative approach used because it considers both outcome measures and intervention measures. These four evaluations serve as the stages in a program's development. The Context stage assesses the program's present state; the Input stage identifies weaknesses and procedures for remediation; the Process stage examines the implementation of selected strategies; and the Product stage re-assesses the program's state. It is important to field test the seven components of Evaluation Model for all four stages. Also, more research should be done on relationships among different components of the Evaluation Model.
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이가원 한국연극예술치료학회 2011 연극예술치료연구 Vol.- No.1
본 논문은 참여자 A의 연극치료 사례에 대한 논문으로서, 투사 작업을 통해서 참여자가 만든 이미지가 치료 작업 안에서 어떻게 기능하는지에 연 구 초점이 맞추어져 있다. 연구자는 심리학의 투사 기제와 연극치료의 투사 작업의 차이를 투사적 이미지의 발현으로 보고, 그것이 치료 작업 안에서 어떻게 생성되고 운용되 어 치료적 언어로 기능하는가를 서술해 보고자 하였다. 지적 장애를 가진 15세 소년 A는 그림을 활용하여 투사 작업을 진행하 였다. 이 시각적인 이미지는 몸으로 체험하기에 적절한 중간단계를 구체적 으로 A에게 제공하였다. A가 만든 투사적 이미지는 즉흥극 속에서 역할로 활용되어 그 행동의 의미를 찾게 하였다. 또한 교정이 필요할 때는 보조 치 료사들과 함께 그림을 그리게 함으로써 새로운 이미지를 거부감 없이 만들 어내었고, 이를 역할로 변모시켜 즉흥극 속에서 연습하게 하였다. 본 연구는 심리학에서 방어기제로서 작용하는 투사가 연극치료의 작업 안에서 내적, 외적 대상을 이미지화 시켜 역할로 기능하게 하는 것을 보여 주었다. 이를 통해 예술심리치료 안에서 무의식이 어떠한 방식으로 의식화 되어 치료적 언어로 기능하는지를 구체적으로 서술하였다는데 본 연구의 의의가 존재한다. 향후 더 나은 연극치료 작업안에서의 이미지 연구를 위해 서는 다음과 같은 제언을 할 수 있다. 첫째, 미술 장르뿐만이 아닌 다양한 예술 분야에서의 투사적 이미지에 관한 연구가 필요하다. 둘째, 치료적 언어로서의 이미지가 보편적 상징으로 기능하기 위해 좀 더 넓은 범주의 대상자들로부터 투사적 이미지의 의미를 추출할 필요가 있 다.
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李家源 연세대학교 인문과학연구소 1960 人文科學 Vol.5 No.-
This book, a list of names of articles, units and measures, was edited by Lee, Hi-Hwan (李囍煥), a well known scholar of the realist school, and his son, Lee, Jae-Wi(李載威), during the period of King Young-Cho(英祖) and his successor Jung-Cho(正祖) in the late Yi-Dynasty. In view of the fact that domestically they were influenced by Lee Yik(李瀷), Sung-Ho(星湖), they were thoroughly proficient not only in the study of humanity but in the study of the names of articles, units and measures. The names of plants, fish and fowl, costume and its ornaments, vessels, furniture and so on, were recorded in both Chinese and Korean characters and it was said that the study of practical administration should not be seperated into the two branches; the study of humanity and of names of arti cles, units and measures. Since the scientific analysis of the nature of all existing beings can influence the daily life of mankind, they also insisted that these things should not be ignored. This book was edited as a text for beginners especially based in Lee, Yik's "Park Eon Hai"(白諺解), analysistical translation method, and can be considered even today as a valuable material in linguistic researches.
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