유교적 자본주의와 21세기

송하경 동아시아문화포럼 1999 동아시아 문화와 사상 Vol.2 No.-

孔子生活의 藝術化境 : 詩·樂을 中心으로 하여

宋河璟 全北大學校 1983 論文集 Vol.25 No.-

그러나 한편 일반적으로 시와 락은 그 근원을 같이 하며, 열정적이고도 온화한 주관을 고조시킨다는 입장에서 볼 때 공자가 시와 음악을 무척이나 즐겨하였음은 그 역시 우람하고 정의를 사랑하는 열정적 사나이였으리라 생각된다.

왕양명의 지행설(知行說)에 관한 연구

송하경 동양철학연구회 1995 東洋哲學硏究 Vol.15 No.-

萬物一體觀으로부터 본 王陽明의 拔本塞源論과 大學問

宋河璟 圓光漢文學會 1985 圓光漢文學 Vol.2 No.-

萬物一體觀으로부터 본 王陽明의 拔本塞源論과 大學問

宋河璟 全北大學校 1982 論文集 Vol.24 No.-

素荃 孫在馨의 서예세계

宋河璟 한국서예비평학회 2008 서예비평 Vol.- No.3

中國儒家에 있어서의 孝 : 先秦儒家를 中心으로 하여

宋河璟 全北大學校 文理科大學 1977 論文集 Vol.6 No.-

초등교육에서의 혼합형 학습 경험 향상을 위한 서비스디자인 전략제안 ‑ 카노모델을 중심으로 ‑

송하경,박명원,박세훈,Choi Sunkyu,구유리 인제대학교 디자인연구소 2022 Journal of Integrated Design Research (JIDR) Vol.21 No.1

Background: In response to the social changes caused by the COVID-19 pandemic and the radical development of technology, the demand for online learning in education surges. However, the current status of user-centered education platform service provision and support technology in line with these demands is insufficient. In particular, elementary school students who are most vulnerable to non-face-to-face classes are experiencing difficulties in online learning such as a decrease in concentration during classes and the decline of their academic performances despite the Ministry of Education's various countermeasures. Therefore, this study was conducted with the purpose of improving the blended learning experience of elementary school students as proposing an education service improvement strategy based on experience value. Methods: This study defined user experience factors suited for the blended learning education service through prior research on previous studies on user experience factors and service qualities and discovered opportunities for service design improvement through user pilot tests. A survey was conducted on elementary school students and elementary school teachers experiencing remote classes and their service experience factors were analyzed in depth using the Kano model and Timko's customer satisfaction coefficient. Based on this, a blended learning platform service concept, a storyboard, and a service blueprint were developed. Results: With the concept of sustainability of use, bond formation, and self-directed learning, the elementary education platform service strategy consists of 1. the integrated platform operation with UI design tailored to elementary school students’ standards, 2. the implementation of interactive class using gamification as maximizing communication, 3. the personalized learning guidance using AI technology and systematic compensation program operation. It was possible to identify the interactions between the users and various stakeholders through the presented service blueprint by defining key service interacting points for each user's journey. Conclusions: In order to resolve problems with online platform services in elementary education and provide a positive experience of blended learning, this study brought an outcome of service design with an analysis of the service quality factors based on user experience values. It is meaningful in that it presented a strategic direction for an integrated platform service of public elementary education which enables providing education service carefully tailored to the standards of elementary school students. 연구배경: 팬데믹으로 초래된 사회적 변화와 급진적인 기술 개발로 교육현장의 비대면 교육에 대한 요구가 증가하고 있다. 하지만 이러한 수요에 발맞춘 사용자 중심의 교육 플랫폼 서비스 제공 및 지원기술의 현황은 미흡한 실정이다. 특히 비대면 수업에 가장 취약한 초등학생은 교육부의 여러 대응책 마련에도 불구하고 수업집중도 저하 및 학업성취율 하락 등 온라인 학습에 어려움을 겪고 있다. 따라서 본 연구는 경험가치에 근거한 교육 서비스 개선 전략 제안을 통해 초등교육에서의 혼합형(블렌디드 러닝) 학습 경험 향상을 목적으로 둔다. 연구방법: 본 연구는 사용자 경험요인 및 서비스 품질에 대한 선행연구를 통해 혼합형 교육 서비스 유형에 맞는 경험요인을 도출하고, 사용자 파일럿 테스트를 통하여 경험요인 구체화 및 서비스디자인 기회영역을 도출하였다. 원격수업을 경험하고 있는 초등학생 및 초등교사를 대상으로 설문조사를 실시하고, 카노모델과 팀코의 고객만족계수를 사용하여 서비스 경험요인을 심층 분석하였다. 이를 바탕으로 혼합형 학습 플랫폼 서비스 컨셉, 스토리보드 및 서비스청사진을 도출하였다. 연구결과: 초등교육 통합 플랫폼 서비스 전략은 사용지속성, 유대관계 형성, 자기주도학습의 컨셉을 바탕으로 1. 초등학생 눈높이 UI 설계를 적용한 통합 플랫폼 운영 2. 게이미피케이션을 활용한 상호교류를 지원하는 소통형 수업 구현 3. AI 기술 등을 통한 개인맞춤형 학습지도 지원과 체계적인 보상 프로그램 운영의 세부내용으로 구성된다. 사용자 여정별 서비스 핵심접점을 도출하여 제시된 서비스청사진을 통하여 사용자와 다양한 이해관계자의 상호작용을 확인할 수 있었다. 결론: 본 연구는 초등교육에서의 온라인 플랫폼 서비스의 문제점을 보완하고 긍정적인 혼합형 학습 경험을 제공하고자 사용자 경험가치에 근거한 서비스의 품질요인을 분석하여 서비스디자인 결과물을 도출하였다. 초등학생 눈높이에 맞는 교육 서비스를 구현하는데 초등 공교육 통합 플랫폼 서비스로써의 전략 방향을 제시했다는 점에서 그 의의가 있다.

분무 열분해를 통한 수전해용 Co 기반 비귀금속 산소발생촉매 개발

송하경,박세규 한국공업화학회 2022 한국공업화학회 연구논문 초록집 Vol.2022 No.-

경증치매노인과 돌봄제공자간의 상호작용 및 유대감 증진을 위한 보완대체의사소통(AAC) 도구 서비스 시나리오 제안

송하경,구유리 한국디자인문화학회 2024 한국디자인문화학회지 Vol.30 No.1

급격한 인구 고령화에 따른 치매 노인 인구수는 매해 증가하고 있다. 치매는 인지기능 장애의 진행성 만성질환으로, 초기 단계부터 환자와 보호자에게 신체적, 정신적 부담을 주어 삶의 질을 저하시킨다. 특히경증치매노인은 의사소통 장애를 경험하며 일상생활에 불편함을 겪는다. 특히 돌봄제공자와의 의사소통에가장 큰 영향을 끼치며, 돌봄 부담이 증가하게 된다. 경증치매노인과 돌봄제공자 간의 의사소통 문제를 해결하기 위해 본 연구는 경증치매노인과 돌봄제공자간의 상호 작용과 유대감을 증진하는 AAC(Augmentative and Alternative Communication) 도구를 활용한 서비스를제안한다. 본 연구는 서비스디자인 방법론을 활용하여문헌 고찰을 하고, 경증치매노인의 의사소통 특성 및AAC 개념과 사례를 살펴보았다. 실증 연구를 위해경증치매노인과 돌봄제공자를 대상으로 심층 인터뷰와 관찰 연구를 수행하였고, 인사이트 도출을 통해 사용자 니즈를 반영한 서비스 아이디어를 개발하였다. 사용자 및 전문가와의 검증 워크숍을 통해 아이디어의 타당성을 확인한 후, 최종 서비스 컨셉을 구체화하여 사용자 중심 서비스 시나리오를 도출하였다. 본 연구는 AAC의 도구적 특성과 상호작용 및 유대감이라는소통의 지향 가치를 경증치매노인 사용자 맥락에 맞게분석하여 해결방안을 도출함으로써, 사용자의 의사소통개선을 넘어 전반적인 삶의 질 향상을 지원한다. 또한기술 중심의 개발이 아닌 사용자 니즈에 맞춘 체감형보완대체의사소통(AAC) 도구 서비스 제안으로 추후수요자들의 활용 가능성이 크다. 마지막으로 AAC의한계점을 극복하고, 치매 노인 대상의 보완대체의사소통(AAC) 도구 서비스를 제안한다는 점에서 지속가능한 사회문제 해결방안이 될 수 있음에 그 의의가 있다. The elderly population with dementia is increasing every year due to the rapid aging of the population. Dementia is a progressive chronic disease that impairs cognitive function, placing physical and mental burdens on patients and caregivers from the early stages, thereby compromising the quality of life. Particularly, elderly individuals with mild dementia experience communication difficulties and discomfort in daily life. This significantly impacts communication with caregivers, leading to an increased burden of care. To address communication issues between elderly individuals with mild dementia and caregivers, this study proposes a service utilizing Augmentative and Alternative Communication (AAC) tools to enhance interaction and rapport. The research employs service design methodology, conducting a literature review to explore the characteristics of communication in mild dementia and the concepts and cases of AAC. For empirical research, in-depth interviews and observational studies were conducted with elderly individuals with mild dementia and caregivers. The service ideas were developed reflecting user needs through insight extraction. Validation workshops with users and experts confirmed the viability of the ideas. Afterward, the final service concept was concretized, and a user-centric service scenario was derived. By analyzing AAC’s technical characteristics and the value of communication-oriented concepts such as interaction and rapport in the context of mild dementia patients, solutions are derived. This goes beyond improving user communication and extends support towards an overall enhancement of the quality of life. Furthermore, proposing a perceptual and complementary Augmentative and Alternative Communication (AAC) tool service tailored to user needs, rather than a technology-centric development, holds significant potential for future adoption by users. In conclusion, by addressing the limitations of AAC and proposing a service for AAC tools tailored to the elderly with dementia, this approach emerges as a sustainable solution to social issues. Its significance lies in its ability to effectively tackle and contribute to the resolution of ongoing societal challenges.